giáo án tuần 12nhánh4 cồng việc của các cô trong nhóm trẻ

- Hôm nay chúng mình đi thăm và làm quen với các cô bác trong trường mầm non để biết được công việc hàng ngày của các cô là làm gì nhé.. - Cho trẻ đến thăm lớp mẫu giáo 4 tuổi B.[r]

Tuần 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần:

Tên chủ đề nhánh :3 Thời gian thực hiện: tuần

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘN G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

1 Đón trẻ - chơi tự do:

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

+ Trị chuyện theo nhóm nhỏ tên, trang phục, khuôn mặt , công việc cơ, bác nhóm trẻ + Trẻ hoạt động theo ý thích

2 Thể dục sáng : Tập với nơ.

- Điểm danh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết cất đồ chơi nơi quy định

- Biết tên, công việc cô bác nhóm, điểm trường

- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ

- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu

CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON.

Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 29/11/2019 Công việc cô, bác nhóm trẻ Từ ngày 11/11/2019 đến ngày 15/11/2019

HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ.Hướng dẫn trẻ cất đồ dung nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ công việc cô bác nhóm trẻ

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích

2 Thể dục sáng.

* Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu , nhanh, chậm , thường sau đội hình vịng tròn.` * Trọng động :- Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’

* Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng - Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP THEO Ý

THÍCH

1 Góc thao tác vai:

- Bé tập làm cô giáo( tập hát,chơi trò chơi)

- Bé tập làm bác cấp dưỡng - Bé bế búp bê

2 Góc hoạt động với đồ vật:

-

Chơi sâu vịng, dán hoa tặng

3 Góc sách truyện:

- Xem sách tranh công việc bác nhóm ,lớp

4 Góc nghệ thuật:

- Di mầu ,xé giấy, chơi với đất nặn

- Biết nhiệm vụ vai - Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm

- Chơi đoàn kết với bạn

- Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi

- Tập cho trẻ thao tác ngón tay,bàn tay

- Trẻ biết cách xâu vòng,dán hoa

- Trẻ biết số công việc người lớn qua trò chơi

- Trẻ biết số thao tác cầm bút di mầu, xé giấy

- Biết chơi với đất nặn

- Búp bê, đồ dùng, đồ chơi

- Bộ xâu hạt, hoa, keo, giấy

- Sách tranh truyện

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ

1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “ Cơng việc cơ, bác nhóm trẻ”

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cơ hướng trẻ ý đến đồ chơi góc

- Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi

- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi

+ Góc thao tác vai: - Bé tập làm giáo( tập hát,chơi trị chơi) Bé tập làm bác cấp dưỡng…

+ Góc hoạt động với đồ vật: Chơi sâu vịng, dán hoa tặng + Góc nghệ thuật: - Di mầu ,xé giấy, chơi với đất nặn + Góc sách truyện: Xem sách tranh chủ đề - Khi chơi phải chơi nào?

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi

3 Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác

- Cô chơi trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi Trị chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với

* Nhận xét sau chơi:

Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ

4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”

- Trẻ hát cô

Trẻ trị chuyện chủ đề

- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc - Trẻ kể

- Trẻ thực theo hướng dẫn

- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trị chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI TẬP NGOÀI

TRỜI

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát cơng việc cô bác trường mầm non

2 Trò chơi vận động:

+ Dung dăng dung dẻ + Lộn cầu vồng

3 Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Trẻ biêt tên gọi cô, bác trường mầm non

- Trẻ biết công việc hàng ngày cơ, bác chăm sóc, giáo dục trẻ

- Luyện đọc lưu loát cho trẻ chơi trò chơi

- Phát triển vận động cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Chơi vui vẻ đồn kết

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ - Trẻ làm quen với thiết bị, đồ chơi trời

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Sân trường - Địa điểm quan sát - Bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ, Lộn cầu vồng

- Trò chơi mẫu

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có mục đích:

- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo

- Hơm thăm làm quen với cô bác trường mầm non để biết công việc hàng ngày làm

- Cho trẻ đến thăm lớp mẫu giáo tuổi B Có Yến chủ nhiệm

- Chúng ngoan, chăm học sang năm lên lớp mẫu giáo

- Cho trẻ đến thăm bếp ăn Đây nơi hang ngày Thúy nấu móm ăn ngon cho chúng mình…

- GD: trẻ chăm ngoan, ăn hết xuất ăn

2 Trò chơi vận động: “Dung dăng,dung dẻ, Lộn cầu vồng

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Phổ biến luật chơi cách chơi

