Giáo án tuần 8 Gia đình của bé

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh “Lăn bóng”cô đặt bóng dưới đất, cúi khom người(đầu gối hơi khuỵu) hai bàn tay xòe rộng t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

(Thời gian thực tuần: từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018) TUẦN 8

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tuần 8: Tên chủ đề nhánh : GIA

(Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHYÊU CẦU CHUẨN BỊ

- ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Giới thiệu với trẻ chủ

đề mới: Chủ đề “ Cơ thê

tôi

- Trẻ vui đến trường, đến trường trẻ biết chào cô,chào người thân yêu,biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Giá để đồ chơi

- Tranh ảnh trẻ

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

ĐIỂM DANH

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

ĐÌNH

Từ ngày 29/10 đến 23/11/2018 ĐÌNH CỦA BÉ :1 tuần. Từ ngày 29 /10 đến 2/11 /2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

Chào cô, chào bố mẹ

Cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ chơi theo ý thích

1 Khởi động :Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

2 Trọng động: - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện: Hơ hấp : Cịi tàu tu tu

ĐT tay: tay thay quay dọc thân ĐT chân: Bước khuỵu gối, chân phía trước chân sau thẳng

ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên ĐT bật: Bật chỗ

- Trẻ tập cô

3:Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân - Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên

mình

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc tạo hình:

- Vẽ những người thân gia đình

*Góc xây dựng:

- Xây dựng hành quanh nhà bé

* Góc âm nhạc.

- Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

* Góc đóng vai:

- Gia đình: Chơi mẹ con, cách chăm sóc con, nấu ăn, cách bày ăn gia đình

- Phát triển trí tưởng tượng trẻ

- Trẻ thêm yêu quý những người thân gia đình

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác để tạo thành hàng - Biết phới hợp hình khới, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ biết thành viên gia đình

- Trẻ thuộc nhớ những hát có nội dung chủ đề

- Biết phân vai chơi theo gợi ý cô

-Trẻ nắm số công việc vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn, dọn dẹp

- Hứng thú với nội dung -Biết vị trí góc

- Tranh ảnh người thân gia đình

Giấy vẽ, màu tơ

- Gạch, khới gỡ hình chữ nhật, hình tam giác

- Bài hát, dụng cụ âm nhạc

- Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp bê, giường Một sớ đồ dùng: bát thìa, đĩa, cớc, tủ, bếp ga

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho hát hát : Cả nhà thương - Trị chuyện gia đình bé

+ Các biết gia đình? + Mời trẻ trả lời

2 Nội dung:

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,

+ Góc đóng vai đóng vai gia đình: Chơi mẹ con, cách chăm sóc con, nấu ăn, cách bày ăn gia đình

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng hành rào quanh nhà bé

+Góc tạo hình: Chúng vẽ những người thân gia đình

+ Góc âm nhạc: Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi

- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Cơ tạo tình h́ng chơi gợi ý trẻ cách xử lý tình h́ng

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

3.Kết thúc

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

-Trẻ hát

- Trò chuyện cô

- Lắng nghe

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

- Tự lựa chọn nguyên liệu để thực

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét bạn - Thực

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát ngơi nhà xung quanh trường

- Nghe kể chuyện, hát, đọc thơ chủ đề gia đình

2 Trò chơi vận động: TCVĐ: Mèo đuổi chuột

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời - Chơi tự theo ý thích

- Củng cố hoạt động

-Trẻ quan sát khung cảnh xung quanh trường - Biết giữ vệ sinh môi trường sẽ

- Phát triển khả nghe tre

- Rèn luyện khả vận động cho trẻ

- Hứng thú với trò chơi - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Địa điểm trẻ quan sát

Câu hỏi đàm thoại

- Câu

chuyện, thơ, hát chủ đề gia đình

- Mũ mèo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nới thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Quan sát nhà xung quanh trường:

Các con, hôm cô quan sát tìm hiểu ngơi nhà

+ Các thấy nhà ? + Ngôi nhà nhà nhỉ?

+ Các thấy mái ngói có màu ? + Thế nhà ở nhà gì? - Giáo dục trẻ ngơi nhà ln đẹp phải làm gì?

