giáo án 5 tuổi tuần 22

- Cô củng cố tên các góc chơi và nhiệm vụ của từng góc: * Góc sách: Xem tranh ảnh và trò chuyện về một số loại hoa, quả; Làm sách tranh về một số loại hoa, quả.. * Góc nghệ thuật:.[r]

CHỦ ĐỀ LỚN VI: (Thời gian thực hiện: 04 tuần Tuần thứ 22 CHỦ ĐỀ NHÁNH 03:

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N

G * Đón trẻ.

* Trò chuyện:

* Thể dục sáng.

* Điểm danh.

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

- Góp phần tạo nên tính cách gọn gàng,

- Trẻ tên gọi mô tả số đặc điểm rõ nét số loại hoa, quen thuộc gần gũi trẻ

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Chuẩn bị tâm cho trẻ vào hoạt động

- Thơng thống phịng học - Đầy đủ đồ chơi góc chơi cho trẻ hoạt động, số góc trang trí theo chủ đề - Tranh ảnh - Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ điểm danh

Từ ngày 15/01/2018 đến ngày đến ngày 09/02/2018) MỘT SỐ LOẠI HOA – MỘT SỐ LOẠI QUẢ Từ ngày 29/02/2018 đến ngày 02/02/2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ.

- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ

- Cơ gợi ý cho trẻ tham gia hoạt động góc gắn với chủ đề

* Trò chuyện:

- Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát tranh số loại hoa/ số loại trò chuyện trẻ chủ đề

+ Về số loại quả: Tên gọi, đặc điểm, công dụng, cách ăn

+ Về số loại hoa: Tên gọi, đặc điểm, cách chăm sóc, cơng dụng

=> Giáo dục trẻ ăn chín cung cấp nhiều vitamin * Thể dục sáng.

a Khởi động:

- Trẻ hát hát “Quả” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động:

- Cho trẻ tập cô theo lời nhạc kết hợp động tác - Hô hấp: Ngửi hoa

- Tay: tay sang ngang, đưa trước ngực - Chân: Đưa chân sang ngang, thu

- Bụng: Hai tay đưa sang ngang, tay chống hông, tay đưa ngang qua đầu

- Bật: Bật tách chân, khép chân c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Chơi góc

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần x nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng - Dạ cô

HOẠT ĐỘN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU

G

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

* Góc sách:

- Xem tranh ảnh trò chuyện số loại hoa,

- Làm sách tranh số loại hoa,

* Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: - Tô màu, xé, dán mâm ngũ

- Nặn quả, chùm theo ý thích

+ Âm nhạc: Biểu diễn hát, thơ; kể truyền chủ đề

* Góc xây dựng:

- Xây dựng vườn trường - Xây dựng vườn ăn

* Góc phân vai:

- Cửa hàng bán hoa - Gia đình

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc

- Theo dõi nảy mầm hạt

- Biết đặc điểm, công dụng số loại hoa,

- Biết cách làm sách

- Biết cách xem sách giữ gìn sách

- Rèn kỹ tơ màu, xé, dán, nặn

- Phát triển khéo léo, khả tư trẻ - Thuộc hát có chủ đề, mạnh dạn tự tin hát múa

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Biết sử dụng hình khối để lắp ghép vườn trường, bồn sân trường; công viên

- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai

- Biết thể nếp sống văn minh, lịch

- Biết tác dụng

- Biết cách chăm sóc

- Sách, truyện tranh chủ đề

- Bút sáp , kéo giấy màu, hồ dán

- Nhạc cụ

- Đ/C lắp ghép gạch, hàng rào xanh, cỏ

- Đồ chơi nhà bếp - Đồ chơi bán hàng

- Bình tưới,

- Thùng xốp, hạt rau

1 Trò truyện:

- Cho trẻ hát bài: “Quả”

- Bài hát nói loại gì? Trong ăn được? - Giáo dục trẻ: Ăn chín, rửa sạch, bỏ vỏ, bỏ hạt

2 Giới thiệu góc chơi:

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

- Cơ củng cố tên góc chơi nhiệm vụ góc: * Góc sách: Xem tranh ảnh trò chuyện số loại hoa, quả; Làm sách tranh số loại hoa,

* Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: - Tô màu, xé, dán mâm ngũ quả; Nặn quả, chùm theo ý thích

+ Âm nhạc: Biểu diễn hát, thơ; kể truyền chủ đề

* Góc xây dựng: Xây dựng vườn trường; Xây dựng vườn ăn

* Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa quả; Gia đình

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây; Theo dõi nảy mầm hạt

3 Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi

5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ - Cơ đóng vai chơi trẻ

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhận xét nhóm chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ loại thực vật - Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nêu nhận xét - Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘN G

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

*HĐ có mục đích:

- Thứ + thứ 3: Tham quan vườn hoa; trò chuyện hoa cúc, hoa hồng

- Thứ + thứ 5: Quan sát ăn vườn trường: Cây ổi ; Cây nhãn - Thứ 6: Chăm sóc cây: nhổ cỏ, tưới

* T/c vận động :

- Trị chơi có luật: Cây ấy; Hoa - Trò chơi dân gian: Trồng nụ trồng hoa

* Chơi theo ý thích :

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Nhặt rụng trênsân

- Rèn cho trẻ khả quan sát tư

- Trẻ có kiến thức số loại hoa; số loại ăn quả, số loại

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại cây, ăn loại để bổ xung vitamin

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú, vui vẻ

- Rèn phản xạ nhanh nhận biết trẻ

- Rèn cho trẻ tính khéo léo, kiên trì

- Phát triển thể lực cho trẻ - Biết giữ vệ sinh sân trường, môi trường

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Trang phục phù hợp - Đồ dùng chăm sóc

- Nội dung trò chơi

- Đồ chơi an toàn

* Hoạt động có mục đích.

Thứ + thứ 3: Tham quan vườn hoa; trò chuyện hoa cúc, hoa hồng

- Cho trẻ hát bài: “Màu hoa”

- Cho trẻ thăm vườn hoa nhà trường, dừng lại hoa Hồng/ Hoa Hồng quan sát đàm thoại trẻ: Màu sắc, thân,

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ loài hoa

Thứ + thứ Quan sát ăn vườn trường: Cây ổi ; Cây nhãn

- Cho trẻ hát bài: “Quả” tới Ổi vườn trường

- Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ ổi (Màu sắc, thân, )

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ cây, đặc biệt ăn

Thứ 6: Chăm sóc cây: nhổ cỏ, tưới - Cô trẻ tới vườn ăn trường - Trò chuyện vơi trẻ cách chăm sóc - Hướng dẫn trẻ nhổ cỏ, tưới

- Cho trẻ hiểu lợi ích - Giáo dục trẻ phải chăm sóc, bảo vệ * Trò chơi: Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp.

- Cơ giới thệu tên trị chơi nêu cách chơi, luật chơi - Cô thực chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát bao quát, nhận xét trẻ chơi * Chơi tự

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời - Nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đóng kết

- Trẻ quan sát, thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát đàm thoại

- Trẻ chăm sóc

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Trẻ chơi tự HOẠT

ĐỘN G

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

* Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn - Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn thói quen ngủ giờ, nằm ngủ chỗ, nằm ngắn

- Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ

- Chiếu, gối, chăn - Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

- Cho trẻ bồn rửa tay

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ - Trò chuyện ăn

- Cơ chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng

- Tiếp thêm canh cơm cho trẻ + Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ thực - Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Chỉnh lại chăn cho trẻ

- Sau trẻ ngủ dậy: Cô chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ - Trẻ ngủ

HOẠT ĐỘN G

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Sử dụng sách theo thời khóa biểu

- Trò chơi: Gieo hạt; Trồng nụ trồng hoa

- Học phòng nghệ thuật; trò chơi kisdmas

* Hoạt động theo nhóm: - Chơi theo ý thích, Vệ sinh giá để đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ hát hát chủ đề, đóng kịch, kể chuyện theo tranh

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, biết chơi trị chơi

- Phát triển óc sáng tạo, tư cho trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Nhạc vận động - Quà chiều

- Tranh vẽ chủ đề

- Sách vở, đồ dùng học liệu theo thời khóa biểu

- Phịng học

- Góc chơi - Nhạc cụ

T R Ả T R Ẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

* Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy - Cho trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Ôn kiến thức học buổi sáng

- Hướng dẫn trẻ làm tập sách theo thời khóa biểu

- Hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ trò chơi: Gieo hạt; Trồng nụ trồng hoa

- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas - Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi máy tính

* Hoạt động theo nhóm:

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích

- Cùng trẻ vệ sinh, lau chùi, xắp xếp lại giá để đồ chơi - Tổ chức cho trẻ hát hát, đọc thơ, ca dao đồng dao, kể truyện chủ đề

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ vệ sinh giá đồ chơi cô

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

1 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau 2 Trả trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ

HOẠT ĐỘNG HỌC

Ơn vận động: Chạy theo đường dích dắc HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Quả.

