1.Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện bằng lời của mình, biết dựa vào ý tóm tắt, kể lại phần chính câu chuyện. 2.Kĩ năng: Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét và đánh[r]
(1)TUẦN 12 NS: 20/11/2020
NG: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020
CHÀO CỜ
-TẬP ĐỌC
Tiết 34, 35 :SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ 2.Kĩ : Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu
- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật 3.Thái độ :
QTE+ Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ.
+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ * BVMT : Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG - Xác định giá trị
- Thể cảm thông ( hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) III ĐỒ DÙNG
-Máy tính, máy chiếu
IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Đọc tích cực
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1 A Kiểm tra cũ(4p)
- Y/c hs lên đọc “Cây xồi ơng em” + Tại bạn nhỏ cho ăn xoài cát nhà thứ quà ngon ?
- Giáo viên nhận xét B Bài mới
*Giới thiệu bài(1p) *Dạy mới
1.HĐ1 : Luyện đọc (18p) - Giáo viên đọc mẫu toàn
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn -GV theo dõi ghi từ hs đọc sai vùng vằng ,la cà…
+ Đỏ hoe mắt ,xòa cành ,sữa trắng trào -GV yc hs đọc nối tiếp em đoạn -GV hướng dẫn đọc câu dài
+ Một hơm , vừa dói vừa rét ,lại bị trẻ lớn
- HS lên bảng thực yc gv
- Học sinh theo dõi
- Học sinh nối đọc câu, đoạn
- HS đọc từ khó cá nhân ,lớp đọc đồng
(2)hơn đánh,cậu nhớ đến mẹ,liền tìm đường nhà.//
+ Hoa tàn ,quả xuất ,lớn nhanh da căng mịn/ xanh óng ánh/ chín.//
+ Mơi cậu vừa chạm vào/ dịng sữa trắng trào ra/ thơm sữa mẹ //
- Giải nghĩa từ: Vùng vằng, la cà.(sgk) - Đọc theo nhóm
- Thi đọc nhóm
- Gv, hs bìh chọn – tn dươg nhóm đọc hay - Đọc đồng
Tiết 2 2.HĐ2: Tìm hiểu bài.(20p) - Gọi hs lại tồn bài.
+ Vì cậu bé bỏ nhà ?
+Trở nhà khôg thấy mẹ cậu bé làm ? *KNS: Em nghĩ cậu bé bỏ nhà đi? + Thứ lạ xuất nào? *KNS: Nếu dược gặp cậu bé em nói gì với cậu bé?
*BVMT: Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?
*QTE: Chúng ta có giống cậu bé chuyện không?Vậy phải làm gí để cha mẹ vui lịng?
+ Nếu gặp mẹ, cậu bé nói ? 3.HĐ3: Luyện đọc lại (12p)
- GV cho học sinh nhóm thi đọc theo vai - Gv hs nhận xét
C.Củng cố - Dặn dò.(5p) + Câu chuyện nói lên điêù gì?
- Hệ thống nội dung bài, Gv Nhận xét học
- Hs luyện đọc ngắt nghỉ
- Học sinh đọc phần giải - Đọc nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng
- 1hs đọc toàn bài- lớp theo dõi sgk +Cậu ham chơi bị mẹ mắg, vùg vằg bỏ
+ Gọi mẹ khản tiếng mà không thấy mẹ
+ hs nêu ý kiến
+Từ cành đài hoa bé tí - hs nêu ý kiến
+ Lá đỏ mắt mẹ khóc chờ con, xịa cành ơm lấy cậu âu yếm vỗ + hs nêu ý kiến
+ Cậu bé xin lỗi mẹ mong mẹ tha thứ…
- Học sinh nhóm lên thi đọc
- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt
-TỐN
TIẾT 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ
2.Kĩ năng: Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng 3.Thái độ: HS có ý thức học tập
II ĐỒ DÙNG -Bảng phụ
(3)- Đặt câu hỏi
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ(3p)
- Giáo viên gọi học sinh lên làm / 55 - Dưới lớp đọc bảng trừ 12 trừ số? - Giáo viên nhận xét
B Bài mới
*Giới thiệu (1p) *Dạy mới
1.HĐ1: HD học sinh tìm số bị trừ(12p) - Giáo viên gắn lên bảng 10 vng sách giáo khoa lên bảng
+ Có vng ?
+ Lúc đầu có 10 ô vuông sau lấy ô vuông ô vuông ?
+ Cho học sinh nêu tên số bị trừ, số trừ, hiệu phép trừ: 10 – =
- Giáo viên giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết x ta viết x – =
- Cho học sinh nêu tên gọi thành phần phép trừ
x – = x = + x = 10
*Ghi nhớ: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ
2.HĐ2: Thực hành (18p) Bài1 : Tìm x(5)
+ Bài tập có phần + X đựơc gọi gì?
+ Muốn tìm số bị trừ ta làm ntn? - GV yc hs lam vbt
*BT củng cố cách tìm SBT
Bài 2: Số?(5) + Bài yc gì?
+ Muốn tìm hiệu ta làm nào? + Muốn tìm số bị trừ ta làm ntn? - Gọi 1hs lên làm
- Gv, hs nx
*BT củng cố cách tìm SBT, hiệu.