* Cô giới thiệu với trẻ bài hát, bài thơ, câu chuyện chủ để:

+ Cô kể truyện đọc thơ, hát cho trẻ nghe

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Khơng

- Rất đẹp

- Ngơi nhà ngói - Màu hồng

- Trẻ trả lời cô theo ý hiểu - Phải giữ gìn sẽ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

Chơi trò chơi

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa:

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ trẻ thống mát, sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn ́ng Ăn hết xuất

( Đới với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, những trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gới vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích ở góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề Tết trung thu

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vui vẻ với gia đình

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đớ có nội dung chủ đề Biểu diễn những thơ , hát học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh hoạt động ngày trẻ trường

- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

- Về với gia đình

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

+ VĐCB: Lăn bóng

Hoạt động bổ trợ: : - Hát “Gia đình nhà Gấu”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết lăn bóng quy định

- Biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành ”

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe ghi nhớ

- Rèn luyện kĩ vận động, khả định hướng - Rèn khả khéo léo, tố chất nhanh nhẹn cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sẽ, an toàn - Bóng nhỏ

- Sắc xơ

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- - Trị chuyện chủ đề: “Gia đình tơi”

+ Cho trẻ hát “Gia đình nhà Gấu”

- - Trị chuyện

- Cơ trị chuyện trẻ gia đình nhà Gấu hát

- Trò chuyện gia đình trẻ

+ Gia đình có người: kể tên ? + Mọi người gia đình làm cơng việc gì? + Buổi sáng đưa học? người nấu bữa sáng? Bớ làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết u q ơng bà, cha mẹ

- Trả lời theo ý hiểu trẻ - Trẻ trả lời cô

- Lắng nghe cô

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Hôm trường mầm non chúng

mình tổ chức thi “ Bé khỏe, bé khéo” cho bạn có ḿn tham dự thi không?

- Vậy cô dự thi

- Có ạ! - Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “ Cả nhà thương nhau” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô.*

Hoạt động 2: Trọng động

Bài tập PTC: Cho trẻ thực động tác

+ ĐT tay( ĐT nhấn mạnh): Hai tay đưa trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước + ĐT bật: Bật tiến phía trước

* Vận động bản: Lăn bóng

- Cô giới thiệu vận động: Cô tập

- Rồi - Chú ý

- Không rời -Thực theo hướng dẫn

bài: Lăn bóng

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh “Lăn bóng”cơ đặt bóng đất, cúi khom người(đầu gới khuỵu) hai bàn tay xịe rộng tiếp bóng lăn bóng phía trước, đồng thời di chuyển theo để lăn bóng q trình lăn bóng ln tiếp xúc với bàn tay (khơng đẩy mạnh cho bóng lăn nhanh để chạy theo) cô lăn xong phía cuối hàng đứng

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

+ Cô cho lớp, nhóm, tổ, cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

*Trò chơi vận động: Chi chi chành chành - Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Chi chi chành chành” - Cô giới thiệu cách chơi: Cô cho nhóm trẻ chơi nhóm, bạn xịe tay cịn bạn khác dùng ngón tay trỏ đặt vào lịng bàn tay bạn đọc chi chi chành chành

- Cô giới thiệu luật chơi: Đến câu cuối ù ù ập bạn lắm tay lại cịn bạn khác cớ gắng rụt tay bạn không nhanh sẽ bị nắm tay phải hát

- Cô cho trẻ thực

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vịng

- Lăn bóng

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ.,nhóm,cá nhân

- Lắng nghe quan sát

- Trẻ chơi

- Hứng thú chơi trò chơi

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- - Lăn bóng

- Trị chơi: Cướp cờ 5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

- Thơ: “Yêu me"

Hoạt động bổ trợ : - Hát: “Cả nhà thương nhau; Cháu yêu bà.

Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, trẻ hiểu nội dung thơ Bài thơ nói công việc mẹ vất vả, mẹ dạy sớm thổi cơm, chợ, lại làm, bé yêu thương mẹ - Trả lời câu hỏi đàm thoại nói nội dung thơ

Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ - Nói đủ câu, nghe hiểu lời nói - Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích

3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý mọi người gia đình . II.CHUẨN BỊ:

Đồ dùng đồ chơi:

- Bộ tranh minh họa - Bộ tranh thơ chữa to - Đĩa CD, máy tính

2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Vào đầu học, cô bắt nhịp trẻ hát hát “ Cả nhà thương nhau”

- Đàm thoại nội dung hát: Bài hát nói lên điều -

- Trẻ hát

gì?

