Đang tải... (xem toàn văn)
- Cho trẻ tự kể về nghề xây dưng như cách xây lên nhà công trình trường đường hay các nguyên liệu để xây, nói về các bác thợ xây ….. - Trò chuyện với trẻ về nước, cần sử dụng tiết kiệm[r]
(1)TUẦN THỨ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A: TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Đón Trẻ
-Chơi
-Thể Dục sáng
1 Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
- Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân nơi quy định dép
- Trị chuyện với trẻ nợi dung chủ đề
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ thích học,biết thể tình cảm cô bạn
- Cung cấp cho trẻ nội dung chủ đề - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Băng đĩa , hình , tranh ảnh chủ đề
- Nội dung đàm thoại - Câu hỏi - Đồ chơi góc
2 Điểm danh - Trị chuyện về chủ đề
- Trẻ nhớ tên ,tên bạn
- Nắm số trẻ đến lớp
- Sổ điểm danh, bút
3 Thể dục sáng
- ĐT1:hô hấp Thổi nơ bay - ĐT2: tay vai: Đưa tay ngang lên cao
- ĐT: Chân: Bước khuy chân trước chân sau thẳng - ĐT4: Bụng: Đứng đan tay sau lưng, bụng gập phía trước
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổỉ sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Sân tập sạch
(2)NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 20/11 đến 15/12/2017 Nghề xây dựng
Từ thứ ngày 11 đến ngày 15 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp - Cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ xây dựng + Giới thiệu tên chủ đề
- Cho trẻ tự kể nghề xây dưng cách xây lên nhà cơng trình trường đường hay nguyên liệu để xây, nói bác thợ xây …
- Trò chuyện với trẻ nước, cần sử dụng tiết kiệm nước nào?
- Cho trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ đến lớp chào cô chào bố mẹ vào lớp - Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
- Trẻ chơi 2 Điểm danh,trò chuyện buổi sáng
- Cơ trị chuyện với trẻ hỏi xem thời tiết hơm nào?
- Cô lấy sổ điểm danh gọi tên trẻ theo tổ
- Trẻ dạ cô
2 Thể dục sáng 2 Khởi động
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2.2 Trọng động
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Trị chuyện - Dạ
(3)
Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
1 Góc phân vai
+ Chơi đóng vai mơ cơng việc nghề như: Bán hàng, cô giáo, bác sĩ v v
2 Góc nghệ thuật
+ Biểu diễn hát chủ đề “Nghề nghiệp”
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc + Vẽ, xé dán, tô màu tranh dụng cụ, trang phục một số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ 3 Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Nghề nghiệp” + Làm sách nghề chăm sóc sức khỏe
4 Góc xây dựng- Lắp ghép - Xây dựng bệnh viện, nhà máy, doanh trại bợ đợi…v v…
5 Góc thiên nhiên + Chăm sóc cây, tưới rau
- Trẻ biết chơi nhóm- Biết thỏa thuận nợi dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý
- Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Thể tiêu chuẩn đạo đức vai chơi - Trẻ biết tô màu thành viên gia đình,họ hang gia đình
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ thuộc một số hát chủ đề
- Trẻ biết làm sách tranh họ hàng gia đình
- Trẻ biết thực hành theo yêu cầu cô
- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu gạch, xah để xây khu nhà bé
- Trẻ biết dùng đồ chơi thông Minh để lắp ghép thành viên gia đình - Trẻ biết chăm sóc cây,tưới rau -Đồ dùng, đồ chơi cho góc phân vai - Bút màu, giấy màu, hồ dán
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ tập trung xung quanh cô hát hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ nội dung hát, chủ đề học Giáo dục trẻ nợi dung hát
Chúng ta hãy khám phá thêm điều thú vị khác HĐG hôm với chủ đề “Các nghề phổ biến quen thuộc”
2 Nội dung chơi
2.1 Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ quan sát xem có góc chơi nào? - Hơm có góc chơi nào? - Cơ giới thiệu góc chơi đồ chơi góc:
- Góc phân vai:Chơi đóng vai mơ cơng việc nghề như: Bán hàng, cô giáo, bác sĩ
- Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, tơ màu tranh dụng cụ, trang phục một số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ
- Hát múa chủ đề “Nghề nghiệp” - Góc xây dựng: chủ đề “Nghề nghiệp”
- Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Nghề nghiệp”
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc,tưới rau 2.2 Q trình chơi
- Trẻ góc chơi vai chơi đã chọn
- Cơ quan sát trẻ chơi nhập vai chơi để chơi trẻ - Gợi ý để trẻ biết liên kết góc chơi
2.3 Nhận xét, kết thúc buổi chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến mợt góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi đó.Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình+bạn
+ Con chơi góc nào? nhóm có ai? + Các chơi góc này? chơi nào? + Vì lại chơi vậy?