- Hs thực
- Theo dõi Giáo viên làm - Có 10 vng
- Cịn ô vuông
- Học sinh nêu: 10 số bị trừ, số trừ, hiệu
- Gọi số bị trừ chưa biết x
- x số bị trừ, số trừ, hiệu - Làm vào bảng
- Nhắc lại ghi nhớ cá nhân, đồng
- có phần - x số bị trừ
- ta lấy hiệu cộng với số trừ
a) x – = b) x - = x = + x = + x = 12 x = c) x – 20 =35 d) x - = 17 x = 35 + 20 x = 17 + x = 55 x = 22 + Tìm hiệu, tìm số bị trừ
+ Muồn tìm hiệu ta lấy số bị trừ trừ số trừ
+ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộg với số trừ
(4)Bài 3: Số?(5)
- 1hs nhắc lại cách tìm số bị trừ - YC hs làm bài, 1hs lên bảng - GV nhận xét
*BT củng cố cách tìm số bị trừ. Bài 4(4)
a Vẽ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD b Đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD cắt điểm ghi tên điểm
- GV yc hs đọc yc, nói cách vẽ đoạn thẳng - GV củng cố cách vẽ đoạn thẳng cách xác định điểm
*Rèn kỹ vẽ đoạn thẳng C.Củng cố - Dặn dị (4p)
+ Muốn tìm số bị trừ ta làm ntn?
- Hệ thống nội dung nhận xét học
Số bị trừ 11 20 64 74 36
Số trừ 11 32 48 17
Hiệu 32 26 19
-hs nêu yc - hs nêu yc - 1hs nhắc lại
- 1hs lên bảng, lớp làm VBT 8 – = 49 – = – = 0 - hs nêu yc
- hs làm
- HS làm vbt 1hs chữa bảng
-NS: 21/11/2020
NG: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020 TOÁN
TIẾT 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13- 5 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức :
- Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – thuộc bảng trừ 2.Kĩ :
- Biết vận dụng bảng trừ để làm tính giải tốn 3.Thái độ :
-HS hứng thú với tiết học II ĐỒ DÙNG
-Bộ đồ dùng dạy học toán - Sử dụng PHTM
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:
HS Đặt tính thực phép tính: 32 - 8, 42 - 18
HS Tìm x: x - 14 = 62 x - 13 = 30 Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi HS nhận xét bảng bạn
- HS lên bảng
(5)- GV nhận xét, đánh giá B Bài
1 Giới thiệu bài.
2 Giới thiệu phép trừ: 13 - 5(5’) Bước Nêu vấn đề
- GV gắn lên bảng thẻ chục que tính que tính rời hỏi: Kiểm tra lại cho xem có que tính?
- GV nêu: Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính?
Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?
- Viết lên bảng: 13 - = ? Bước 2: Tìm kết
+ GV chọn cách hợp lý hướng dẫn lại cho lớp làm theo
+ Có que tính tất cả?
- Đầu tiên bớt que tính rời trước Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que tính cịn lại que tính
+ Vậy 13 trừ cịn que tính? - Viết lên bảng: 13 - =
Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ *) Lập bảng công thức 13 trừ số. (5’)
- GV treo bảng phụ công thức 13 trừ số
- GV chia lớp làm hai nhóm, nhóm thực phép tính Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV ghi kết vào bảng 3 Luyện tập thực hành
Bài (7’)
* Sử dụng PHTM: GV gửi cho HS - Nêu yêu cầu 1a
-Theo dõi HD học sinh làm
- Ở cột tính phần a phép
- Có 13 que tính
- Thực phép trừ 13 - - Thao tác que tính
+Có 13 que tính (có bó que tính que tính rời)
+Bớt que tính +Cịn que tính +13 - =
+Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 trừ
- HS thao tác que tính
- Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính
- HS học thuộc bảng cơng thức 13 - = … 13 - =
- Tính nhẩm
- HS nhận làm theo nhóm - HS nộp chữa
8 + = 13 +6 =13 +8 =13 + = 13
(6)cộng phép trừ có mối quan hệ với nhau?
- Gv nhận xét làm hs Bài Nêu đề (7’)
- HS làm vào nêu cách tính
- Gv nhận xét chữa Bài (7’)
- Gọi HS đọc đề tóm tắt - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Bán nghĩa nào?
