* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát: - Cô cho trẻ đi tham quan trường mầm non và đàm thoại với trẻ về: Tên, địa chỉ của trường, các khu vực lớp học, các đồ chơi ngoài sâ[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ -Chơi – Thể dục sáng
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trị chuyện chủ đề: “ Trường mầm non Sao Mai thân yêu”
2 Thể dục sáng - Bài tập thể dục sáng + Động tác hô hấp
+ Động tác phát triển tay, bả vai
+ Động tác phát triển lưng, bụng, lườn
+ Động tác phát triển chân
3 Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết
- Nắm tình hình trẻ yêu cầu phụ huynh chăm sóc trẻ ngày - Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an tồn cho trẻ
- Rèn tính tự lập nề nếp thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt hàng ngày - Giúp trẻ nhanh chóng hồ nhập với môi trường lớp học - Trẻ biết trường mầm non, biết khu vực, hoạt động trường - Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Nắm sĩ số trẻ - Trẻ cố gắng chăm ngoan - Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phòng nhóm sẽ, sổ ghi chép cá nhân
- Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ
- Một số đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề - Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn
- Bản nhạc hát
(2)Trường mầm non Sao Mai thân yêu
Từ ngày 23/ 09 /2019 đến ngày 27/ 9/ 2019) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ, Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Cơ kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có đồ vật nguy hiểm, đồ chơi khơng an tồn cất nhắc nhở trẻ không mang đồ vật nguy hiểm đến lớp - Cơ nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ, quan sát nhắc nhở trẻ để nơi quy định, để gọn gàng
- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ yêu thích, gợi ý giúp trẻ cần thiết Bao quát trẻ
- Cô cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non, cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ khu vực trường, cô bác trường, hoạt động cô trẻ trường
-> Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn, lời cô giáo Thực tốt quy định lớp
Thể dục sáng
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ - Khởi động: Cho trẻ chạy vịng quanh sân - Trọng động: Cơ cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, cô đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát Mỗi động tác tập lần x nhịp
- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp
3 Điểm danh
- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày
Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng
- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên
- Trẻ vẫy tay - Trẻ vào lớp
- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe
(3)Hoạt động góc
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
1 Góc xây dựng - Xây trường mầm non bé
2 Góc phân vai: - Chơi lớp học của bé; chơi gia đình, bếp ăn trường
3 Góc học tập -sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non - Làm sách tranh trường mầm non - Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi lớp 4 Góc nghệ thuật: - Hát múa chủ đề trường mầm non - Tô màu trường mầm non Vẽ đường đến trường
5 Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây: Lau lá, tưới cây, tỉa úa; - Chơi với cát, nước
- Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để xây công viên, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp vai chơi nhóm để xây lên cơng trình - Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ vai chơi đảm nhận thể số hành động phù hợp với vai chơi
- Trẻ biết giở tranh cách xem tranh, biết kể chuyện theo tranh
- Trẻ có kỹ làm sách trường mầm non
- Biết phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi lớp
- Biết thể hát, múa trường mầm non cách mạnh dạn, tự tin
- Biết tô màu, vẽ đường đến trường
Trẻ tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, trải nghiệm số công việc - Biết chơi trò chơi với cát, nước
- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh
- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xơ, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn
- Tranh truỵện loại
- Giấy, tranh ảnh, hồ dán, kéo - Lô tô trường mầm
- Các loại dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô - Sân khấu, trang phục
- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo - Cát, nước,chai lọ HOẠT ĐỘNG
(4)2 Cơ giới thiệu góc chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi, nội dung chơi góc
3 Cho trẻ tự chọn góc chơi:
Các thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi va trẻ góc chơi mà trẻ thích
4 Cơ trẻ phân vai chơi:
- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm
+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? Ai nhóm trưởng? Nhiệm vụ nhóm trưởng phải làm gì?
+ Góc phân vai: Con chơi góc phân vai? Bếp ăn trường có ai? Con nấu ăn gì? Con cần đồ dùng dụng cụ để chế biến nấu ăn ?
+ Góc nghệ thuật, góc học tập- sách, góc thiên nhiên phân vai chơi tương tự
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi, xử lý tình xảy ra, nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết 6 Nhận xét góc chơi
- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi - Cho trẻ thăm quan góc chơi xây dựng nhận xét chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng buổi chơi lần sau 7 Củng cố tuyên dương
-: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cất gọn gàng
Chú ý lắng nghe quan sát
Trẻ tự nhận góc chơi
Trẻ thỏa thuận vai chơi cô
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét
Lắng nghe cô nhận xét
A TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Thứ 2: Quan sát trường mầm non
- Thứ 3: Quan sát đồ chơi sân trường
- Thứ 4: Quan sát thời tiết
- Thứ 5: Trải nghiệm với thiên nhiên
- Thứ 6: Trải nghiệm với nước
2 Trò chơi vận động - Thứ 2, thứ 4: Ai nhanh
- Thứ 3, thứ 5: Ném bóng vào chậu
- Thứ 6: Tai tinh 3 Chơi tự do
- Thứ 2, thứ 4: Chơi với vịng, bóng
- Thứ 3: Chơi đồ chơi ngồi trời
- Thứ 5: Vẽ phấn sân - Thứ 6: Chơi với cát, nước
- Trẻ biết tên trường, địa trường, tên cô bác trường Biết hoạt động trường mầm non
- Trẻ biết sân trường có nhiều loại đồ chơi, biết công dụng loại đồ chơi
- Trẻ đặc điểm bật thời tiết Biết ảnh hưởng thời tiết sống người vạn vật xung quanh
- Trẻ biết yêu thiên nhiên, biết bảo vệ chăm sóc cây, hoa
- Trẻ biết nước có từ đâu? Các dạng nước , tính chất, ích lợi nước
- Trẻ nắm rõ luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi luật, cách hứng thú
- Trẻ hứng thú với trò chơi, hiểu luật chơi cách chơi, biết chơi trò chơi - Biết dùng vịng, bóng để chơi trị chơi mà trẻ thích Tích cực tham gia chơi với đồ chơi trời Biết sử dụng phấn để vẽ trường mầm non Biết chơi trò chơi với cát nước
- Địa điểm trường mầm non
- Đồ chơi sân trường: Đu quay, cầu trượt, bập bênh - Địa điểm quan sát, trang phục phù hợp
Găng tay, keo, giấy A4
- Chai nhực, phễu, bút
- Sân rộng, vòng tròn xếp thành hàng, túi cát đặt vịng
- Sân rộng, bóng cho nhóm trẻ
- Vịng, bóng
- Đồ chơi sân trường - Phấn để rổ cho trẻ
(6)* Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát: - Cô cho trẻ tham quan trường mầm non đàm thoại với trẻ về: Tên, địa trường, khu vực lớp học, đồ chơi ngồi sân, tên bác trường, hoạt động trường
- Cô cho trẻ quan sát đồ chơi sân trường: Cho trẻ kể tên số đồ chơi ngồi sân trị chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm cách chơi, số lưu ý chơi đồ chơi trời
- Cơ cho trẻ quan sát, trị chuyện với trẻ đặc điểm thời tiết ngày hơm số ảnh hưởng thời tiết sống người, vật cối
- Cô trẻ nhặt rụng xung quanh sân trường sau tạo thành nhóm sử dụng khơ để tạo hình lên tranh theo óc sáng tạo trẻ
- Cô trẻ trải nghiệm đong nước, đo nước tưới nước cho
* Cô cho trẻ sân chơi, ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe Cô giới thiệu cho trẻ biết tên trò chơi
- Phổ biến luật chơi trò chơi nhanh nhất: Mỗi lần lên chơi lấy đồ dùng Trị chơi ném bóng vào chậu luật chơi đội ném nhiều bóng đội chiến thắng Trò chơi Tai tinh luạt chơi bạn nao đốn sai phải nhảy lị cị Cách chơi nhanh ném bóng vào chậu chia lớp làm hai đội nhiệm vụ hai đội bật vào vịng lấy bóng ném vào chậu Cách chơi trị chơi tai tinh cho bạn bịt mắt, mời bạn đọc thơ hát, bạn bịt mắt đốn - Cơ giới thiệu đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích.- Cơ bao qt nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn nhau, nhường nhịn chơi
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng
- Quan sát
- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô
- Trả lời cô
- Trả lời cô
- Trẻ nhặt rụng - Trẻ tạo hình - Trẻ thực hành
- Lắng nghe - Lắng nghe
(7)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ăn
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
- Chăm sóc trẻ trước ăn
- Chăm sóc trẻ ăn
- Chăm sóc trẻ sau ăn
- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Cơm, canh, thức ăn
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước ngủ
- Chăm sóc trẻ ngủ
- Chăm sóc trẻ sau ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ
- Giá để gối, chiếu
(8)- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phịng
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ
- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định
- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô
- Trẻ vào bàn ngồi ngắn
- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ thu dọn bàn ghế
- Trẻ vệ sinh tay, miệng
- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ
- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện
- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng
- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh
(9)TỔ CHỨC CÁC
Chơi, hoạt động theo ý
thích
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
- Hát: Trường chúng cháu trường mầm non
- Đồng dao: Ơng sảo ơng
- Ôn số lượng
- Trò chuyện khả cô giáo, bạn lớp
- Trò chơi vận động: Ai nhanh
- Trò chơi dân gian: Rước đèn
- Trò chơi học tập: Tập làm họa sĩ
- Chơi theo ý thích góc
- Trẻ nghe nhạc, hát, vận động theo hát - Trẻ thuộc đồng dao, đọc kết hợp trò chơi dân gian
- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, số - Trẻ biết khả năng, giáo, bạn lóp
- Phát triển kĩ vận động nhanh nhẹn cho trẻ - Tạo hứng thú cho trẻ - Luyện cho trẻ có đơi bàn tay khéo léo, phát triển khả sáng tạo
- Trẻ tự lựa chọn đồ chơi thích
- Nhạc hát - Lời đồng dao
- Các nhóm đồ vật có số lượng 6, số - Ghế cho trẻ ngồi
- 4- Vòng thể dục - Đèn ông
- Giá vẽ, sáp màu, giấy a4
- Đồ chơi góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày(cuối tuần)
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Nhằm khuyến khích trẻ học đều, ngoan ngỗn
- Trẻ gọn gàng, trước
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước
- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan
(10)- Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe hát, hát theo cơ, hát theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích hát - Cơ đọc đồng dao cho trẻ nghe cho trẻ đọc cơ, đọc theo nhóm, cá nhân chơi trị chơi rước đèn kết hợp đọc đồng dao
- Cho trẻ chơi số trị chơi tìm đồ vật lớp có số lượng 6, chọn thẻ số để đặt cạnh nhóm
- Cơ giới thiệu, trị chuyện với trẻ khả mình, trẻ
-> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi, phân vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ sau lần chơi, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích trẻ
- Cơ bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn - Sau trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ thực - Chú ý lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe
- Chơi theo ý thích
- Chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cơ nhận xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ phát phiếu bé ngoan cho trẻ
- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước
- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét cắm cờ - Nhận bé ngoan
- Trẻ rửa mặt
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 23 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
Vận động bản: Đập bắt bóng hai tay Hoạt động bổ trợ: Hát: Đồn tàu nhỏ xíu,
Trường chúng cháu trường mầm non Toán: Đếm số vịng số bạn lên chơi
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức :
- Trẻ biết thực kĩ thuật Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng phận thể Trẻ biết chơi trị chơi cách tích cực
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ Rèn luyện kĩ quan sát ý lắng nghe trẻ Rèn kĩ đập bắt bóng hai tay
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức tập thể dục hàng ngày để thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:
Sân tập Sắc xô,
Bóng to
b Đồ dùng trẻ:
Trang phục gọn gàng, bóng nhỏ c Tư hoạt động:
Trẻ thay đổi hoạt động tập
2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động trời III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động cuả trẻ
Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng tổ.
- Cơ cho trẻ xúm xít bên cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề.
- Cơ trị chuyện với trẻ sức khoẻ lơi ích việc tập thể dục
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ theo đội hình vịng trịn theo “ Đồn tàu nhỏ xíu’’ kết hợp kiểu khác (đi thường, tàu lên dốc, tàu xuống dốc, tàu qua hang, tàu chạy nhanh, chạy chậm, ga )
Trẻ xếp hàng Trẻ hát
Trị chuyện
(12)* Bài tập phát triển chung. - Cô cho trẻ dàn hàng ngang tổ + Cô trẻ tập động tác: + Tay 1:
Hai tay đưa trước, lên cao + Chân 2:
Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục + Bụng 2:
Đứng quay người sang bên + Bật 1:
Bật chỗ
* Vận động bản: Đập bắt bóng hai tay - Cô giới thiệu tập
- Cơ làm mẫu lần Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: + TTCB:
Đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng, ngón áp sát má ngồi bóng
+ Thực hiện:
Khi nghe thấy hiệu lệnh cô, hai tay cầm bóng đập mạnh xuống sàn, bóng lên cao ngang tầm mắt thi bắt bóng hai tay Lưu ý đứng yên vị trí đập bắt bóng
- Cho trẻ tập mẫu nhận xét - Trẻ thực
- Cô chia trẻ thành đội thi tập
- Cô cho thi đua trẻ trai trẻ gái
- Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập * Ôn vận động cũ: Chạy chậm 100- 120m - Cô mời trẻ lên nhắc lại cách tập
- Cô cho lớp tập hết - Cô bao quát trẻ tập cho
* Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu trị chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chọn bạn lên chơi có vịng ( cho trẻ đếm số vòng số bạn lên chơi cho trẻ so sánh xem số nhiêu số hơn) vừa xung quanh vòng hát hát hết hát nhảy vào vòng người chiến thắng + Luật chơi: Bạn khơng đứng vào vịng thua cuộc, phải hát nhảy lò cò vòng
- Trẻ chơi 3- lần
Trẻ tập
Ghi nhớ Chú ý quan sát
Trẻ tập mẫu Trẻ tập đội thi
Trẻ thi Trẻ nhắc lại
Lớp tập
(13)- Cô bao quát sửa sai cho trẻ 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập tay đưa lên cao hạ xuống thấp hít thở giả làm động tác chim bay, cò bay
Kết thúc
- Cô cho trẻ nhắc lại tên học
- Giáo dục trẻ tập thể dục hàng ngày để thể khỏe mạnh
- Cho trẻ sân chơi tự với bóng
Trẻ chơi
Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng
Trẻ trả lời Trẻ sân chơi
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
… … … …
(14)Tạo hình: Vẽ tranh trường mầm non
Toán: Đếm số bạn trai, bạn gái lớp I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, khu vực trường, khu vui chơi, thành viên trường
- Biết hoạt động trẻ trường mầm non: Học, ăn, chơi, ngủ - Trẻ biết đặc điểm, trang phục, sở thích bạn trai, bạn gái
2 Kỹ năng:
- Xếp theo trình tự hoạt động ngày bé - Rèn kĩ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ, kĩ vẽ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quí trường, lớp, biết u q giáo gần gũi, giúp đỡ bạn - Biết kính trọng bác trường Biết giữ gìn, vệ sinh trường, lớp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cơ:
- Băng hình hoạt động trường, lễ khai giảng
- Tranh, ảnh hoạt động trường mầm non, đồ dùng, đồ chơi b Đồ dùng trẻ:
- Bút sáp màu, vẽ c Tư hoạt động: - Trẻ ngồi ghế hình chữ u 2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức
- Hát bài: “ Ngày vui bé”
- Cô trẻ trò chuyện năm học
- Cơ cho trẻ nói cảm nghĩ ngày khai giảng trường mầm non
=> Cô giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày khai giảng, giáo dục trẻ yêu quý trường, yêu quý lớp
- Muốn biết ngày khai giảng có ý nghĩa nào hơm cho tìm hiểu nhé!
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:
- Cho trẻ xem lại băng ghi hình buổi lễ khai giảng năm học vừa qua
- Cơ hỏi trẻ: Chúng khai giảng năm học vào ngày, tháng nào?
Trẻ hát
Trị chuyện Ghi nhớ
Vâng
(15)- Các thấy không khí ngày hội đến trường bé nào? Tiến trình buổi lễ khai giảng diễn nào?
=> Cơ nói cho trẻ biết khơng khí ngày hội đến trường bé vui Trẻ học lớp mới, có giáo có bạn mới, năm học đến có hứa với với bạn chăm ngoan học giỏi không?
- Trẻ giới thiệu tên trường mình?
- Cháu biết trường có khu vực nào? - Những khu vực để làm gì?
- Khi đến khu vực cháu phải làm gì?
=> Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh khu vực
- Cho trẻ tìm hiểu lớp
+ Lớp tên gì? Trong lớp có ai? + Hàng ngày cô giáo làm cơng việc gì? + Thái độ giáo nào? - Cơ tóm lại: Cơ giáo u q con, hàng ngày cô phải làm việc vất vả để chăm lo dạy dỗ Vì phải biết u q giáo, chăm ngoan học giỏi xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ
- Để giúp đỡ cô giáo phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết giúp đỡ cô công việc vừa sức
- Ngồi giáo, trường cịn có ai? - Cho trẻ gọi tên, nhận biết số bạn trai, bạn gái lớp
- Lớp có bạn trai? Mấy bạn gái?
+ Bạn trai thường ăn mặc nào? Thích chơi gì?
+ Bạn gái ăn mặc nào? Thích chơi gì?
- Cơ tóm lại: Các bạn trai, bạn gái đến lớp chơi học Các bạn trai, bạn gái đáng yêu Khi chơi bạn trai, bạn gái cần giúp đỡ lẫn nhau, đoàn kết thương yêu
=> Giáo dục trẻ biết chơi ngoan đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp, biết giữ vệ sinh lớp học
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi “ Thi xem giỏi”
- Chia lớp làm đội thi đua với nhau, xếp tranh có nội dung hoạt động ngày bé, thời gian nhạc đội xếp nhanh đội chiến thắng
Trả lời Lắng nghe
Trả lời Trả lời Ghi nhớ
Trả lời Trả lời Lắng nghe
Học giỏi Trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Trả lời Lắng nghe Lắng nghe ghi nhớ
(16)- Nhận xét trẻ sau vẽ xong Kết thúc
- Hỏi lại tên
- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp
- Cô nhận xét chung nhận xét riêng trẻ
Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
… … … …
Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Chữ cái: Làm quen với chữ o, ô, ơ Hoạt động bổ trợ: Thơ: Vuốt hột nổ
(17)I- Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ o, ô,
- Làm quen với kiểu chữ o, ô, Biết so sánh cấu tạo chữ 2 Kỹ năng:
- Biết nhận chữ o, ô, từ.
- Biết điền chữ o, ơ, vào từ cịn thiếu thích hợp 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, có tính tập thể,tham gia chơi luật II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:
- Các hình ảnh nội dung trường mầm non cho trẻ quan sát - Hình ảnh trẻ chơi kéo co, giáo, cầu trượt có từ,
- Các thẻ chữ ghép từ: kéo co, cô giáo, cầu trượt cài máy - Tranh ảnh trường mầm non, ô số cài máy phục vụ trò chơi b Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ có thẻ chữ rời o, ơ,
c Tư hoạt động: Trẻ ngồi vào bàn 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Vuốt hột nổ”
- Trò chuyện với trẻ trường mầm non, khu vực trường, đồ dùng đồ chơi lớp học, hoạt động trẻ lớp
- Hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”
- Cho trẻ vào máy xem hình ảnh trường mầm non
- Trẻ xem xong hỏi trẻ vừa xem hình ảnh gì?
- Cơ trẻ đàm thoại Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ o, ô, ơ * Làm quen với chữ o
- Giới thiệu hình ảnh trẻ kéo co - Cho trẻ đồng từ kéo co
- Trẻ lên tìm chữ giống chữ o, cô giới thiệu chữ o cho trẻ làm quen
- Tập trẻ phát âm chữ o
- Lớp, tổ, cá nhân phát âm 2, lần
Trẻ chơi Trò chuyện cô
Trẻ hát Trẻ xem
Trả lời
(18)- Cho trẻ nhắc lại
- Cho trẻ làm quen kiểu chữ o in hoa, viết hoa, viết thường sau cho trẻ so sánh ba chữ vơi * Làm quen với chữ ô
- Cô giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng từ cô giáo
- Cô giới thiệu chữ chữ ô
- Cơ gọi trẻ lên tìm chữ học từ “ cô giáo”
- Cô giới thiệu chữ ô - Cô phát âm mẫu lần
- Cô cho trẻ phát âm chữ theo hình thức: + Cá nhân
+ Lớp, tổ, nhóm phát âm
- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in thường, viết thường sau cho trẻ so sánh
* Làm quen với chữ ơ
- Cô giới thiệu tranh cầu trượt, cho trẻ đồng từ cầu trượt
- Cô ghép từ cầu trượt
- Cô cho trẻ tìm chữ học từ - Cơ giới thiệu chữ
+ Cô phát âm mẫu lần
+ Cho trẻ phát âm chữ theo hình thức: Cá nhân, lớp, tổ, nhóm
- Giới thiệu kiểu chữ viết hoa, viết thường, in hoa, in thường
2.2 Hoạt động 2: So sánh
- So sánh cấu tạo chữ o,ô chữ o, - Cơ tóm lại:
+ Giống nhau: Đều có cấu tạo nét cong trịn khép kín
+ Khác nhau: Về cách phát âm, cấu tạo, chữ có mũ, chữ có móc nhỏ, chữ o khơng có mũ móc - Cho trẻ nhắc lại
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi 1: Nhìn tranh đốn chữ
- Cách chơi: Cô giới thiệu tranh chủ đề tường mầm non, trẻ đốn xem từ tranh có chứa chữ o,ơ ơ, tìm thẻ chữ đưa lên
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trị chơi 2: Tìm bạn thân trẻ
Nhắc lại Quan sát so sánh
Trẻ đọc Trẻ tìm Lắng nghe Trẻ phát âm
Quan sát Trẻ đọc Trẻ tìm Lắng nghe
Trẻ đọc Lắng nghe
So sánh
Nhắc lại
(19)+ cầm thẻ chữ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn có chữ với mình, nhận xét cho trẻ phát âm sau chơi
Kết thúc
- Hỏi lại trẻ tên chữ cô vừa cho học - Trẻ hát “tìm bạn thân”
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng nơi qui định
Trẻ chơi Trả lời Trẻ hát Trẻ cất dọn
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)
… … … …
Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với biểu tượng tốn sơ đẳng:Tốn: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng phạm vi 6
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cô giáo em
Hát: Happy birthday, Vầng trăng cổ tích Vận động: Trẻ bóp vai, dậm chân, lắc hông,
(20)2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ đếm, nhận biết nhóm có đối tượng Rèn kĩ thêm bớt 1, đối tượng
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết ý lắng nghe cô giảng hăng hái giơ tay phát biểu II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cơ:
- Giáo án điện tử có slider Nhạc bài: Vầng trăng cổ tích, Các đĩa kẹp để chơi trò chơi: Thi xem đội nhanh
b Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ bánh nướng, rổ đồ chơi gồm nến, thẻ số 4, 5, c Tư hoạt động:
- Trẻ ngồi chiếu 2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cô trẻ hát bài: Vầng trăng cổ tích - Các vừa hát hát gì?
- Hơm lớp 5A3 kỉ niệm sinh nhật năm vào dịp trung thu Cô chuẩn bị nhiều bánh sinh nhật để gia đình tổ chức, bánh sinh nhật chưa cắm nến, l lát cô nhờ cắm nến
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng
- Tổ chức cho trẻ đấm lưng, bóp vai cho bạn Cho trẻ vận động: Dậm chân; lắc hông
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 6
- Cô mời trẻ lấy bánh sinh nhật rổ đồ chơi chỗ ngồi
- Các lấy chân nến cắm lên bánh sinh nhật nào! Lấy nến cắm vào chân nến đặt thẻ số tương ứng
- Số nến số chân nến với nhau? - Số nhiều số hơn?
Trẻ hát
Lắng nghe
Trẻ thực Trẻ vận động
Trẻ lấy Trẻ lấy
(21)- chân nến nhiều nến mấy? Vì sao? - nến chân nến mấy? Vì sao?
-> Cô khái quát: chân nến nhiều nến chân nến, nến chân nến nến
- Vậy số số số lớn số nhỏ hơn? - Số đứng trước, số đứng sau?
- Bạn giỏi lên xếp vị trí số số cho cô nào? => Cô khái quát lại: chân nến nhiều nến nên số lớn số 5, số nhỏ số Trong dãy số tự nhiên số nhỏ đứng trước số lớn đứng sau.Vì số đứng trước số 6, số đứng sau số - Chúng xem số nến chân nến với nhau? Bằng mấy?
- Vậy cách bạn A có khơng?
- Cịn cách bạn B thêm nến, lấy nến làm theo cách bạn nào? - nến thêm nến nến?
- Chúng xem số nến chân nến với nhau? Bằng
- Có nến bị ẩm cần mang sấy lại, mang nến sấy lại nào!
- nến bớt nến nến? Chúng đếm xem không nhé? đặt số mấy? - chân nến nến với nhau? - Số nhiều hơn, số hơn?
- Để nhóm có cách? - Cho trẻ làm theo cách đặt số? 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Thi xem “Nhanh mắt khéo tay” mang đĩa bày bàn tiệc nhé!
* Thi xem đội nhanh”
- Cách chơi: Chia làm đội chơi Trên bảng cô gắn đĩa kẹo Nhiệm vụ đội lên bảng thêm bớt số kẹo đĩa cho đĩa có số lượng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi lần Kết thúc
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Cô tuyên bố buổi sinh nhật bắt đầu cho trẻ hát “Happybirthday”
chân nến nhiều
Lắng nghe Nhận xét Trẻ lên xếp Lắng nghe ghi nhớ
Trả lời Trả lời
Trẻ thêm nến Bằng
bằng
Trẻ cất hai nến bớt
Trả lời Trả lời
Trẻ thực Lắng nghe Lắng nghe
Trẻ chơi Trẻ nhắc lại
(22)… … … …
Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ chân dung giáo em (Mẫu) Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bàn tay cô giáo
Thể dục: Cùng bóp vai I- Mục đích- u cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật cô giáo
- Trẻ biết vẽ chân dung cô giáo nét vẽ đơn giản 2 Kỹ năng:
(23)- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo trẻ - Rèn kĩ tơ màu trùng khít, khơng trờm 3 Giáo dục thái độ:
- Biết giúp đỡ cô giáo, bạn bè người xung quanh - Biết tơn trọng, giữ gìn sản phẩm tạo
II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
a Đồ dùng cô: Tranh mẫu vẽ chân dung cô giáo Giấy A4, bút b Đồ dùng trẻ: Giấy, bút màu
c Tư hoạt động: Trẻ ngồi vào bàn để vẽ 2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức lớp III- Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Bàn tay cô giáo + Bài thơ nhắc tới ai?
+ Trong lớp có ai? Cơng việc giáo? + Thái độ cô giáo học sinh nào? - Có bạn sóc u q giáo mình, tình cảm sóc tạo nên chân dung đẹp Chúng có muốn xem khơng?
Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại - Trên bảng có gì?
- Bạn sóc làm để tạo chân dung đẹp này?
- Ai có nhận xét giáo?
- Cơ nói cho trẻ hiểu chân dung giáo tức vẽ khuôn mặt, cổ vai vào tranh
- Khn mặt giáo có đặc điểm gì? Cơ giáo có mắt?
+ Cơ tóm lại: Khn mặt trịn bầu bĩnh, mái tóc ngắn ngang vai, mơi nở nụ cười ánh mắt trìu mến
Lắng nghe Cơ giáo
Trả lời
Có
Tranh vẽ cô giáo Bạn vẽ
Trả lời
(24)+ Cô nhấn mạnh: Cổ cô giáo đầy đặn, đôi vai thon nhỏ áo hoa đẹp
- Chúng có u q giáo bạn sóc khơng?
- Các làm để thể tình cảm giáo?
- Chúng vẽ cô giáo nào?
- Cho trẻ nói kĩ vẽ chân dung giáo trí tưởng tượng trẻ
2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cô đặt dọc tờ giấy bảng Cô vẽ khuôn mặt giáo trước Cơ vẽ hình trịn nhỏ dần phía cằm Cơ vẽ mái tóc nét thẳng đứng, sau vẽ mắt, lơng mày nét cong nhỏ, cô vẽ tiếp mũi hai nét cong miệng hình trái tim nhỏ
- Vẽ xong khuôn mặt vẽ nữa?
- Từ phần khuôn mặt cô vẽ hai nét thẳng đứng để làm cằm cổ
- Để tranh trở lên đẹp làm gì?
- Cô chọn màu để tô Cô dùng màu đen để tơ mái tóc giáo, chọn màu đỏ để tô môi cô giáo
2.3 Hoạt động 3: Trẻ vẽ
- Cô hướng dẫn tỉ mỉ cho cá nhân trẻ cách vẽ theo trình tự từ khn mặt đến cằm, cổ vai
- Cô động viên, khuyến khích để trẻ vẽ chân dung giáo với nhiều trạng thái khác nhau: Khi vui, buồn, cô giáo cười
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
Trả lời Lắng nghe
Có
Trả lời
Chú ý quan sát cô vẽ
Vẽ cổ
Tô màu tranh
(25)- Cô mời trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô mời trẻ nhận xét sản phẩm bạn.
- Cơ nhận xét lại sau mời trẻ nhận xét tiếp sản phẩm khác mà trẻ thích Cơ mời tiếp trẻ có vẽ đẹp lên nói sản phẩm
Kết thúc
- Cô nhận xét chung sản phẩm trẻ - Cô trẻ cất dọn đồ dùng
Trẻ lên trưng bày Nhận xét Lắng nghe
Trẻ cất dọn đồ
* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)