+ Các đã tạo sản phẩm gì? + Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc?
- Cơ nhận xét chung, đợng viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau Cho trẻ cất đồ chơi
3 Kết thúc
- Cô nhận xét buổi chơi Động viên khen ngợi trẻ chơi tốt
Trẻ hát
- Trẻ quan sát trả lời
- Chú ý nghe giới thiệu góc chơi
- Trẻ chơi góc
- Cất dọn đồ chơi góc chơi - Lắng nghe
(5)
Hoạt động
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngoà i trời
1.Hoạt động có chủ đích
+ Dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết
+ Vẽ người làm nghề mà bé thích + Trò chuyện với trẻ một số nghề phổ biến: Công an, bác sĩ, thợ mỏ, thợ xây v v…
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Trẻ biết thời tiết ngày
- Bình tưới, phân
- Tranh ảnh - Địa điểm quan sát
- Địa điểm chơi
2 Trò chơi vận động
+ Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, Dung dăng dung dẻ, Oẳn tù tì…v v + Tung bóng, Kết bạn …v….v
- Trẻ chơi trò chơi hứng thú luật
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Sân trường phẳng, rộng rãi
3 Chơi tự do
+ Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Sân chơi sạch,phấn
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ đích
- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước cho trẻ
- Cô gới thiệu buổi hoạt động để trẻ QS đưa câu hỏi buổi quan sát
* Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết - Cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Cho trẻ qs bầu trời tời tiết ngày, dạo chơi sân trường + Các xem sân trường có gì?
+ Ngồi cịn nghe tiếng nữa?
* Vẽ người làm nghề mà bé thích Trị chuyện với trẻ về số nghề phổ biến: Công an, bác sĩ, thợ mỏ, thợ xây v v…
- Cho trẻ kể tên nghề mà trẻ biết
- Bây cô cho vẽ người làm nghề - Cô hướng dẫn trẻ
- Trò chuyện đàm thoại với trẻ nghề xây dựng
+ Hỏi trẻ để có ngơi nhà cao tầng người làm ra?
+ À bác thợ , xây lên nhiều cơng trình - Ngồi ngành xây dựng cịn biết nghề khơng?
-> Giáo dục kính trọng lễ phép với người lớn
- Trẻ nắm nội dung buổi quan sát
- Trẻ hát - Trẻ quan sát - Cây hoa - Tiếng chim
- Trẻ vẽ
- Trẻ trò chuyện - Bác thợ xây - Lắng nghe - Trẻ trả lời 2 Chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần tùy theo hứng thú chơi trẻ - Củng cố giáo dục sau buổi chơi
- Trẻ chơi theo hướng dẫn - Trẻ chơi trị chơi bạn cô
3 Chơi tự do
- Cô nêu nội dung hoạt động chơi tự chọn, cho trẻ lựa chọn hoạt động mà trẻ thích
- Cô bao quát chơi trẻ - Cô nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi tự theo ý thích
(7)Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊUCẦU CHUẨN BỊ Hoạt
động ăn Hoạt động ngủ
- Trẻ ăn trưa
Cô giáo tổ chức cho trẻ ăn trưa tại nhóm lớp
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Biết nhặt cơm rơi để vào đĩa, khơng nói chuyện riêng ăn
- Biết giá trị dinh dưỡng nón ăn
- Thức ăn theo thực đơn
- Phịng ăn thống mát, sạch - Đồăn - Bàn ăn - Khăn ăn - Đĩa đựng rơi
- Trẻ vào phòng ngủ trưa Cô cho trẻ xếp hàng ngắn vào phịng ngủ trưa
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ trưa thật thoải mái ngon giấc
- Hình thành cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, để đảm bảo sức khỏe
- Phòng ngủ - Gối
- Chiếu - phản - Chăn
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Trước vào ăn trưa, cô cho trẻ vệ sinh chân, tay,
mặt mũi sạch
- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngắn
- Cô lấy đồ ăn từ cô cấp dường nhà bếp, sau để vào vị trí quy định phịng ăn
- Cơ chia suất ăn cho trẻ
- Giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn cho hợp vệ sinh vv
- Nhắc trẻ ăn không nói chuyện,cơm rơi nhặt để gọn gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn
- Cô trẻ ăn
- Trong q trình trẻ ăn quan sát, bao quát trẻ, động viên trẻ kén ăn, ăn chậm, nhắc nhở trẻ chưa ngoan ăn
- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng uống nước, đánh răng, vệ sinh sạch trước vào phòng ngủ
- Trẻ vệ sinh sạch - Trẻ ngồi ngáy ngắn
- Lắng nghe
- Trẻ cô bạn
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch trước vào phịng ngủ - Cơ kiểm tra xem có trẻ cịn ngậm cơm khơng, cho trẻ uống nước vệ sinh trước vào ngủ
- Sắp xếp trẻ ngủ chỗ mình, hướng dẫn trẻ nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” “ Giờ ngủ Em lên giường
Nằm im lặng Một duỗi thẳng chân
Hai để tay lên bụng Ba nhắm mắt lại Bốn ngủ thôi”
- Trong q trình trẻ ngủ, quan sát, bao quát trẻ, sửa tư ngủ có trẻ ngủ sai tư
- Trẻ ngủ cô trông trẻ
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Đọc thơ “ Giờ ngủ”
“ Giờ ngủ Em lên giường Nằm im lặng
Một duỗi thẳng chân Hai để tay lên bụng Ba nhắm mắt lại Bốn ngủ thôi”
TỔ CHỨC CÁC
(9)động CẦU BỊ Chơi hoạt động theo ý thích Trả trẻ
1 Hoạt động học:
- Cho trẻ đọc thơ, múa, hát, kể truyện theo chủ đề- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề “ thân”
- Cho trẻ làm sách chủ đề “Nghề nghiệp”
- Hướng dẫn trẻ cách sử dụng vòi nước, giáo dục trẻ tiết kiệm điện nước
- Chơi hoạt đợng theo ý thích góc
- Trẻ biết thực theo hướng dẫn - Biết thể tình cảm qua hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung truyện…
- Trẻ biết làm theo hướng dẫn
- Trẻ biết sử dụng cách vịi nước sử dụng tiết kiệm nước
- Trẻ biết cách chơi,luật chơi
- Bài thơ, truyện, hát - Sách,bút chì,sáp màu Vở - Ca,cốc
- Đồ chơi
2 Hoạt đơng góc
- Chơi hoạt đợng theo ý thích góc, chơi đồ chơi thơng minh
- Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích trẻ
-Đồ chơi
3.Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Trẻ vệ sinh nhân sạch
Đồ dùng vệ sinh 4 Biểu diễn văn nghệ- nêu
gương cuối ngày-cuối tuần
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn - Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
Trang phục,dụn g cụ âm nhạc- Cờ 5 Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, bố mẹ
khi Cô tạo cho trẻ niềm mong muốn đến lớp với cô bạn vào sáng hôm sau
-Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA
(10)*Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ, múa, hát, kể truyện theo chủ đề, ôn luyện học buổi sáng thực phần cịn lại hoạt đợng
- Cơ cho trẻ làm
- Thực hành cách sử dụng vòi nước biết cách tiết kiệm điện nước sinh hoạt hang ngày
- Cô hướng dẫn trẻ chơi trị chơi
- Trẻ ơn cũ theo hướng dẫn cô giáo - Trẻ lắng nghe thực
- Trẻ thực
- Trẻ chơi
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ
- Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết - Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Trẻ vui chơi góc mà thích
- Cơ tổ chức cho trẻ vệ sinh nhân - Vệ sinh nhân
* Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ vui vẻ sôi động với âm nhạc trang phục sinh động
*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
- Trẻ biểu diễn,cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông bà
- Trẻ chào hỏi cô người B: HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2017
(11)Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu u cơng nhân” I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ di ghế nhẹ nhàng, tự tin mắt nhìn thẳng.
- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia trò chơi, tích cực hào hứng 2 Kỹ năng
- Rèn tố chất khéo léo, mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển tay cho trẻ phối hợp khéo léo vận động 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Sân tập rộng rãi, phẳng, thống mát - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Ghế thể dục, bóng 2 Địa điểm
- Ở sân trường.
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến ai?
- Chú cơng nhân làm nghề gì? Cơ cơng nhân dệt sản phẩm con?