- HS tự giải tập vào HS giải tập bảng phụ
- Gv nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò: (3’)
- Gọi vài HS đọc thuộc bảng trừ: 13 trừ số
- Về nhà học thuộc bảng công thức - Nhận xét tiết học
được số hạng - Tính
- HS làm trả lời câu hỏi 13 13 13 13
- hs đọc, lớp đọc thầm - Có: 13 quạt điện
Bán: quạt điện
- Còn lại quạt điện? - Bán nghĩa bớt - HS làm vào
Bài giải
Cửa hàng cịn lại số quạt điện là: 13 - = ( quạt điện)
Đáp số: quạt điện
HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra
- Thực
- Lắng nghe thực
-KỂ CHUYỆN
TIẾT 12: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện lời mình, biết dựa vào ý tóm tắt, kể lại phần câu chuyện
2.Kĩ năng: Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện nhận xét đánh giá lời kể bạn
3.Thái độ:*BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ II ĐỒ DÙNG
- Tranh SGK
(7)- Đặt câu hỏi
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Đóng vai
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: ( 3p)
- Gọi hS lên bảng kể lại câu chuyện “Bà cháu”
- Giáo viên nhận xét B Bài mới
*Giới thiệu bài(1p) *Dạy mới
1.HĐ1: HD HS kể đoạn truyện(8’) - GV gợi ý cho hS kể đoạn kết: Cậu bé ngẩng lên Đúng mẹ thân yêu Cậu ôm chầm lấy mẹ khóc Mẹ cười hiền hậu: “thế trở với mẹ” Cậu gục đầu vào vai mẹ nói “mẹ ơi! Con không bỏ nhà nữa) Con bên mẹ mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé” *BVMT: GD HS tình cảm đẹp đẽ với mẹ ? Các làm để bố mẹ vui lịng? 2.HĐ2: Kể chuyện nhóm(5’)
- Chia lớp bốn nhóm
- y/c nhom thảo luận làm nhiệm vụ - y/c nhóm kể lại câu chuyện trước lớp - Nhận xét chọn hs kể hay tuyên dương 3.HĐ3: Dựng lại câu chuyện(8’)
-Lần 1:GV người dẫn chuyện - Lần 2: hs đóng vai kể chuyện
- Cho học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện - Giáo viên nhận xét bổ sung
Học sinh lên bảng kể lại câu chuyện “Bà cháu”
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời
- Học sinh kể nhóm
- Hs nhóm nối kể trước lớp - Học sinh kể theo vai
- Đóng vai kể toàn câu chuyện
- Cả lớp nxét tìm nhóm kể hay - Một vài hs thi kể toàn câu chuyện - học sinh nối kể
C.Củng cố - Dặn dò(2p) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
-NS: 22/11/2020
NG: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020
TẬP ĐỌC TIẾT 36: MẸ I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
(8)- Trả lời câu hỏi SGK, thuộc dòng thơ cuối 2.Kỹ năng
- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát(2/4 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt nhịp 3/3 3/5)
3.Thái độ:*QTE
+ Quyền cha mẹ chăm sóc, ni dưỡng dạy dỗ
+ Bổn phận phải ngoan ngoãn, biết nghe lời dạy bảo cha mẹ
*BVMT : Giúp hs cảm nhận sống GĐ tràn đầy tình yêu thương mẹ. II ĐỒ DÙNG
- Tranh SGK
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Đóng vai
- Tia chớp
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ ( 4p)
- Gọi học sinh lên đọc “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi sách giáo khoa
- Giáo viên nhận xét B Bài mới
*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy mới
1.HĐ1: Luyện đọc(10’)
- Giáo viên đọc mẫu toàn lần - Đọc nối tiếp dòng, khổ thơ - Luyện đọc từ khó
- Giải nghĩa từ: Nắng oi, giấc trịn - Đọc nhóm
2.HĐ2: Tìm hiểu bài(12’)
+ Hình ảnh cho biết đêm hè oi ? + Mẹ làm để ngủ giấc tròn ?
+ Người mẹ so sánh với hình ảnh ?
*QTE: Ở nhà cha mẹ chăm sóc em ntn? Và em đáp lại cơng lao ntn?
*BVMT: Giúp hs cảm nhận tình cảm gia đình quan trọng có tình cảm của mẹ dành cho khơng so sánh được.
Học sinh lên đọc “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi sách giáo khoa
- Học sinh theo dõi
- Đọc nối tiếp dòng, khổ thơ
- hs luyện đọc cá nhân + đồng - Học sinh đọc phần giải
- Đọc theo nhóm
+ Tiếng ve lặng đêm hè oi
+ Mẹ vừa đưa võng hát ru vừa quạt cho mát
+ Những thức bầu trời đêm gió mát lành
(9)3.HĐ3: Luyện đọc lại(6’)
- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung
C.Củng cố - Dặn dò(3’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
- Tự học thuộc thơ
- Học sinh nhóm thi đọc tồn - Cả lớp nhận xét chọn người thắng
- hs lắng nghe
-TOÁN
TIẾT 58: 33 - 5 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số có chữ số hàng đơn vị 3,số trừ số có chữ số
2.Kỹ năng
- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ 3.Thái độ
- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG
- Bộ đồ dùng dạy toán
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ(3’)
- Giáo viên gọi học sinh lên đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số
- Giáo viên nhận xét B Bài mới
* Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy mới
1.HĐ1: Giới thiệu phép trừ: 33- 5(8’) - GV nêu tốn dẫn đến phép tính: 33- - HD học sinh thao tác que tính - HD học sinh đặt tính
* không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ
* Trừ 2, viết * Vậy 33 – = 28
2.HĐ2: Thực hành(20’) Bài :1 Đặt tính tính (5’) + Bài có yc?
- Học sinh nhắc lại toán
- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 28
- Học sinh thực phép tính vào bảng
- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính
(10)- GV yc 1hs nhắc lại cách đặt tính - Gọi hs lên bảng làm
- Gvchữa củng cố cách đặt tính *Rèn kỹ đặt tính tính.
Bài :2 Tìm x(5’) - Bài có phần
+ Phần a, b ta phải tìm gì? + Phần c ta phải tìm gì?
- GV chữa củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ
- GV nhận xét
*BT củng cố cách tìm số hạng, SBT. Bài Giải toán(5’)
+ Bài toán thuộc dạng toán nào?
+ Bài toán cho biết gì?Bài tốn hỏi gì? - Hs trả lời tóm tắt giải toán
- Gọi hs lên bảng giải - Gvchữa củng cố dạng toán
*Rèn kỹ giải tốn có lời văn.
Bài 4: (5’)
- HS đọc y/c
- Y/c HS thảo luận tìm cách vẽ GV HD bước sau:
+ Vẽ đoạn thẳng cắt
+ Đếm xem đoạn thẳng có điểm? Có điểm chung?
+ Mỗi điểm ứng với chấm tròn Vậy thiếu chấm tròn?
? Cần vẽ thêm vào đoạn chấm tròn nữa?
- HS làm vào ôli C Củng cố - Dặn dị(3’)
+ Bài hơm dạy kiến thức mới?
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
-hs làm vbt 5hs chữa bảng lớp nhận xét chữa
- hs đọc yc - hs có phần + Tìm số hạng + Tìm số bị trừ
- HS trả lời làm tập lớp chữa
- 2hs đọc yc phân tích đề ,tóm tắt , giải tốn
+ Tốn có lời văn Tóm tắt
Lớp 2C: 33 hs
Có : hs chuyển Hỏi lớp 2C: hs?
- 1hs lên bảng Bài giải
Lớp 2C lại số học sinh 33 - = 29 (học sinh)
Đáp số: 29 học sinh Bài 4:Vẽ hình
- Vẽ thêm chấm tròn
- Vài hs nêu
(11)-HOẠT ĐỘNG NGLL Hoạt động nhà trường
-NS: 23/11/2020
NG: Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020 TOÁN TIẾT 59: 53 – 15 I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có chữ số có chữ số hàng đơn vị 3,
số trừ số có chữ số 2.Kỹ
- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ 3.Thái độ
- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG
- Bộ đồ dùng dạy học toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KTBC: (4’)
- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Nhận xét B Bài mới:
1 GTB: GV nêu mục tiêu học. 2 Phép trừ 53 –15: (8’)
- GV nêu: Có 53 que tính, bớt 15 q.tính Hỏi cịn lại q.tính? ? Muốn biết cịn lại q.tính ta làm nào?
- GV ghi : 53 – 15 * Tìm kết quả:
- Yêu cầu HS lấy bó q.tính q.tính rời Thực thao tác bớt 15 q.tính để tìm kết phép tính
- HS nêu cách bớt
- HD cách hợp lí nhất: bớt que tính rời trước, tháo bó chục qt, bớt tiếp qt cịn qt rời, bớt tiếp bó chục qt Vậy cịn bó q.tính với q.tính rời 38 q.tính ? Vậy 53 q.tính bớt 15 q.tính cịn q.tính?
? Vậy 53– 15 = ?
- HS trả lời, GV ghi bảng: 53 – 15 = 38
* Đặt tính tính:
73 – 43 – * Tìm x:
x + = 53
- Thực phép tính trừ: 53 – 15
- Hs thao tác que tính
- Hs nêu cách bớt
(12)* Đặt tính tính:
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính – lớp làm bảng
- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ
3 Luyện tập – thực hành: Bài 1: (5’)
- HS nêu y/c
- HS làm bảng – lớp làm vào ôli
- Chữa bài:
+ Nhận xét – sai
? Nêu cách tính 83 – 19 ; 93 – 54 GV : Bài toán củng cố cách tìm hiệu các phép trừ có nhớ dạng 53 – 15
Bài 2:(5’)
- HS nêu y/c
- Y/c HS tự làm BT – 2HS lên bảng - Chữa bài:
? Nêu cách đặt tính, cách tính ? + Nhận xét - sai
- GV: ? Nêu cách tìm hiệu biết số bị trừ số trừ
? Khi đặt tính tính cần thực nào?
Bài 3:(5’)
- HS nêu y/c
- Gọi 3HS lên bảng làm – Lớp làm vào ôli
- Chữa bài:
+ Nhận xét – sai
+ x thành phần phép toán
Viết 53 viết 15 cho đơn vị thẳng với đơn vị, chục thẳng cột với chục Viết dấu trừ kẻ dấu gạch ngang
53 15 38
Tính từ phải sang trái: khơng trừ lấy13 trừ viết nhớ 1.1 thêm trừ viết
Vậy 53 - 15 = 38
Bài 1: Tính? -Hs làm bài
83 43 93 63 79 19 28 54 36 27 - - 64 15 39 27 46 Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là:
63 24 83 39 53 17 63 83 53 24 39 17 - - - 39 44 36 -Hs nêu
Bài 3: Tìm x
-Hs thực theo yêu cầu a) x-18=9 b) x + 26 = 73 x =18+9 x =73 - 26 x = 27 x = 47
(13)+ Nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng?
+ Nêu cách tìm số bị trừ? + HS đổi kiểm tra chéo
GV: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng tìm số bị trừ
Bài 4: (5’)
- HS đọc y/c ? Mẫu vẽ hình gì?
? Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với nhau?