Trò chơi vận động: Ai ném xa I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết cầm bóng hai tay đưa cao đầu, dùng sức thân tay ném xa - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn khéo léo, phối hợp thân, tay mắt nhịp nhàng để ném bóng xa - Rèn luyện tính kiên trì cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn sạch, ăn đúng, ăn văn minh, lịch - Giáo dục trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Nhạc số hát theo chủ đề

- Một số xanh bố trí theo đường dích dắc - Vạch đỏ

- 20 bóng 2 Địa điểm:

- Sân tập, sẽ, an toàn, rộng rãi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp cho lớp hát hát “Quả” - Chúng vừa hát hát nào? - Bài hát nói loại gì? - Những hát ăn được?

- Ăn nhiều chín cung cấp cho nhiều chất gì? => Giáo dục trẻ: Ăn sạch, ăn đúng, ăn văn minh, lịch 2 Giới thiệu bài.

- Để thể khỏe mạnh cần ăn uống đủ chất thơi chưa đủ mà cịn phải cần điều con?

- Vậy hơm bước sang tập VĐCB: Ném xa tay

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc hát: Vườn ba - Trẻ kết hợp với kiểu chân sau đội hình hàng ngang dãn cách

- Trẻ hát - Bài hát: Quả - Quả khế, đất - Quả khế, trứng - Vitamin

- Lắng nghe

- Luyện tập thể dục

b Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triển chung :

- Tay: tay đưa ngang gập trước ngực - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi người phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau - Cô trẻ tập động tác lần x nhịp * Vận động bản: Ném xa tay

- Cô giới thiệu tên tập: VĐCB: Ném xa tay Cô tập mẫu:

- Cơ tập mẫu lần : Hồn chỉnh động tác xác - Cơ tập lần : Vừa tập vừa phân tích động tác:

+ Tư chuẩn bị: Đứng chân trước, chân sau trước vạch xuất phát, tay cầm bóng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, hai tay cầm bóng đưa cao đầu, dùng sức thân tay ném xa

- Lần 3: Cô gọi - trẻ lên tập - Quan sát, nhận xét sửa sai kịp thời Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho trẻ lên thực - Cô quan sát, nhận xét sửa sai cho trẻ + Lần 2: Cô tổ chức cho đội thi đua + Lần 3: Cho bạn lên tập củng cố lại * Trò chơi vận động: Ai ném xa hơn

- Hơm thi tài xem giỏi trò chơi: Ai ném xa

- Cách chơi: Các phải chạy theo đường dích dắc qua hàng này, sau cầm bóng ném thật xa tay

- Luật chơi: Bạn chạy theo đường dích dắc ném xa nhận quà thưởng

- Tổ chức cho trẻ thi đua theo hứng thú trẻ - Cô bao quát nhận xét kiểm tra kết thi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động?

- Giáo dục trẻ ham thích vận động cho thể khỏe mạnh 5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Cô trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ tập cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- 2- trẻ tập thử cô

- Thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thi đua

- Đi lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

……… ……… ………… …

……… ………

……… ……… ………… …

……… ………

……… ……… ………… …

……… ………

……… ……… ………… …

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Cây ấy.

Bài hát: Quả - Nhạc sĩ Xanh Xanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt, so sánh số loại phổ biến theo dấu hiệu đặc trưng (cấu tạo, hình dạng, hương vị…)

- Trẻ biết lợi ích chúng đời sống người, biết muốn có ăn cần phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Trẻ biết nói lên nhận xét trả lời câu hỏi đủ câu, rõ ràng, mạch lạc

- Rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Trẻ thích ăn hoa biết cách ăn hoa cho cách - Giáo dục dinh dưỡng có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một hộp quà đựng số thật phổ biến

- Một số loại để trẻ thưởng thức học: Quýt; Khế

- Clip trình chiếu số loại quả, số loại sinh tố chế biến từ số quả, số loại ăn

- Rổ đựng loto số loại tương ứng với số loại trình chiếu 2 Địa điểm: Trong lớp học.

