- Cô cùng trẻ trò chuyện về trường lớp,những người trong trường, công việc hàng ngày của cô giáo và các bạn, trò chuyện về đồ chơi ở trường ,lớp. - Giáo dục trẻ biết yêu quý nhớ ơn cô gi[r]
(1)Tuần 3: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3uần) Nhánh 2: LỚP MẪU GIÁO THÂN YÊU CỦA BÉ Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng + Hô hấp : máy bay ù ù
+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực
+ Chân: Đứng đưa chân phía trước + Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân
+ Bật: Bật phía phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Từ ngày 06/09 đến 27/09 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần
(3)TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Lớp MG bé, cửa hàng sách, phịng y tế, bếp ăn trường
2 Góc Xây dựng
- Xây dựng trường MN, xây hàng rao, lắp ghép, xép trường MN
3 Góc nghệ thuật.
- Tô màu,cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN
4 Góc học tập, sách.
- Xem tranh, ảnh đồ dùng, đồ chơi trường mầm non
5 Góc thiên nhiên.
- Chăm sóc cây, lau lá, tưới
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ
- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động
- Trẻ biết cách cầm bút cách
- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề - Cung cấp cho trẻ vốn thơ ca, đồng dao, ca dao… phong phú
- Ôn số
- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc
- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên
- Đồn kết, nhường nhịn bạn
- Khơng tranh giành đồ chơi
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề
* Tranh ảnh, hoạ báo trường mầm non
*Chậu hoa, cảnh
*Bình tưới
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện với trẻ:
- Trị chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo lớp mẫu giáo thân u
+ Giới Thiệu góc chơi:
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
- Hơm muốn xây dựng ngơi trường mầm non thích có nhiều xanh để có bóng mát cho vui chơi
- Các biết trường có khơng có gì? - Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó?
- Góc nghệ thuật chơi nào? - Tương tự giới thiệu góc khác + Trẻ chọn góc chơi:
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
2 Phân vai cho góc chơi: - Cơ phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi
+ Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện
+ Cửa hàng bán hoa nhiều ta nên cử người mua? + Nhận xét sau chơi:
- Nhân xét, Thu dọn đồ dùng 3 Củng cố tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo
- Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi
- Trả lời câu hỏi
-Vâng
- Trẻ chọn góc chơi - Chơi đồn kết
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe
(5)A - TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích - Dạo chơi quan sát lớp học, trị chuyện lớp học
- Quan sát cảnh, chăm sóc vườn cảnh lớp
2 Trò chơi vận động
- “ Về nhà, Ai biến mất”
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
Biết lớp học
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi
- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích
- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(6)(7)A - TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phịng ngủ rộng rái thống mát
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
Ăn hết xuất, ăn ngon miệng * Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
(9)A - TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Chơi , hoạt động theo ý thích
1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi
3 Văn nghệ
4 Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ biết chào người
(10)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi
sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
(11)B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 23 tháng năm 2019
Tênhoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: : Đi, thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ: Ném bóng
Hoạt động bổ trợ : Hát: “Vui đến trường " Trò chuyện lớp học bé I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến Thức
- Trẻ biết kỹ thuật thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cô
- Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt kỹ vận động chân khả giữ thăng thể
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp tay chân để đi, thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Rèn kĩ phối hợp với bạn chơi
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, biết nghe hiệu lệnh có ý thức học
II/ Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Nhạc hát, sắc xô - Trang phục gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 - Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: " Vui đến trường"
- Chúng vừa hát xong hát có tên gì? + Các chào trước học?
+ Các đến lớp có vui khơng? Có ngoan khơng? - Đến lớp vui chơi bạn bè vui cười cô giáo, nên phải ngoan, đoàn kết với
- Giáo dục trẻ học ngoan, lời cô giáo 2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát cô - Vui đến trường
- Chào ơng bà, bố, mẹ - Có
(12)cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích Hơm học vận đông: Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Cháu mẫu giáo
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang
* Hoạt động2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung: - Hơ hấp: Hít vào, thở
- Tay: Hai cánh tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao
- Chân: Từng chân đưa lên trước, sau - Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: Bật tiến phía trước
+ Vận động bản: Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác : TTCB: Cô đứng chân trước chân sau, người cúi Khi có hiệu lệnh chạy đánh tay nhịp nhàng, chạy nhanh chậm theo hiệu lệnh cô, nhanh chậm theo hiệu lệnh cô”
+ Cô vừa thực xong tập gì? (Cho trẻ nhắc lại tên vận động)
- Mẫu lần 3: Cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(nếu sai cô sửa)
+ Trẻ thực hiện:
- Sau cho trẻ thực tập đến hết - Cô hướng dẫn trẻ chưa thực - Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với
- Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập gì?
- Vâng
- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập động tác BTPTC
- Quan sát cô làm mẫu
- Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Trẻ thực tập - Trẻ thực
(13)- Cô cho trẻ lên thực lại lần + Trò chơi: Ném bóng
- Cơ giớ thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi: Cho trẻ dứng thành đội thời gian phút đội ném bóng vào rổ, đội ném bóng vào rổ nhiều đội thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ - Cô chơi quan sát trẻ chơi khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:
- Liên hệ qua củng cố 5 Kết thúc:
Giáo dục – nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Hiểu luật chơi cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi hào hứng
- Trẻ y lắng nghe - Trẻ lại nhẹ nhàng
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(14)
Tênhoạt động :KNXH: Dạy trẻ chào hỏi người lớn,bạn bè Trò chơi : Bé thông minh
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động hát : " Bài học lễ phép" I Mục đích - yêu cầu
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ, cô, chú, anh chị học về, chào cô khi đến lớp, chào bạn
2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục:
-Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn
- Trẻ thể tình u thương qua lời nói, nhận biết tình yêu thương qua hành động, cử
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi: Cô chuẩn bị phim hoạt hình lễ phép nhà trường - Tranh ảnh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc hát: " Bài học lễ phép"
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát: - Trong hát em bé chào đến trường? - Các học chào ai?
- Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn, lễ phép chào hỏi người lớn, thưa gửi khơng ăn nói trống không, văng tục , chửi bậy nhé!
2 Giới thiệu bài.
- Các phải biết chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, uống hành động thể lễ phép người lớn Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép mà ngày hôm cô học
3 Hướng dẫn
- Hát vận động - Trẻ lắng nghe - Chào cô
- Chào bố mẹ,ông bà - Lắng nghe
(15)+ Hoạt động 1:: Bé lễ phép + Bé lễ phép nhà
- Cơ cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép
- Thức dậy gặp người gia đình phải làm gì? - Khi có người lớn phải nào?
- Đây tranh gì?
- Khi ăn cơm phải làm gì?
- Khi người lớn cho ăn gì, phải - Khi ăn xong phải nói gì?
- Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, phải biết chào người lớn trước đến nhà
+ Bé lễ phép trường
- Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép
Vậy trường gặp thầy cô nào? - Khi chào ta chào nào?
- Khi giáo vào lớp học phải làm gì? - Khi ngồi lớp ngồi nào?
- Bạn phim ngồi nói chuyện vây có khơng? => Khi gặp giáo phải chào cô, cô vào lớp hay phải chào cơ, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện riêng, lắng nghe cô giáo giảng
+ Hoạt động 2: Trò chơi * Trị chơi: Bé thơng minh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép không lễ phép Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài
- Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh
- Quan sát lắng nghe
- Chào hỏi -Trẻ trả lời
- Mời bố mẹ, người ăn
- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Con chào cô
- Ngồi ngoan nghe cô giáo giảng
-Trẻ lắng nghe
(16)phía có hình trịn màu đỏ
- Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo yêu cầu cô chiến thắng
+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay cịn thực hình khơng tính - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 4 Kết thúc
- Cho trẻ nhắc lại tên học 5.Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô nhận xét lớp, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhắc lại tên học
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(17)Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2019
Tênhoạt động: KPXH: Trò chuyện cùng trẻ lớp mẫu giáo bé" Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em mẫu giáo.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Kiến thức:
- Trẻ biết lớp trẻ đóng khu vực - Biết lớp có bạn nào? Tên bạn - Biết lớp có bạn trai bạn gái
- Biết khu vực xung quanh trường khu vực Biết hoạt động ngày bé
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát - ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn thơng qua trò chơi Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn người, thầy cô yêu quý trường lớp mầm non
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh ảnh hoạt động ngày bé: đón trẻ, bé hoạt động sân trường - Các khu vực để trẻ quan sát
2 Địa điểm tổ chức: Lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô trẻ hát :" Em mẫu giáo" - Chúng ta vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều ?
- Đến trường, lớp gặp ? - Đến trường làm ?
+ Đúng việc học tập vui chơi nhiều hoạt động khác có muốn tìm hiểu khơng
2 Giới thiệu
- Hơm trị chuyện lớp học mình xem bạn học tập vui chơi nhé!
3 Hướng dẫn.
-Trẻ hát cô - Em mẫu giáo - Trẻ trả lời
- Cô giáo, bạn - Học tập vui chơi - Trẻ lắng nghe
(18)+ Trò chuyện trường lớp mầm non + Con nhìn thấy tranh? + Đây có phải lớp học khơng? + Trong lớp học có gì?
+ Con có biết lớp đóng khu khơng?
+ Con có biết lớp có bạn trai bạn nữ không? Tên bạn?
+ Lớp lớp tuổi ? ( trẻ không trả lời cô gợi ý
- Cô dẫn trẻ xung quanh trường lớp đàm thoại góc chơi, đồ dùng đồ chơi lớp
+ Con có biết khu vực khu vực không? + Con có thích chơi góc khơng? sao?
+ Muốn đồ dùng đồ chơi bền đẹp phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi trường, lớp
- Cô dẫn trẻ quan sát đồ chơi ngồi trời + Con có biết khơng?
+ Con có thích chơi khơng? + Đồ chơi có tác dụng gì?
+ Muốn đồ chơi sử dụng lâu phải làm gì?
- Giáo dục:Chúng yêu quý, bảo vệ gìn giữ trường lớp thân yêu nhé
=> Các vừa học vừa chơi lại ăn ngủ lớp chăm sóc tận tình chu tỏ lịng u q kính trọng biết ơn phải làm gì?
* Hoạt động 2: “ Luyện tập” + Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất”
=> Cơ giới thiệu trị chơi , cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi cô giơ treo tranh lên trẻ phải quan sát trả lời thật nhanh hoạt động tranh hoạt động
VD: Cô treo tranh hoạt động: “ Học tập” - Tương tự với hoạt động khác - Động viên khuyến khích trẻ chơi + Trị chơi: Về lớp
- Trị chuyện - Trẻ trả lời
- Có
- Đồ chơi, bàn ghế… - Có
- Lớp tuổi B3 - Trẻ quan sát - Đạo dương - Có
- Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe - Trẻ quan sát
- Đồ chới góc - Có
- Giữ gìn, bảo vệ - Vâng
- Trẻ quan sát - Có
- Phải ngoan ngoãn lễ phép, học giỏi
- Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ chơi hào hứng
(19)- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô ý bao quát chơi trẻ 4 Củng cố:
- Củng cố giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ trường, lớp, đồ dùng đồ chơi cho cẩn thận ,sạch đẹp
5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương
- Chú ý nghe - Trẻ chơi
- Trẻ ý nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(20)
Tên hoạt động: Toán: Ghép tương ứng - 1
Hoạt động bổ trợ: : Chơi : “Lộn cầu vồng”, “Ai tinh mắt”, “Tổ nhanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :
1 Kiến thức
- Trẻ biết ghép đôi xếp tương ứng 1-1 đôi nhóm đồ dùng đồ chơi - Trẻ trẻ lời số câu hỏi theo yêu cầu cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, nghe, luyện ngơn ngữ cho trẻ nói rõ ràng
- Rèn kĩ ghép đôi xếp tương ứng 1-1 đơi nhóm đồ dùng đồ vật - Trẻ biết ghép đôi xếp tương ứng 1-1 đơi nhóm đồ vật.
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân vui chơi, học tập. - Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể mơn học tốn
-Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II/ Chuẩn bị:
- Một số đồ dùng đồ chơi lớp đủ cho cô trẻ. - Xắc xô, que cho cô trẻ, bảng, rổ đựng đồ dùng. 2/ Địa điểm:
-Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1/Ơn định tổ chức:
- Cơ trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” ghép bạn trai bạn gái chơi
+ Trị chơi có vui khơng ?
+ Trong trị chơi có bạn ? Bao nhiêu bạn gái bạn trai ?
2/ Giới thiệu bài:
- Hôm dạy ghép đơi đồ dùng ,đồ vật cách ghép tương ứng – giống cô vừa xếp bạn gái bạn trai chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”nhé 3 Nội dung
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ ghép đôi tương ứng – đồ
- Trẻ chơi - Có
(21)dùng đồ chơi:
- Trong lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi rổ có loại đồ vật khác nhau, mời lấy phía sau
- Bây lấy bát thìa để chuẩn bị ăn cơm Các xếp từ trái qua phải từ xuống phải theo hàng ngang bát tương ứng với thìa Các xếp bát thìa
- Các nhìn xem có bát chưa có thìa khơng? - Có thìa thừa không?
- Cô kiểm tra đếm xem có bát thìa nhé?
- Vậy có bát thìa? - Các xếp thìa bát nào?
- Cô khái quát lại: Khi xếp bát với thìa ghép thành đơi tương ứng 1-1 với bát với thìa đấy?
- Khi xếp tương ứng 1-1 xếp nào? (Gọi 2-3 trẻ)
- Các nhìn xem có bát chưa có thìa khơng? - Có thìa thừa không?
- Cô kiểm tra đếm xem có bát thìa nhé?
- Vậy có bát thìa? - Các xếp thìa bát nào?
- Cô khái quát lại: Khi xếp bát với thìa ghép thành đơi tương ứng 1-1 với bát với thìa đấy?
- Khi xếp tương ứng 1-1 xếp nào? (Gọi 2-3 trẻ)
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi củng cố: * Trò chơi tĩnh“Ai tinh mắt”:
- Các học ngoan giỏi tặng lớp 1trị chơi thi xem mắt bạn tinh nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi ghép thành đơi tương ứng 1-1không - Gọi – trẻ
- Khi chơi bóng xong cất bóng vào đâu?
- Con cất bóng vào rổ giúp cô? Cho trẻ
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời cô
- bát thìa - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời cô
- Cất vào rổ
(22)- Các nhìn thấy khơng?
- Khi chơi bán hàng bày lên đâu?
-Con lấy bí đỏ bày vào đĩa cho lớp kiểm tra
* Trò chơi động: “Tổ nhanh”:
- Chia lớp thành tổ, tổ có nhiệm vụ tìm thật nhanh rổ có thẻ lơ tơ giống với thẻ lô tô bảng ghép đôi thành nhóm Tổ ghép nhanh nhất, nhiều tổ chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi 4 Củng cớ
Hơm học gì? 5 Kết thúc:
Cơ nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
- Bày lên đĩa
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(23)Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2019 Hoạt động học: Tạo hình: Vẽ đồ chơi lớp.
Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc : Trường chúng cháu trường mầm non Em mẫu giáo
I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức :
- Trẻ biết cách vẽ nét cong tròn, nét thẳng
- Biết cách di màu đều, tô màu đẹp gọn gàng, không chờm 2 Kỹ :
- Rèn kĩ cầm bút ngồi tư - Phát triển ngôn ngữ thông qua đàm thoại 3 Thái độ :
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tiết học - Trẻ biết giữ gìn tốt sản phẩm
II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ:
- Tranh mẫu cơ: kích cỡ 30cm x 40cm: có hình bóng bay , bóng ,và ngững khối hình vng
- Bút sáp màu
- Đàn nhạc : trường chúng cháu trường mầm non 2 Địa điểm
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát : Trường chúng cháu trường mầm non
- Trò chuyện hát
- Trò chuyện chủ đề: trường mầm non Bình Dương A em
- Cơ trẻ trị chuyện trường lớp,những người trường, cơng việc hàng ngày giáo bạn, trị chuyện đồ chơi trường ,lớp
- Giáo dục trẻ biết u q nhớ ơn giáo, đồn kết với bạn bè,giữ gìn bảo vệ đồ chơi
2 Giới thiệu bài.
- Các bạn quan sát lớp xem hơm có khác hôm không?
- Trẻ hát cô
- Trị chuyện
- Trẻ ý nghe
(24)+ Các thấy lớp có nhiều đồ chơi khơng?
+ Đồ chơi có nhiều mầu sắc khơng? Có màu ?
+ Các thích đồ chơi nhất?
- Các ạ.lớp có nhiều đồ chơi vùng cao, bạn nhỏ dân tộc không chơi nhiều đồ chơi
- Vậy có muốn chia sẻ đồ chơi với bạn nhỏ vùng cao khơng?
+ Vậy hơm vẽ đồ chơi lớp thật đẹp để tặng cho bạn nhé!
3 Hướng dẫn bài:
* Hoạt động : Quan sát tranh, hướng dẫn cách vẽ. - Cho trẻ quan sát tranh vẽ số đồ chơi có lớp học, nêu lên nhận xét cách vẽ, hình dáng, mầu sắc…
- Ai có nhận xét tranh? - Bức tranh vẽ hình gì?
- Trong lớp có đồ chơi khơng?
- Trẻ nêu ý kiến, nhận xét đồ chơi (Hình dáng, kích thước, mầu sắc )
- Cơ làm để có tranh?
- Để vẽ tranh đẹp phải làm gì? - Khi vẽ cần có gì?
- Chúng ngồi nào?
- Cơ nói cách đặt vở, hỏi trẻ cách vẽ * Hoạt động 2:Trẻ thực hiện
- Trẻ vào bàn ngồi, cô nhắc nhở trẻ tư ngồi vẽ, cách cầm bút, trẻ tự vẽ theo suy nghĩ trẻ (Cơ ý quan
- Có
- Màu xanh , vàng, đỏ
- Trẻ kể - Lắng nghe
-Có
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Trẻ nhận xét
- Búp bê, bóng - Có
- Cô vẽ
- Chú ý nghe quan sát côvẽ - Cần màu, giấy vẽ
(25)sát, quan tâm đến trẻ Đối với trẻ vẽ động viên, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo, cách tô mầu, với trẻ cịn lúng túng chưa vẽ hướng dẫn tỉ mỉ hơn, nhắc lại cách vẽ
- Con vẽ gì? - Đây đồ chơi gì? - Con tơ màu gì?
- Khi tơ màu tơ nào? - Con vẽ thêm nữa?
* Hoạt động :Trưng bày sản phẩm
- Trẻ trưng bày sản phẩm lên giá treo tranh, cho trẻ giới thiệu tranh mà trẻ vẽ Cô nhận xét, khen ngợi tranh mà trẻ vẽ sáng tạo, tô mầu gọn, đẹp, động viên trẻ vẽ chưa hồn thiện tranh
- Ai có nhận xét tranh? - Con thích tranh nhất?
- Vì thích?
- Chúng hỏi xem bạn làm để vẽ tranh nhé?
- Cô nhận xét chung 4 Củng cố:
- Hát “Em mẫu giáo” - Củng cố giáo dục trẻ qua 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương,
- Giáo dục trẻ :Yêu mến, quan tâm đến bạn người
- Chơi với bạn nhường nhịn bạn chơi học Không chê bai bạn bè Không tranh dành đồ chơi
- Trẻ thực
- Hình trịn - Qủa bóng - Màu xanh, vàng - Trẻ trả lời
- Trẻ trưng bày sản phẩm
-Tranh - Con vẽ đẹp
- Trẻ cô nhận xét sản phẩm bạn
- Trẻ hát cô
(26)trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):