- GV hướng dẫn cách vẽ - HS tự vẽ hình vào - HS đổi k.tra chéo 4 Củng cố – dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học
- Dặn dị: VN ơn tập, củng cố phép trừ dạng 53 – 15
-Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta lấy tổng trừ số hạng -Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu trừ số trừ
Bài 4: Vẽ hình theo mẫu tơ màu vào hình
- Hình vng
- Nối điểm với
-Hs lắng nghe
-CHÍNH TẢ(Nghe viết)
TIẾT 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Làm tập phân biệt ng / ngh, ch / tr, ac/ at
2.Kĩ năng: Biết viết trình bày đoạn “Sự tích vú sữa” 3.Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết
II ĐỒ DÙNG -Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ:( 5p)
- Học sinh lên bảng làm viết: Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh
- Giáo viên nhận xét B Bài mới: ( 30p)
*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1p) *Dạy mới
1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết(17p) - Giáo viên đọc mẫu viết
- Từ cành đài hoa x/hiện ntn? - Quả xuất ?
- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cành lá, trổ ra, căng mịn, trào ra, …
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Gv quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Chấm chữa: Gv thu chấm 7, có nhận
- Học sinh lên bảng làm viết: Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh
- 2, học sinh đọc lại
- Trổ bé tí, nở trắng mây ? - Lớn nhanh da căng mịn xanh óng ánh, chín
- Học sinh luyện viết bảng
(14)xét cụ thể
2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(12p) Bài 1: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Giáo viên cho học sinh làm vào - Nhận xét làm học sinh Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gi cho hs lên thi làm nhanh
- Gv lớp nhận xét chốt lời giải C.Củng cố - Dặn dò(3p)
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
bài vào - Soát lỗi
- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa
Người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng
- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh
Con trai, chai, trồng cây, chồng bát
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 12: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình
- Học sinh làm tập sách giáo khoa 2.Kỹ năng
- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu 3.Thái độ
* QTE: Quyền có gia đình người gia đình u thương chăm sóc Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình
*BVMT: GD tình cảm u thương gắn bó với gia đình(BT2) II ĐỒ DÙNG
- Bảng nhóm
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm - Trình bày phút
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: ( 5P)
- Học sinh lên bảng nêu từ đồ dùng gia đình tác dụng chúng
- Giáo viên nhận xét B Bài
*Giới thiệu bài, ghi đầu bài(2’) *Dạy
Bài :1(5’)
- Đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
- hs nêu yc
(15)- Ghép tiếng theo mẫu sách giáo khoa để tạo thành từ tình cảm gia đình
Bài 2:(7’
- Đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?
- Giúp học sinh nắm yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh lên thi làm nhanh - Giáo viên nhận xét bổ sung
*BVMT: GD HD tình cảm u thương gắn bó gia đình.
Bài 3:(5p)
- Đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?
- GV đưa tranh yc hs quan sát
- Giáo viên gợi ý để học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động
QTE:
- Hàng ngày có nhận tình u của bố mẹ khơng? Các làm để mọi người gia đình vui?
TE: có quyền có gia đình, người gia đình u thương chăm sóc Bổn phận phải biết yêu thương người gia đình
- Gv nhận xét, chốt Bài 4:(8’)
- Đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?
- Hướng dẫn học sinh làm vào - GV nhận xét, đánh giá
C.Củng cố - Dặn dò(3’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
+ Yêu thương, thương yêu, yêu mến, kính yêu, yêu quý, thương mến, quý mến, kính mến,
- Học sinh đọc lại từ vừa tìm - hs nêu yc
- Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh
- Cảclớp nhận xét chốt lời giải
Cháu kính u ơng bà Con yêu quý cha mẹ Em yêu mến Anh chị - hs nêu yc
- Học sinh quan sát tranh kể theo tranh:
Em bé ngủ lòng mẹ Bạn học sinh đưa cho mẹ xem em 10 điểm mẹ khen gái mẹ giỏi - Học sinh làm vào tập
- hs nêu yc
Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng Giường tủ, bàn ghế kê ngắn Giày dép, mũ nón để chỗ
Lắng nghe
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
(16)A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Học sinh kể tên nêu cơng dụng số đồ dùng thông thường gia đình
2.Kỹ năng: Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gđ
3.Thái độ: GD học sinh có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp B/ Đồ dùng dạy học.
- Tranh vẽ sgk
C/ Phương pháp : Quan sát, thảo luận, trò chơi, thực hành luyện tập… D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.ổn định tổ chức: (1’)
2.Kiểm tra cũ: (3-5’)
- Hãy kể tên việc thường làm người gđ con?
