Tuần 19 ( Tuần chính) chủ đề: Động vật

- Các con ơi trong vườn bách thúi có rất nhiều con vật sống trong rừng , để đếm được xem các con biết bao nhiêu con vật sống trong rừng,thì các con phải làm quen với các số đếm và hôm [r]

Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Động vật sống rừng

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi Hướng trẻ vào góc chơi

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”

Từ ngày 01 /01 /2017 đến ngày 26 tháng 01 năm 2018 Từ ngày 08 /01 Đến ngày 12 /01 /2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”

1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hơ hấp: Hít vào thở

- Tay: tay đưa lên cao, phía trước, bên

- Chân: Ngồi xổm đứng lên -Bụng: Cúi người phía trước - Bật: Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ cháu yêu bà”,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Chơi đóng vai mơ công việc bác sĩ thú y, cửa hàng ăn uống

- Góc chơi xây dự ng Lắp ghép hình vật, xây dựng vườn bách thú

Góc nghệ thuật -Tạo hình

Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh vật sống rừng -Âm nhạc

Hát múa hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc Góc học tập Xem sách tranh chuyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “ Thế giới động vât” làm sách tranh vật sống rừng

- Góc thiên nhiên: Cho cá ăn, quan sát bể cá, chơi với cát, nước

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để xây vườn bách thú

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tô màu tranh trang phục nghề xây dựng

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết cách chăm sóc cá

- Trẻ yêu thích lao động

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai

- Bộ đùng dùng dinh dưỡng, bán hàng - Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối vật

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

- Một số tranh ảnh vè vật sống rừng

- Cát, sỏi, bể cá dụng cụ chơi

với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động “ Chú voi đôn ” trò chuyện trẻ hát 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - Trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi sân

trường, phát âm khác

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Địa điểm, nội dung trò chuyện

- Trang phục trẻ

- Trị chuyện với trẻ vật sống rừng gần gũi với trẻ

- Trẻ biết tên, đặc điểm số vật sống rừng - Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Địa điểm

- Hình ảnh vật sống rừng - Nội dung câu hỏi trò chuyện

- Vẽ vật sống rừng mà trẻ thích

- Trẻ biết số vật sống rừng gần gũi với trẻ

-Tranh ảnh số vật sống rừng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

2 Q S đàm thoại - Cô cho trẻ dạo

- Cho trẻ qs bầu trời tời tiết ngày, dạo chơi sân trường

- Các xem sân trường có gì?

- Ngồi cịn nghe tiếng nữa? - Cho trẻ kể âm trẻ nghe thấy?

- Đứng xung quanh cô -QS lắng nghe

- Trẻ kể

- Con nghe tiếng xe máy, cịi tơ

* Cho trẻ quan sát tranh , băng hình đàm thoại

- Hỏi trẻ biết vật sống rừng nào?

- Cho trẻ gọi tên vật

Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ số động vật, bảo vệ mơi trường

- Quan sát tranh - Trị chuyện cô

- Trẻ kể voi, gấu, hươu

- Cho trẻ kể tên vật sống rừng mà trẻ biết

- Bây cho vẽ vật mà u thích

- Cơ hướng dẫn trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ kể tên nghề bác sĩ, cô giáo

- Trẻ vẽ vật theo ý thích

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động

Trò chơi vận động - Tung bóng, kết bạn

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi

ngoài trời

-Hoạt động chơi, tập

hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình

- Trị chơi dân gian: Chi chi chành chành, dung dăng dung dẻ, oản

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn đinh

2 Giới thiệu: Tên tc

- Luật chơi: Phải kết bạn theo yêu cầu

Trẻ tập trung

- Cách chơi:

Mỗi trẻ có đồ dùng nghề chăm sóc vừa vừa hát, nói “ kết bạn ” hai bạn có đồ dùng giống kết thành đôi bạn 3 Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô qs nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố-GD

-Hỏi trẻ tên TC

5.Nhận xét tuyên dương

cách chơi luật chơi

Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo hứng thú

-Nhắc tên trò chơi -Nhắc tên TC

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui

động ăn vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn

ngay ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, để ngăn

- Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề

- 2-3 quần, áo loại

chủ đề “ Nghề nghiệp”

đúng hát, rèn kỹ biểu diễn cho trẻ

phục âm nhạc

- Đọc thơ “ Bé làm nghề”

- Trẻ hiểu nội thơ

-Trẻ tự tin

- Tranh minh họa

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo để

đúng ngăn

Tủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực gấp quần áo để gọn gàng vào ba lơ

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

* Tổ chức cho trẻ ôn hát múa hình thức

+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Hỏi trẻ tên hát

* Giáo dục yêu quí người làm nghề chăm sóc sức khỏe

- Cơ hỏi trẻ tên thơ học chủ đề

- Tổ chức cho trẻ đọc diễn cảm thơ - Giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng cô bác công nhân

-Trẻ chọn vai nói lời nhân vật

-Trẻ đóng kịch

-Nhắc lại tên chuyện

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

-Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn,

tự tin, hồn nhiên

- Trang phục dụng cụ âm nhạc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

sạch - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe - Cắm cờ

-Qs lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động : Thể dục

TCVĐ : Bồ câu mèo Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Đố bạn” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực theo cô làm mẫu, đứng trước vạch chuẩn tay chống hông mắt nhìn thẳng, có hiệu lệnh bước chân bước lên bước xuống bục, sau cuối hàng

- Hứng thú tham gia chơi trò chơi Kỹ

- Rèn khéo léo đôi bàn chân khả làm theo yêu cầu để thực tốt vận động

- Rèn phát triển vận động, phối hợp nhịp nhàng, khéo léo trẻ

Giáo dục

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ - Sân tập sẽ,an toàn cho trẻ - Bục cao 30 cm, mũ chim, mũ mèo Địa điểm tổ chức: Sân trường

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức. - Cho trẻ hát "Đố bạn ''

- Bài hát nói vật gì? - Đó vật sống đâu? 2.Giới thiệu bài

- Các à, vật sống rững nhanh nhẹn khéo léo, có muốn thật nhanh nhẹn khéo léo không? - Hôm cô dạy tập“ Bước lên xuống bục cao 30cm“ để khỏe

- Trẻ hát

mạnh nhanh nhẹn nhé! '' 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động - Lớp hát cô :Đố bạn cho cháu vòng tròn quanh sân tập, kết hợp kiểu 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1 Bài tập PTTC

Trẻ đứng hàng ngang theo tổ

- Động tác tay: Tay đưa lên cao phía trước, sang bên

- Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên - Động tác bụng đưa tay lên cao nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật: Tay chống hông bật tách khép chân

3.2.2 Vận động bản.

- Cô giới thiệu tên tập: Bước lên xuống bục cao 30 cm

- Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần kết hợp giải thích : Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”cơ đứng tư chuẩn bị trước vạch chuẩn nghe hiệu lệnh “Bước” cô bước chân lên bục bước xuống chân mơt, sau cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập cô

- Lần lượt trẻ thực hiện.Mỗi lần trẻ tập,mỗi trẻ tập 3-4 lần

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô cho trẻ thực thi đua theo tổ nối tiếp

- Động viên khuyến khích trẻ tập

2.3.Trị chơi vận động: “Bồ câu mèo” - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi : Một trẻ đứng ghế dài đóng vai chim bồ câu đậu

- Vâng

Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân - Đi mũi chân Đi khom lưng -Chạy chậm - -Chạy nhanh -Đội hình hàng ngang -Trẻ tập động tác theo cô động tác tập lần, nhịp

- Bật theo nhịp xắc xô

- Trẻ đứng hàng quay mặt vào

- Chú ý lắng nghe - Chú ý, quan sát

- 1-2 trẻ làm thử

- Trẻ thực vận động

-Tập thi đua theo hai tổ

trên mái nhà.Ở phía bên sân,một trẻ đóng vai mèo ngồi ngủ,khi nghe nói “ Chim bồ câu bay bồ câu nhảy khỏi mái nhà,vỗ cánh bay hướng “ Mèo” tỉnh giấc kêu “meo meo” chạy vồ bắt “ Chim bồ câu” tất chim bồ câu bay nhanh lên mái nhà,nếu bồ câu chậm,khơng đậu kịp lên mái nhà bị mèo bắt.Trị chơi tiếp tục - Cơ cho trẻ chơi lần

- Động viên khuyến khích trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố- giáo dục

-Hỏi trẻ tên tập, tên trò chơi -GD trẻ thường xuyên tập thể dục 5.Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động khác

cách chơi

- Trẻ chơi.trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Nhắc lại tên tập, tên trò chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) .

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2018

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc Hát “ Đố bạn” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

-Trẻ đếm đến 4,nhận biết nhóm có số lượng 4,nhận biết chữ số Kỹ

- Nhận biết ,phân biệt, so sánh - Rèn kĩ xếp tương ứng 1;1 - Kĩ đếm đối tượng Giáo dục

-Trẻ hứng thúng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết u q, có ý thức bảo vệ loài động vật quý II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ - Mỗi trẻ có thỏ,4 củ cà rố - Đồ dùng cô giống trẻ

- Đồ dùng đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp - Thẻ số 1-2-3-4

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức - Hát vận động “ Đố bạn”

- Cho trẻ kể tên số vật sống rừng

- Đi thăm vườn bách thú

- Trị chuyện vật i có vườn bách thú

- Trong vườn bách thú có ni vật ? - Con vật sống đâu ?

- Ngồi vật cịn có vật sống rừng kể cho cô bạn nghe ?

2 Giới thiệu

- Các vườn bách thúi có nhiều vật sống rừng , để đếm xem biết vật sống rừng,thì phải làm quen với số đếm hơm làm quen với chữ số mới,đó số quan sát 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động : Ôn số lượng -3

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm vật có số lượng

- Cho trẻ tìm nhóm vật có số lượng

- Cơ cho trẻ tìm,cơ cho lớp đếm lại xem bạn tìm có khơng

- Động viên khen trẻ, tặng trẻ tìm tiếng vỗ tay

.3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 4,nhận biết số 4.

- Hát vận động

- Đi thăm vườn bách thú

- Trẻ kể con voi, sư tử, hổ

- Trong rừng

- 2-3 trẻ tìm - -3 trẻ tìm

- Cơ kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Gia đình thỏ con”

- Trong khu vườn có gia đình thỏ sống vui vẻ, vừa nói vừa cho trẻ xếp cô thỏ thành hàng ngang

- Các đếm lại xem có khơng ? - Các thỏ thường hay thích ăn ?

- Vậy tặng cho thỏ cà rốt

- Cô cho trẻ xếp củ cà rốt thỏ ( xếp tương ứng 1-1)

- Cho trẻ đếm số thỏ,cà rốt

- Vậy số thỏ số cà rốt với ? - Nhóm có số lượng nhiều ? Nhiều ?

- Nhóm có số lượng ? Ít ?

- Muốn số lượng cà rốt số lượng thỏ,ta làm thê nào?

- Vậy thêm ? - Lớp,tổ,cá nhân đếm

- Số thỏ cà rốt lúc so với ?

- Có thỏ ?

- Có củ cà rốt ? Vậy số thỏ số cà rốt có ?

- Vậy tìm giúp thẻ số tương ứng với thỏ củ cà rốt ? Đây thẻ số

- À! Đây thẻ số ạ!

- Trẻ xếp

- -2 -3 - - Cà rốt

- Trẻ xếp củ cà rốt thỏ

- Trẻ đếm

- Số cà rốt nhiều hơn,nhiều

- Số thỏ hơn,ít - Thêm củ cà rốt

- Là

- Lớp,tổ,cá nhân đọc - Bằng

- Một- hai- ba- bốn - 1- 2- 3-

- Có

- Cho lớp đọc- tổ đọc- cá nhân đọc- lớp đọc lại

3.3.Hoạt động : Trò chơi luyện tập Luyện tập

- Trò chơi : Bắt chước tiếng kêu vật

- Luật chơi : Thực theo yêu cầu cô

- Cách chơi : Cô yêu cầu số lượng tiếng kêu vật.trẻ thực bắt trước tiếng kêu vật số tiêng kêu u cầu

- Ví dụ : Cơ nói mèo kêu tiếng : Trẻ bắt chước tiếng kêu mèo “ Meo.meo,meo,meo” - Hổ gầm tiếng : Trẻ bắt chước tiếng kêu vịt “ Gừ, gừ, gừ”

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi “ Về nhà”

- Cách chơi : Trẻ cầm thẻ số 2,3,4 vừa vừa hát “ Trời nắng,trời mưa” Khi nghe hiệu lệnh “ Tìm nhà” nhanh chân chạy nhà có số lượng đồ vật tương ứng với chữ số trẻ cầm tay

- Luật chơi : Trẻ nhầm nhà phải nhảy lị cị tìm nhà

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi có số lượng

4 Củng cố.

- Trẻ lắng nghe trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ tìm

- Hỏi trẻ tên vừa học ?

- Gi¸o dơc trỴ chăm sóc u q vật

ni gia đình 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân -Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

.

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2018. Tên hoạt động: Âm nhạc : Dạy hát: Voi làm xiếc. TC: Ai đoán giỏi

Hoạt động bổ trợ: Câu đố voi. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết kể tên số vật sống rừng, nhớ tên hát, tên tác giả hát, trẻ hát giai điệu hát “ Voi làm xiếc”

Kỹ

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin hát

- Rèn luyện khẳ nghe, hát nhạc giai điệu hát Giáo dục

- Trẻ hứng thú yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Giáo dục trẻ: cẩn thận ba mẹ đưa chơi vườn sở thú không đến gần vật

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát, loa máy tính, ti vi

- Dụng cụ âm nhạc, nhạc hát…

Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định - Cô đọc câu đố:

Bốn chân trông tựa cột đình

Vịi dài, tai lớn, dáng hình oai phong Là gì?

Đúng voi có tai to, chân to, vịi dài

Voi biết làm gì? Các xem voi làm gì? Cơ cho cháu xem video voi làm xiếc

2 Giới thiệu bài.

Hình ảnh voi làm xiếc minh họa qua hát hay nghe cô hát 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát « Voi làm xiếc » - Cơ hát lần với nhạc

- Cô hát lần khơng có nhạc

+ Các vừa nghe hát hát gì? - Trị chuyện nội dung hát: Voi nặng to voi lại khéo léo sợi dây làm cho bạn nhỏ thích khen bạn voi thật tài

Bài hát hay nghe cô hát lại nha!

- Dạy trẻ hát: Cho trẻ hát cô 1- lần - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Để hát hay hôm cô dạy vừa hát vừa kết vận động theo nhịp hát

- Cô hát kết hợp vận động hát theo nhạc - Dạy trẻ hát vận động hát:

+ Cho lớp vận đông theo nhạc hát 1- lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên hát vận động Cô sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thi đua tổ biểu diễn hát

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “ Ai đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ mời 1trẻ đội mũ chóp kín

- Voi làm xiếc,

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Voi làm xiếc

Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ hát kết vận động

cô mời trẻ khác lên hát ,bạn đội mũ chóp kín phải lắng nghe thật tinh đoán bạn vừa hát, bạn hát

- Luật chơi: Khi bạn hát bạn đội mũ chóp kín khơng bỏ mũ đốn khơng phải nhảy lị cị vịng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quá trình trẻ chơi quan sát hướng dẫn cho trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố: Hơm hát hát gì? 5.Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài hát voi làm xiếc

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: KPKH : Tìm hiểu động vật sống rừng. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Đố bạn”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kin thc

- Trẻ biết tên gọi v àmơi trương sống, lợi ích hay tác hạiccon vËt sèng rõng nh: voi, hæ, khØ

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích chúng Tên gọi phận, thức ăn, nơi sống chúng

2 Kỹ năng

- Bớc đầu trẻ biết diễn đạt suy nghĩ, hiểu biết trẻ vật sống rừng gần gũi với trẻ thành câu rõ ràng, mạch lạc Biết so sánh giống khác bật vật

Giáo dục

- Trẻ biết yêu quí bảo vệ vËt quÝ II Chuẩn bị

1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ

- Tranh ¶nh vỊ mét sè vËt sèng rõng gần gũi với trẻ nh: voi, hổ, khỉ

III T ch c ho t ổ ứ ạ động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cho trẻ hát VĐ theo nhạc hát “Đố bạn” - Trị chuyện với trẻ vật có hát Chúng sống rừng

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiểu vật sống rừng nhé!

3.Hướng dẫn

3.1.Hoạt ng 1: Quan sát tranh ảnh s vật sống rừng gần gũi với trẻ.

- Cô có hình ảnh vật đây? Lông có màu gì? Nó sống đâu?

+ VËy cã biÕt hỉ cã tiÕng kªu nh không? Con hổ ăn thức ăn gì?

- Cô phận hổ hỏi trẻ: + Đây phận hổ? Con hổ xé ăn phận gì? Chân để làm gì?(Cơ phận cho trẻ gọi tên hỏi tác dụng phận ấy)

- Trong lớp bạn đợc nhìn thấy hổ? Các nhìn thấy chúng đâu? Cụ khỏi

- Trẻ hát vận động - Trị chuyện

- Vâng ạ!

- Con hỉ Mµu vµng cã v»n Sèng rừng

- Trẻ bắt chớc tiếng gầm hổ

- Trẻ trả lời theo ý

quát lại: Hổ động vật chuyên ăn thịt vật khác Hổ có chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc Hổ có lơng màu vàng đậm có vằn đen.Hổ đẻ ni sữa mẹ.Hổ cịn có tên gọi khác cọp

Ngồi báo hổ cịn có vật ăn thịt nữa? (Hổ, linh cẩu, chó sói…)

-> Tơng tự cho trẻ xem tranh voi, khỉ hỏi trẻ đặc điểm tiếng kêu, thức ăn, phận thể (màu sắc, tác dụng)

- VËy c¸c cã biết vật mà vừa làm quen sống đâu?

-> Cụ khỏi quỏt li: Chỳng đều sống rừng nên đợc gọi động vật sống rừng Các có nhìn thấy chúng sở thú, vờn thú Ở đó, chúng đợc cô chú, chăm s 3.2 Hoạt động 2: So sỏnh

- So sánh khỉ hổ

Giống nhau:Đều động vật sống rừng,

có chân, đẻ con, dạy tự kiếm sống lớn lên.

Khác nhau: + Hình dáng: to lớn/nhỏ nhắn; màu

lông

+ Thức ăn: Ăn thịt/Ăn hoa quả

+ Khả vận động: Chạy nhanh,

không leo trèo được/ chạy chậm hơn, có khả năng

leo trèo

* Më réng: - Mở rộng: Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên vật khác

- Cô nhấn mạnh: Tất vật vật sống rừng, tự học cách

- Vườn bách thú

- Sống rừng

- Trẻ xem lắng nghe

- Trẻ l¾ng nghe

- Xấu

sống thích nghi với mơi trường, tự kiếm ăn sinh tồn Một số chủng để ni gia đình, ni sở thú…

- Giáo dục: Các a! Những loại động vật sống rừng mang lại lợi ích riêng cho chúng ta: Voi chở người, chở hàng hóa, ngà voi dùng làm để trang trí, voi , hổ, khỉ, sư tử làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải trí…

Nếu gặp động vật dữ, to lớn, không đến gần mà phải kêu to để nhờ giúp đỡ người lớn

- Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, không săn bắt thú

3.3.Hoạt động : Trị chơi: “Con Vật biến mất”.

+ Cách chơi: Cô giới thiệu số lô tô vật sống rừng gắn lên bảng cho trẻ quan sát kĩ Có hiệu lệnh Trời tối trẻ ngủ , Trời sáng trẻ thức dậy nói nhanh xem vËt g× võa biÕn mÊt

+ Luật chơi: Bạn n o đoán sai phải ngo i ần chơi, nhảy lò cũ

- Cô cho tr chơi 3- lần Sau lần chơi cô nx, tuyên dơng trẻ

* Cho trẻ tô màu vật sống

rõng.

4 Củng cố

- Trẻ lắng nghe cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ tô m u.à

- Đặc điểm, lợi ích vật sống rừng

- Các vừa tìm hiểu nghề ? 5 Kết thúc

-Nhận xét tuyên dương -Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

.

.

.

.

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động : Văn học: Truyện: Bác gấu đen hai thỏ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Đố bạn”

I Mục đíc- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên chuyện “Bác gấu đen hai thỏ”và số nhân vật chuyện: Bác gấu đen, Thỏ nâu Thỏ trắng

- Trẻ biết số hành động nhân vật nắm nội dung câu truyện

- Trẻ biết tính cách nhân vật: Thỏ nâu ích kỷ, Thỏ trắng ngoan ngỗn, tốt bụng, biết giúp đỡ người khác

- Trẻ biết kể chuyện theo gợi ý cô 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ ý, lắng nghe ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc khả âm nhạc cho trẻ - Rèn luyện kỹ diễn đạt kỹ kể lại chuyện

Giáo dục

- Giáo dục trẻ ý thức tham gia tích cực hoạt động

- Giáo dục trẻ biết đồn kết, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn II Chuẩn bị

1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ

- Tranh phù hợp với nội dung câu chuyện

- Nhạc hát “Đố bạn”

- Thước chỉ, mũ thỏ, mũ gấu cho trẻ Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định- trò chuyện - Cho trẻ hát “Đố bạn”

- Chúng hát hay đấy! Cơ khen lớp nào!

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nhắc tới ai?

- Bài hát miêu tả dáng bác gấu đen nào?

2 Giới thiệu

- Có câu chuyện kể nói bác Gấu đen chuyến chơi khơng biết điều xảy với bác Gấu? Để biết điều lắng nghe kể câu chuyện “ Bác gấu đen hai thỏ”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt đông1: Cô kể chuyện diễn cảm. - Cô kể lần kết hợp cử điệu

-Giảng nội dung:Câu chuyện kể bác Gấu đen chuyến chơi gặp trời mưa bác bị ướt lướt thướt bác xin vào nhà thỏ nâu trú nhờ bạn thỏ nâu lại càu nhàu không cho bác vào, bác gầu buồn bác nhìn thấy ngơi nhà thắp đèn sáng trưng

Trẻ hát cô

- Chú khỉ, hươu sao, voi to bác gấu đen

- Phục phịch, phục phịch

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

nhà bạn thỏ trắng bạn thỏ trắng giúp đỡ bác gấu bác cảm thấy vui ! - Cô kể lần tranh rời phông 3.2 Hoạt đông 2: Đàm thoại giảng giải

- Các câu chuyện vừa kể có tên gì? - Trong câu chuyện có tất nhân vật?

- Đó nhân vật nào?

- Vì bác Gấu đen phải tìm chỗ trú nhờ? - Trời mưa to, bác Gấu chơi bị ướt lướt thướt, nước mưa chảy ròng rịng xuống mặt gấu - Chúng có biết ướt lướt thướt không?

Ướt “lướt thướt” có nghĩa người bị ướt hết, khiến cho nước mưa tóc, quần áo chảy xuống thành dòng

- Bác Gấu đen xin trú nhờ nhà ai? - Thỏ nâu có cho bác Gấu trú nhờ khơng? Vì sao?

- Thỏ nâu nói với bác Gấu?

- Thấy thỏ nâu càu nhàu, bác Gấu van nài Thỏ nâu cho bác vào trú nhờ, Thỏ nâu làm gì?

- Bác Gấu đen buồn rầu đi, bác vừa mệt vừa rét, bác nhìn thấy ngơi nhà thắp đèn sáng trưng, đốn xem nhà ai?

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể: bác gấu, thỏ nâu, thỏ trắng…

- Ướt hết người

- Thỏ nâu - Không - Sợ hỏng nhà - Trẻ trả lời

- Tại gõ cửa nhà Thỏ trắng bác Gấu đen lại rụt rè?

- Giọng bác gõ cửa nhà Thỏ trắng nào?

- Vì sao? (Gọi 1,2 trẻ nhắc lại lời thoại)

- Bạn Thỏ trắng làm để giúp đỡ bác Gấu? - Được bạn Thỏ trắng giúp đỡ, thái độ bác Gấu nào?

- Nửa đêm, bão lên ầm ầm, cành gãy kêu rắc, điều xảy với Thỏ nâu? - Khi nhà bị đổ, Thỏ nâu xin sang trú nhờ nhà ai?

- Giọng Thỏ nâu gọi cửa nhà Thỏ trắng nào? (Gọi 1,2 trẻ nhắc lại lời thoại) - Nghe Thỏ nâu vừa khóc vừa kể bác Gấu Thỏ trắng làm gì?

- Lúc Thỏ nâu ân hận đuổi bác Gấu đi, thấy bác Gấu đen nói gì?

- Khi làm điều có lỗi, phải cư xử nào?

- Khi người khác nhận lỗi phải làm gì?

- Trong câu chuyện thích nhân vật nhất? Vì sao? ( Gọi 1,2 trẻ)

- Bạn Thỏ nâu chuyện người nào?

- “Ích kỷ” nào?

- Thỏ trắng

- Sợ thỏ trắng không cho vào thỏ nâu

- Nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Bác vui vẻ

- Nhà bị đổ

- Thỏ trắng

- Cho thỏ nâu nhờ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - ích kỉ

- Thỏ trắng

- Vậy phải học tập câu chuyện? Vì sao?

- Khi bạn bè người xung quanh gặp khó khăn, bé làm gì?

- Khi giúp đỡ người khác mang lại niềm vui, người khác giúp đỡ bé làm gì?

- Cơ kết luận: Khi thấy người khác gặp khó khăn, khơng ích kỷ nghĩ cho riêng mình, mà phải biết giúp đỡ người, người khác giúp phải biết nói lời cảm ơn, đặc biệt làm điều có lỗi phải biết nhậ lỗi sửa lỗi nhé!

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Phân vai cho trẻ, đội mũ nhân vật

- Cô làm người dẫn chuyện trẻ kể lại chuyện

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi.

- Các ơi! Nắng lên rồi! Những tia nắng thật ấm áp, làm thỏ ngoan tắm nắng nào!

- Cô phát mũ cho trẻ, cho trẻ đứng dậy hát vận động bài: “Trời nắng trời mưa”

4 Củng cố:

-Hôm kể cho nghe câu chuyện gì?

5 Kết thúc.

- Thỏ trắng

- Giúp đỡ

- Cảm ơn

- Trẻ kể cô

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

.

.

.