III TIẾN HÀNH.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Hộp q bí mật - Lắng nghe! Lắng nghe!

- Các ơi! Trên tay hộp bí mật Bên có nhiều q muốn tặng cho bạn hôm ngoan học giỏi Vậy có muốn biết quà bên khơng?

- Vậy xin nhờ bạn lên mở hộp quà giúp cô nào? + Bên q con?

- Ơi! Bên toàn loại tươi ngon + Các có biết loại khơng? 2 Giới thiệu bài.

- Và ngày hôm tìm hiểu số loại nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Tìm hiểu – khám phá. * Quan sát đàm thoại chuối. - Cô đọc câu đố

Quả cong cong Xếp thành nải Nải xếp thành buồng Khi chín vàng ươm…

- Nghe gì? Nghe gì? - Có ạ!

- trẻ lên mở hộp quà - Toàn

- Trẻ trả lời

- Vâng

Là gì?

- Cô đặt chuối đĩa cho trẻ quan sát + Quả chuối có đặc điểm gì?

+ Hình dạng nào?

- Cơ cho trẻ chuyền tay chuối + Vỏ chuối nhẵn hay sần?

+ Khi xanh vỏ chuối có màu gì? + Khi chín vỏ chuối có màu gì? + Khi ăn chuối phải làm gì?

+ Khi bóc chuối thấy ruột chuối nào?

+ Mùi vị ăn sao?

+ Ăn chuối cung cấp cho chất gì?

- Cơ củng cố lại: Chuối loại cung cấp nhiều vitamin Có hình dạng cong cong Vỏ chuối nhẵn, cịn xanh vỏ chuối có màu xanh, chín có màu vàng Ruột chuối màu trắng, mềm, ăn thơm

* Quan sát đàm thoại quýt:

- Cô cho trẻ nhắm mắt, cầm quýt đưa vào mũi cho trẻ ngửi, sờ đoán

- Các vừa ngửi gì? Vì biết?

+ Quả quýt có đặc điểm gì? (hình dạng, màu sắc, tính chất…)

+ Chúng xem bên qt có nhé? - Cơ bóc qt giới thiệu múi quýt Mời trẻ thưởng thức nêu cảm nhận mùi vị

- Cô củng cố lại giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh bỏ vỏ, bỏ hạt vào thùng rác

* Quan sát đàm thoại khế:

- Các thử đoán xem quả qua câu hát “ Quả mà ngon ngon xin thư quả…Ăn vào chua, vâng chua để nấu canh cua”

- Tương tự cô đàm thoại với trẻ khế, bưởi * Mở rộng:

+ Ngồi loại vừa tìm hiểu biết ăn loại khác nữa?

- Cô gọi -4 trẻ trả lời

- Trình chiếu cho trẻ xem ti vi số loại số loại sinh tố chế biến từ số loại

+ Ngoài cách ăn trực tiếp trên, biến loại thành loại nước uống vơ bổ dưỡng chế biến chúng thành cốc sinh tố tươi ngon

b Hoạt động 2: So sánh bưởi quýt

- Cô mời – trẻ so sánh giống khác

- Quả chuối - Trẻ quan sát - Trẻ nêu đặc điểm - Cong cong

- Trẻ chuyền chuối - Vỏ nhẵn

- Màu xanh - Màu vàng

- Bóc vỏ bỏ thùng rác - Màu trắng ngà - Thơm ngon - Vitamin - Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm theo yêu cầu cô - Quả Quýt

- Trẻ nêu đặc điểm

- Có múi Trong múi có tép quýt, hạt quýt

- Trẻ ăn Quýt nêu cảm nhận - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe đoán - Quả Khế

Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

loại

- Cô củng cố lại:

+ Giống nhau: Đều loại có dạng hình trịn, vỏ sần, có múi, có hạt Khi xanh vỏ có màu xanh Khi chín vỏ có màu vàng Đều có vị chua tùy Khi ăn phải bỏ vỏ, bỏ hạt

+ Khác nhau: Quả Quýt nhỏ Cịn bưởi to Khi ăn bưởi phải bóc vỏ bên

c Hoạt động 3: Trò chơi: Cây ấy - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cây

