Đang tải... (xem toàn văn)
3a Phaân tích tính caùch caùc nhaân vaät Vieät, Chieán trong taùc phaåm “Nhöõng ñöùa con trong gia ñình” cuûa Nguyeãn Thi. Treân cô sôû hieåu bieát veà Nguyeãn Thi vaø truyeän ngaén [r]
(1)Sở GDĐT Bình Phước -ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KÌ II- Trung học phổ thông Năm học: 2009 - 2010
Môn: Ngữ văn
( Đáp án gồm 04trang)
Câu Y
́
Nội dung Điểm
1 Tóm lược trận chiến ơng lão với cá kiếm đoạn trích học tác phẩm “ Ơng già biển cả”- Hê-minh-uê ý nghĩa việc miêu tả
2.0
Sức mạnh khôn ngoan cá: Thể qua vòng lượn , lần quật, nhảy “ phóng vút” cá để tránh mũi lao ông lão
Những hành động ông lão: Thu dây cách khéo léo để cá khơng thể quay vịng Ơng phân tích tình hình, tìm cách di chuyển cá tự động viên thân Và cuối cùng, tập trung lực, ông giết cá
0.5
0,5
Ý nghĩa: Theo mạch trần thuật, người đọc thấy diễn biến trận chiến ngày gay go, căng thẳng Sức ơng lão mịn dần theo đường lượn vịng cá Có lúc ta tưởng ông cá gục ngã Và cuối cùng, ông lão chiến thắng, một chiến thắng vinh danh ý chí sức mạnh con người. Chiến thắng ông lão chứng minh tun ngơn “ Con người bị hủy diệt bị đánh bại”
1,0
2 Ý chí đường để đích sớm Suy nghĩ anh ( Chị) ý kiến
3.0
a Giới thiệu vấn đê 0.25
b Thân bài 2.5
- Học sinh cần xác định xác vấn đề cần nghị luận: “Ý chí đường để đích sớm nhất” Đây quan niệm hoàn toàn đắn chứng minh nhiều gương
Học sinh phải giải thích “ý chí”, “đích” gì?
+ Ý chí: ý thức , tinh thần tự giác, tâm dồn sức lực, trí tuệ đạt cho mục đích
+ Đích” chỗ, điểm cần đạt tới, hướng tới
+ “Ý chí đường để đích”: tự giác, tâm dồn sức lực trí tuệ để đạt điều cần hướng tới
-Giải thích ý chí lại đường đích sớm ?
+ Ý chí giúp người vững vàng trước thử thách Học sinh lấy dẫn chứng văn học, lịch sử ý chí kiên cường niềm tin sắt đá quân đội ta, nhân dân ta giúp giành thắng lợi hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ…
+ Ngày nay, với ý chí tâm, nhiều gương vượt
1.0
0.5
1
(2)khó khăn để chinh phục những thành công lớn (dẫn chứng những gương đời sống thực tế)
+ Đối với học sinh, ý chí điều quan trọng giúp em thành cơng học tập Gặp những tốn khó, những văn với ý nghĩa sâu xa, thay việc “bó tay”, “bỏ cuộc”, ý chí giúp có thêm niềm tin để tiếp tục tìm hiểu đến kết cuối + Liện hệ lớp liên hệ thân mình: ý chí giúp chiến thắng tình học tập…
- Liên hệ mỗi người cần rèn luyện cho có ý chí để làm cho cuộc sống có ý nghĩa hơn
0.5
0.5 c Kết luận.: Khẳng định lại tầm quan trọng ý chí kết
cơng việc, học tập 0.25
3a Phân tích tính cách nhân vật Việt, Chiến tác phẩm “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi
Trên sở hiểu biết Nguyễn Thi truyện ngắn Những đứa con gia đình, thí sinh biết cách chọn, phân tích chi tiết tiêu biểu để làm bật tính cách nhân vật Bài viết có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, song cần nêu bật được ý sau:
5.0
a Giới thiệu tác phẩm
Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, hai nhân vật Việt, Chiến
0,5
b Phân tích 4,0
- Nhân vật Chiến: giống má, tỏ mạnh mẽ, cứng cỏi, trưởng thành
( bắp tay tròn vo, thân người to nịch, nhấc bổng đầu bàn thờ má lên)
Là cô gái lớn, người chị biết nhường nhịn em, biết lo toan, tháo vát; vừa có điểm giống má ,vừa có nét riêng
1,0
- Nhân vật Việt: Là niên lớn , hồn nhiên nhưng:
+ Có lịng u nước, tâm đánh giặc trả thù cho ba má + Có lịng căm thù giặc sâu sắc: từ nhỏ nung nấu lòng căm thù, lúc khiêng bàn thớ ba má, Việt cảm nhận rõ “ mối thù thằng Mỹ rờ thấy được, đè nặng vai” + Là người giàu tình cảm: Sắp xa chị Chiến, Việt thấy thương chị nhiều
+ Là người sống có ý thức trách nhiệm, ý thức rõ mục đích đội cuả mình, có niềm lạc quan tin tưởng vào ngày mai tươi sáng “ chúng đánh giặc trả thù cho ba má, đến chừng nước nhà độc lập lại đưa má về”
1,0
2
(3) Lối kể chuyện tác giả hấp dẫn, chi tiết tiêu biểu, nghệ thuật phân tích tâm lí sắc sảo, ngơn ngữ góc cạnh đậm chất Nam
1,0
1,0
Chiến Việt hai “ khúc sơng” “ dịng sơng truyền thống” gia đình Hai chị em tiếp nối Năm má, song lại mang dấu ấn riêng hệ trẻ Miền Nam thời kì chống Mỹ cứu nước
c Kết luận: Khẳng định giá trị nghệ thuật, giá trị nội dung taùc phaåm
0.5 3b Nêu cảm nhận đọc đoạn thơ thơ ‘’ Đàn
ghi ta Lor-ca ‘’ nhà thơ Thanh Thảo
5.0
a Giới thiệu tác phẩm 0.5
- Bài thơ thể vẻ đẹp bi tráng hình tượng Lor-ca qua mạch cảm xúc suy tư đa chiều vừa sâu sắc vừa mãnh liệt Thanh Thảo
- Vẻ đẹp độc đáo hình thức thơ mang phong cách tượng trưng
b Phân tích 4.0
* Khái quát ý nghệ thuật đoạn thơ
- Trên sở những hiểu biết về: thơ ‘’ Đàn ghi ta Lor-ca ‘’ Thanh Thảo, những đặc sắc nghệ thuật đoạn thơ, HS cần trình bày những cảm xúc, ấn tượng cá nhân Lor-ca chết oan khuất Lor-ca
Thanh Thảo tái chết bi tráng, đột ngột, oan khiên Lor-ca qua hình ảnh, qua cách chuyển đổi cảm giác tiếng đàn ( tượng trưng khát vọng sức sống ) từ màu nâu với khát vọng tự ( nghĩ suy, trầm tĩnh ) hoài niệm tình u ( bầu trời, gái ), Từ màu xanh ( sống, hi vọng thiết tha ) ‘’ vỡ tan ‘’ ( bàng hoàng, tức tưởi ) ‘’ ròng ròng máu chảy ‘’ ( nghẹn ngào, đau đớn )
-Khẳng định tiếng đàn Lor-ca
1.0
1.0
3
(4)-Âm nhạc thành thân phận, tiếng đàn thành linh hồn, thành sinh thể vỡ thành màu sắc, hình khối, hành động… qua hiệu biện pháp nghệ thuật nhân hóa, hốn dụ ẩn dụ, điệp ngữ, đối lập…
Thanh Thảo khắc họa thật ấn tượng chết đầy bi phẫn người nghệ sĩ thiên tài
-> Tiếng đàn giống tiếng kêu cứu người, đẹp thời khắc bị đẩy tới chỗ tuyệt diệt Khơng có khó hiểu ngịi bút Thanh Thảo, tiếng đàn có màu (nâu, xanh), có
hình thù (trịn), có sinh mệnh (rịng rịng máu chảy), tiếng đàn chính cảm nhận nhà thơ tiếng đàn xưa Theo đó, tiếng đàn khơng cịn tiếng đàn cụ thể nữa, sống mn màu hình thơ Lor-ca sinh văn hố, sinh trị - xã hội bao quanh đời, nghiệp Lor-ca
1.0
1.0
c Kết luận: Khẳng định giá trị nghệ thuật, giá trị nội dung đoạn thơ 0.5 *Lưu ý: Học sinh diễn đạt theo nhiêu cách khác đảm bảo ý bản theo yêu cầu nêu Tùy theo mức độ diễn đạt , dùng từ, đặt câu, dựng đoạn vê kĩ năng và kiến thức điểm Khuyến khích bài viết sáng tạo, có cảm xúc.
-
Hết-4