- Lớn lên muốn làm nghề gì? 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tập “Đi ghế thể dục bước dồn trước” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực ước mơ
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời
- Cô công nhân
- Xây nhà cao tầng, dệt may áo
(12)3.1 Hoạt động Khởi động
- Hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động Trọng động a Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa trước - sau vỗ vào - Chân : Đứng một chân nâng cao, gập gối - Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước
b Vận động bản
- Giới thiệu vận động bản: “Đi ghế thể dục bước dồn trước”
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
+ Cô vừa thực xong vận động rồi, cô mời lớp quan sát thực lần - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Đứng khép chân, hai tay dang ngang, đầu ngẩng mắt nhìn phía trước
+ Thực hiện: hai tay vịn vào hai mép ghế, bước chân một lên, đứng thẳng, mắt hướng phía trước Khi bước chân phải lên trước thu chân trái sát chân phải hết đến hết ghế xong ngồi xuống tay vin vào mép ghế bước chân xuống
- Hát “Mợt địan tàu” đợi hình vịng trịn
- Đi gót chân- mũi chân - khom lưng - Chạy chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm
- Đợi hình hàng ngang
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Lắng nghe - Quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
(13)- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô quan sát sửa sai, ý nhấn mạnh đợng tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, * Trò chơi vận động
- Giới thiệu tên trò chơi “Chuyền bóng” - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ hai đội mang thật nhiều bóng cho đợi minh, cách hiệu lệnh bạn đầu hàng chuyền bóng cho bạn đứng hàng
+ Luật chơi: Đội mang nhiều bóng đợi chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng làm chim bay, cò bay 1-2 vòng
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân
5 Kết thúc
+ Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Đi ghế TD bước dồn trước
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(14)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động: Tốn: So sánh chiều rợng hai đối tượng. Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô công nhân
(15)- Trẻ biết so sánh, phân biệt giống khác chiều rộng hai đối tượng
2 Kỹ năng
- Trẻ có kỹ so sánh chiều rộng cách đặt chồng diễn đạt từ: Rộng hơn, hẹp
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt đợng, địan kết với bạn bè II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Nhạc bài: Cháu yêu cô công nhân
- khăn mặt: xanh, đỏ, vàng có chiều dài nhau, khăn đỏ, vàng rộng nhau, khăn xanh rộng
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có bưu thiếp có chiều rợng khác 2 Địa điểm
- Lớp học sạch sẽ, trẻ ngồi học bàn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “cháu yêu cô công nhân - Trị chuyện sản phẩm cơng nhân rệt làm ra: Khăn mặt
2 Giới thiệu bài
- Các ạ để biết sản phẩm cơng nhân có rợng hay khơng cô so sánh
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1.Ôn nhận biết sự giống khác nhau rõ nét chiều rộng đối tượng - Gắn khăn mặt không rộng nhau, cho trẻ nhận xét chiều dài, chiều rộng
+ Khăn rộng hơn? Khăn hẹp
- Cô đặt khăn chồng lên cho trẻ nhận xét giải thích kết so sánh: Khăn xanh rộng khăn đỏ khăn xanh có phần thừa
- Tương tự chồng khăn đỏ vàng – Kết luận
- Trẻ hát
- Trị chuyện
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát
(16)bằng khơng có phần thừa
3.2 Hoạt động Dạy trẻ so sánh chiều dài 2 đối tượng
- Sắp đến tết dương lịch cô làm bưu thiếp tặng người thân Bây quan sát lại bưu thiếp đã làm nhé!
- Cho trẻ nhận xét chiều rộng, chiều dài bưu thiếp
- Cho trẻ tìm bưu thiếp nhau, kiểm tra lại cách đặt chồng
-> Nhận xét kết gợi ý trẻ nói chiều rợng trùng
- Chọn mợt bưu thiếp cịn lại so sánh với bưu thiếp = cách đặt chồng
-> NX kết gợi ý trẻ nhận xét, chênh lệch chiều rộng hai bưu thiếp
3.3 Hoạt động 3.Trò chơi luyện tập
- Cho trẻ giữ lại bưu ảnh để chơi “Tìm bạn” + Khi có hiệu lệnh “rợng nhau” “khơng rợng nhau” trẻ tìm bạn theo u cầu cầm hai bưu thiếp đặt chồng lên theo phép so sánh
+ Bạn tìm nhầm bạn phải nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi -3 lần Sau lần chơi cô nhận xét, động viên, tuyên dương trẻ
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc tên đã học - Giáo dục trẻ yêu quý môn học 5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Bằng
- Trẻ quan sát
- Trẻ tìm bưu thiếp rợng nhau-> Trẻ đặt chồng lên kiểm tra
- Trẻ lấy bưu thiếp - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe cô
(17)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2017
Hoạt động chính: Tạo hình: Tô màu dụng cụ xây dựng. Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô công nhân” I Mục đích – yêu cầu
1/ Kiến thức
(18)- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Kỹ cầm bút vẽ, tư ngồi, cách tô màu 3/ Thái độ
- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp
- GD trẻ yêu quý bạn bè, yêu mến trường lớp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi - Gấy, bút màu - Tranh mẫu Địa điểm
- Trong lớp học, sạch Trẻ ngồi học bàn ghế III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nói nghề gì?
- Trong hát đã nhắc tới nghề xây dựng, bạn giỏi hãy kể tên cho cô dụng cụ nghề xây dựng nào?
2 Giới thiệu
- Để cám ơn bác thợ xây đã xây lên nhà thật đẹp cho
- Hôm cô tô màu dụng cụ cho nghề xây dựng thật đẹp tặng bác thợ xây
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Quan sát tranh đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát tranh cô tô màu một số loại dụng cụ xây dựng
+ Bức tranh vẽ đây? + Cịn tranh vẽ đây?
+ Những dụng cụ giành cho ai?
+ Bác thợ xây dùng cụ để làm gì? Để
- Trẻ hát
- Cháu yêu cô công nhân - Trẻ trả lời theo y hiểu - Bàn xoa, bay
- Vâng ạ
(19)có nhà cao tầng trường học nhờ bàn tay khéo léo bác thợ xây đã làm làm nên nhà đẹp phải không?
3.2 Hoạt động Hướng dẫn trẻ tô mầu.
- Cô phát cho trẻ một tranh in sẵn cụ xây dựng một hộp màu
- Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút - Để cho tranh đẹp phải tơ màu nào, nhìn lên quan sát cô tô
- Cô lấy màu mà thích tơ dụng cụ xây dựng thật đẹp, tô màu thật khéo cẩn thận không chờm ngồi di màu tay, di kín màu, tô từ xuống Nếu chờm ngồi xấu bẩn tơ xong
- Các có muốn tơ màu khơng 3.2 Hoạt động Trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực
- Trong trình trẻ thực cô đến bên quan sát trẻ thực giúp đỡ trẻ cần
- Khen trẻ kịp thời
- Mở nhạc nhỏ không lời cho trẻ nghe 3.3 Hoạt động Nhận xét sản phẩm. - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cơ cho trẻ quan sát sản phẩm mình, bạn nhận xét
- Cô hỏi trẻ thích ?vì thích bạn?
- Cô để đẹp khen trẻ, làm chữa xong chưa đẹp lần sau cố gắng
4 Củng cố.
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
- Vâng ạ
- Trẻ nhận tranh - Trẻ nhắc lại
- Tô màu trùng khít, không chờm ngồi
- Quan sát - Có ạ
- Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm lên - Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ đưa lời nhận xét sản phẩm bạn - Trẻ lắng nghe
(20)5 Kết thúc.
- Cô nhận xét lớp, Tuyên dương đep
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2017
Hoạt động chính: KPKH: Tên gọi công cụ sản phẩm nghề xây dựng. Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: “Nhà tôi”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức
- Trẻ bước đầu biết tên gọi đồ dùng, dụng cụ, hoạt động nghề xây dựng
(21)- Bước đầu trẻ biết cách diễn đạt suy nghĩ hoạt động, sản phẩm nghề xây dựng
3/ Thái độ
- Trẻ yêu quí, kính trọng bác thợ xây đã làm việc vất vả
- Biết ươc mơ, tự hào nghề xây dựng kiến thiết, dựng xây nên nhà đẹp
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi - Nhạc bài: Nhà
- Tranh , một số hoạt động, dụng cụ nghề xây dựng - Tranh quần áo bảo hộ lao động nghề xây dựng 2 Địa điểm
- Trong lớp học, sạch Trẻ ngồi học ghế III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức
- Hát bài: “Nhà tơi”
- Các có biết người đã xây nhà cho người không?
2 Giới thiệu bài
- Ngày hôm cô hãy tìm hiểu nghề xây dựng xem có thú vị không đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Trò chuyện nghề xây dựng - Cho trẻ xem tranh một số hoạt đợng cuả nghề xây dựng
- Trị chuyện cơng việc, dụng cụ cần có: + Các bác thợ xây làm gì?
+ Muốn xây nhà bác thợ xây cần phải có dụng cụ để xây?
- Trị chuyện cơng dụng dụng cụ đó: + Bác thợ xây dùng xẻng để làm gì?