+ Cách chơi: Cô chiếu số loại tivi Trẻ nhặt loại tương ứng giơ lên

+ Luật chơi: Bạn giơ sai phải hát chủ đề - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

- Cô bao quát, quan sát, nhận xét trẻ sau lần chơi 4 Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc ăn quả, ăn loại để bổ xung vitamin, thực ăn sạch, văn minh

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Tặng quà cho trẻ

- Cô trẻ hát vang “Quả”

- Lắng nghe

Trẻ lắng nghe cô phổ biến

- Trẻ chơi theo yêu cầu

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Chú ý

- Nhận quà cô - Cùng cô hát vang

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

……… ……… ………… …

……… ………

……… ………

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh Tạo hình: Tơ màu tranh I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ cảm nhận âm điệu thơ, biết đọc thơ diễn cảm, thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả tư duy, trí nhớ cho trẻ 3 Giáo dục:

- Thông qua thơ giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu xanh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát: Em yêu xanh - Máy tính trình chiếu nội dung thơ - Tranh minh họa cho nội dung thơ

- Mỗi trẻ tranh vẽ trình phát triển - Bút màu đủ cho trẻ

Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho lớp hát “Em yêu xanh”. - Chúng vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Trồng nhiều xanh cho ta lợi ích gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh 2 Giới thiệu bài.

- Các biết không, để có lớn có ích cho đời sống phải trải qua nhiều giai đoạn Đó giai đoạn cô xin mời lắng nghe thơ “Vịng quay ln chuyển” sưu tầm từ nhà thơ nước nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc lần thứ nhất: Đọc diễn cảm

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ đọc lần thứ hai kết hợp trình chiếu máy tính

- Tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói q trình phát triển vịng quay không ngừng

- Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa nội dung thơ b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.

+ Bài thơ nhắc đến loại gì? + Quả qt có đặc điểm gì?

- Trẻ hát

- Em yêu xanh

- Trồng có nhiều lợi ích

- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Vòng quay luân chuyển - Quan sát, lắng nghe

- Quả quýt

+ Phần quýt nảy mầm non?

+ Hạt có tự nhiên trở thành mầm non không? Vậy phải làm cơng việc gì?

+ Mầm thành đây?

+ Cây xanh lớn phát triển có nhiều gì? + Hoa kết thành gì?

+ Quả qt chín có màu mùi vị nào? + Chúng ta ăn quýt cho cách nhất? - Người ta ăn nhả hạt nhỏ xinh xinh từ hạt lại tiếp tục mầm non tiếp khơng ngừng

- Để có hạt giống khỏe mạnh cho xanh lớn phải chăm sóc thật tốt nhé!

- Các thấy thơ có hay kỳ diệu khơng? - Bây học thơ nhé? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ -3 lần - Cơ mời tổ nhóm cá nhân lên đọc thơ. - Cô ý quan sát, bao quát sửa sai cho trẻ. - Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo hiệu lệnh cô. d Hoạt động 4: Tô màu tranh

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ trình nảy mầm

- Yêu cầu trẻ vẽ chiều mũi tên trình phát triển tô màu

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực - Nhận xét trẻ tô

4 Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên thơ? - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên 5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương

- Hạt quýt - Không ạ! - Thành

- Nhiều hoa - Thành

- Màu vàng, vị chua/ - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ! - Có ạ! - Vâng ạ!

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân

- Trẻ nhận tranh làm theo yêu cầu

- Vịng quay ln chuyển - Chú ý

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 02 năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt”; Chơi với hạt I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ

- Biết gộp hai nhóm đối tượng, đếm thành thạo so sánh số lượng phạm vi - Trẻ hiểu biết cách chơi trò chơi, chơi luật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách gộp, đếm phạm vi

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, nói số lượng nói đủ câu - Phát triển trẻ khả ghi nhớ tư logic

3 Thái độ:

- Trẻ u thích mơn tốn qua trị chơi - Trẻ có tinh thần tập thể tham gia trị chơi - Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho trẻ:

- Mơ hình “Vườn ba”, có gắn – loại - giỏ đựng

- Thẻ số từ đến

- Hạt bưởi; Hạt hồng xiêm 2 Địa điểm: Trong lớp III CÁCH TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh 2 Giới thiệu bài.