- Mẹ xa nhớ nhỉ? - Ba xa nhớ nào?

- Mọi người gia đình có thương u khơng?

- Giáo dục trẻ phải biết lễ phép, kính trọng người thân gia đình

gia đình - Con nhớ mẹ - Con nhớ ba - Có

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các : Có thơ nói tình cảm cha mẹ với tình cảm yêu thương gia đình với thơ “Yêu mẹ”, tác giả: ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc tình cảm,kết hợp cử chỉ, điệu

- Cơ giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói công việc mẹ vất vả, mẹ dạy sớm thổi cơm, chợ, lại làm, bé yêu thương mẹ

- Lần 2: Cô đọc với giọng đọc kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trị chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

- Nghe cô đọc thơ

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ:

+ Các vừa nghe đọc thơ gì? Ai sáng tác?

+ Bài thơ nói điều gì? - Mẹ dậy từ nào? + Mẹ mua những gì?

+ Em kề má mẹ làm nhỉ?

+ Các có u q gia đình khơng? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, lễ phép, lời ông bà ,bố mẹ cô giáo

* Hoạt động 4: Trò chơi : “Xâu vòng tặng me”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Xâu vịng tặng mẹ - Hướng dẫn cách xâu vòng cho trẻ

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Bài thơ: Yêu mẹ - Sáng tác:

-Trẻ trả lời - Từ sáng sớm - Mua thịt, cá - Được mẹ yêu - Có

- Trẻ đọc - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ hào hứng chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ : Yêu mẹ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Công cha núi thái sơn”

- Chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Trẻ đọc

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

- Trò chuyện tìm hiểu gia đình bé Hoạt động bổ trợ: - Hát :“Cả nhà thương nhau” ;Cháu yêu bà. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Nói đủ câu, nghe hiểu lời nói cơ, ý ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quí mọi người gia đình

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Gia đình Búp bê - Tranh gia đình

- Bộ tranh số công việc người thân gia đình - Đĩa CD, máy tính

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Lắng nghe, lắng nghe! Các thử lắng nghe xem cô xướng âm “la” giai điệu hát nhé! - Cô xướng âm hát “Cả nhà thương nhau” cho trẻ nghe

+ Chúng hát vang hát: Cả nhà thương nhé!

+ Trong gia đình bớ mẹ đối với nào?

+ Con đối với bố mẹ nào?

- Chú ý lắng nghe cô

- Hát cô hát - Bố mẹ yêu thương - Vâng lời bố mẹ

2 Giới thiệu bài:

- Các Mỗi bạn có gia đình riêng Vậy hơm tìm hiêu gia đình nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trị chuyện gia đình bạn Búp Bê:

- Hôm bạn Búp Bê tới thăm lớp mình, vẫy tay chào bạn búp bê

- Bạn búp bê xin chào bạn!

Tớ xin tự giới thiệu gia đình tớ:

- Nhà tớ có ơng, bà, bớ, mẹ, chị Búp bê Búp bê - Mình sớng với ơng bà, ơng bà già nên tóc trắng bạc phơ

- Bớ làm cơng nhân cịn mẹ làm giáo Mình có chị, năm chị học lớp Hàng năm nhà nhận giấy khen “Gia đình

-Vẫy tay chào bạn búp bê

- Chú ý lắng nghe

văn hóa”

- Cịn năm tuổi, thích mặc váy, buộc tóc

- Mọi người gia đình u thương, quan tâm chăm sóc Mình u q bớ mẹ Nên học khơng khóc nhè, khơng địi ăn q Mình tự giác xúc cơm giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức

- Bây đến học phải tạm biệt bạn! Xin chào!

* Hoạt động 2: Đàm thoại gia đình bé:

- Vậy gia đình sao?

- Cơ gọi lần lượt trẻ lên giới thiệu gia đình thành viên gia đình

- Cơ gợi ý cho trẻ:

+ Địa gia đình ở đâu?

+ Trong gia đình có người?