+ Dung dăng dung dẻ: cô trẻ cầm tay chơi đến câu cuối “xì xà xì xụp” trẻ ngồi xuống + Lộn cầu vồng: nói “tìm bạn” trẻ cầm tay vừa chơi, vừa đọc lời đồng dao

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ động viên, khích lệ trẻ trình chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

3 Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời trị chuyện,chơi trẻ giữ an tồn cho trẻ

- Bao quát, tham gia chơi trẻ Kết thúc nhận xét, tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ xếp hàng

- Quan sát lắng nghe

- Nghe cách chơi

- Trẻ thực chơi

- Trẻ chơi theo hướng dẫn

-Trẻ chơi đồn kết

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phịng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1.Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ.

3 Khi trẻ thức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ

- Đảm bảo an tồn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ Một số hát ru

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước - Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to, nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP TRẢ TRẺ

1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ

2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Ăn bữa chiều.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

Trả trẻ

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cô, chào bạn

- Bài vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Chơi tập theo ý thích Ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.

- Cơ giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

-GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh

3 Ăn bữa chiều.

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung - Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ

5 Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bạn

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết

- Vệ sinh - Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực

- Trẻ ăn hết xuất

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, bạn

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động:Thể dục: Bật xa hai chân

Hoạt đông bổ trợ :Trị chơi: “Hái quả”

I Mục đích u cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết cách nhún bật nhảy phía trước hai chân - Biết cách chơi trò chơi vận động “Hái

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phối hợp vận động tay, chân nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn khả ý quan sát thăng vận động

- Rèn kỹ phối hợp tay chân để hái Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đến - Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng trò chơi.` II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đài nhạc phần: Khởi động, tập phát triển chung, trò chơi vận động, hồi tĩnh - Mơi hình vườn ăn

- Mơ hình rãnh nước xốp mềm, cỏ có chiều dài 2m, chiều rộng 22cm - Mơ hình dải sỏi xốp màu giấy, cỏ có chiều dài 2m, chiều rộng 22cm - Rổ đựng

- Quả loại Địa điểm tổ chức: - Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÓA VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ xúm xít bên cơ, chơi trò chơi “Trước đến trường”

“Rửa mặt bi ô rê Đánh pê ét Uống rữa vinamiu Chải đầu, soi gương Mặc quần áo siêu nhân Đi dép pitít

Đeo ba lơ picatru

Đến trường mầm non Họa Mi.” - Đến trường chăm sóc dạy dỗ?

- Con có yêu bạn trường lớp khơng?

- Đến trường tham gia nhiều hoạt động, muốn tham gia tốt tất hoạt động cần có sức khỏe thật tốt

- Cơ dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động

2 Cung cấp biểu tượng

a Hoạt động1: Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn theo nhạc hát “ Cô mẹ” kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn

b Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Động tác 1: Thổi nơ

+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao

- Trẻ quay quần bên Chơi trị chơi

- Cơ giáo - Có

- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn

- Trẻ khởi động

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn

- Động tác 4: Bật nhảy

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi

- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’

* Vận động bản: “ Bật xa hai chân”

- Cô giới thiệu tên vận động “Bật xa hai chân” - Cô làm mẫu lần 1: Lần lượt nhẩy qua hai rãnh nước

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho trẻ: “Tư chuẩn bị đứng sát rãnh nước, hai tay chống hơng, có hiệu lệnh “Hai, ba!” khom người kết hợp nhún hai chân bật mạnh qua rãnh nước, tiếp đến rãnh thứ hai khom ngườikết hợp nhún hai chân bật mạnh qua rãnh nước”

- Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cho trẻ chống tay trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, trẻ bật mạnh qua rãnh nước không giẫm vào vạch cỏ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm cho trẻ quan sát

* Trẻ thực hiện:

- Lần1: Cô mời hai trẻ tập bật xa qua hai

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ thực mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ thực

rãnh nước

- Cô ý theo dõi trẻ tập sửa sai cho trẻ, nhấn mạnh bật lúc hai chân

- Lần2: Cô mời ba trẻ lên tập bật xa hai chân qua hai rãnh nước

- Lần 3: Cô rải thêm hai rải sỏi rộng 22cm + Cho trẻ thực 1-2 lần

* TC “ Hái quả”

+ Vườn chín rồi, hái Nhưng để hái quả, phải bật qua hai rãnh nước rải sỏi hái mang để vào thúng Các hái đất, cố gắng bê cẩn thận không làm rơi

+ Cô mời trẻ lên bật xa hai chân qua rãnh nước dải sỏi Cơ khích lệ để tăng độ hịa hứng cho trẻ trẻ thi đua bật xa, hái + Lần lượt ba trẻ lên bật qua rãnh nước, dải sỏi hái mang để vào rổ

- Cô khen ngợi động viên trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động: “Cô hái nhiều quả, chuyển đến bếp ăn để cấp dưỡng chế biến cho ăn

d Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay.

- Trẻ thực chơi

- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay

- Nhắc lại tên vận động

3 Củng cố:

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

4 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Tìm hiểu tên, cơng việc cấp dưỡng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bé giúp việc gì? Bạn giỏi?

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên vật, người, hành động qua tranh ảnh - Biết tên cô cấp dưỡng

- Nhận biết tên, đồ dùng, dụng cụ để chế biến thức ăn - Trẻ biết công việc hàng ngày cô cấp dưỡng Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, trả lời câu hỏi - Rèn kỹ nói rõ lời, nói hết câu

- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ:

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh công việc, đồ dùng cô cấp dưỡng - Đài nhạc hát “Cô mẹ”

- Đồ dùng, đồ chơi Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cho trẻ hát, vận động theo nhạc hát “Cô mẹ”

- Trò chuyện trẻ: + Ở nhà yêu nhất?

+ Con đến lớp yêu nhất?

- Ở nhà me yêu nhất, đến trường có giáo u

- Cô mẹ hai người yêu thương chăm sóc nhiều

- u giáo phải ngoan, khơng khóc nhè, nghe lời giáo

- Chúng có biết hàng ngày cấp dưỡng làm cơng việc khơng?

- Hơm tìm hiểu cơng việc cô cấp dưỡng nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới.

a Hoạt động 1: Quan sát, xem tranh ảnh trò

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Con u mẹ con, bố… - Cô giáo

- Vâng

chuyện với trẻ công việc cô cấp dưỡng - Cô cho trẻ xem tranh ảnh cô cấp dưỡng - Cô giới thiệu nội dung tranh

- Hỏi trẻ có tranh vẽ nội dung đây? - Tranh ảnh vẽ đây?

- Các làm gì?

- Đây tranh vẽ cô nấu cơm cho ăn

- Chúng có biết khơng?

- Các nhìn xem gian bếp có đồ dùng, dụng cụ nào?

- Chỉ vào đồ dùng cho trẻ nhắc tên đồ dùng - Với đồ dùng, dụng cụ cô chế biến nhiều ăn khác giúp ăn ngon miệng

- Con có biết cơng việc cấp dưỡng hàng ngày làm khơng?

- Các làm cơng việc chăm sóc - Công việc hàng ngày cô cấp dưỡng có vất vả khơng?

- Vậy thể tình u thương với cách ăn hết xuất ăn

b Hoạt động 2: Trị chơi: Bé giúp việc ? Bạn giỏi?

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Giới thiệu cách chơi: xẽ giúp cô cấp dưỡng dọn dẹp, xắp xếp đồ dùng nấu ăn gọn gàng,

- Cô cấp dưỡng - Cô nấu ăn

- Bà Nhàn - Trẻ kể

- Trẻ nói tên đồ dùng có tranh

- Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ kể

ngăn nắp

- Cho trẻ vào góc thao tác vai chơi

- Các bạn kể cho cô nghe xem bạn giúp việc gì?

- Thi xem bạn kể giỏi

3 Củng cố.

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên, nội dung học - Giáo dục: Trẻ phải ngoan biết yêu thương lời cô giáo

4 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chơi “Dung dăng dung dẻ” kết thúc học

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ: Chơi “ Nấu cho em ăn”

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên, công việc cô cấp dưỡng

- Trẻ biết tên số đồ dùng để chế biến thức ăn

- Nhận biết số thực phẩm quen thuộc có tranh - Biết chơi trị chơi “Nấu bột cho em ăn” cô, bạn Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, khẳ quan sát có chủ định cho trẻ

- Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời rõ ràng, mạnh dạn, tự tin - Thể kỹ chơi “nấu cho em ăn”

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu thương cô cấp dưỡng

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi nấu ăn - Búp bê

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cơ trẻ chơi trị chơi “Giấu tay” - Trò chuyện trẻ:

+ Chúng vừa chơi giấu tay ai?

+ Con có biết cơng việc hàng ngày làm khơng?

+ Ngồi cịn biết tên giáo trường nữa?

- Các có biết hàng ngày nấu cơm cho ăn trường khơng?

- Con có biết Bà Nhàm làm cơng việc khơng?

- Hơm tìm hiểu xem Hiện làm cơng việc nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

a Hoạt động 1: KTTT công việc cô cấp dưỡng

- Con cho biết hàng ngày ăn cơm lớp có ăn gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh ăn Cơ giới thiệu tên ăn

- Con có biết để có ăn ngon hàng ngày cô Thùy phải làm công việc khơng?

- Chúng hướng lên hình xem có hình ảnh nhé!

- Cho trẻ quan sát hình ảnh cấp dưỡng nấu cơm

+ Đây hình ảnh Bà Nhàn nấu cơm + Đầu tiên cô vo gạo thật sạch, sau cho gạo vào nồi, cho nước vừa đủ, đậy vung lại, bật nút

- Trẻ kể

- Các cô cấp dưỡng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát, trị chuyện

nấu việc chờ cơm chín

- Chúng xem b Nhàn cịn nấu nhé!

+ Bà Nhàn làm đây?

+ Bà thái thịt Bên cạnh cịn có gì? + Với miếng đậu thịt với gia vị bà Nhàn nấu cho ăn thịt đậu sốt cà chua

- Cịn thái bí đỏ để nấu canh xương ninh bí đỏ

- Khi chế biến xong ăn, chia thức ăn cho lớp

- Khi ăn xong cô rửa bát chuẩn bị bữa chiều cho

- Con thấy hàng ngày Thúy phải làm nhiều việc không?

- Hàng ngày Thúy vất vả phải thương u, kính trọng Thúy

- Thương u Thúy phải làm gì? Phải ngoan, ăn hết xuất, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn

b Hoạt động 2: Chơi nấu cho em ăn

- Chúng chơi đóng vai cấp dưỡng nấu cho em ăn nhé!

- Cô giới thiệu tên trò chơi Lấy đồ chơi cho trẻ - Hướng dẫn cách chơi: Chúng vừa tìm hiểu cơng việc cấp dưỡng Chúng chơi bắt chước cô nấu cơm cho em

Có

- Phải ngoan

Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Công việc cô cấp dưỡng

- Trẻ kể tên công việc cô cấp dưỡng

ăn

- Cô tham gia chơi trẻ, đặt nồi lên bếp nấu, nấu thức ăn (nấu cơm, nấu canh, thức ăn mặn) thức ăn chín, bắc ra, múc thức ăn bát

3 Củng cố:

- Con giỏi cho cô biết học hôm cô tìm hiểu gì?

- Con kể tên công việc hàng ngày cô cấp dưỡng không?

4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” kết thúc học

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Hoạt động bổ trợ: TCAN: Bạn hát

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát, biết ý lắng nghe vỗ tay theo nhịp hát

- Trẻ biết chơi trị chơi “Bạn hát đấy” Kỹ năng:

- Hát rõ lời hát hết câu - Vỗ tay theo nhịp hát Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh ảnh đồ dùng đồ chơi - Xắc xô

- Đầu đĩa

- Nhạc hát “Cô giáo”

- Nhạc hát có chủ đề Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú :

- Cho trẻ xem tranh ngày nhà giáo việt nam 20-11 + Tranh vẽ đây?

+ Các bạn làm gì?

+ Cơ giáo làm gì?

- Cho trẻ biết tranh nòi ngày nhà giáo việt nam 20-11 bạn nhỏ múa để chúc mừng cô giáo, bạn cịn tặng hoa giáo

- Cơ giáo người mẹ hiền thứ hai

- Nhà thơ Nguyễn Hữu Tưởng viết thơ hay cô giáo nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường phổ nhạc thành hát - Chúng có muốn nghe hát khơng?

2 Cung cấp biểu tương mới.

a.Hoạt động 1: Nghe hát vỗ tay theo cô, hát “Cô giáo” - Cô hát hát lần Hỏi trẻ có biết hát khơng?

- Chúng lắng nghe hát hát lần

- Đây hát “Cô giáo” nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường - Cô hát lần 3: giảng giải nội dung hát: hát nói giáo trường u thương bạn, dạy bạn lời, nét bút, dáng Các bạn yêu cô giáo gọi giáo mẹ - Các có u giáo khơng?

- u phải làm gì? - Cơ cho trẻ nghe đĩa

- Dạy trẻ vỗ tay theo nhịp hát

- Cơ vỗ mẫu 1-2 lần, nói cách vỗ tay theo nhịp, nhịp hai bàn tay úp vào, nhịp mở bàn tay theo nhịp hát

- Cô bật đĩa cho trẻ nghe, trẻ hát theo nhịp vỗ tay cô - Cô cho trẻ hát, vỗ tay theo nhóm

- Cá nhân trẻ vỗ tay theo nhịp

- Động viên khuyến khích trẻ hát theo nhạc vỗ tay nhịp

b Hoạt động 2: TCAN: Bạn hát - Cơ giới thiệu trị chơi

- Cách chơi: mời trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ định trẻ hát đoạn nhạc có chủ đề, bạn đội

- Cơ giáo

- Múa hát chúc mừng

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Bài hát Cô giáo

- Trẻ ý lắng nghe

- Con có - Phải ngoan

- Trẻ lắng nghe quan sát

mũ chóp có nhiệm vụ đốn tên bạn hát

- Luật chơi: đoán tên bạn hát đổi vị trí chơi cho bạn, đốn sai đội mũ chóp chơi tiếp

- Cơ chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm cô hát cho nghe hát gì? Của nhạc sỹ nào?

- Cho lớp hát, vận động theo nhạc lần

- GD: Trẻ ngoan ngoãn biết lời, u thương giáo

4 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cá nhân trẻ hát, vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Bài hát “Cô giáo” nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường

- Cả lớp hát, vận động theo nhạc

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Bé chơi với khối hình hộp

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Xếp đường đến trường từ khối hình hộp

I Mục đích yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết cách chơi với khối hình hộp theo hướng dẫn cô - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi tay Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, chơi xong biết cất nơi qui định - Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mỗi trẻ 2- khối hình hộp

- Đài nhạc hát “Trường cháu trường mầm non” - Bài đồng dao “Cùng chuyền”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú.

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cô mẹ”

- Trò chuyện trẻ nội dung hát Bài hát “Cô mẹ” kể người mẹ hiền thứ hai trường mầm non, giáo Các cô yêu thương, ân cần dạy dỗ chăm sóc

- Trẻ hát vận động

- Trẻ trị chuyện

như mẹ hiền

- Trong lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi, hơm hướng dẫn chơi với khối hình hộp

- Có nhiều khối hình hộp, khối hình hộp vng, khối hình hộp chữ nhật, khối hinh hộp tam giác

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Chuyền khối hình hộp

- Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn chơi chuyền khối hình hộp cho bạn bên cạnh theo nhịp đồng dao:

Nào chuyền Chuyền cho khéo Chuyền cho dẻo Chuyền cho nhanh Qua tay

Qua tay bạn

Nào chuyền…

- Cho trẻ chơi lần Lần tăng dần độ khó (chuyền với tốc độ nhanh thêm số vỏ hộp sữa lên)

- Trẻ vừa chuyền vừa đọc theo nhịp đồng dao * Hoạt động 2: Thi xem bạn xếp khéo

- Cho trẻ tự lấy vỏ hộp sữa, xếp chồng lên Thi xem bạn xếp khéo, không làm đổ hộp

- Cô động viên khuyến khích trẻ xếp khéo * Hoạt động 3: Bé thi tài

- Cho trẻ lấy thêm khối hình hộp xếp thành đường thẳng song song

- Khi trẻ xếp song cho trẻ đường vừa xếp

- Chúng thật khéo léo khơng chạm vào hộp nhé!

- Cho trẻ bò đường vừa xếp

- Trẻ chơi chuyền khối hinh hộp theo nhịp đồng dao

- Trẻ xếp khối hình hộp chồng lên

- Trẻ xếp đường từ khối hình hộp

- Trẻ đường vừa xếp

- Trẻ bò đường vừa xếp

- Chúng bị đường vừa xếp - Chúng vừa thi tài, cô thấy bạn khéo

- Bây cất khối hình hộp vào rổ, giữ lại cho khối hình hộp chữ nhật

* Hoạt động 4: Bé ca sĩ

- Chúng dùng khối hình hộp chữ nhật làm micrơ hát hát ‘Trường cháu trường mầm non’

- Chúng hát hay thưởng chàng pháo tay

3 Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động (Bé chơi với khối hình hộp)

- Giáo dục : Trẻ biết giữ vệ sinh lớp học sẽ, biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi qui định

4 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nhắc lại hoạt động

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: