- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chọn hình đúng sai - Cách chơi: Bạn đầu tiên của mỗi đội bật qua vòng thể dục lên chọn hình ảnh đúng hoặc sai về sử dụng điện nước, hình đúng dán về bên[r]
(1)Tên chủ đề lớn: Nước Thời gian thực hiện ( tuần):
Tên chủ đề nhánh 1: Nước: Tuần thứ 26 ( Thời gian thực hiện: Từ ngày Tổ chức các
Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
- ĐÓN TRẺ
ĐIỂM DANH
THỂ DỤC SÁNG
-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh
-Trẻ thích đến lớp
-Trẻ biết trị chụn với “ Nước”
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
-Trẻ biết tập đẹp theo cô
-Tạo tâm sảng khoái cho trẻ
- Phịng học thơng thống
- Góc chủ đề
- Sân
(2)và sự cần thiết nước đòi sống người - Số tuần thực hiện:1 tuần
12/3 đến ngày 16/3/2018) Hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá
nhân
- Trị chụn với trẻ về “ Nước” - Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ 1 Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ
-Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng, trò chuyện với trẻ Về “Nước và sự cần thiết nước ”
2 Khởi động:
Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo
3.Trọng động: Bài tập phát triển chung: Tập với bài hát “ Cho làm mưa với”
+ Hơ hấp: Cịi tàu tu tu
+ Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Ngồi khụy gối
+ Bụng: đứng cúi người trước + Bật: Bật tách khép chân
4 Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng
-Trẻ chào cơ, người thân
-Trẻ đàm thoại với cô - Trẻ
- Đội hình hàng ngang
- Trẻ tập đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện
(3)Hoạt động ngoài
trời
- Quan sát thời tiết
- Vẽ cảnh trời mưa, vẽ sông, suối sân trường
- Trò chơi: Trời nắng, trời mưa; Lộn cầu vồng
- Chơi với cát nước - Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết nhận xét thời tiết
- Biết vẽ cảnh trời mưa vẽ sông, suối sân trường
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trang phục gọn
- Câu hỏi
- Đồ chơi câu cá, đá
- Đồ chơi trẻ
Hoạt động
(4)- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II Q trình trẻ dạo.
- Cơ và trẻ hát “ Cho làm mưa với” - Con muốn làm để có ích bạn mưa? - Cho trẻ quan sát thời tiết
+ Cô gợi để trẻ nói đặc điểm bầu trời, thời tiết hơm
- Tổ chức cho trẻ vẽ sân cảnh trời mưa, vẽ sông, suối sân trường
- Gd: Trẻ sử dụng tiết kiệm nước, không vứt rác xuống nguồn nước
III Tổ chức trò chơi
-TCVĐ: Trời nắng, trời mưa; Lộn cầu vồng - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trò chơi
- Cho trẻ vẽ tự sân
- Cơ hỏi trẻ sân trường có đồ chơi ngoài trời nào?
- Cho trẻ chơi với ĐCNT; Chơi với cát nước
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ chăm sóc; tưới
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
- Trẻ vẽ
- Trẻ chơi
Tổ chức các Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
(5)Hoạt động góc
Đóng vai gia đình; Nấu ăn, uống, tắm rửa giặt Cửa hàng bán nước giải khát
Góc xây dựng:
Xây ao cá Bác Hồ, đài phun nước
Góc nghệ thuật:
Vẽ xé dán nguồn nước dùng ngày, PTGT nước vườn hoa
Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, nhổ cỏ cho
- Trẻ biết nhập vai chơi - Biết liên kết với nhóm chơi khác
- Trẻ biết Xây ao cá Bác Hồ, đài phun nước
- Trẻ biết Vẽ xé dán nguồn nước dùng ngày, PTGT nước vườn hoa
- Trẻ biết chăm sóc
Đồ dùng góc
- Đồ chơi góc
- Keo, hồ, giấy a4 Xắc xô, phách tre
- Đồ dùng góc
Hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô và trẻ đọc “Mưa”
- Con biết mưa có tác dụng gì?
(6)- Giáo dục trẻ không trời mưa 2 Nội dung
*Hoạt động 1: Cơ giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi
+ Góc phân vai: Đóng vai gia đình; Nấu ăn, uống, tắm rửa giặt Cửa hàng bán nước giải khát
+ Góc xây dựng: Xây ao cá Bác Hồ, đài phun nước Tương tự với góc chơi khác
- Cho trẻ tự chọn góc hoạt động * Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc và nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương
-Trẻ quan sát
- Tự chọn góc hoạt động
-Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc - Tham quan góc chơi và nhận xét
-Trẻ nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước và sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn và tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu ăn và chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc bài thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh và chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều
Tổ chức các
(9)Hoạt động chiều
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Ơn hoạt động học buổi sáng
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Hát bài hát nước và sự cần thiết nước đời sống người
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
-Trẻ ăn hết xuất
-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ hào hứng ôn bài
-Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hào hứng múa, hát
- Trẻ biết nhận xét hành vi bạn và - Biết rút kinh nghiệm cho thân
- Quà chiều
- Đồ chơi góc
- Đầu đĩa
- Bảng bé ngoan, cờ
Hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(10)- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Ơn hoạt động học buổi sáng - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Hát bài hát nước và sự cần thiết nước đời sống người
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xết hành vi mình,của bạn
+ Cơ nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+Tổ chức cho trẻ cắm cờ
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chăm xem
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ hào hứng biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét, nêu gương
- Trẻ nêu
- Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ
Thứ ngày 12 tháng năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục VĐCB : Trèo lên xuống gióng thang TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ
(11)I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trèo lên xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất - Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”
2 Kỹ năng:
- Phát triển chân và sự khéo léo đôi tay và đơi chân - Ơn lụn kỹ vận động, khả định hướng
- Rèn khả ý quan sát 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Trang phục cô và trẻ gọn gàng
- Thang chữ A cao 1, m; Xắc xô 2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động
(12)1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cô cho trẻ hát bài “ Trời nắng, trời mưa” + Cơ trị chụn với trẻ bài hát
- Giáo dục trẻ biết lợi ích nước người, đội mũ che ô trời nắng trời mưa 2.Giới thiệu bài:
Cô và học bài thể dục VĐCB: Trèo lên xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất TCVĐ: Lộn cầu vồng
3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Trẻ kiểu theo nhịp bài hát “Cho làm mưa với”
b Hoạt động 2: Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy sáng
- Tay: Hai tay sang ngang, lên cao
- Chân: Bước chân lên trước, khụy gối, chân sau thẳng
- Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gấp người phía trước
- Bật: Bật chân trước, chân sau
*Vận động bản
- Giới thiệu vận động : Trèo lên xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất
- Trẻ thực hiện
- Trẻ hát
-Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Vâng
- Đội hình vịng trịn
- Đội hình hàng ngang -Tập theo nhấn mạnh động tác chân
(13)- Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác
+ Chuẩn bị: Đứng thẳng trước thang, hai tay bng xi
+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tay bám vào gióng thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp và tay phải bám lên gióng thang Cứ trèo phối hợp chân tay Khi đến gióng thang tay bám vào gióng thang xoay người đưa lần lượt từng chân sang, chân phải bước xuống dịch tay trái xuống dưới, chân trái bước xuống dịch tay phải xuống Cứ trèo xuống lần lượt chân tay đến gióng thang cuối