+ Sau xây nhà xong, muốn lăn sơn bác thợ xây phải dùng để lăn sơn?
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Bác thợ xây ạ!
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát
- Xây nhà
(22)* Mở rộng
- Cho trẻ xem mợt số hình ảnh cơng việc xây dựng tồ nhà lớn, nhiều tầng một số dụng cụ đại dùng nghề xây dựng
+ Cô khái quát lại: Muốn xây dựng mợt cơng trình xây dựng lớn bác thợ xây trực tiếp xây viên gạch cịn có kiến trúc sư thiết kế hình dáng ngơi nhà kỹ sư xây dựng giám sát cơng trình
3.2 Hoạt động Cho trẻ tô màu quần áo bảo hộ lao động nghề xây dựng
- Cô cho trẻ tô mầu - Cô bao quát khích lệ trẻ 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên đã học?
- GD: Trẻ biết ơn bác thợ xây người làm nghề xây dựng
+ Giáo dục trẻ biết ước mơ, tự hào nghề xây dựng, kiến thiết dựng xây nên nhà 5 Kết thúc
- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần hoạt động
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ tô màu
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(23)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017
Hoạt động chính: Văn học: Thơ: “Bé làm nghề” Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô cơng nhân.
I- Mục đích – u cầu 1/ Kiến thức
-Trẻ nhớ tên thơ ,tên tác giả, hiểu nội dung thơ Trẻ thuộc thơ, biết đọc diễn cảm thơ
2/ Kỹ năng
(24)- Giáo dục trẻ yêu lao động biết quý trọng nghề trân chính II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Máy tính, ti vi
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “cháu yêu cô công nhân” - Trò chuyện chủ đề nghề nghiệp
- Các có biết cơng việc cơng nhân hát khơng?
- Đó nghề con?
- Cịn cơng nhân dệt may cho nhiều quần áo đẹp để mặc hàng ngày Các có biết nghề cơng nhân khơng?
- Thế nghề thợ xây, thợ may có biết nghề khác khơng?( cho trẻ quan sát tranh minh họa)
- Lớn lên mn làm nghề gì? 2 Giới thiệu bài
- Hơm dạy thơ nói bạn nhỏ chơi nhiều nghề lớp giống chơi hàng ngày lớp Bài thơ có tên “bé làm nghề” tác giả Yên Thao
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu bộ + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ
- Trong thơ chùng thấy bạn nhỏ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Xây nhà
- Nghề xây dựng
- thợ may
- Quan sát lắng nghe - Trẻ kể
- Bác sĩ, cô giáo -Lắng nghe
- Lắng nghe
(25)nhiều nghề không?
* Giảng nợi dung: Trong thơ nói mợt số ngành nghề mà thường chơi Đó trị chơi xây dựng, trị chơi làm thầy thuốc, ni nhiều trị chơi khác nữa, mợt ngày lớp bé chơi nhiều nghề ạ nghề có ích cho xã hội đáng trân trọng + Lần 3: Đọc vào tranh chữ to
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô giảng từ khó: “thợ nề” ý nói nghề xây dựng - Cơ cho trẻ đọc lại : «thợ nề »
- Cô vừa c cho nghe bi th g×?
- Bạn nhỏ thơ hàng ngày đến lớp chơi nhiều trị chơi, trị chơi gì?(cơ trích dẫn cho trẻ trả lời)
Bé chơi làm thợ nề Xây lên bao nhà cửa
Bé chơi làm thợ mỏ Đào lên thật nhiều than ………. - nhà bé lại làm mẹ?
Chiều mẹ đến đón về Bé lại …cái cún 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần
- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ
- Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc. - Động viên khuyến khích trẻ đọc
3.4 Hoạt đơng 4: Trị chơi: “bé làm thợ xây” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: cô chia trẻ làm hai đội, bạn một đội vận chuyển vật liệu xây dựng qua đường hẹp xây thành nhà + Luật chơi: sau một nhạc đội xây
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ đọc cô
- Bé làm nghề - Nghề xây dựng, thợ mỏ
- cún
- trẻ đọc theo cô
- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
(26)nhiều ngơi nhà đợi chiến thắng - Cơ tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét trình trẻ chơi 4.Củng cố
- Các vừa học thơ gì? Của sáng tác? - Giáo dục trẻ: Trẻ biêt trân trọng ngành nghề, trân trọng người lao đợng, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết cất vào nơi quy định 5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- “ Bé làm nghề” - Trẻ lắng nghe