- Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thông - Biết đoàn kết với bạn khi tham gia chơi trò chơi, tính kỉ luật, trật tự.. II.[r]
(1)CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG
(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 22/02/2021 đến ngày 19/03/2021) TUẦN 26
CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: QUY ĐỊNH VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
(Thời gian thực hiện: từ ngày 15/ 03/2021 đến ngày 19/03/2021 )
(2)(Thời gian thực tuần, Chủ đề nhánh 4: Quy định phương (Thời gian thực tuần: A. TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ đến sự thay dổi của lớp - Trò chuyện với trẻ về các phương tiện giao thông đường thủy
- Chơi tự do, chơi lắp ráp số phương tiện giao thông;
Thể dục buổi sáng
* HH:+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ
* ĐT tay: - Đưa tay trước, sang ngang
* ĐT chân: - Nâng cao chân gập gối
* ĐT bụng: + Đứng quay người sang bên
* ĐT bật:- Bật luân phiên chân trước chân sau
* Điểm danh * Báo ăn
-Trẻ có thói quen nền nếp, trẻ nhận biết được sự thay đổi -Trẻ biết tên1 số phương tiện qui định giao thông đường thủy
- Cung cấp cho trẻ về kỹ lắp ráp đồ chơi về giao thông
- Phát triển thể lực
- Phát triển các tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
Trẻ nhớ tên tên bạn - nắm được số trẻ đến lớp
- Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp -Nội dung đàm thoại tranh ảnh
- Sân tập
phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
Sổ, bút
(3)Từ ngày 22/ 02/ 2021 đến ngày 19/ 03 / 2021) tiện giao thông đường thủy.
từ ngày 15/03 đến ngày 19/03/ 2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đởi tình hình của trẻ với phụ huynh
- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện gợi mở trẻ: + Các thấy lớp có khác?
+ Những tranh , ảnh có đặc biệt? + Nội dung tranh nói về điều gì?
+ Đó phương tiện giao thơng đường gì? - Cho trẻ hoạt động theo ý thích góc
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều
2 Trọng động :
Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc thực hiện thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
- Ngồi cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp
4 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.- Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt
* Điểm danh: * Báo ăn
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Trẻ cất đồ dùng
- Chú ý lắng nghe trả lời cô
- Trả lời theo trí nhớ của trẻ
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Tập các động tác theo cô
- Đi nhẹ nhàng
- Dạ cô nghe đến tên
(4)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc phân vai
+ Chơi đóng vai cảnh sát giao thơng đường biển, Thủy thủ tàu biển
Góc xây dựng
+ Xếp tàu thuyền Lắp ráp khu bến tàu, bến cảng
Góc tạo hình:
+ Xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng đường thủy
+ Tơ màu phương tiện giao thơng đường thủy
Góc khám phá khoa học
+ Chơi lô tô về phương tiện giao thơng
Góc sách
+ Xem tranh, ảnh, làm sách về phương tiện giao thông đường thủy
Góc âm nhạc
+ Hát, vân động về phương tiện giao thông luật giao
thông mà trẻ thích
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi thể hiện vai chơi
- Trẻ nắm được số vai chơi - Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp
- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm
- Trẻ nắm được địa điểm đến của các phương tiện giao thông - Trẻ biết xé, dán trang trí số phương tiện giao thông đường thủy
- Biết tên các loại phương tiện giao thông biết cách sử dụng chúng
- Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi tên PTGT
- Trẻ hiểu được nơi hoạt động của số phương tiện giao thơng
- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc
- Đồ dùng góc -Đồ chơi các loại - Búp bê đồ chơi - Nội dung chơi - Đồ chơi lắp ghép - các khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, xanh…
- Hàng rào
- Giấy màu , giấy A4, keo, khăn lau tay
- Một số lô tô phương tiện giao thông
- Trah ảnh , sách , báo về các phương tiện giao thông
- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định: Cơ hỏi trẻ: - Chúng ta tìm hiểu chủ
đề gì? Cơ hỏi – trẻ Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…
2: Nội dung chơi: * Thỏa thuận chơi:
Mọi ngày hay chơi góc ?
Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chưa được chơi góc chơi nào? Hơm có muốn chơi góc chơi không?Cô nhắc trẻ: Trong chơi các phải thế nào?
* Phân vai chơi:Những bạn chơi góc xây dựng? Con xây dựng cơng trình vậy. Bạn chơi góc phân vai Ai mẹ đóng làm con?Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc các về góc chơi nhé, nhớ khơng được tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi:
Cho trẻ về góc
Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi các góc
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi trẻ còn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
* Nhận xét :
Cô nhận xét quá trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc :
Tuyên dương, giáo dục trẻ
Trò chuyện cô - Quan sát , lắng nghe
Trẻ trả lời Con có
Trẻ trả lời.Góc bác sỹ ạ.Có
Phải chơi đoàn kết - Thực hiện vai chơi Con xây Nhà ga, sân bay.Con Bạn Hương làm Mẹ, Thư làm
- Hứng thú chơi cô bạn
Tích cực tham gia
- Lắng nghe
(6)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích
- Xếp ô tô , thuyền các que, hột hạt
- Vẽ Các phương tiện giao thơng phấn sân theo ý thích của trẻ
2 Trò chơi vân động
Trò chơi vận động: “Tàu về bến”
- Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây…
3 Chơi tự do
- Chơi theo ý thích
- Trẻ nhận biết được tên gọi cấu tạo đặc điểm của các phương tiện giao thông
- Trẻ biết vẽ số đặc điểm giống khác của các phương tiện Củng cố kỹ vẽ cho trẻ
- Phát triển khả vận động
- Phát triển khả phản xạ của trẻ
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật
Đồ chơi thiết bị trời
Sân trường - Trang phục gọn gàng
- Các loại hột hạt , que
- Sân chơi , luật chơi , cách chơi - Sân sẽ, trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt
- Phấn vẽ
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
sân chơi
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Hoạt động có chủ đích:- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động
- Cô nêu yêu cầu hoạt động : Xếp các loại phương tiện giao thông hạt , hột , que
+ Cho trẻ hát “ Em chơi thuyền” + Bài hát nói đến gì?
+Gồm phương tiện gì?
+Đặc điểm của các phương tiện đó? Cơ cho trẻ lựa chọn nguyên liệu để chơi
Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn
- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khún khích trẻ chơi.Nhận xét quá trình chơi của trẻ Giáo dục trẻ phải biêt chơi Cô giới thiệu nội dung hoạt đông:Quan sát đàm thoại về các phương tiện giao thông địa phương Cho trẻ quan sát trò chuyện cô:+ Con được xem phương tiện nào?+ Nó có đặc diểm thế nào? Động viên khuyến khích trẻ kể tên các loại phương tiện khác nhau:- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
2.Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi giáo dục trẻ biết giữ an toàn chơi
- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khún khích trẻ chơi Dánh giá quá trình chơi của trẻ
- Cô cho chơi với các thiết bị ngồi trời chơi ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn chơi
3 Chơi tự do:
- Hướng cho trẻ lựa chọn địa điểm chơi an toàn, chơi đồn kết
- Cơ bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi
Thực hiện
Hát to rõ ràng
Bạn nhỏ chơi thuyền Thuyền rồng, vịt
Hoạt động nước
Chú ý lắng nghe Tham gia chơi hứng thú
Tàu thủy, ơtơ, xe máy
Trẻ tích cực tham gia chơi
- Trẻ biết lựa chọn chỗ chơi
- Hứng thú tham gia
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
N
G
Ủ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn -Cung cấp lượng cho thể trẻ
-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển của thể
-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn
- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chụn ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất của -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn
-Đĩa đựng cơm rơi -Khăn lau tay
Hoạt động ngủ
-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Biết nằm chỗ của
- Nằm ngắn.khơng nóichụn
- Trẻ biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy
-Sàn nhà - Chiếu, phản,
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ * Trước ăn:
- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt
Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước.- Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt.Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết.- Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn -Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn
- Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm
* Trong ăn:
- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các ăn - Các chất dinh dưỡng có các thực phẩm
- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Khơng nói chụn, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất -Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm
* Saukhi ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định
-Trẻ xếp thành hang ngắn
- Lần lượt chờ đến lươtk rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn
-Nhận suất cơm của
-Mời bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,
-canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương
-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng
*Trước ngủ.
- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ánh sáng tránh gió lùa.Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ
-Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ
- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn
* Trong ngủ:
- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư thế
- Nếu trẻ khó ngủ ngồi bên nhẹ nhàng vỗ cho trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại cho trẻ
* Sau ngủ:
- Cô cho trẻ ngồi dạy lúc-Cơ cuộn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh
-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn
-Trẻ ngủ
- Dạy ngồi chỗ
-Dọn phòng ngủ cô
(10)C
H
Ơ
I
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
IỀ
U
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Bàn ghế , quà chiều
* Bé làm quen với kỹ sống * Bé chơi với đồ chơi thông minh
-Trẻ hiểu về các kỹ
giao tiếp…
- Trẻ biết cách xếp các đồ chơi biết cách sử dụng các đồ chơi
- Vở “Kỹ sống” Bút chì, hộp mầu
- Bộ sáng tạo phát triển kỹ vận động, lê gơ xếp hình,ơ tơ tải thơng minh - Ôn lại hát theo chủ đề - Thuộc hát tốt hát - Nhạc cụ, nhạc
bài hát
- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ đề
- Thơ , truyện , câu đố
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Nội dung hoạt động
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần Vệ sinh – trả trẻ
-Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung của trẻ
Đáng giá quá trình học của trẻ
- Động viên khún khích, nhắc nhở trẻ
-Tạo sự gắn bó nhàtrường gia đình
- Bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(11)dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
suất của
- Trẻ khơng nói chuyện ăn
- Cho trẻ thực hiện các KNS, toán, chữ cái - Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thơng minh - Cơ bao quát trẻ
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Trẻ hứng thú tham gia vào KNS, toán, chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích - Trẻ chơi bạn
-Cơ cho trẻ hátôn lại hát – lần - Cô cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả - Cho trẻ nhắc lại nội dung hát
- Hát cả lớp
- hồng tặng cô mẹ
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực hiện
- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò chuyện trẻ về nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
- - Hát đọc cô bạn
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học
- Cất đồ chơi gọn gang - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung
Phát bé ngoan
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Nhận xét bạn tổ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2021
TÊN HO T A ĐÔNG: V CBĐ
(12)Hoạt động bổ trợ: Hát: đường em
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức.
-Trẻ biết cách nhảy lò cò – bước liên tục đổi chân theo yêu cầu, biết cách khuỵu gối
-Trẻ biết phối hợp các phận thể tham gia tập phát triển chung nhịp nhàng, động tác
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ nhảy lò cò, khuỵu gối cho trẻ
- Rèn luyện, phát triển sự khéo léo, dẻo dai cho bản thân
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của việc tập luyện thể dục, biết giữ gìn sức khỏe của bản thân
-Trẻ có ý thức tham gia hoạt động II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho cô trẻ.
- Sân tập sẽ, an toàn Sơ đồ tập -Trang phục của cô trẻ gọn gàng - Vạch chuẩn Đĩa hát
2 Địa điểm tổ chúc
- Ngoài trời
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát hát “đường em đi” Sau trò chụn trẻ: Bài hát nói về điều gì?
- Khi đường các phải thế nào?
-> Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông dù các
đi hay xe các phải tuân thủ các quy định gia thông: bên phải, đội mũ bảo hiểm xe máy, không đứng xe xe đạp Đi đường phố cần quan sát đèn hiệu giao thông
- Hát cô
- cách đường - lề đường bên phải
- trẻ lắng nghe
2 Giới thiệu bài:
(13)động vận động với nội dung: Nhảy lò cò – bước liên tục, đổi chân theo hiệu lệnh – Đi khuỵu gối
3 Nội dung trọng tâm. * Hoạt động Khởi động:
- Cho trẻ thành hàng dọc theo tở Cơ nói: Bây vừa vừa ý Khi có hiệu lệnh các kiểu bắt chước thực hiện theo cô theo nhé!
- Cô cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu Cho trẻ các kiểu đi: (đi thường, mũi chân, gót chân, khom, chậm, chạy chậm, chạy nhanh , chạy chậm , về hàng.)
- Cho trẻ về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình hàng dọc thành hàng ngang
*Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp với bài: “đường em đi”
- Cho trẻ tập lần
Vận động bản:
Cô giới thiệu tên tập: Nhảy lò cò -7 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu – Đi khuỵu gối
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống hơng TH: Khi có hiệu lệnh co chân lên bắt đầu nhảy lò lò từ -7 bước liên tục tiến về phía trước sau đổi chân khác nghe yêu cầu đổi chân của đến ống cờ Sau thực hiện tiếp tập khuỵu gối đến đich dừng lại về đứng cuối hàng
- Cô mời trẻ lên thực hiện - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô làm mẫu lại lần hướng dẫn trẻ * Trẻ thực hiện
Lần 1: Cho trẻ đội lên thực hiện lần lượt cho
Thực hiện theo yêu cầu của cô
Điểm số 1-2
Thực hiện tập
Chú ý quan sát
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ xung phong Lên thực hiện mẫu
(14)đến hết
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ
Lần 2: cho cặp trẻ thi đua Cô nhận xét sau trẻ thực hiện
Lần 3: Cho các đội thi đua thực hiện Cô bao quát trẻ hoạt động Nhận xét kết quả hoạt động của các đội
Hoạt động : Hồi tĩnh.
-Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng
Tham gia chơi hứng thú Đi nhẹ nhàng
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc tên vận động vừa thực hiện
- Giáo dục trẻ thường xuyên tham gia tập thể dục để có sức khỏe tốt
Trẻ nhắc lại học Vâng
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương - Động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH: TUẦN 26
Thứ ngày 16 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:
Làm quen chữ g - y Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền
Trò chơi “Tạo hình các chữ cái”
I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức:
(15)- Trẻ biết chơi các trò chơi với chữ cái g, y
2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích
-Rèn lụn phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ biết trả lời câu hỏi của nêu ý tưởng của
- Rèn khả quan sát, so sánh cho trẻ
3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ biết u quý kính trọng người làm nghề nơng nghiệp
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho cô cho trẻ.
- Bộ máy PHTM Máy tính bảng - Bài hát “Em chơi thuyền”
- Các từ: Thuyền buồm, thuyền gỗ
- Các mảnh ghép tạo thành hoa hồng, lan
- Các thẻ chữ với các kiểu chữ in thường – viết thường – in hoa- viết hoa, hình cảm ứng 55G
- Hột hạt
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cho trẻ hát vận động “Em chơi thuyền” Trò chuyện trẻ về nội dung hát:
+ Nội dung Bài hát nói về điều gì? + Bạn nhỏ được thuyền đâu?
- Trẻ hát vận động - Trò chuyện trẻ - Nói về bạn nhỏ chơi thuyền
- Ở công viên
2 Giới thiệu:
- Có nhiều vật sống nước với cá, chúng vật các cô đến
với học hôm để biết tên gọi của chúng - Vâng
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ g, y:
Cô trẻ hát “Em chơi thuyền”:
Cho trẻ nhẹ nhàng về chỗ ngồi hướng lên hình xem có hình ảnh hình ảnh về cái nào?
+ Giới thiệu chữ y:
- Cô hỏi trẻ: Đây cái gì?
Trẻ hát
(16)- Cô giới thiệu: Đây Thuyền buồm, hình ảnh thùn buồm có từ “Thùn buồm”
- Cho trẻ đọc từ: “Thuyền buồm”
- Cô cho trẻ gọi tên các chữ cái học từ “Thuyền buồm”
- Có chữ cái ghép lại thành từ Thuyền buồm? - Có chữ cái chưa học từ Thuyền buồm? - Bạn biết tên các chữ cái này?
- Cô giới thiệu tên chữ chưa học: Chữ y - Cho trẻ đọc tên chữ: y.(Cả lớp, tổ, cá nhân) - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ y
- Cô phân tích: Chữ y gồm nét xiên ngắn nét xiên dài
- Cô vào nét giới thiệu với trẻ: Đây nét gì? (Xiên ngắn)
Đây nét gì? (Xiên dài) + Giới thiệu chữ g:
- Một chữ cái cô cho các làm quen hướng lên hình có chữ g chữ g
Cho trẻ đọc tên chữ g
Cho trẻ quan sát hình ảnh gà gáy Hỏi trẻ có hình ảnh về gì?
Dưới hình ảnh gà có từ “gà gáy” cho trẻ đọc từ gà gáy
Trong từ “Gà gáy” có chữ cái màu đẹp la chữ gì? Bạn biết nào?
Đó chữ g Cho trẻ đọc nhièu lần theo cả lớp, tở, nhóm cá nhân
- Cô giới thiệu lại cấu tạo chữ g gồm nét cong tròn 1nét móc
- Cơ vào nét chữ nói: Đây nét cong tròn, còn đêy nét móc nét ghép vào tạo thành chữ g Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ g
* Mở rộng: Cô cho trẻ xem các kiểu chữ g, y: Kiểu chữ in hoa, viết hoa, viết thường, hình cảm ứng 55G
Cho trẻ đọc lại các chữ g, y
* Hoạt động Trò chơi.
Trẻ đọc
Trẻ gọi tên các chữ: t, h, n, ô, m, u, ê, b
Có 10 chữ cái Có chữ Trẻ đọc
Trẻ nói theo ý hiểu của trẻ Trẻ nhắc lại
Trẻ quan sát lắng nghe Trẻ đọc
Trẻ đọc Trẻ quan sát
(17)- Cô thấy giỏi thưởng cho chơi trò chơi
+Trò chơi “nhanh tay nhanh mắt”
- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời cách tương tác máy cô
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi Nhóm trẻ phải lựa chọn câu trả lời bấm máy + Câu hỏi 1: Đây chữ g hay sai? (g)
1 Đúng Sai
+ Câu hỏi 2: Đây chữ y hay sai? (y) Đúng
2 Sai
+ Câu hỏi Chữ y được ghép nét ? Nét thẳng đứng, nét thẳng ngang cát nét thẳng đứng
2 Nét xiên trái ngắn, nét xiên phải dài + Câu hỏi Chữ g được ghép nét ?
1 Nét thẳng đứng, nét thẳng ngang cát nét thẳng đứng
2 Nét cong tròn nét móc - Cho trẻ chơi
- Cô nhắc trẻ ý lắng nghe câu hỏi lựa chọn cho
- Động viên khún khích trẻ
- Nhắc trẻ khơng tranh giành biết thảo luận nhóm - Trị chơi 2:“Tạo hình chữ cái”
- Cô cho trẻ cô tạo dáng các chữ cái g, y hạt sỏi nền sân: Cơ u cầu trẻ tạo hình các chữ g, y theo hình thức thi đua: Ai tạo nhanh được chữ g, chữ y thời gian ngắn
- Cơ kiểm tra kết quả tạo hình chữ của trẻ Nhận xét các trẻ tạo hình nhanh đẹp
Cho trẻ thi đua lại lần sau
* Trò chơi 3: Nhanh tay, nhanh mắt
- Cách chơi: Chia trẻ thành đội, đội có tranh được ghép các mảnh ghép, mặt trái của mảnh ghép có chứa chữ cái g, y
Yêu cầu đội thời gian bản nhạc ghép
- Trẻ thực hiện chơi máy
- Trẻ hứng thú tham gia
- Trẻ chơi vui vẻ
Trẻ tạo chữ g, y hạt
Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe thực hiện theo yêu cầu
(18)hoàn chỉnh tranh, ghép các mảnh ghép theo chữ cái
- Luật chơi: Phải nhảy qua vòng không giẫm lên vòng, ghép mảnh ghép được tính
- Cơ cho trẻ chơi ghép tranh
- Cô kiểm tra kết quả, cho trẻ giới thiệu về tranh tổ ghép được
- Động viên, khún khích trẻ
- Chú ý lắng nghe Trẻ thi đua ghép tranh Tranh hoa hồng, lan
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại chữ cái vừa được làm quen
- Giáo dục trẻ phải học tập bạn gà trống vừa tốt bụng vừa ngoan lại dũng cảm
- Chữ g, y - Hứng thú
5 Kết thúc:
Cô động viên, khún khích trẻ Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
Thứ ngày 17 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
Tìm hiểu về phương tiện quy dịnh giao thông đường thủy.
Ho t a đông b tr :Hát “ Em i ch i thuy n”ô đ ê Câu đố ê v PTGT
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên nhận xét được số đặc điểm, tính chất?(cấu tạo, tiếng còi, tiếng động cơ, nơi hoạt động, tốc độ…)của số loại phương tiện giao thông
- So sánh, nhận biết, biết được điểm khác giống các loại phương tiện giao thông
(19)2 Kỹ năng:
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích
-Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng mạch lạc -Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục – Thái độ:
-Giáo dục trẻ biết ích lợi của số PTGT
-GD trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ các loại phương tiện giao thông
II CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:
Tranh về các loại phương tiện giao thông: Thuyền buồm, Ca nô Tàu thủy, - Một số tranh phương tiện giao thơng mở rộng
- Dụng cụ vẽ, trang trí - Giấy A4
2 Địa điểm: Tổ chức lớp học
III T CH C HO T Ô Ư A ĐÔNG:
HƯƠNG D N C A GIAO VIÊNÂ U HO T A ĐÔNG C A TRU E n Ô đinh t ch c – Gây h ng thu:ô ư
Cô trẻ hát: Em chơi thuyền - Các vừa hát hát gì?
-Bạn nhỏ chơi đâu? - Má dặn bạn nhỏ gì?
- Trẻ hát vận động cô Bài hát: Em chơi thuyền Chơi thảo cầm viên Khi chơi thuyền phải ngồi yên
2 Gi i thi u b i.ơ ê a
Thuyền phương tiện giao thơng đường nào?
Có nh ng phữ ương ti n giao thông ê đường th y n o ủ a m bi t v lu t l giao thông a ế a ậ ê đường th y nh ủ th n o cô tham gia v o gi h c khám ế a a ọ phá xã hội để tìm hiểu khám phá
Chú ý lắng nghe cô
Vâng
3.Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Bé khám phá
* Cô đọc câu đố cho trẻ đoán: "Làm gỗ
Nổi sông Có buồm giơng Nhanh tới bến"
Đó cái vậy? - Thùn buồm chạy đâu?
- Thuyền buồm làm nguyên liệu gì? - Thuyền buồm chạy nhờ vào gì?( Sức gió)
Trẻ lắng nghe
(20)- Thùn buồm phương tiện giao thơng đường gì? + Ngồi thùn còn có phương tiện chạy nước? ( tàu thủy, ca nô, tàu cánh ngầm, )
- Cô giới thiệu với trẻ PTGT đường thủy + Cho trẻ nhắc lại từ :PTGT đường thủy
- Các PTGT có tác dụng gì? ( Dùng chở hàng, chở người còn giúp các hải quân tuần tra, canh gác biển đảo quê hương
- Bạn được tàu, thuyền? - Vậy tàu để đâu?
- Thế ngồi tàu, thuyền phải làm gì?
* Giáo dục: Những phương tiện GT đều có chung ích lợi chở người, chở hàng hoá Nó phục vụ nhu cầu của người giúp người lại thuận tiện nhanh Vì phải biết giữ gìn bảo vệ, khơng được đập phá, khơng vẽ bậy lên các PTGT phải có ý thức chấp hành luật giao thông
*Hoạt động: Luyện tập Trò chơi “Nhanh mắt”
Cô treo tranh các PTGT cho trẻ quan sát sau cất dần tranh các PTGT trẻ đoán tranh biến -Trò chơi “Thi nhanh”: Cô nêu đặc điểm, tiếng kêu của các loại phương tiện trẻ trả lời phương tiện
- Cô quan sát trẻ chơi
+ Trò chơi cảng:
- Cô vẽ các vòng tròn làm bến cảng Cô quy định rõ bến cảng có ký hiệu 1,2,3, bến cảng tương ứng với loại phương tiện giao thơng Ví dụ: Bến có ký hiệu số dành cho thuyền buồm, bến có ký hiệu số dàng cho tàu thủy, bến có ký hiệu số dành cho ca nô, xuồng… Cô phát cho trẻ các loại phương tiện giao thông tương ứng Trẻ điều khiển các
phương tiện giao thông theo luồng đường, hiệu lệnh “về bến” trẻ có phương tiện về bến
-Cơ cho trẻ thực hiện chơi, cô bao quát trẻ thực hiện Nhận xét trẻ hoạt động, tuyên dương các trẻ thực hiện tốt
Trò chơi: Thi tài khéo léo.
Cô phát cho trẻ giấy A4, sáp mầu, thời gian hát trẻ phải vẽ về phương tiện giao thơng đường thủy mà trẻ thích Trẻ thực hiện thi đua có hiệu lệnh của cô, thời gian kết thúc trẻ
Đường thủy
Tàu thủy, ca nô, phà
Chở hàng hóa, lại
đi thăm Vịnh Hạ Long, thăm các đảo của quê hương mình) ? ( mặc áo phao, không được leo lên bom tàu, )
Lắng nghe
Hứng thú tham gia chơi
Trẻ lắng nghe
(21)vẽ xong tơ màu tranh đẹp gọn bạn thắng Tổ chức cho trẻ thực hiện, bao quát trẻ, nhận xét kết quả thực hiện của trẻ Tuyên dương trẻ vẽ nhanh, đẹp
4 C ng c ủ ố
Con đươc tim hi u v phê ê ương ti n giao thông gi?ê Khi tham gia giao thông đường th y c n bi t nh ng ủ â ế ữ quy đinh n o?a
Phương tiện giao thông đường thủy
Ngồi ngắn, mặc áo phao
5 K t thuc.ế
Cho tr v n e ậ đông theo b i hát “Em i ch i thuy n”a đ ê Hát rõ ràng.
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
Thứ ngày 18 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT
Đếm đến 10 Nhận biết số lượng phạm vi 10 Nhận biết số lượng phạm vi 10
Hoạt động bổ trợ: - Hát em chơi thuyền
I Mục đích yêu cầu. 1 Kiến thức.
- Dạy trẻ đếm đến 10, nhận biết các nhóm đối tượng 10, nhận biết chữ số 10
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ đếm, thêm, bớt, so sánh nhóm có số lượng khơng - Rèn kỹ tự tin cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thông - Biết đoàn kết với bạn tham gia chơi trò chơi, tính kỉ luật, trật tự
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ
-Nhóm ptgt có số lượng 7,8,9,10, chữ số 7,8,9,10
- bảng từ có gắn đầu tầu hỏa, 10 ô tô, 10 người tài xế - trẻ 10 ô tô, 10 tài xế, các toa tàu gắn với số từ - 1-10 màu sắc khác
2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(22)1 Ổn định tổ chức – giới thiệu bài:
Cho trẻ hát “Em chơi thuyền” - Trò chuyện trẻ về nội dung hát Bạn nhỏ chơi phương tiện gì? Khi ngồi thuyền phải làm gì?
hát to rõ ràng Thuyền vịt
Ngồi yên thắt dây ann toàn
2 Giới thiệu bài.
- Giờ toán hơm đếm đến 10 Nhận biết số lượng phạm vi 10
Nhậnbiết số 10
Chú ý lắng nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Luyện đếm nhận biết số lượng phạm vi 9.
Bây giời lên thuyền thôi, thuyền trở được bạn
Trẻ chia thành hàng dọc, mõi hàng bạn Trẻ hát chèo thuyền từ trái sang phải theo yêu cầu của cơ: Mỗi bên chèo lần các nhìn xung quanh xem có ptgt gì? (Nhóm tơ nhóm máy bay)
Muốn cho các nhóm ptgt có số lương phải làm thế
* Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 10, đếm đến 10, nhận biết chữ số 10.
- Cô yêu cầu trẻ xếp hết số ô tô trước mặt Cô hỏi trẻ:
- Để điều khiển chiếc ô tô cần đến - Chúng ta xếp bác tài xế mặc áo xanh vào chiếc ô to Cho trẻ vừa xếp, vừa đếm, so sánh
- Bây nhóm tơ nhóm bác tài xế, phải làm
- Như nhóm tài xế với nhóm tơ thêm tài xế, hoặc bớt ô tô Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng
Cô giới thiệu số 10- cho trẻ nhận xét số 10- cho trẻ đọc số 10
Cô trẻ cất đồ chơi vào rổ chơi trò chơi
* Trò chơi 1: Tìm xung quanh lớp xem nhóm ptgt có số lượng 10 gắn thể số tương ứng
* Trò chơi 2: Gắn các toa tàu cho đủ số lương 10 L luật chơi: đội đứng thành hàng dọc, lần lượt
trẻchạy lên gắn toa tàu vào sau chiếc đầu tàu Mỗi trẻ được gắn toa tàu, sau chạy về chỗ đập vào tay bạn đứng sau để bạn chạy lên gắn
Thực hiện
Thêm vào cái máy bay
Bác tài xế Thực hiện
Thêm chiếc ô tô
- Trẻ gắn thẻ số tương úng Số 10
Ô tô, xe máy
(23)vào toa tàu tiếp theo Nhóm gắn được nhanh thắng
- Cổ vũ, động viên trẻ
4 Củng cố.
Con được nhận biết số mấy?
Những đồ vật lớp có số lượng 10?
Số 10
Cái bàn, cái ghế
5 Kết thúc.
- Cô trẻ vừa vừa hát Đồn tàu nhỏ xíu – Chuyển hoạt động
Hát vận động ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH:
Xé dán tàu thuyền biển. Hoạt động bổ trợ: Hát: Hát em chơi thuyền
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp các nét xé bản để xé được tàu thuyền, biết cách dán thuyền biển cách
- Trẻ biết bố cục cho xé dán, biết kết hợp màu sắc của giấy màu
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo: xé ngón tay cái, ngón trỏ - Phát triển khả sáng tạo , trí tưởng tượng cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết giữ an toàn ngồi thuyền
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Lô tô về số loại thuyền - Giấy màu, keo dán
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú:
Cô cho trẻ hát vận động theo “Em chơi thuyền”
(24)Đàm thoại về nội dung hát + Bài hát có tên gì?
+ Thuyền chạy đâu?
+ Con kể tên số loại thuyền mà biết? Cho trẻ chơi “Ai chọn đúng”
Cách chơi: Chia nhóm trẻ thành đội, đội phải tìm các lơ tơ các loại thùn khác
Luật chơi: Trò chơi diễn theo hình thức chạy tiếp sức, đội lấy được nhiều, gắn được nhiều đội thắng
Cơ tở chức cho trẻ chơi
Trả lời
- Tự kể theo nhận thức của trẻ
Trẻ lắng nghe
Trẻ tham gia chơi
2 Giới thiệu bài.
Các vừa chơi trò chơi với phương tiện gì?
Những phương tiện phương tiện giao thơng gì? Chúng hoạt động đâu?
Giờ học hôm cô các xé dán tàu thuyền biển nhe
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô giới thiệu tranh xé dán số loại thuyền.
Cô giới thiệu tranh cô chuẩn bị, cho trẻ quan sát tranh nhận xét
- Kể tên phương tiện giao thông tranh? -về đặc điểm cấu tạo, màu sắc, bố cục,
* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ xé dán
Cô trò chuyện trẻ về xé dán:
+ Con thấy tranh có phương tiện nhìn thấy trước?
+ Tàu thủy có đặc điểm gì?
+ Theo con, xé tàu thủy thế nào? (Cô giới thiệu cách xé dán tàu cho trẻ: Trước tiên xé thân tàu hình chữ nhật to, xé vát chéo đầu mép giấy Tiếp xé các hình chữ nhật nhỡ, vừa, nhỏ để làm các tầng của tàu Khi xé xong dán lần lượt thân tàu xếp chồng lên nhau, sau xé dán các chi tiết phụ khác trang trí lên tàu cửa tàu, đèn…)
+ Tàu thủy to dán đâu trang giấy? +Xa mặt biển phương tiện gì?
- Quan sát, nhận xét tranh theo cảm nhận của trẻ
Tàu thủy, thuyền buồm Thân thuyền cánh buồm
Tàu thủy
Có nhiều tầng, tàu thủy to, cao
Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
Ở trang giấy Thuyền buồm
(25)+ Thùn buồm có đặc điểm gì?
+ Theo cô xé chiếc thuyền thế nào? + Xé phần trước? phần sau?
Hỏi trẻ ý định
+ Con xé thuyền gì?
+ Con chọn màu làm thân thuyền? Màu làm cánh buồm?
- Những chiếc thuyền gần có kích thước to chiếc thùn xa
- Cô xé thêm ông mặt trời, cánh chim để trang trí cho tranh thêm sinh động
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
Cô quan sát trẻ thực hiện nhắc nhở trẻ về cách cầm giấy xé, cách bấm ngón tay
Cơ động viên trẻ vẽ khá, khún khích trẻ sáng tạo của
Cơ hướng dẫn cách xé cho trẻ còn yếu
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
Cô cho tất cả các trẻ cầm sản phẩm của lên treo lên giá
Cho trẻ quan sát nhận xét thích nhất? Lí sao? Cơ cho 1-2 trẻ giới thiệu ý tưởng sáng tạo của
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Giáo dục trẻ biết giữ gìn các sản phẩm
Phần thân trước Thuyền buồm
Màu nâu làm thân, màu đỏ làm cánh buồm
Thực hiện
Trẻ mang lên trưng bày Trẻ nhận xét
4 Củng cơ.
Giờ tạo hình hơm được học gì? Ngồi tàu thùn còn phương tiện giao thông đưởng thủy nào?
Xé dán tàu thùn Ca nơ, xe máy nưóc
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương – giáo dục trẻ
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
(26)
* ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:
Thủy An, Ngày tháng 03 năm 2021. Người kiểm tra
(Kí, ghi rõ họ tên)