+ Gợi ý cho trẻ nói gia đình có hệ? + Cơng việc từng người gia đình? + Buổi sáng mọi người gia đình làm những cơng việc gì?(bớ mẹ, ông bà, anh chị em) + Mọi người gia đình sớng với nào? (con đới với ông bà, bố mẹ nào? ông bà, bố mẹ đối với sao)

- Vậy phải làm để tỏ lịng yếu q bớ mẹ mình? (chăm ngoan, học giỏi, lời bớ mẹ) - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình, biết quan

- Chào tạm biệt bạn búp bê

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

tâm đến mọi người gia đình

* Hoạt động 3: Vẽ người thân gia đình :

- Con vẽ những người thân gia đình - Cơ gợi ý cho trẻ vẽ người thân mình: + Con định vẽ ai? Mẹ tóc dài hay ngắn? Mẹ hay bớ có khn mặt nào? Nếu bạn vẽ ơng, bà (tóc sao? Khn mặt có những nếp nhăn)

- Cơ phát giấy cho trẻ vẽ

- Cuối cô cho trẻ nhận xét tranh bạn - Cô nhận xét chung

- Thực

- Lắng nghe cô gợi ý

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: - Trị chuyện tìm hiểu gia đình bé

- Củng cớ, tun dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát hát: Cháu yêu bà - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Hát cô

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG TỐN : Xác định phía trước phía sau thân

I. Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức cho trẻ xác định phía trên, phía thân - Trẻ xác định đươc vị trí phía trước, phía sau thân

2 Kỹ năng:

- Trẻ xác định nhanh nói vị trí vật ở phía trước, phía sau so với thân

- Rèn khả ý, ghi nhớ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô:

- Nhạc Thằng Bờm, quạt mo,song loan, hộp đựng quà

2 Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ quạt mo

3 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

Cơ đóng vai anh Bờm vào lớp

anh anh Bờm hôm anh đến vui chơi với lớp em có thích không?

- Cho anh Bờm hỏi em học ở chủ đề nhỉ?

- Tay đẹp em đâu?

- Tay phận thể em hát cho anh nghe hát "tay thơm tay ngoan nào"

- Các em hát hay anh bờm khen em

2 Giới thiệu bài

- Đố em biết phía trước anh Bờm có nào?

- Phía sau có nhỉ?

- Bạn ḿn nhận quà anh Bờm giơ tay thật cao

- Anh muốn những cánh tay giơ thật cao nữa

Hướng trẻ vòng tròn

- Lắc tay giống anh bờm - Vẫy tay giống anh Bờm - Các em giỏi khen em

3 Nội dung: Hoạt động 1:

* Ơn phía phía dưới

Cho trẻ đứng vòng tròn

- Các em ý nghe xem anh bờm đớ

(Cơ cầm song loan vừa gõ theo nhịp vừa đọc câu đố.)

" Nghe vẻ nghe ve Nghe vè Bờm đố

Đầu chân Cái phía Cái phía dưới" - Đầu bé ở phía nào?

- Làm để nhìn thấy những thứ ở phía trên?

- Chúng ngẩng đầu lên nào,

- Có

- Chủ đề Bản thân - Trẻ hát

- Có hộp quà - Có quạt mo - Trẻ giơ tay cao - Trẻ thực - Trẻ giơ tay

- Đầu ở phía - Phải ngẩng đầu lên

- Có quạt trần, có bóng điện, có đèn lồng - Trẻ đếm

- Chân đây, chân - Trẻ trả lời - Có dép có nhà

phía bé có nhỉ?

- Các bé đếm xem có quạt trần nào?

- Chân đâu chan đâu?

- Chân em ở phía nào? - Phía chân cịn có nữa nào? - Các em giỏi khen em ( Bờm lấy tay xoa lên đầu 1,2 trẻ hỏi)

- Tay anh Bờm ở phía em

*Hoạt động 2: Nhận biết phía trước phía sau bản thân

Cho trẻ ngồi x́ng

- Đố biết đố biết: Cô cầm song loan vừa gõ vừa đọc

"Nghe vẻ nghe ve Nghe vè Bờm đố

Lưng bụng Cái phía trước

Cái phía sau" - Bụng em đâu?

- Bụng em ở phía nào? - Hãy lấy tay xoa bụng

- Các em bụng phận thể bụng chứa nhiều quan quan trọng bụng cịn chứa nhiều nữa

- Ồ muốn cho thể cao lớn em phải ăn đủ chất ăn hết suất cơm nhớ chưa - Các em có nhìn thấy bụng khơng?