- Nhận xét- Đánh giá 3.Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài:
? Hãy kể tên đồ vật có gđ
Những dồ vật vừa kể tên đó, người ta gọi đồ dùng gđ Đây nội dung học hơm
- Ghi đầu b.Nội dung: *Hoạt động 1:
- YC nhóm quan sát tranh thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Kể tên dồ dùng hình vẽ nêu lợi ích chúng? - YC trình bày
? Ngồi đồ dùng có tranh vẽ sgk nhà cịn có đồ dùng khác nữa? chúng dùng để làm * Hoạt động
- Chia lớp làm nhóm
- YC nhóm trưởng lên lấy phiếu tập - Kết luận: Mỗi gđ có đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống Tuỳ vào nhu cầu điều kiện kinh tế nên đồ dùng gđ có khác biệt
* Hoạt động3:
- YC thảo luận nhóm đơi
Hát -Trả lời
- Bàn, ghế, giường, tủ, ti vi
- Nhắc lại
* Thảo luận theo câu hỏi nội dung tranh 1,2,3
- Các nhóm thảo luận ghi kết thảo luận vào phiếu
(17)? Các bạn tranh làm ? Việc làm bạn có tác dụng ? Với đồ dùng sứ, thuỷ tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý điều sử dụng
? Khi dùng rửa ấm, chén, bát, đĩa, phích, lọ hoa cần lưu ý điều ? Những đồ dùng điện, muốn ăn toàn, ta cần ý điều sử dụng
? Chúng ta cần giữ gìn giường tủ, ghế ntn - BVMT : Khi sử dụng dồ dùng gđ Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản, lau chùi thường xuyên Khi dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với đò dùng dễ vỡ dễ gãy, đồ điện ta phải ý nhẹ nhàng, cẩn thận, đảm bảo an toàn
4.Củng cố dặn dò:(4’)
- QTE: Các cần ý giữ gìn bảo vệ đồ dùng gđ để đồ dùng sử dụng bền lâu
- Nhận xét tiết học
- Nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gđ phân loại đồ dùng Cử thư kí ghi tất ý kiến bạn nhóm vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- Nghe
* Thảo luận bảo quản giữ gìn đồ dùng gđ
- Thảo luận nhóm – đại diện nhóm trả lời theo nội dung tranh vẽ
- Phải cẩn thận, nhẹ nhàng không dễ bị vỡ
- Phải ý để không bị điện giật - Không viết, vẽ bậy lên giường, ghế, tủ Lau chùi thường xuyên
- Nghe
-TẬP VIẾT
Tiết 12: CHỮ HOA K I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Nắm độ cao chữ K hoa, hiểu nghĩa câu ứng dụng Kề vai sát cánh 2.Kĩ năng:
-Viết đúng, đẹp chữ K hoa Yêu cầu viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét
- Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng
3.Thái độ:
- HS có ý thức rèn luyện chữ viết II ĐỒ DÙNG
- Mẫu chữ hoa K
III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi
- Viết tích cực
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(18)A KTBC(3’)
- HS lên bảng viết I- Lớp làm - HS NX – GV NX
B Bài mới(30’) *Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới
1.HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa(6’) - HS quan sát chữ mẫu hoa K cỡ chữ nhỡ - GV đặt câu hỏi giúp HS NX về:
+ Độ cao , độ rộngcủa chữ + Các nét chữ
- GV viết mẫu, vừa viết vừa giảng giải - YC HS viết vào bảng
- HS viết lượt chữ K cỡ chữ nhỏ
K
- GV theo dõi uốn nắn
2.HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng(3’) a Giới thiệu câu ứng dụng
Kề vai sát cánh
b Hướng dẫn quan sát NX - y/c HS quan sát
- GV hỏi – HS nêu NX về: + Độ cao chữ + Vị trí dấu
+ Khoảng cách chữ - GV viết mẫu chữ Kề
c Hướng dẫn viết bảng - HS viết chữ Kề lượt - GV uốn nắn- sửa sai
- Viết I- ích
- Chữ Kgồm nét :Hai nét đầu giống chữ I Nét kết hợp nét móc xi phải móc ngược phải
HS viết vào bảng - HS viết lượt chữ K - HS đọc câu
- HS giải nghĩa câu
HS quan sát - Kề vai sát cánh
- Chỉ đồn kết bên gánh vác việc
- cao li: ê, a, i, n, o - cao 2,5 li: K, h
- cao 1,5 li:t
3.HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào vở(20’) - GV nêu yêu cầu
- HS viết – GV theo dõi uốn nắn - Chấm chữa
- GV chấm nhận xét số C Củng cố dặn dò(2’)
+ Nêu cách viết chữ K ?
- GV NX chung viết, GV nx học
- Hs viết
- Hs nghe, tiếp thu
-NS: 24/11/2020
NG: Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2020
(19)TIẾT 12: ÔN KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết kể ông bà ngời thân, thể tình cảm ông bà người thân
2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3 - câu)
3.Tháiđộ:
+ Quyền có ơng bà, người thân gia đình quan tâm, chăm sóc II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠTĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ(3’)
- Nhận xét kiểm tra học kì B Bài mới
*Giới thiệu bài(2’) *Dạy mới
Bài tập 1: luyện miệng(10’)
- GVgợi ý cho h/s chọn đối tượng kể: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, bạn bè
- Đó ai?
- Người có tình cảm với em? -
- Hs suy nghĩ làm - GV lớp nhận xét Bài tập 2(15’)
- GV nhắc HS ý: tập yêu cầu viết lại điều vừa nói tập 1, cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho
- GV chấm, nhận xét C.Củng cố dặn dò(5’) GV nhận xét học
- Căn dặn HS nhà làm tập tập
HOẠT ĐỘNG HỌC - Hs theo dõi
- Một HS đọc yêu cầu gợi ý
- Cả lớp suy nghĩ chọn đối tượng kể - HS kể mẫu trước lớp
- HS kể theo nhóm
- HS đọc yêu cầu - HS viết
- Một số HS đọc viết - Cả lớp nhận xét
- HS nêu ý kiến
-CHÍNH TẢ (Tập chép)
TIẾT 24: MẸ I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Làm bt2; bt3a b 2.Kĩ năng:
(20)II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
-PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM
Bài 12: GIỚI THIỆU KHỐI TRUYỀN I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
(21)- Cách điều khiển động nâng cao: Điều khiển vệ tinh di chuyển để tránh va chạm thiên thạch vũ trụ
2 Kĩ năng:
- Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn
- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe
3 Thái độ:
- Học sinh nghiêm túc , tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm
- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Robot Wedo - Máy tính bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- Nêu lại chi tiết Wedo? -GV nhận xét tuyên dương HS trả lời
B Bài (32’) 1.Giới thiệu bài:
- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô lắp ghép mơ hình là: Vệ tinh
2 Hướng dẫn học sinh lắp ghép ** Hoạt động 1: Gv chia nhóm học sinh phát máy tính bảng cho nhóm.
- Giới thiệu Vệ tinh: Cho học sinh quan sát Vệ tinh có sẵn phần mềm wedo máy tính bảng
- Các nhóm quan sát bước lắp ghép máy tính bảng nghe giáo viên nêu lại bước để tìm chi tiết lắp ghép
- Kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm
- Tiến hành phân tích , vận hành thử nghiệm
- Hướng dẫn hs nhặt chi tiết cần lắp ghép bước bỏ vào khay phân loại
* Hoạt động 2: Thực hành
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- HS quan sát - Lắng nghe
- Hs thực theo yêu cầu gv
(22)- Gv hướng dẫn học sinh lắp ghép, hs vừa lắp ghép vừa quan sát gv hướng dẫn * Các bước thực lắp ráp: Từ bước đến bước 7:
Bước 1: Lấy dài 32 lỗ
Bước 2: Lấy nguồn đặt lên thanh dài 32 lỗ
Bước 3: Lấy tròn màu xanh lỗ gắn lên dài màu đen cạnh nguồn
Bước 4: Lấy dây kết nối nguồn1 đầu cắm vào nguồn, đặt lên dài màu đen
Bước 5: Lấy màu trắng lỗ lắp vào đầu bên cạnh nguồn
Bước 6: Lấy tròn lỗ màu đen gắn lên dài 32 lỗ trắng lỗ
Bước 7: Lấy tam giác màu xanh gắn hai bên nguồn
*Gv cho nhóm lắp ghép hoàn thiện vệ tinh
- Giáo viên đánh giá phần trình bày nhóm
Giáo viên hướng dẫn nhóm cất robot lắp ghép vào vị trí để buổi sau thực tiếp
C Tổng kết- Dặn dò( 3')
- Yêu cầu hs nhắc lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh thực nội quy phịng học
- Các nhóm làm theo hướng dẫn Lắng nghe, ghi nhớ làm theo hướng dẫn giáo viên
- Lấy dài 32 lỗ
- Lấy nguồn đặt lên thanh dài 32 lỗ
- Lấy tròn màu xanh lỗ gắn lên dài màu đen cạnh nguồn - Lấy dây kết nối nguồn1 đầu cắm vào nguồn, đặt lên dài màu đen - Lấy màu trắng lỗ lắp vào đầu bên cạnh nguồn
- Lấy tròn lỗ màu đen gắn lên dài 32 lỗ trắng lỗ - Lấy tam giác màu xanh gắn hai bên nguồn
- Lắng nghe
- Nhắc lại kiến thức vừa học
TOÁN
TIẾT 60: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: - Thuộc bảng 13 trừ số
2.Kĩ năng: - Thực phép trừ dạng 33 - ; 53 - 15 3.Tháiđộ: - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53 - 15 II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
- Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học HS
(23)B Bài
1.Giới thiệu bài: Tiết học tốn hơm học luyện tập dạng toán 13 - 5, 33 - 5, 53 - 15
HD luyện tập.
Bài (5’)Nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - Gv nhận xét chữa
Bài 2:(5’) Nêu yêu cầu bài.
+ Khi đặt phải ý điều gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm em phép tính Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS bảng nêu rõ cách đặt tính thực phép tính sau 33 - 8, 63 - 35, 83 - 27
- Nhận xét chữa Bài 3.(5’)
- Hs đọc yêu cầu
- GV viết cột tính lên bảng HD HS cách làm: 33 - - =
- Ở dạng tính ta phải thực tính nào?
- Gọi HS nêu cách làm (có thể cho HS đặt tính tính nháp)
- Tương tự với: 33 - 13 = 20 - Yêu cầu HS so sánh:
33 - - 33 - 13
Kết luận: Vì + = 13 nên 33 - - 33 - 13 (trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)
- HS tự làm nốt cột tính vào - Gọi HS nêu kết
Bài (5’)
- Gọi HS đọc đề
+Phát cho nghĩa nào?