- Thế giới thực vật đa dạng phong phú, hôm cô dẫn tham quan vườn ăn xem chúng đa dạng nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết đếm số lượng trong phạm vi 8.

- Cho trẻ hát “Vườn ba” tham quan vườn

+ Vườn ba có loại gì?

- Cho trẻ đếm có loại ăn quả? Yêu cầu trẻ gắn thẻ số tương ứng

- Cho trẻ chơi trò chơi “Hái bỏ giỏ”

- Mỗi nhóm (khoảng – nhóm) thu hoạch loại bỏ vào giỏ

- Trẻ chơi trò chơi

- Vâng ạ!

- Trẻ hát

- Táo, khế, chuối, cam - Trẻ thực theo yêu cầu

+ Nhóm vừa thu hoạch loại gì? + Quả có lợi ích cho chúng ta?

- Cơ u cầu nhóm đếm số vừa thu hoạch chọn thẻ số tương ứng

b Hoạt động 2: Tách gộp phạm vi 8. * Trị chơi: “Cho bạn – Cho tơi”

- Cơ cho trẻ chia theo nhóm + Chia theo ý thích

+ Chia theo đặc điểm: • Một hạt – Nhiều hạt • Vỏ nhẵn – Vỏ sần • Vị chua – Vị

- Từng nhóm chia thành phần sau gộp lại, nói cách chia chọn thẻ số tương ứng nhóm, so sánh số lượng hai nhóm

+ Như vậy, nhóm tách thành phần cách nào? Cho dù tách cách gộp phần lại số lượng mấy?

- Cô củng cố lại cách tách

• Cách 1: 7-1 • Cách 2: 6-2 • Cách 3: 5-3 • Cách 4: 4-4

- Cho dù tách cách gộp nhóm lại với có số lượng

c Hoạt động 3: Chơi chơi với hạt * Trò chơi: “Cắp cua”

- Mỗi bạn có đĩa đựng hạt bưởi, bạn cắp chia thành phần theo ý thích & theo u cầu hay bạn - Ví dụ: “Bạn cắp hạt, đĩa cịn hạt?” Trẻ nói kết xoè tay xác định: cắp hạt, đĩa cịn hạt Sau đó, x tay gộp lại “7 với 8” * Trò chơi: “Tập tầm vông”

- Cách chơi: vừa đọc đồng dao vừa chia nhóm sau đưa tay u cầu bạn đốn, xịe tay kiểm tra kết quả: Tay phải có hạt tay trái có hạt

Tập tầm vơng Tay khơng tay có Tập tầm vó Tay có tay khơng Tay hạt Tay hạt Hai tay

- Trẻ trả lời

- Các nhóm chia giỏ thành phần theo ý thích

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực theo yêu cầu

Đều

Có khơng phải Bên bên

Nếu khơng thích Bảy - khơng Này tập tầm vó

Này tập tầm vơng

* Trị chơi: Ai tài ai?

- Đọc vè nhóm tách gộp: (Lấy đồ dùng thực hiện) Từ nhóm

Ta chia

Thành hai nhóm nhỏ

Một nhóm có - Nhóm có Thế nhóm – Thì có Nếu chia bạn – Tơi có Chia hai bên – Sẽ có - Dù chia - Gộp lại Là nhóm - Các bạn giỏi Các bạn hay Hay thật hay

- Tổ chức cho trẻ chơi; bao quát hướng dẫn động viên trẻ - Nhận xét kết chơi

4 Củng cố.

- Hỏi trẻ tên học

- Củng cố kiến thức cho trẻ 5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ đọc vè thực

- Lắng nghe - Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……… ……… ……….……….……

Thứ ngày 02 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Xé, dán hoa dây

Hoạt động bổ trợ: Hát: Ra chơi vườn hoa I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ xé dán tranh hoa dây theo ý tưởng

- Rèn kỹ xé dải, xé vụn, dán xen kẽ thành dây hoa, đồng thời phát huy tính sáng tạo nghệ thuật thẩm mỹ trẻ

- Rèn khéo léo đôi bàn tay; cẩn thận ý tập trung học 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý hoa, chăm sóc bảo vệ hoa, yêu đẹp mong muốn tạo đẹp - Tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Clip vườn hoa

- tranh xé dán hoa dây: Hoa lan, hoa giấy, hoa mướp

- Giấy A4, giấy màu, keo dán mích, khăn lau tay, bàn, ghế, giá trưng bày sản phẩm - Nhạc

2 Địa điểm: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Ra chơi vườn hoa” + Bạn nhỏ hát muốn làm gì? + Cô giáo dạy nào?

- Hoa đem lại lợi ích cho người làm đẹp cho sống phải chăm sóc bảo vệ hoa 2 Giới thiệu bài.

- Vậy có muốn thăm quan vườn hoa qua ảnh nhỏ không?

- Cô mở clip cho trẻ xem trị chuyện

- Đây hoa gì? Hoa màu gì? Lá màu gì? Thân nào?

- Các vừa xem loại hoa cảm thấy nào?

- Không quan sát ảnh nhỏ, cô cịn có tranh đẹp loại hoa đấy! 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu

- Cô đưa tranh xé dải hoa lan, hoa mướp hoa giấy cho trẻ quan sát

* Tranh hoa lan

- Ai có nhận xét tranh này? Ai đốn hoa nào? Các có biết làm để có tranh khơng?

- Cơ xé dải dài to để tạo thành hoa lan sau xé dải nhỏ để tạo thành cuống hoa, hoa lan

- Trẻ hát

- Muốn hái hoa

- Hoa vườn chung

- Trẻ quan sát đàm thoại

- Trẻ quan sát

cuống hoa xé màu gì? Tiếp theo xé nhích để tạo thành cánh hoa nhỏ sau ghép chúng lại dán cuống hoa Cô xé hoa lan màu đây?

* Tranh hoa mướp

- Chúng lại thử đốn xem xé dán hoa đây? - Ai có nhận xét hoa mướp? Lá hoa mướp có đặc biệt so với hoa lan? (Lá hoa mướp to hơn, ngắn hoa lan có sẻ thùy)

- Hoa mướp màu gì? Cánh hoa nào? Cơ xé nhích để tạo cánh hoa trịn

* Tranh hoa giấy

- Các xem tranh xé hoa nào? - Lá hoa giấy có khác so với hoa mướp hoa lan? Bông hoa giấy nào?

- Các quan sát kỹ tranh cho cô biết hoa xếp cành? Để tranh thêm đẹp cô xé thêm ông mặt trời ong, bướm đấy!

- Cơ đố lớp câu hỏi khó nhé: Để tranh hài hòa cân đối bố cục sau xé song thân, hoa làm gì? (Cơ xếp cho đẹp cân đối bơi hồ vào sau dán)

- Bôi hồ vào mặt giấy? * Hỏi ý định trẻ:

- Cơ nghe nói tới trường ta có tổ chức thi Bé khéo tay ban tổ chức bật mí cho biết chủ đề hội thi xé dán hoa dây trổ tài tham gia hội thi

- Con định xé dán hoa hội thi?

- Con làm để xé dán tranh mình? - Dùng nguyên liệu để xé dán tranh?

- Xé thân, lá, hoa màu gì? Và xé cách nào? - Sau xé song làm gì?

- Để tranh đẹp phải xếp hoa nào?

b Hoạt động 3: Trẻ thực :

- Đã đến thi ban tổ chức mời thí sinh nhẹ nhàng chỗ ngồi để thể tài Chúc thí sinh hồn thành xuất sắc thi - Trẻ thực

- Cô quan sát giúp trẻ yếu kỹ xé dán, khuyến

- Màu xanh - Màu tím - Hoa mướp - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Hoa giấy - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- 3-4 trẻ trả lời

- Mặt sau

- Trẻ trả lời

khích trẻ làm tốt sáng tạo

Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - nhận xét

- Đã hết ban tổ chức mời thí sinh mang sản phẩm lên trưng bày

- Hôm cô thấy bạn tham dự hội thi xé tranh đẹp

- Trẻ nhận xét: Con thích tranh nào? Vì sao? - Cho trẻ giới thiệu tranh mình, kỹ xé dán - Cơ nhận xét chung

4 Củng cố

- Hôm tham dự hội thi với chủ đề gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý hoa chăm sóc bảo vệ hoa, yêu đẹp mong muốn tạo đẹp

5 Kết thúc

- Tất lớp ta đạt giải xuất sắc hội thi

- Để chúc mừng hội thi thành cơng hát vang hát “Màu hoa”

- Trẻ gắn sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Xé dán hoa dây

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………