- Vì bụng ở phía em nhỉ? - Các em nhìn thấy bụng bụng ở phía trước em

- Các em đọc to "phía trước" - Lưng em ở phía nhỉ? - Hãy vỗ cho lưng đỡ mỏi

- Các em có nhìn thấy lưng

- Bụng bụng - Trẻ trả lời cô

- Chứa nhiều cơm nữa - Vâng

- Có - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc to - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ đọc - Ở sau lưng - Để quạt

- Mát - Có

- Trẻ đưa tay trước nhận quạt - Quạt quạt

- Có - Trẻ trả lời cô

- Trẻ đọc

- Trẻ dấu quạt sau lưng - Không

khơng? Vì nhỉ?

- Vì lưng ở phía sau em lên em khơng nhìn thấy

- Các em đọc to "Phía sau"

- Anh Bờm để quạt mo ở đâu nhỉ? - Quạt mo để làm gì?

* Đọc ráp:

"Anh Bờm, Anh Bờm có quạt mo, Phú ơng xin đổi ba bị chín trâu

Bờm rằng: Bờm chẳng đổi đâu

Bờm để bé quạt chơi Bờm" - Mát không em

- Các em có ḿn có những quạt mo giống anh Bờm không?

- Giờ em ḿn có quạt mo xin mời đưa tay phía trước nào?

Cô phát cho mỗi bạn quạt mo - Nghe anh hỏi quạt đâu quạt đâu? - Hãy giơ quạt phía trước em - Các em có nhìn thấy quạt mo không? - Vậy quạt ở phía em?

= Cơ khái quat lại: Những ở trước mặt em em dễ dàng nhìn thấy gọi là" phía trước"

- Các em đọc to "phía trước" Cô mời tổ đọc cá nhân đọc Bờm yêu cầu trẻ dấu quạt

- Các em có thấy quạt khơng? - Ḿn nhìn thấy quạt phải làm gì? - Vậy quạt ở phía em - Quạt ở phía sau em = Cô khái quát lại: Những ở sau lưng em em phải quay đầu lại nhìn thấy gọi phía sau

- Các em đọc to "Phía sau" Cho tổ đoc, cá nhân đọc - Các em có nóng khơng ?

- Trẻ đọc - Có - Trẻ quạt - Mát - Phía trước - Vì nhìn thấy quạt - Trẻ quạt sau lưng - Phía sau

- Trẻ thực

- Trẻ làm theo - Có

- Trẻ đọc - Trẻ xếp hàng

- Trẻ đứng nhắm mắt ngủ - Trẻ trả lời

- Chúng ta quạt cho mát - Các em quạt phía trước - Có mát không em

- Các em quạt ở phía đây? - Vì em biết quạt ở phía trước?

- Các bé quạt phía sau lưng - Ồ mát lưng

- Các em quạt phía nhỉ? - Vì em biết quạt phía sau lưng?

*Hoạt động 3:Trò chơi:

+Trò chơi: Quạt theo hiệu lệnh"

- Anh bờm thấy em quạt dẻo anh Bờm muốn em quạt dẻo nữa đứng dậy thi đua xem tổ quạt dẻo

- Anh nói "quạt phía trước" em đưa quạt phía trước để quạt - Anh nói "quạt phía sau" em đưa quạt phía sau để quạt

Động viên khen trẻ

- Anh Bờm đớ em quạt mo ngồi việc dùng để quạt mát cịn để làm nữa nhỉ? quạt mo che nắng nữa để quạt nên đầu che nắng Ở nắng che nắng

+ Trị chơi trớn tìm

- Các em giỏi anh thưởng cho em trò chơi nữa trị chơi "trớn tìm" em có thich khơng?

- Để chơi trị chơi em phải cất quạt nhé, phải xếp thành hàng ngang

Cho trẻ đọc tên trị chơi chớn tìm

- Để chơi trị chơi em phải xếp thành hàng ngang

- Nào "trời tối rồi" ngủ - "Trời sáng rồi" mở mắt

- Phía trước - Phía sau - Trẻ chơi trò chơi

- Vâng

- Anh bờm ở phía em nhỉ?

- "Trời tối - Trời sáng rồi"

- Anh Bờm ở phía em Động viên khen ngợi trẻ

+ Trò chơi: Dấu tay

- Thấy em giỏi anh Bờm định tặng cho em thêm trò chơi nữa lai trị chơi "dấu tay" em có thích khơng ?

- Khi anh Bờm nói "tay đâu, tay đâu" em đưa tay phía nhỉ? - Khi anh Bờm nói "dấu tay" em đưa tay phía nhỉ?

- Nếu bạn đưa nhầm tay phải nhảy lị cò nhe

- Nào trò chơi dấu tay bắt đầu

Cho trẻ chơi 2-3 lần động viên khen trẻ - Các em đôi tay phận thể tay dùng để cầm nắm, để múa để xúc cơm ăn em ln phải giữ cho đôi bàn tay sẽ

4 Củng cố

- Các em nghe anh Bờm hỏi em xác định phía trước phía sau em chưa?

- Giỏ anh Bờm khen

Kết thúc.

- Giờ em có ḿn chơi anh bờm khơng?

- Chúng chào tạm biệt cô giáo chơi

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

- Vận động bài: Tay thơm, tay ngoan.

- Trò chơi âm nhạc: Tai tinh.

Hoạt động bổ trợ :- Trò chuyện chủ đề

I MỤC - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát “Tay thơm, tay ngoan”, biết vận động theo lời hát - Trẻ biết nhịp điệu hát

2 Kỹ năng:

- Hát nhịp nhàng kết hợp với động tác minh họa theo lời hát - Rèn khả lắng nghe cô hát

- Khả ghi nhớ có chủ đích - Trẻ biểu diễn vui tươi, mạnh dạn

3 Giáo dục

- Trẻ biết yêu quý mọi người gia đình, đặc biệt bớ mẹ sinh

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số dụng cụ: sắc xô, phách tre - Bông nơ đeo cổ tay

- Đĩa CD

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

1.Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ gia đình - Hỏi trẻ xem gia đình trẻ có những ai?

- Công việc thành viên gia đình? - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

- Trẻ trị chuyện Trả lời theo ý hiểu trẻ

2 Giới thiệu bài:

- Các có gia đình Mọi người gia đình yêu thương nhau, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau, khen ngợi, động viên sống Và hôm đến với múa: “Tay thơm, tay ngoan” để biết động

viên, khen ngợi mẹ dành cho bé nhé! - Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: “ Dạy vận động: Tay thơm, tay ngoan”

- Cô giới thiệu hát: Tay thơm, tay ngoan nhạc sỹ Bùi Đình Thảo

- Cơ vận động mẫu cho trẻ quan sát lần kết hợp phân tích động tác:

- Câu 1: Mợt tay xịe thành một hoa: Tay trái chống sườn, tay phải cuộn cổ tay rung nhẹ vào nhịp cuối Chân phải nhún, chân trái kí theo nhịp hát

- Câu 2: Hai tay xịe thành hai bơng hoa: Hai chân nhún chụm, hai bàn tay úp vào phách 1, cuộn ngửa lòng bàn tay vào phách Đưa tay lên, lắc cổ tay vào phách 3,

- Lắng nghe

- Câu 3: Mẹ khen đẹp quá, hai bàn tay thơm: Phách 1, đặt chéo tay trước ngực, vung sang bên, lắc cổ tay vào phách 3,4

- Câu 4: Mẹ khen đẹp quá, bàn tay ngoan: Tay phải cuộn cổ tay lần, tay trái lần vào phách 1,2 Phách 3, đặt tay chéo trước ngực

- Cô mở nhạc dạy trẻ vận động theo nhạc:

+ Lần 1: Nhạc dạo đầu cho trẻ đứng đội hình vịng trịn

+ Lần 2: Nhạc dạo giữa từng đơi bạn tìm nhau, đứng đới diện

- Vào hát, động tác làm lần

- Sau cho từng tổ lên thực

- Cho vài cá nhân trẻ thực

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp

+ Nghe hát: Nghe hát “Ba nến lung linh”

- Cơ giới thiệu tên hát, tác giả: Có nhiều hát hay nói gia đình, giới thiệu với hát tác giả Ngọc Lễ, “Ba ngon nến lung linh”

Cô hát lần 1:

+ Cô hỏi trẻ tên hát gì? + Do sáng tác?

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2:

+ Giảng nội dung: Bài hát “Ba ngọn nến lung linh”

- Thực theo hướng dẫn cô

- Thực

- Bài hát: Ba ngọn nến lung linh

nói tình cảm ba mẹ giành cho

- Cô hát lần 3( Mở đĩa CD): mời trẻ hưởng ứng cô

+ Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Lắng nghe

4 Củng cố:

- Hôm học những gì? - Các thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ

- Học hát, học múa - Vui