- Mời trẻ làm thử cô nhận xét, sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thưc hiện: lần lượt trẻ hàng lên thực hiện, đến hết
- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Mưa to mưa nhỏ
- Cách chơi: Khi nghe thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói "Mưa to", trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói "Mưa tạnh", trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống Khi dừng tiếng gõ tất đứng im tạichỗ (cô gõ lúc
- Quan sát và lắng nghe - Quan sát và lắng nghe
- Một trẻ làm thử -Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua
-Trẻ nghe
(14)nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp) -Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 vịng
- Cơ bao qt, nhắc nhở trẻ chơi luật - Nhận xét trò chơi
c.Hoạt động Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
- Cho trẻ nhẹ nhàng thành vòng tròn giả làm chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục trẻ chăm luyện tập để có sức khỏe tốt 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Đi nhẹ nhàng - vòng
- Nhắc tên bài tập - Trẻ nghe
Thứ ngày 13 tháng năm 2018
(15)Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tơi làm mưa với” I MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết và phát âm âm chữ g, y - Trẻ nhận biết đặc điểm, cấu tạo chữ g, y - Trẻ nhận chữ g, y tiếng và từ trọn vẹn - Trẻ biết chơi trò chơi với chữ g, y
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ so sánh, phân biệt sự giống và khác rõ nét chữ u, qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, kỹ chơi trò chơi
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm nước
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Mỗi trẻ rổ chữ có thẻ chữ g, y và số chữ học
- Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính; PHTM;1 Mây xanh; Mây vàng và1 Mây hồng; giọt nước có gắn chữ cái.6 vòng thể dục
2 Địa điểm: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
(16)Ổn định tổ chức:
- Xin nhiệt liệt chào mừng cô giáo đến tham dự chương trình “Sân chơi chữ cái”
- Tham dự “Sân chơi chữ cái” là sự góp mặt đội chơi là đội : Mây xanh; Mây vàng và Mây hồng - Xin mời đội hát tặng BGK bài hát “Cho làm mưa với”
2 Giới thiệu bài
Chủ đề “Sân chơi chữ cái” hôm là chữ g, y Chương trình Sân chơi chữ gồm phần
+ Phần có tên gọi “ Khám phá” + Phần có tên gọi “Thảo luận” + Phần có tên gọi “Tài ” 3 Hướng dẫn
Các đội sẵn sàng chưa ?
- Xin mời đội bước vào phần thứ nhất: a Hoạt động 1: Cùng khám phá
* Làm quen chữ cái “ g”.
Xanh xanh, đỏ đỏ, vàng vàng Bắc cầu lắt lẻo nằm ngang trời? Đó gì
- Cho trẻ quan sát hình ảnh cầu vồng trình chiếu màn hình
- Cơ đọc từ “ cầu vồng” hình ảnh hải quân - Cho trẻ đọc từ “ cầu vồng”,
- Cô ghép từ “cầu vồng” thẻ chữ rời - Cho trẻ tìm chữ học
- Cơ giới thiệu chữ g
- Cô phát âm lần 1, giới thiệu cách phát âm, cô phát
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ nghe
- Sẵn sàng
- Cầu vồng
- Trẻ quan sát
(17)âm lần 2,
- Cho lớp, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân (Cơ sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ tìm chữ u rổ
- Chữ g gồm nét là nét gì?
- Cô nhắc lại: Chữ g gồm hai nét cong trịn khép kín và nét móc
- Cô giới thiệu chữ g in thường, in hoa viết hoa cách viết khác có chung cách phát âm g” - Cho trẻ phát âm
* Làm quen chữ cái “ y”.
- Cô hỏi trẻ ngày dùng nguồn nước nào?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh “nước máy” trình chiếu màn hình
- Cơ có từ “ nước máy” hình ảnh canh giữ biển đảo, cô đọc từ “nước máy”
- Cho trẻ đọc từ “nước máy”
- Cô ghép từ nước máy thẻ chữ rời - Cho trẻ tìm chữ học
- Cho trẻ tìm chữ “ y”
- Cô phát âm mẫu lần cô giới thiệu cách phát âm, cô phát âm lần 2,
- Cho trẻ phát âm (cả lớp - nhóm ) (Cơ sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ tìm chữ y rổ
- Chữ y gồm nét là nét gì? - Cô khái quát lại:
+ Chữ y gồm nét: nét xiên phải ngắn và môt nét xiên trái dài
- Phát âm chữ
- Trẻ nêu cấu tạo
- Trẻ phát âm
- Nước máy - Quan sát
- Trẻ đọc - Trẻ quan sát - Trẻ tìm - Trẻ tìm
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ phát âm
(18)- Cô giới thiệu chữ in thường, y in hoa, y viết thường cách viết khác có chung cách phát âm “y”
- Cho trẻ phát âm
Phần thứ hai: Thảo luận b Hoạt động 2: So sánh * So sánh chữ g-y.
- Cho trẻ so sánh chữ và chữ Cô khái quát: Chữ u và chữ
+ Khác nhau: Chữ g gồm nét cong kín và nét móc
Chữ y gồm nét xiên phải ngắn và nét xiên trái dài
- Cho trẻ phát âm lại chữ g,y lần
Xin mời bạn bước tiếp vào Phần thứ ba: Tài năng
c Hoạt đơng 3: Trị chơi
*Trị chơi 1:( UDPHTM) Vẽ g, y máy tính - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội; Các đội vẽ g, y
- Tổ chức cho trẻ chơi *Trị chơi 2:
- Câu 1: Hơm khám phá chữ gì? Hãy lựa chọn phương án
a.Chữ: h,k b Chữ u,ư c Chữ g,y - Câu 2: Chữ g có nét? Hãy lựa chọn phương án
a b c
- Câu 3: Chữ y có hai nét xiên hay sai? a Đúng b Sai
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ phát âm
- So sánh hai chữ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe
(19)Câu 4: Chữ g gồm có nét gì? a Một nét cong kín
b Một nét móc c Cả phương án - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét- tuyên dương trẻ *Trò chơi 3: Cơn mưa chữ cái
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội; Cô chuẩn bị đám mây đám mây màu hồng đám mây màu xanh đám may màu vàng Nhiệm vụ là bật qua vòng lên lấy giọt nước gắn chữ g, y lên gắn vào đám mây đội
+Thời gian chơi là nhạc
+ Khi nhạc kết thúc cháu kiểm tra kết đội nào gắn nhiều chữ g, y đội dành phần thắng
- Luật chơi: Bạn đầu hàng gắn xong chỗ bạn lên Mỗi bạn lên chơi lấy giọt nước mọt lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi lần
4 Củng cố- giáo dục
- Các vừa tham gia chương trình gì? - Chủ đề để mở ?
5 Kết thúc
- Chương trình “ Sân chơi chữ cái” đến là kết thúc Chúc bé chăm ngoan học giỏi
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ thực hiện
(20)- Trẻ nghe
Thứ ngày 14 tháng năm 2018
Tên hoạt động: PTTC-KNXH “Dạy trẻ tiết kiệm nước”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với; Hành động bạn”
(21)- Trẻ biết lợi ích nước sinh hoạt
- Nhận biết số nguy và tác hại sử nước lãng phí - Biết hành vi nên làm và không nên làm sử dụng nước
2 Kĩ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định
- Phân biệt hành vi nên làm, không nên làm việc sử dụng nước
- Rèn kĩ tư duy, phán đoán, suy luận tham gia giải tình bài tập, trị chơi
- Rèn kĩ hợp tác, làm việc nhóm qua trị chơi, bài tập theo nhóm
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước hiệu lúc nơi - Trẻ hưởng ứng thích thú việc tiết kiệm nước
II CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Bài giảng điện tử; PHTM; bảng, tranh chơi trò chơi; Vòng
2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức:
- Xin nhiệt liệt chào mừng giáo đến tham dự chương trình “ Bé tiết kiệm nước”
- Tham dự “Bé tiết kiệm nước” là sự góp mặt đội chơi là đội: Đội số 1; Đội số 2; Đội số
- Hát tặng cô bài hát “Cho làm mưa với”
- Trẻ vỗ tay
(22)2 Giới thiệu bài
Chương trình “Bé tiết kiệm nước”gồm phần + Phần có tên gọi “ Khám phá”
+ Phần có tên gọi “Thảo luận” + Phần có tên gọi “ Chung sức” 3 Hướng dẫn
Các đội sẵn sàng chưa ?
- Xin mời đội bước vào phần thứ nhất: a Hoạt động 1: Khám phá
Nguồn gốc, Lợi ích nước đời sống và việc sử dụng tiết kiệm nước hiệu quả
* Lợi ích nước
- Cơ phụ hóa trang thành giọt nước “ Chào tất bạn nhỏ ”
- Các bạn biết tớ là khơng?
- Giọt nước tí xíu tớ mang lại nhiều lợi ích sống
- Tớ Lấy từ giếng khoan; Nguồn nước mưa, Nguồn nước máy xử lý
- Bây giờ tớ phải phục vụ người Tớ chào bạn (Cô bỏ mũ)
- Bạn nước có từ đâu con?
- Hơm và tìm hiểu loại nước là nước Máy qua xử lý gọi là nước sạch, cịn loại nước khác tìm hiểu giờ sau
+ Slide 1: Hình ảnh nhà máy lọc nước để trở thành nước
+ Slide2: nước dùng để uống, đánh răng, tắm, rửa tay,
- Trẻ nghe
- Sẵn sàng
- Giọt nước
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát, đàm thoại
(23)rửa rau ( Cơ đàm thoại hình ảnh)
+ Slide3: Nước dùng để nấu cơm, tưới hoa, rửa bát, để giặt( Cơ đàm thoại hình ảnh)
- Nếu khơng có nước điều xảy ra?
- Chúng ta may mắn là sử dụng nguồn nước sinh hoạt Vậy để có nguồn nước sach và nhiều phải làm gì?
- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước
Chúng ta bước vào phần 2“Thảo luận” Hoạt động 2: Bé tiết kiệm nước cách nào? - Ban tổ chức chuẩn bị cửa bí ẩn màn hình, đội cử đại diện lên chọn và mở số bí ẩn và đốn xem là hình ảnh gì, hành vi hay sai nên hay không nên học tập
+ Cho trẻ lên mở
Cô đàm thoại trẻ hình ảnh, giáo dục trẻ có hành vi đúng, sử dụng điện, nước tiết kiệm
Xin mời bạn bước tiếp vào Phần thứ ba: Phần 3: Chung sức
Hoạt động 3: Trò chơi
* Trị chơi 1:Nhóm giỏi hơn.
(Ứng dụng phịng học thơng minh) + Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nhóm nào giỏi - Các nhóm quan sát vào màn hình và lắng nghe câu hỏi chương trình chọn phương án trả lời máy tính bảng
Câu 1: Hơm tham gia chương trình gì? Hãy lựa chọn phương án
- Tiết kiệm điện Tiết kiệm nước Tiết kiệm
thoại
- Trẻ quan sát, đàm thoại
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe - Từ nước, than
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(24)điện nước
- Chọn hình sai: Trẻ thực hiện máy tính - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trò chơi
*Trị chơi 2: Chọn hình sai - Cơ mời đội tập trung thành hàng dọc
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chọn hình sai - Cách chơi: Bạn đầu tiên đội bật qua vịng thể dục lên chọn hình ảnh sai sử dụng điện nước, hình dán bên phải bảng kết quả, hình sai dán bên trái bảng kết Sau cuối hàng bạn tổ lên thực hiện Thời gian chơi là nhạc, nhạc kết thúc kiểm tra kết đội, đội nào gắn nhiều tranh theo yêu cầu đội dành phần thắng dành phần thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi lấy tranh lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi lần
+ Lần 1: hình dán bên phải bảng kết quả, hình sai dán bên trái bảng kết
+ Lần 2: bạn gái chọn hình ảnh sử dụng điện nước gắn bên trái bảng kết quả; Bạn trai chọn hình ảnh sai sử dụng điện nước gắn bên phải bảng kết - Nhận xét trò chơi
4 Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ tham gia chương trình gì?
5 Kết thúc
- Cơ và trẻ nói thơng điệp “ Hãy tiết kiệm nước”
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Tiết kiệm điện, nước
(25)- Để nguồn nước tồn là hành động
- Cô và trẻ hát vang bài “ Hành động bạn”
- Cô và trẻ hát
Thứ ngày 15 tháng năm 2018
Tên hoạt động: Đo dung tích vật dụng cụ đo khác So sánh diễn đạt kết đo.
Hoạt động bổ trợ:
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết đo dung tích vật dụng cụ đo khác So sánh và diễn đạt kết đo
2 Kĩ năng
(26)- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước II/ CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
Đồ dùng cô: thùng đựng nước chai nước và dụng cụ đo dung tích nước.Thẻ số từ 1-10
Đồ dùng trẻ:Mỗi nhóm trẻ có chai nước, khay đựng, bát nhựa to, bé, ca inôc, nắp nhựa Thẻ số từ 1-10
2 Địa điểm
- Teong lớp học
III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện chủ điểm (Cơ mời trẻ xem đoạn phim nước ) - Các vừa xem gì?
- Con thấy đoạn phim?
- Bạn nào cịn có ý kiến khác nữa?
và nguồn nước này giúp cho cối phát triển và động vật sinh sống
Để bảo vệ, giữ gìn nguồn nước
- Đoạn phim nước
- Các nguồn nước dùng sinh hoạt
- Các nguồn nước môi trường
(27)phải làm gì?
Để tiết kiệm nguồn nước phải làm nào?
2 Giới thiệu bài
Đo dung tích vật dụng cụ đo khác So sánh và diễn đạt kết đo 3 Hướng dẫn
*HĐ 1: Ôn đo đối tượng các đơn vị đo khác nhau.
- Trong gia đình thường đựng nước gì?
- Trên có gì? - Dùng để làm gì?
- Cô muốn bạn giúp cô đo độ cao thùng gang tay
( Mời lần lượt nhóm lên đo)
- Chúng vừa đo thấy kết đo nào?
- Vậy với độ cao định kết đo khác độ dài gang tay bạn là khác
*HĐ2: Đo dung tích của vật các đơn vị đo.
Hôm khai trương cửa hàng bán nước Cô bán hàng mời bạn đến thăm quan và giúp cô bán hàng và cô tặng cho quà Chúng và xem là quà nhé!
- Cơ bán hàng tặng nhóm gì? Con thấy chai nước này nào?
nước
- Khơng Xả nước bừa bãi, vặn vịi chặt sau sử dụng xong
- Xô, chậu, bể, tét nước - thùng
- Đựng nước
- Trẻ nói số gang tay đo
- Trẻ quan sát, nghe
- chai nước
(28)+Cơ giải thích: Nước đựng chai gọi là dung tích chai nước Nước đựng bát gọi là dung tích bát nước Nước cốc gọi là dung tích cốc nước
Cơ tặng cho nhóm dụng cụ đo nước là:
Từ chai nước và dụng cụ đo khác nhóm giúp bán hàng đong nước và xem điều xảy từ chai nước này nhé!
(Các nhóm đong nước, bao qt trẻ) Hỏi trẻ:
- Với chai nước giống nhau, có dung tích nhau, đo kết đo khác
+ Để xem có kết đo nhóm khơng Mời nhóm quan sát lên xem làm thí nghiệm
( Cơ đong, trẻ đếm)
+KĐ: Đúng kết qủa đo nhóm Với dụng cụ đo có dung tích càng nhỏ số lần đo càng lớn Với dụng cụ đo có dung tích lớn số lần đo càng nhỏ
* Luyện tập
Trò chơi 1: Thi đong nước: - Cô giới thiệu cách chơi:
bằng
Các nhóm đong nước
Dung Tích chai nước lần dung tích cốc nước
Dt chai nước lần dt bát ăn cơm
(29)+ Cô bán hàng gửi cho nhóm bình nước lọc, nước dưa hấu, nước cam hấp dẫn bây giờ giúp cô đong nước bán hàng nhé!
( nhóm đong và đặt thẻ số) - Trẻ nói kết đo
Cô kiểm tra kết đo đội
Trò chơi 2: “ Ai tài, khéo”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi cho trẻ + Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, lần lượt trẻ đội lên lấy cốc đong đầy dung tích hai chai Hết nhạc, đội nào đong nhiều và không đổ ngoài chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi
4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên bài học
- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước 5 Kết thúc
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(30)Thứ ngày 16 tháng năm 2018
Tên hoạt động: Tạo hình “Vẽ khung cảnh trời nắng, trời mưa” Hoạt động bổ trợ: Hát “Khúc ca bốn mùa”
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết vận dụng kĩ học để vẽ khung cảnh trời nắng, trời mưa - Trẻ biết tô màu tranh đẹp
(31)- Rèn kỹ vẽ cho trẻ
- Rèn cách cầm bút và ngồi tư 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ biết yêu thiên nhiên, vứt rác nơi quy định - Trẻ giữ gìn sản phẩm tạo
II- CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng cô:
- Tranh mẫu vẽ khung cảnh trời nắng, trời mưa - Giá trưng bày sản phẩm
2 Đồ dùng trẻ. - Sáp màu, giấy A4 3 Địa điểm:
- Trong lớp
III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô và trẻ hát “Khúc ca bốn mùa”
- Các hát bài gì? - Bài hát nói điều gì? - Nắng mưa có ích lợi gì? 2 Giới thiệu bài.
- Các ạ, hôm dạy cúng vẽ khung cảnh trời nắng, trời mua
3 Hướng dẫn
a Quan sát đàm thoại tranh:
- Cô cho trẻ quan sát số tranh vẽ cảnh trời
- Trẻ hát “Khúc ca bốn mùa”
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(32)nắng, trời mưa
* Quan sát tranh vẽ mùa hè bãi biển - Cô cho trẻ nhận xét tranh?
+Tranh vẽ người làm gì?
- Để vẽ tranh sử dụng nét vẽ gì? -Tô màu nào cho tranh đẹp?
* Quan sát tranh bạn nhỏ thả diều -Bức tranh này người làm gì?
- Mọi người thả diều đâu?
- Chúng ta nhìn người gần nào so với người xa?
- Bức tranh tô màu nào? * Quan sát tranh vẽ mưa
- Bức tranh này có khác so với tranh trước?
- Khi trời mưa phải nào?
- Để vẽ tranh khung cảnh trời mưa cô sử dụng nét vẽ gì?
- Cơ vẽ tranh này muốn gửi tới người thông điệp: “Hãy yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường” b.Trao đổi ý tưởng trẻ
- Cô hỏi số trẻ:
+ Con định vẽ khung cảnh trời nắng hay trời mưa? - Con dùng nét gì? Con vẽ nào? - Khi vẽ phải vẽ tờ giấy cho bố cục tranh hài hoà cân đối
c Cho trẻ thực hiện.
- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Cô cho trẻ thực hiện
- Bức tranh có người tắm biển - Nét cong, xiên - Trẻ trả lời
- Các bạn nhỏ thả diều
- Người nhìn gần to, nhìn xa bé
- Trẻ trả lời
- Vẽ cảnh bầu trời mưa, khơng có người - Trú mưa
- Nét cong nét xiên, nét thẳng
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ nói - Trẻ nghe
(33)- Cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ thực hiện bố cục tranh, cách chọn màu, cách cầm bút, tư ngồi cho trẻ
- Cô mở nhạc không lời bài: “cho làm mưa với” để tạo hứng thú cho trẻ vẽ
d Trưng bày sản phẩm.
- Cơ mời hoạ sỹ tí hon mang sản phẩm lên trưng bày
+ Các thích sản phẩm bạn nào? Tại sao?
( Cô hỏi số trẻ?)
- Cô nhận xét bài vẽ trẻ
- Khen bài vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp
4 Củng cố - giáo dục.
- Cô hỏi trẻ: Hôm vẽ gì?
- Cơ giáo dục trẻ: u q bảo vệ môi trường 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Trẻ nhận xét bài bạn
- Trẻ lắng nghe
- Con vẽ khung cảnh trời nắng
- Trẻ nghe