Giáo án 4 - tuần 12

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12 THỨ MÔN HỌC TÊN BÀI HỌC HAI 08/11/2010 Tập đọc Tốn Khoa học Đạo đức “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi. Nhân một số với một tổng. Sơ đồ vòng tuần hồn của nước trong tự nhiên. Hiếu thảo với ơng bà cha mẹ. BA 09/11/2010 Lịch sử Tốn Chính tả Kể chuyện Chùa thời Lý. Nhân một số với một hiệu. Ngưởi chiến sĩ giàu nghị lực. Kể chuyện đã nghe,đã đọc. TƯ 10/11/2010 Tập đọc Tốn LT&C Tập làm văn Vẽ trứng. Luyện tập. Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực. Kết bài trong bài văn kể chuyện. NĂM 11/11/2010 Khoa học Tốn LT&C Kỷ thuật Nước cần cho sự sống. Nhân với số có hai chữ số. Tính từ(tiếp theo). SÁU 12/11/2010 Địa lý Tốn Tập làm văn SHL Đồng bằng Bắc bộ. Luyện tập. Kể chuyện(kiểm tra viết). Thứ hai ngày 08 tháng11 năm 2009 Tập đọc (Tiết 13) ”Vua tàu thuỷ’’ Bạch Thái Bưởi I.Mục tiêu:: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. (trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK). II. Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ.bài đọc theo SGK III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc thuộc 7 câu tục ngữ trong bài có chí thì nên +Nêu ý nghĩa của một số câu tục ngữ? GV nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài Bài tập đọc “Vua tàu thuỷ “ Bạch Thái Bưởi hôm nay sẽ giúp các em biết về một nhà kinh doanh - một nhân vật nổi tiếng trong lịch sử VN. Đây là ông chủ công ty Bạch Thái Bưởi người được mệnh danh là vua tàu thuỷ. GV ghi đề lên bảng. 2.Luyện đọc Gọi 4 HS đọc nối tiếp nhau. GV chú ý chữa sai phát âm cho HS Gọi HS đọc chú giải. Hs đọc nhóm đôi nối tiếp các đoạn Gọi HS đọc toàn bài. GV đọc mẫu.(chú ý toàn bài đọc chậm rãi) 3.Tìm hiểu bài Gọi HS đọc đoạn 1 và 2 +Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? +Trước khi chạy tàu thuỷ, ông đã làm những công việc gì? +Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí? +Đoạn 1 và 2 cho biết điều gì? Gọi HS đọc đoạn 3và4 + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? - 2HS đọc - 2 HS trả lời. + HS đọc nối tiếp nhau Đoạn 1 :Bưởi mồ côi….cho ăn học Đoạn 2: Năm 21 tuổi….nản chí Đoạn3:Bạch Thái Bưởi …Trưng Nhị. Đoạn 3 :Chỉ trong ….người cùng thời. 1 HS đọc. Luyện đọc theo nhóm đôi. 2 HS đọc. lớp đọc thầm +Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹgánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi và cho ăn học. +Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho một hãng buôn , sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in ,khai thác mỏ. +Chi tiết : có lúc mất trắng tay nhưng ông không nản chí. +Bạch Thái Bưởi là người có chí. 2 HS đọc. cả lớp đọc thầm +Mở vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc. + Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh với chủ tàu người nước ngoài? + Thành công của ông trong cuộc cạnh tranh với chủ tàu người nứoc ngoài là gì? +Theo em nhờ đâu mà ông đã thắng trong cuộc cạnh tranh? +Tên những chiếc tàu của Bạch Thái Bưởi có ý nghĩa gì? +Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế? +Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công? +Em hiểu người cùng thời là gì? + Nội dung chính của bài là gì? 4. Luyện đọc diễn cảm + Cho HS đọc nối tiếp các đoạn + Hd hs đọc diễn cảm đoạn 1,2 của bài . Gv đọc mẫu . Hd cách đọc . Hs đọc trong nhóm . HS thi đọc diễn cảm. GV nhận xét. 5 Củng cố, dặn dò: + Gọi 1 HS đọc toàn bài. + Qua bài em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi? + Nhận xét tiết học. + Dặn HS về nhà học bài và đọc trước bài Vẽ trứng. +Đã cho người đến các bến tàu diễn thuýet. Trên mỗi tàu ông dán dòng chữ”Người ta đi tàu ta” +Thành công là khách đi tàu của ông ngày càng đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán tàu cho ông.Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu kĩ sư giỏi trông nom. +Nhờ ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người VN. + Đều mang tên những nhân vật, địa danh lịch sử của dân tộc VN. + Là người dành được thắng lợi to lớn,lập những thành tích phi thường, mang lại lợi ích cho quốc gia. + Nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh doanh. + Người cùng thời là những người sống cùng thời đại với ông. +Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng + 4 HS đọc. + Lắng nghe + HS luyện đọc. + 3 HS thi đọc diễn cảm. + Nhận xét Trả lời câu hỏi Toán (Tiết 56) Nhân một số với một tổng I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số. II. Chuẩn bị: + Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy- học:: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 300 dm 2 = … m 2 134000dm 2 = …m 2 25 m 2 =….dm 2 20000cm 2 = ….m 2 Nhận xét- cho điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài -Giờ học hôm nay, các em sẽ biết cách thực hiện nhân một số với một tổng theo nhiều cách khác nhau. -GV ghi đề lên bảng. 2.HD tính và so sánh giá trị hai biểu thức -Viết lên bảng hai biểu thức:4 x (3+5) và 4 x 3+4 x 5. -GV yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức trên. -Vậy giá trị của hai biểu thức trên như thế nào so với nhau? -Vậy ta có: 4 x (3+5) = 4 x 3 +4 x 5. 3. Quy tắc nhân một số với một tổng -Chỉ vào biểu thức 4x (3+5) và nêu: 4 là một số. (3+5)là một tổng.Vậy biểu thức 4 x (3+5) có dạng tích của một số nhân với một tổng GV yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phảidấu bằng(=): 4 x 3+4 x 5 GV nêu: Tích 4x3 chính là tích của số thứ nhất trong biểu thức 4x (3+5) nhân với một số hạng của tổng (3+5). Tích thứ hai 4x5 cũng là tích của số thứ nhất trong biểu thức 4x (3+5) nhân với số còn lại của tổng (3+5). Như vậy biểu thức 4x3+4x5 chính là tổng của các tích giữa số thứ nhất trong biểu thức 4x (3+5) với các số hạng của tổng(3+5). - Vậy khi thức hiện nhân một số với một tổng chúng ta có thể làm thế nào? -Gọi số đó là a, tổng là (b+c) hãy viết biểu thức a nhân với tổng(b+c). - Biểu thức a x (b+c) có dạng là một số nhân với một tổng, khi thực hiện tính giá trị của biểu thức này ta còn có cách nào khác? Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó?. - Vậy ta có: a x (b+c) = a x b + a x c -Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với một tổng 4.Luyện tập: Baì 1: - Bài tập yêu cầu gì? -2 hs lên bảng. - Nhận xét - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng nhóm ( hoặc nháp). 4 x (3+5) =4 x 8 = 32. 4 x3 + 4x 5= 12+20 =32 -Giá trị của hai biểu thức bằng nhau. - Lắng nghe - Chúng ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau. - HS viết: a x (b + c) - HS viết a xb + a x c. - HS viết và đọc lại công thức trên - HS nêu như phần bài học trong SGK - Chúng ta phải tính giá trị của các biểu thức nào? - Y/c HS tự làm bài. - GV nhận xét -Nếu a = 4, b = 5, c = 2 thì giá trị của hai biểu thức a x ( b + c) và a x b + a x c luôn thế nào với nhau khi thay các chữ a, b, c bằng cùng một bộ số? Bài 2a (1ý), 2b (1ý): -Đề yêu cầu gì? - Để tính giá trị của biểu thức theo hai cách các em áp dụng quy tắc một số nhân với một tổng. - Y/c HS làm bài theo nhóm đôi và cho biết + Trong hai cách trên , cách nào thuận tiện hơn? - Viết lên bảng 38 x 6 +38 x 4 - Giảng cho HS hiểu cách thứ 2 có dạng là tổng của hai tích. Hai tích này có chung một thừa số là 38 vì thế ta đưa biểu thức về dạng một số nhân với tổng của các thừa số khác nhau của hai tích. - Y/c HS làm tiếp bài b - Nx Bài 3: +Giá trị của hai biểu thức này thế nào so với nhau? + Biểu thức thứ nhất có dạng như thế nào? + Biểu thức thứ 2 có dạng như thế nào? +Có nhận xét gì về các thừa số của các tích? 3 Củng cố, dặn dò: + HS nêu lại tính chất một số nhân với một tổng, một tổng nhân với một số. Nhận xét tiết học Dặn hs CBB: Nhân một số với một hiệu - Tính giá trị rồi viết vào chỗ trống. - Biểu thức a x (b + c) và biểu thức a x b + a x c. - HS lên bảng nhóm - lớp làm vở. - Dán bảng kết quả bt - Nx +Giá trị của hai biểu thức luôn bằng nhau. - Tính giá trị của biểu thức theo hai cách. -Lắng nghe - Làm vào bảng nhóm HS làm: 38 x 6+38 x4=228+152=380 38 x 6 +38 x4 = 38 x (6+4) = 38 x 10= 380 - Cách 1 thuận tiện hơn. - Làm vào vở - 1 hs lên dán bài làm trên bảng - Nx +Giá trị của chúng bằng nhau. + Có dạng là một tổng(3+5) nhân với một số(4) + Là tổng của hai tích. Khoa học (Tiết 23) Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên I. Mục tiêu : - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Mưa Hơi nước Mây Mây Nước - Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên. II. Chuẩn bị; : + Bảng phụ vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 / Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs trả bài: - Mây được hình thành như thế nào? - Trình bày vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên? - GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới: HĐ1:Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Gv treo sơ đồ vẽ vth của nước - Những hình nào được vẽ trong sơ đồ? - Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì? - Hãy mô tả lại hiện tượng đó? -Gọi đại diện trình bày HS bổ sung. -Nhận xét - Chốt ý - Em nào có thể hoàn thành được sơ đồ hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn của nước? - GV nhận xét tuyên dương HĐ 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: - HS thảo luận nhóm đôi. - GV treo hình 2. HS quan sát và vẽ. -GV nhận xét nhóm vẽ đẹp, đúng. 3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét, tuyên dương Dặn về nhà vẽ laị sơ đồ vòng tuần hoàn của nước -2 HS trả lời - Mô tả dựa trên hình vẽ - Sơ đồ trên mô tả hiện tượng bay hơi , ngưng tụ, mưa của nước. - Nước từ suối, làng mạc chảy ra sông, biển. Nước bay hơi biến thành hơi nước. Hơi nước liên kết với nhau tạo thành những đám mây trắng. Càng lên cao càng lạnh, hơi nước ngưng tụ lại thành những đám mây đen nặng trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa. Nước mưa chảy tràn lan trên đồng ruộng sông ngòi và lại bắt đầu vòng tuần hoàn. -HS lên vẽ: Mây đen ------- -Mây trắng Mưa Hơi nước NƯỚC - HS hoạt động nhóm đôi. - Thảo luận và vẽ sơ đồ, tô màu. + Các nhóm lên trình bày . - 2 HS thực hiện Đạo đức (Tiết 12) Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ I/ Mục tiêu: + - BiÕt ®îc con chÊu ph¶i hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mÑ ®Ó ®Òn ®¸p c«ng lao «ng bµ cha mÑ ®· sinh thµnh, nu«i d¹y m×nh. - BiÕt thÓ hiÖn lßng hiÕu th¶o víi «ng bµ cha mÑ b»ng mét sè viÖc lµm cô thÓ trong cuéc sèng hµng ngµy cña gia ®×nh. II / Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ ghi các tình huống III / Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Khởiđông Hát tập thể bài “ Ba thương con…” - Bài hát nói về điều gì? - Là người con trong gia đình em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng? * Giới thiệu bài và ghi đề * HĐ 1:Đóng vai tiểu phẩm Phần thưởng - Cho hs đóng vai tiểu phẩm như trong SGK - Nhận xét - Gv hỏi HS + Vì sao em lại mời bà những chiếc bánh mà em vừa được thưởng? + Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình? * Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hưng là một đứa cháu hiếu thảo * HĐ2:Bài tập 1 (nhóm đôi)- bỏ tình huống 1 - Những tình huống nào thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - Việc làm nào chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ? * HĐ3: Đặt tên cho tranh ( BT2) -GV treo tranh,HS quan sát. - Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm HS đã đặt tển tranh phù hợp * HĐ4: Em sẽ làm gì? (BT3) - Y/c hs quan sát tranh và trả lời -Nếu mình là bạn trong tranh, em sẽ làm gì? Vì sao em làm thế? - Thực hiện tiểu phẩm - Nhận xét + Vì em rất yêu quý bà + rất vui - Lắng nghe - Tình huống b,đ - Tình huống a,c - HS quan sát tranh và đặt tên cho tranh. - Hs làm bài theo nhóm 4 hs Ví dụ:Tranh 1:Cậu bé chưa ngoan. Tranh 2: Một tấm gương tốt. + Em sẽ lấy dầu xoa cho bà, đấm lưng cho bà. +Em ngừng chơi, lấy khăn cho ông - Em hiu th no l hiu tho vi ụng b, cha m? - Nu con chỏu khụng hiu tho chuyn gỡ s xy ra? * Mi 1,2 HS c phn ghi nh trong SGK 3. Cng c - Dn dũ -Nhn xột gi hc - Dặn dò: + Su tầm các truyện, tấm gơng về tấm lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ + Tự liên hệ các việc làm của bản thân xem mình đã hiếu thảo với ông bà, cha mẹ cha. - Hiu tho vi ụng b, cha m l luụn quan tõm chm súc giỳp . -Nu con chỏu khụng hiu tho thỡ ụng b, cha m s bun phin, gia ỡnh khụng hnh phỳc. - HS c Th hai ngy 09 thỏng11 nm 2009 Lch s (Tit 12) Chựa thi Lý I . Mc tiờu: Bit c nhng biu hin v s phỏt trin o Pht thi Lý + Nhiu vua thi Lý theo o Pht. + Thi Lý, chựa c xõy dng nhiu ni. + Nhiu nh s c gi cng v quan trng trong triu ỡnh. II . dựng dy hc : bng ph. III . Hot ng dy hc: Hot ng ca GV Hot ng ca HS 1 Kim tra bi c: HS tr li 2 cõu hi cui ca bi trc GV nhn xột. 2 Bi mi: GV gii thiu: Tit hc s hụm nay cỏc em s hiu rừ hn v s phỏt trin ca o Pht trong tiu i nh Lý qua bi hc Chựa thi Lý. H1:o Pht khuyờn lm iu thin trỏnh iu ỏc: -Y/c HS c t : o Pht thnh t - o Pht du nhp vo nc ta t bao gii v cú giỏo lý nh th no? - Vỡ sao dõn ta tip thu o Pht? H 2:S phỏt trin ca o Pht di thi Lý: 2 HS tr li. - Lng nghe 1 HS c. Lp c thm. - o Pht du nhp vo nc ta rt sm. o khuyờn ngi ta phi bit thng yờu ng loi , bit giỳp , ngi gp khú khn, khụng c i x tn ỏc vi loi vt. - Vỡ giỏo lý ca o Pht rt phự hp vi li sng v cỏch ngh ca dõn ta nờn c dõn ta tip nhn v nghe theo. -HS thảo luận nhóm 4 -Những sự việc nào cho biết dưới thời Lý , đạo Phật rất thịnh đạt? HĐ 3:Chùa trong đời sống sinh hoạt của nhân dân: +Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá của dân ta như thế nào? HĐ4:Tìm hiểu về một số ngôi chùa thời Lý -Các tổ trưng bày các tranh ảnh sưu tầm đượcvề các ngôi chùa thời Lý. - GV nhận xét tuyên dương 3. Củng cố, dặn dò: - Theo em những ngôi chùa thời Lý còn lại đến ngày nay có giá trị gì đối với văn hoá dân tộc ta? -GV nhận xét tiết học -Dặn dò bài sau. -HS thảo luận nhóm - Đạo Phật được truyền bá rộng rãi trong cả nước, nhân dân theo đạo Phật rất đông, nhiều nhà vua thời này cũng theo đạo Phật. Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình.Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rât nhiều chùa + Chùa là nơi tu hành của các nhà ă, là nơi tế lễ của đạo Phật, và cũng là trung tâm văn hoá của các làng xã,. Nhân dân đến chùa để lễ Phật, hội họp vui chơi. - HS trưng bày tư liệu sưu tầm được - HS lần lượt trình bày thuyết minh - Nếu không có tư liệu HS mô tả cảnh chùa Một Cột, chùa Dâu Toán (Tiết 57) Một số nhân với một hiệu I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số. - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức lien quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số. II/Đồ dùng dạy học Bảng phụ để viết sẵn nội dung bài tập 1 trang 67 SGK III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò [...]... bng cỏch thun tin *12 x 156 12 x 56 = 12 x ( 156 56 ) = 12 x 100 = 120 0 *123 x 99 = 123 x ( 100 -1 )= 123 x 100 123 = 123 00 - 123 = 122 77 * 45 6 x 101= 45 6 x (100 +1) = 45 6 x100 + 45 6 = 45 600 + 45 6 = 46 056 - Lng nghe - 2HS bng lm nhúm ,c lp lm v - Dỏn bng kt qu - Nx a/ 135 x (20 +3) = 135 x 20 + 135 x 3 = 2700 + 40 5 = 3105 b/ 642 x (3 0- 6) = 642 x 3 0- 642 x 6 = 19260 3852 = 1 540 8 -Tớnh giỏ tr biu thc... 828 - HS t tớnh - Nx - 1 HS lờn bng ,c lp lm bng con - HS nờu nh SGK 3.Luyn tp: Bi 1:(a,b,c) -Bi tp yờu cu lm gỡ? -HS lm vo v - Nx - t tớnh ri tớnh.Lp lm vo v - 4 hs lm trờn bng nhúm - Dỏn bng kt qu - Nx 86 x 53 = 45 58, 33x 44 = 145 2 157 x 24 = 3768 , 1122 x 19 = 21318 Bi 3: - Gi HS c Y/cHS c lp t lm GV cha bi 1 HS lm bng nhúm, c lp lm v S trang ca 25 v cựng loi l: 48 x 25 = 120 0 (trang ) ỏp s: 120 0... lc - Ln lt HS gii thiu v nhõn vt mỡnh nh k vớ d:Tụi xin k cõu chuyn R - bin-sn o hoang m tụi ó c c trong truyn trinh thỏm - 2 HS c - 2 HS ngi cựng bn k nhau nghe - 5 n 7 HS thi k - Lp t cõu hi cho bn k tr li v ngc li Th t ngy 10 thỏng 11 nm 2010 Tp c (Tit 24) V trng I/ Mc tiờu : - c ỳng tờn riờng nc ngoi(L - - nỏc- - a- Vin-xi , Vờ-rụ-ki-ụ); bc u c din cm c li thy giỏo (nh nhng, khuyờn bo õn cn) -. .. 