- Muốn biết cịn ta phải làm gì? Các em suy nghĩ tự giải
- Lắng nghe điều chỉnh
- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề - Tính nhẩm
- HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính
13-9=4 13- 5= 13-4= 13-8= 13- = 13 - =6 - Đặt tính tính
53 - 16 73 - 38 63 - 29
+ Chú ý cho đơn vị viết thẳng cột đơn vị, chục thẳng cột với chục - Làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra Nhận xét bảng bạn cách đặt tính thực tính
- HS trả lời - Ghi kết tính - Lớp nhận xét
- Tính từ trái qua phải
- HS làm vào đổi chéo để kiểm tra
- Đọc đề
+ Phát cho nghĩa bớt đi, lấy - HS tự giải vào vở, HS lên bảng giải
(24)bài vào
- Gọi HS đọc chữa - HD nhận xét
C Củng cố, dặn dò (5’)
- Về chuẩn bị que tính xem trước 14 -
- Nhận xét tiết học
Giải
Số lại là: 63 - 48 = 15(quyển)
Đáp số: 15 - Lắng nghe
-SINH HOẠT TUẦN 12
I MỤC TIÊU: * Sinh hoạt lớp
- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh
II CHUẨN BỊ *Sinh hoạt:
- Nội dung sinh hoạt
- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm
* Kĩ sống
- Bài tập thực hành kĩ sống III NỘI DUNG
Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)
1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt 2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 12
* Ưu điểm: a Đạo đức:
- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh
- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học
b Học tập:
- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày
- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :
(25)c Vệ sinh :
- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối
- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : Sởi - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
d Hoạt động khác:
- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền
* Nhược điểm:
……… ……… * Xếp loại thi đua:
Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 13:
+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề
+ Thực tốt cơng tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh
+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày
+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền
+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP
+ Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường , phòng chống số bệnh : giun 5 Củng cố, dặn dò:
- Tổng kết, nhận xét tiết học B KĨ NĂNG SỐNG
Bài 4: KĨ NĂNG CHIA SẺ CÙNG BẠN ( T1) I MỤC TIÊU
- Biết ý nghĩa việc chia sẻ với bạn bè
- Hiểu số yêu cầu cách chia sẻ với bạn bè sống
- Bước đầu vận dụng để chia sẻ với bạn bè, tích cực thân thiện bạn bè chia sẻ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK thực hành kĩ sống, giáo án… - HS: SGK thực hành kĩ sống,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát
2 Kiểm tra cũ:Gọi hs trả lời câu hỏi: Hãy kể việc em làm thể
- Cả lớp hát
(26)sự quan tâm, giúp đỡ bạn - GV nhận xét, đánh giá
3.Bài mới: - GTB:Kĩ chia sẻ bạn
A
Hoạt động bản:
* Hoạt động 1: Trải nghiệm
- GV gọi 1-2 HS đọc câu chuyện:Người bạn thật
- GV kể lại nội dung câu chuyện
- Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi:
+ Hành động Vũ khiến Hoàng vui trở lại?
+ Qua câu chuyện em học điều ?
- GV nhận xét kết luận: Khi bạn có chuyện buồn em cần động viên, an ủi bạn giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả để bạn có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn
*Hoạt động 2: Chia sẻ- phản hồi - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi: Hãy vẽ tơ trái tim màu đỏ vào hình ảnh thể quan tâm chia sẻ với bạn bè; vẽ tơ trái tim màu đen vào hình ảnh khơng thể điều
+ Tranh a :Hồng mang sữa đến thăm bạn phòng y tế
+ Tranh b:
+ Tranh c: quên mang sách nên Hoàng giật sách Vũ để dùng
+ Tranh d: Ánh cho Hoàng mượn bút - GV gọi HS trả lời
- GV nhận xét đánh giá
*Hoạt động 3:Xử lí tình huống - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
Hãy tìm cách ứng xử thích hợp tình sau
+ Tình 1: An ngồi khóc lớp
+ Tình 2: Cả lớp tổ chức chúc mừng
- HS nhắc lại
- 1-2 hs đọc Cả lớp theo dõi - HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm trả lời: Hành động Vũ khiến Hoàng vui trở lại là:Vũ đem cờ vua đến chơi Hoàng Vũ chia sẻ nỗi buồn với Hoàng
+ Khi thấy bạn buồn phải biết động viên an ủi bạn
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS đọc
- HS thảo luận theo nhóm đơi HS trình bày ý kiến
- Hình ảnh thể quan tâm: + a :Hoàng mang sữa đến thăm bạn phòng y tế
+ d: Ánh cho Hoàng mượn bút
- HS nhận xét bổ sung -1 HS đọc yêu cầu
(27)sinh nhật em
+ Tình 3: Phúc làm rơi cục tẩy chuẩn bị đến
- u cầu nhóm đóng vai để xử lí tình
- GV nêu tình huống, gọi đại diện nhóm lên đóng vai xử lí tình
-GV nhận xét đánh giá
- GV kết luận: Khi bạn vui em cần chúc mừng , chung vui bạn Khi bạn buồn cần an ủi, động viên giúp đỡ bạn việc làm phù hợp
*Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Hãy liệt kê hành động em làm để giúp bạn bớt buồn bã
- GV gọi HS trình bày - GV nhận xét đánh giá
- GV : Khi thấy bạn buồn em cần phải làm gì?
- Gv kết luận: Nếu em thấy người bạn cười, lấy nụ cười trao cho người
4 Củng cố:
- Em cần phải làm thấy bạn gặp chuyện buồn?
- GV nhận xét đánh giá - GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị cho học hôm sau
- Đại diện nhóm lên đóng vai trước lớp
- HS nhận xét bình chọn đội đóng vai xử lí tình hay đội chiến thắng
- HS lắng nghe
- HS đọc Cả lớp theo dõi
- HS làm việc cá nhân HS trình bày -HS nhận xét bổ sung
- HS trả lời: Khi thấy bạn buồn em động viên, an ủi giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả