SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ dân tộc thiểu số thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học tại lớp chồi 3 trường mầm non Cư Pang

SKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ dân tộc thiểu số thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học tại lớp chồi 3 trường mầm non Cư PangSKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ dân tộc thiểu số thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học tại lớp chồi 3 trường mầm non Cư PangSKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ dân tộc thiểu số thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học tại lớp chồi 3 trường mầm non Cư PangSKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ dân tộc thiểu số thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học tại lớp chồi 3 trường mầm non Cư PangSKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ dân tộc thiểu số thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học tại lớp chồi 3 trường mầm non Cư PangSKKN Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ dân tộc thiểu số thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học tại lớp chồi 3 trường mầm non Cư Pang

: C

, sai cho

- Nói m

câu

1/1100%

0/1 0%

100%

0/1 0%

100%

0/1 0%

- Nói m

câu

6/2821%

22/28 79%

18%

24/2882%

18%

24/2882%

Nguyên nhân khách quan:

Toàn giáo viên có chuyên môn

con em mình

cao

a

u, n

hàng ngày

cho

c

thêm cho H

cách phù

Mèo con Vì

và tìm ra nguyên nhân

heotiêu chí:

góc phân vai,

à cho

Phù

không

:

- T

22/ 2879%

22/2879%

21/2875/%

6/ 28

- 5/8

18%

24/2882%

20/ 2871%

24/2882%

19/2868%

III.

Eabông, ngày 15 tháng 3 8

TÀI L STT

1

-2007)-

24252728