1 540 8 -Tớnh giỏ tr biu thc bng cỏch thun tin -HS thc hin 1 34 x 4 x 5 = 120 x 20 = 2680 - Thun tin hn vỡ tớnh tớch 4 x 5 l tớch trong bng, tớch th hai l 138 x 20 cú th nhm c - 2 HS lờn bng lm + c lp lm VBT - Tớnh theo mu - HS thc hin 145 x 2 + 145 x 98 = 145 x (2+98) = 145 x 100 = 145 00 - Tớnh cht nhõn mt s vi mt tng - c lp lm v, hs khỏc lm bng nhúm - Dỏn bng v nx - C lp lm vo v Gii: Chiu rng ca sõn vn ng:... ta phi bit gỡ? -Y/c hs lm bi vo v - Nx C1: -S qu trng cú lỳc u:175 x 40 = 7000(cỏi) - S qu trng ó bỏn: 175 x 10 = 1750(cỏi) -S qu trng cũn li: 700 0- 1750= 5250(cỏi) Bi 4 - Giỏ tr ca hai biu thc nh th no vi nhau? - Biu thc th nht cú dng nh th no? - Biu thc th hai cú dng nh th no? 3 / Cng c , dn dũ: -Gi HS nhc li tớnh cht nhõn mt s vi mt hiu -Nhn xột gi hc.-Dn hs v nh hc bi CBB: - a x (b-c) v a x b a... 23? - Nờu cỏch t tớnh ỳng: Vit 36 ri vit 23 xung di sao cho cỏc hng thng ct vi nhau, vit du nhõn ri k gch ngang - Hng dn thc hin -Y/c HS t tớnh v thc hin li phộp nhõn 36 x 23 - Yờu cu HS nờu li tng bc nhõn Hot ng caỏH -2 hs lờn bng lm, lp lm v nhỏp * 78 x 14 + 78 x 86 = 78 x ( 14 + 86) = 78 x 100 = 7800 * 98 x11 2- 12 x 98 = 98 x ( 11 2- 12) = 98 x 100 = 9800 -1 HS lờn bng t tớnh C lp lm v nhỏp -HS... a -Gi HS c yờu cu v ni dung thờm ra nhng li bỡnh lun , nhn xột xung -Yờu cu HS t lm bi quanh kt cc ca truyn -Gi HS phỏt biu -Nhn xột kt lun li gii ỳng Bi 3 -Gi HS c yờu cu -Yờu cu HS lm bi cỏ nhõn -Gi hS c bi GV sa li dựng t li ng phỏp cho tng HS Cho im nhng HS vit tt 5/ Cng c - Dn dũ -Hi cú nhng cỏch kt bi no ? -Nhn xột tit hc -Dn HS v nh chun b bi kim tra 1tit bng cỏch xem trc bi trang 124 SGK -1 HS... cú ý chớ quyt tõm hc v + S thnh t ca L - -nỏc-ụ a Vin-xi + HS nhc li ý on 2 + ễng thnh t l nh s kh cụng rốn luyn -Nh kh cụng rốn luyn L - - nỏc- ụ a Vin-xi ó tr thnh mt ho s thiờn ti + HS nhc li + 2 HS c + 1 HS c + HS luyn c theo cp + 3 HS c din cm + 2 HS c + Phi kh cụng rốn luyn mi thnh ti Thy giỏo Vờ-rụ-ki-ụ cú nhng cỏch dy hc trũ tht gii -GV nhn xột gi hc -Dn dũ hs hc bi CBB: Ngi tỡm ng lờn cỏc... lm gỡ? -GV vit: 1 34 x 4 x 5 , y/c HS thc hin -Theo em, cỏch lm trờn thun tin hn cỏch lm thụng thng l thc hin cỏc phộp tớnh theo th t t trỏi sang phi im no? - Y/c Hs t lm cỏc phn cũn li - Phn b yờu cu chỳng ta lm gỡ? - GV vit : 145 x 2 + 145 x 98 - Chỳng ta ó ỏp dng t/cht no tớnh giỏ tr ca biu thc 145 x 2 + 145 x 98 - Y/c HS t lm cỏc phn cũn li -GV nhn xột Bi 4/ (ch tớnh chu vi) -Gi HS c , sau ú y/c... L - -nỏc-ụ thnh t nh th no? + L - -nỏc-ụ tr thnh danh ho kit xut, cỏc tỏc phm ca ụng c trng by nhiu bo tng ln trờn th gii, l nim t ho ca nhõn loi ễng cũn l nh iờu khc, kin trỳc s k s, nh bỏc hc ln ca nhõn +Theo em nhng nguyờn nhõn no khin cho Lờụ tr thnh ho s ni ting? + í on 2 l gỡ? +GV ghi ý on 2 + Theo em nh õu m L - -nỏc-ụ thnh t n nh vy? - Nhng nguyờn nhõn trờn u to nờn s thnh cụng ca L - -nỏc-ụ, . 100 = 120 0 *123 x 99 = 123 x ( 100 -1 )= 123 x 100 – 123 = 123 00 - 123 = 122 77 * 45 6 x 101= 45 6 x (100 +1) = 45 6 x100 + 45 6 = 45 600 + 45 6 = 46 056 - Lắng. đọc (Tiết 24) Vẽ trứng I/ Mục tiêu : - Đọc đúng tên riêng nước ngoài(L - - nác-đ - đa- Vin-xi , Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo (nhẹ