TUẦN 17 CHỦ ĐỀ NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

- Các con ạ ở dưới nước các con vật sống rất vui vẻ với nhau chúng cùng nhau thi tài nũa đấy chúng mình cùng hát thật hay bài tôm cá cua thi tài xem chúng thi như thế nào nhé. 4.[r]

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

(Thực tuần từ ngày Từ 18/12/2017 đến 12/01/2018) TUẦN 17

CHỦ ĐỀ NHÁNH : Một số vật sống nước. Thực tuần: Từ ngày 25 đến 29/12/2017)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ

Chơi

Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trò chuyện với trẻ vật sông nước - Cho trẻ chơi góc chơi lớp

- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm củamột số vật sống nước

- Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi góc Các góc xung lớp học

* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập động tác theo nhạc erobic

* Điểm danh

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển toàn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng việc tập TDS

- Vs cá nhân se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập phẳng, se, an toàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe trẻ tốt

- Sổ,bút

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

đổi với phụ huynh thân trẻ - Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện + Các học ở chủ đề gì? + Trong tranh có vật gì?

+ Cho trẻ nêu đặc điểm bật môi trường sống một số vật sống nước?

- Cô củng cố giáo dục

- Trẻ quan sát, trả lời theo sự hiểu biết trẻ

- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu

* Thể dục sáng: 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang 2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh trẻ tự tập động tác Mỗi động tác thực lần x nhịp

- Hơ hấp:+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Bụng : + Cúi trước, ngửa người sau - Chân: + Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến phía trước

3 Hời tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng hát “Vườn cuả ba”

* Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô từng động tác

- Trẻ hát nhe nhàng

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động góc

Góc tạo hình - Ve cá

Nghệ thuật:

- Hát + vận động: Cá vàng bơi

- Đọc thơ Rong Cá

Góc đóng vai - Đóng vai bán hàng.

Góc xây dựng + Xây dựng trang trại nuôi thủy sản

- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn cô

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt một số dụng cụ qua âm

- Đọc diễn cảm thơ

- Trẻ biết nhận vai chơi thể hành động từng vai chơi

- Trẻ biết tên góc chơi Biết nhiệm vụ từng góc chơi

- Trẻ biết dùng khối gỗ xếp thành trang trại chăn nuôi, biết thả vật nói cách chăm sóc

- Giấy trắng, bút màu

- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng - Bài hát có nợi dung chủ đê

- Trang phục, dddc góc phân vai

- Các khối hình, hàng rào, mợt số vật sống nước

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Gà trống mèo cún con” + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có vật nào?

+ Ở hoạt đợng góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho cô bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

+ Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (âm nhạc, tạo hình, góc sách, hay góc xây dựng?)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi ở góc nhe nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Q trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi *Nhận Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc;

- Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

1 Hoạt động có chủ đích.

Hoạt động ngồi trời

- Trị chuyện một số vật nuôi sống nước

- Đọc thơ: Rong cá - Ơn hát + vận đợng : Cá vàng bơi

2.Trò chơi vận động

- Kéo co, rồng rắn lên mây, Mèo đuổi chuột

vật sống nước, tôm cua cá ốc hến, sị cua - Đọc tḥc thơ :Rong cá

- Hát thuộc bài:Cá vàng bơi

- Trẻ đọc diễn cảm thơ

- Biết chơi trò chơi dân gian

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

số vật sống nước

Tranh minh họa

- Bài hát, nhạc

- Dây kéo

- Mũ mèo mũ cḥt

- Sân chơi thống rợng, an tồn với trẻ

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ dung ngồi trời

Trẻ biết tên trị chơi, biết cách chơi, luật chơi

- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơi

- Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” nối ngồi sân

II Tiến hành.

1 Hoạt động chủ đích:

* Trị chuyện số vật ni sống nước.

- Con kể tên vật sống nước nào? - Con cá thế nhỉ?

- Đầu có gì? Mình có gì? Nó di chuyển thế nào? Cá ăn gì?

- Tương tự trị chuyện với trẻ tên vật, nơi sống, hình dạng, cách di chuyển thức ăn một số như:

- Con tôm thế nhỉ? - Con cua ?

* Cho trẻ đọc thơ: ”Rong cá” - Cô cho trẻ đọc thơ “ Rong cá”

+ Cô cho trẻ hát vận động bài: Cá vàng bơi - Động viên khen ngợi trẻ

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ quan sát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ đọc thơ cung cô

- Trẻ thực yêu cầu cô 2 Trị chơi vận động:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục

3 Kết thúc Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ chơi - Ve phấn sân: + Cô hướng dẫn + Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

- Trẻ đốn tên trị chơi - Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời

- Trẻ ve theo ý thích - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm được thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Nước uống

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

* Trong ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh

* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Lược, trang phục trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa cho trẻ, khơng gây tiếng đợng làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

Hoạt động chiều

Trả trẻ

- Ôn lại hát chủ đề động vật đáng yêu

- Trẻ biết tên hát tên tác giả Rèn tai nghe, pt tính mạnh dạn cho trẻ

- Các hát chủ đề

- Ve vật đáng yêu

- Rèn kỹ khéo léo Phát triển tư duy, sáng tạo trẻ

- Đồ chơi góc Giấy ve, màu…

- Ơn thơ học ở chủ đề “Rong cá”

- Rèn kỹ kỹ đọc diễn cảm cô Trẻ yêu quý thân, yêu quý gia đình

- Tranh minh họa

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ biết đồ dùng

- Nước, khăn mặt - Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

* Cho trẻ đọc thơ: Rong cá

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững được

học

* Thực tập sách. - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn hát: "Cá vàng bơi, Tơm cá cua thi tài Vè lồi vật” Cho trẻ ôn lại hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

- Trẻ lên biểu diễn

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan thế nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố me, lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ lấy đồ

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG: : Trườn theo hướng thẳng - tung bóng lên cao và bắt bóng.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát cá vàng bơi I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Biết tên vận động.

- Hiểu cách trườn, biết phối hợp bàn chân cẳng tay chân tay để trườn - Biết tung bóng lên cao bắt bóng.

- Trẻ có kỹ thực vận đợng trườn theo hướng thẳng - Biết tung bắt bóng xác

- Rèn kĩ định hướng không gian 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt đợng - u thích tập thể dục

II Chuẩn bị

- Xắc xơ,vạch chuẩn, bóng cao su 20

-Trang phục se, gọn gàng.Tâm thế sẵn sàng tham gia hoạt động - Nhạc cá vàng bơi,

2 Địa điểm:

-Tổ chức trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ chủ đề tuần.

- Cho trẻ hát bài“ Cá vàng bơi“ - Trẻ hát cô 2 Giới thiệu bài.

- Các ơi! Muốn có mợt thể khỏe mạnh thì hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm se tập thể dục “Trườn theo hướng thẳng kết hợp tung bóng lên cao bắt bóng.” nhé!

- Tập thể dục

- Dạ 3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động:

đi vịng trịn trẻ sau tách ngược chiều với trẻ để quan sát trẻ

( Đi thường -> mũi chân -> thường -> gót chân -> thường - > chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> thường vị trí) Chuyển đợi hình thành hàng ngang

Hoạt dộng 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập động tác

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) - Bụng : + Cúi trước, ngửa người sau - Chân: + Nhún chân

- Bật 1: Bật tiến phía trước

* Vận động bản: Trườn theo hướng thẳng, tung bóng lên cao bắt bóng.

- Đội hình: hàng ngang đối diện cách – m

x x x x x x x x x x x x

x

x x x x x x x x x x x *Cô làm mẫu.

- Ai biết trườn thế nói cho biết nào? - Vậy để thực tốt vận đợng

ý nhìn nhé

+ Lần 1: Làm tồn bợ đợng tác khơng giải thích + Lần 2: Làm mẫu kết hợp miêu tả kĩ thuật động tác

- Cô vừa thực xong vận đợng gì?

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ thực

- Trẻ tập theo nhạc cô

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Các ý nghe cô hướng dẫn nhé:

* Tư chuẩn bị: Cô nằm sát vạch chuẩn, có hiệu lệnh trườn trườn thẳng phía trước,chú ý khơng trườn lệch sang phải hay sang trái, trườn ý phối hợp chân tay thật nhịp nhàng tới rổ đựng bóng đứng dậy, lấy bóng, cầm bóng băng hai tay đứng chân rơng vai sau tung bóng lên cao bóng rơi xuống bắt bóng tay, ý khơng tung bóng q cao, khơng tung sang trái, khơng tung sang phải, khơng ơm bóng vào ngườì

- Lần 3: Nhấn mạnh động tác * Trẻ thực hiện.

- Cô mời trẻ thực thử, cô rút kinh nghiệm sửa sai cho trẻ

- Mòi lần lượt từng trẻ lên thực vận đợng ( Trong q trình trẻ tập quan sát ý sửa sai động viên trẻ ý khéo léo)

- Mỗi trẻ thực – lần - Cho trẻ thi đua tổ

- Cho trẻ thực lại tập với mức độ cao - Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Các vừa thực vận đơng gì? - Đợng viên khún khích trẻ

* Hoạt động : Hồi tĩnh

Cho trẻ nhe nhàng -2 vòng quanh sân tập

-Trẻ lắng nghe

-Thực theo hướng dẫn cô

- Trườn theo hướng thẳng, tung bóng lên cao bắt bóng

- Hơm được học gì? - Tập vận đợng gì?

- Vận đợng có khó khơng?

- Học thể dục

- Trườn theo hướng thẳng, tung bóng lên cao bắt bóng

- Khơng 5 Kết thúc.

Cơ cho trẻ chuyển hoạt động tiếp theo Trẻ thực

PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :Thơ: Rong cá

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : “Cá vàng bơi” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ,

- Trẻ hiểu được nội dung thơ - Đọc thuộc thơ

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ, quan sát - Biết đọc thơ cô

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ cách chăm sóc bảo vệ cá: Như cho cá ăn

.- Biết tác dụng nuôi cá cảnh để diệt muỗi diệt bọ gậy bảo vệ môi trường II - CHUẨN BỊ:

- Video nợi dung thơ - Máy tính bảng

2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp

III, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ônđịnh tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát: “Cá vàng bơi” - Cơ trị chuyện với trẻ nợi dung hát + Bài hát vừa nghe nói ? + Con cá vàng sống ở đâu?

- Đúng nếu nước cá có sống được khơng?

2.Giới thiệu bài:

- Các Cơ có mợt thơ nói mợt cá nhỏ xinh đep sống ở nước với một người bạn nữa, khơng biết người bạn ? Các lắng nghe cô đọc nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1:

- Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt đọc thơ lần.1 Cô hỏi trẻ :

+ Bài thơ cô đọc cho nghe thấy thế nhỉ?

- Trẻ hát

- Nói cá vàng - Cá sống ở nước

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

+ Bài thơ có tên : Rong cá tác giả Phạm Hổ sáng tác

- Các đọc thật to tên thơ !

- Các lắng nghe cô đọc lại một lần nhé

- Cô đọc thơ lần cho trẻ nghe

- Cô đọc tranh minh họa có kèm theo chữ - Qua thơ vừa đọc cho nghe thấy cá sống với ở nước ?

* Giảng nội dung thơ :

- Bài thơ đọc nói cá cảnh màu vàng xinh đep sống ở nước với cô rong xanh

- Dưới nước xanh cá vàng với chiếc đuôi màu đỏ bơi lượn với rong xanh mềm mại uốn lượn dòng nước thành tranh thật đep giống múa làm văn công

- Cô đọc lần :

Cơ đọc video có hình ảnh nợi dung thơ - Các lắng nghe cô đọc một lần nhé * Hoạt động 2: Đàm thoại : Cho trẻ tương tác máy tính bảng

Câu hỏi :

+ Bài thơ cô đọc có tên ? Rong cá

2 Con cá vàng Câu hỏi :

- Cá sống ở nước hay sai ? Sai

2 Đúng Câu hỏi :

- Trẻ đọc tên thơ

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Rong

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Đáp án

- Trong thơ cá sống với ở nước ? Sống với rong

2 Sống với táo Câu hỏi :

- Cây rong tơ được ví ?Đep ?

1 Cô rong, dep tơ nhuộm Chị rong

Câu hỏi :Tác giả ví rong cá uốn lượn bên giống múa làm ?

1 Múa làm văn cơng Đang hát

Cô động viên khen trẻ

- Cơ giải thích từ khó, văn cơng , uốn lượn ,tơ nhuộm cho trẻ nghe

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Các vừa nghe cô đọc thơ đọc thơ cô nhé !

Cô bạn đọc thơ - Cho lớp đọc cô – lần - Cô dạy trẻ đọc theo tổ

- Cô mời nhóm bạn trai đọc - Cơ mời nhóm bạn gái đọc - Cô mời trẻ xung phong lên đọc

- Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ đọc thơ nối tiếp sự hướng dẫn cô

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

+ Giáo dục trẻ : Các cá sống ở nước với rong xanh ngồi rong xanh cịn nhiều vật khác Cá ni ngồi để làm

- Đáp án

- Đáp án

- Đáp án

- Trẻ đọc thơ cô

- Thi đua theo tổ

- Nhóm đọc

cảnh cịn có cá nuôi đẻ lấy thịt cá thịt cá có chứa nhiều chất dinh dưỡng tốt cho

4 Củng cố:

- Hôm được học thơ gì? 5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

Bài thơ “ Rong cá”

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỢNG: KPKH: Đặc điểm bên ngồi số vật sống nước So sánh khác giống vật sống nước.

Hoạt động bổ trợ : Bài hát Tôm cá cua thi tài.

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nơi sống vận động một số vật sống nước như: Tôm , cá, cua, ốc

- Trẻ thấy được sự phong phú vật sống nước - Biết lợi ích vật sống nước với đời sống người 2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ phân biệt so sánh - Rèn khả quan sát ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ , ăn nhiều ăn chế biến từ vật sống nước để có nhiều can xi đạm

- Trẻ biết yêu quý vật sống nước II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh một số co vật sống nước, cá, tôm , ốc, cua 2 Địa điểm tổ chức:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát cô “Tôm cá cua thi tài” - Cơ cho trẻ trị chuyện nợi dung hát - Bài hát có nhắc đến vật gì?

- Ngồi vật biết vật nữa?

- Đúng cô khen 2.Giới thiệu bài:

- Các ! Ở nước có nhiều vật sống nhau, ngày hôm cô se tìm hiểu xem vật sống thế nhé 3.Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ đặc điểm bên ngồi mợt số vật sống nước Cơ cho trẻ quan sát mợt số hình ảnh vật sống nước

- Các hướng mắt lên hình quan sát cho biết xem gì, sống ở đâu?

Cho trẻ xem hình ảnh cá chép Hỏi trẻ: Đây gì?

- Đúng hình ảnh cá chép đấy, đọc to tên cá chép nào!

- Cá chép sống ở đâu?

- Cá di chuyển được nhờ có gì?

- - Trẻ hát

- Con cá , tôm cua

Con ốc, rùa, sò, tép

- Vâng

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ quan sát trả lời cô

- Con cá

- Cá chép

- Các cá di chuyển được nhờ vây đuôi

- cá bơi vây đuôi hoạt động giống mai cheo giúp cá di chuyển nhanh

Cô vao đầu cá hỏi trẻ: - Đây nhỉ?

- Đầu cá có gì?

Cơ vào cá hỏi trẻ: - Đây phần cá nhỉ?

- Mình cá được phủ một lớp vẩy cá trơn Cô vào đuôi cá hỏi trẻ nhỉ? - Cá di chuyển được nhờ nhỉ?

- Cá ăn gì?

- Các cá ăn động vật phù du nước, có loại cá ăn cỏ , có loại ăn cá nhỏ

* Cô cho trẻ quan sát tôm :

Cho trẻ xem hình ảnh tơm hỏi trẻ: - Đây gì?

- Tơm sống ở đâu?

Cô vào đầu tôm hỏi trẻ: - Đây phần tơm? - Đầu tơm có gì?

Cơ vào tơm tơm hỏi trẻ: - Đây nhỉ?

- Các tơm có mợt lớp vỏ cứng để bảo vệ tôm

- Tôm di chuyển được nhờ chân

- Tơm có to giống kìm để bảo vệ thân

* Cho trẻ quan sát ốc:

- Trả lời cô

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Đầu cá

- Có mắt cá, mồm cá, mang cá

- Mình cá

- Trẻ quan sát lắn nghe - Đuôi cá

- Nhờ vây đuôi

- Trẻ lắng nghe

- Đây tôm - Tôm sống nước

- Đầu tôm

- Có mắt, có râu tơm dài, coc gai nhọn ở đầu

- Mình tơm, tơm

Hỏi trẻ: Đây hình ảnh gì? - Con ốc sống ở đâu?

- Đây phần ốc nhỉ?

- Vỏ ốc cứng, để bảo vệ ốc bên - Ốc di chuyển được nhờ ốc bò mồm * Cho trẻ quan sát cua:

- Đây gì?

- Con cua sống ở đâu?

Cô vào mo cua hỏi trẻ? - Đây cua?

- Mo cua cứng để bảo vệ cua Cơ vào cua hỏi trẻ: Đây nhỉ? - Các nhìn xem cua có - Đúng cua có hai to để bảo vệ cua trước kẻ thù

Cô vào mắt cua hỏi trẻ: - Đây nhỉ?

- Cua có mắt

- Cua di chuyển được nhờ nhỉ?

- Các đếm xem có chân * Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ: Các cá, tơm cua ốc có nhiều chất dinh dưỡng chất đạm, can xi, chất khoáng chất cần cho thể, nếu ở nhà hay ở trường bố me cô giáo nấu thức ăn tôm cua cá ốc cho ăn nhớ ăn nhiều để thể khỏe mạnh cao lớn nhé

* So sánh sự giống khác vật - Con Cua cá

+ Giống nhau: Cùng động vật sống nước, + Khác nhau: Cá có lớp vẩy cứng, di chuyển

- Con ốc

- Ốc sống ở nước - Vỏ ốc

- Con cua

- Con cua sống ở nước

- Mo cua

- Càng cua - Có hai

- Mắt cua - Hai mắt

- Nhờ cua có nhiều chân - Tám chân

cách bơi vây cá khơng có chân Cịn cua có mo cứng có nhiều chân, di chuyển cách bị ngang

*Hoạt động 2: Hát vận động

- Các ở nước vật sống vui vẻ với chúng thi tài nũa hát thật hay tơm cá cua thi tài xem chúng thi thế nhé

4 Củng cố:

- Hôm được học gì? - Chơi trị chơi gì?

- hát hát gì?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét ,động viên khen ngợi trẻ chuyển hoạt động

-Trẻ cô hát vận động thật hay

- Nhận biết đặc điểm bên ngồi mợt số vật sống nước so sánh giống khác vật

- Tôm cá cua thi tài

Hoạt động bổ trợ : Thơ “ Rong cá” I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm có số lượng 4, nhận biết số - Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành nhiều nhóm nhỏ khác 2 Kỹ

- Phát triển kỹ đếm thứ tự từ đến

- Phát triển tư duy, ghi nhớ, so sánh, kỹ phân nhóm 3 Giáo dục

- Trẻ lời cơ, tích cực tham gia hoạt đợng - Gi dục trẻ có ý thức học tập

.II Chuẩn bị: 1, Đồ dùng cô

- Thẻ chữ từ đến 4, rối Gấu, phấn, vòng thể dục - Nhạc bai hát chủ điểm

- chiếc vòng thể dục

Đồ dùng trẻ

- Mỡi trẻ rổ đồ dùng học tốn vật, hoa, - Trẻ sưu tầm Tranh ảnh, đồ dùng có số lượng 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

- Đọc thơ “ Rong cá ” - Các bạn vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?

- Giao dục trẻ biết yêu quý vật nuôi sống nước

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ: Rong cá

- Nói cá rong

- Trẻ lắng nghe 2 Giới thiệu bài

- Hôm se dạy cho cách tách nhóm có đối tượng thành nhiều nhóm nhỏ khác nhé!

-Vâng

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Ơn đếm, nhận biết nhóm có số lượng 4.

- Cô kể chuyện lần lượt đưa gấu

- Cô kể dẫn dắt: Trong khu rừng có gia đình nhà gấu sinh sống ( Gấu me, gấu bố gấu con) Sống bên vui vẻ hạnh phúc

- Cơ hỏi: Gia đình gấu có người?

- Cô cho trẻ đếm số lượng gấu 1,2,3,4 tất có người ạ)

- Cô yêu cầu trẻ chọn số tương ứng

- Cô cho trẻ đếm số lượng gắn số tương ứng

* Hoạt động Dạy trẻ: “Tách nhóm có đối tượng thành nhiều nhóm nhỏ khác nhau”

- Cô dẫn dắt: Gấu bố phân công gấu ở nhà , Gấu bố gấu me vào rừng kiếm gỗ

- Cô mời trẻ lên chia nhóm gấu làm đơi ( Mỡi nhóm có gấu)

- Cơ cho trẻ đếm số lượng mỡi nhóm - Cô cho trẻ đọc kết

- Mỗi nhóm có gấu? - Cơ cho trẻ chọn thẻ tương ứng

- Muốn chia gấu thành hai nhóm

- Trẻ quan sát, ý

- người

- Trẻ chọn số tương ứng - Trẻ đếm gắn số tương ứng

- Trẻ lên thực theo yêu cầu cô

- Trẻ đêm số lượng nhóm

- Có

phải làm gì?

- Cơ kể dẫn dắt:

- Sau lấy được gỗ Gấu bố Gấu me trở nhà

- Cô mời trẻ lên gơp nhóm gấu Bố, me vào nhóm gấu cho trẻ đếm số lượng, cho trẻ nhận xét yêu cầu trẻ lấy thẻ số tương ứng

- Hơm sau hết thức ăn lên gấu bố gấu vào rừng kiếm thức ăn

- Vậy có gấu ở nhà? - Mấy gấu vào rừng?

- Cơ chia nhóm số lượng gấu làm nhóm nhóm số lượng nhóm số lượng thành nhóm nhỏ

- Sau cho trẻ đếm số lượng nhóm, nêu kết

* Hoạt động 3: Luyện tập Tách số lượng thành các nhóm nhỏ.

a Tách theo yêu cầu:

- Lần 1:Tách nhóm nhỏ: 3-1

Cách chơi: tay để trước ngực giả làm động tác bế em lắc lư người qua lại

- Cô làm thỏ me nói: Thỏ me bế thỏ chợ - Trẻ làm thỏ nói: Đi chợ mua ạ?

- Thỏ me nói: chợ mua

- Cac cho bạn một hỏi tất có quả? Cho trẻ đếm số lượng nhóm

- Vì có quả?

- (Me mua quả, cho bạn Sóc quả)

- Lần cô gợi ý tre cách tách, gộp theo ý thích - Cơ nhận xét kết sửa sai kịp thời cho trẻ

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- -

- Trẻ đếm nêu kết

- Trẻ đếm gắn số tương ứng

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

b Trò chơi “ Ai nhanh nhất

- Mỗi lượt đội chơi, mỗi đội trẻ, ve vịng trịn to quy định vị trí mỡi đợi chuẩn bị cho mỡi đợi vịng thể dục

- Cách chơi: Trẻ đứng vào vị trí đợi, vừa vừa hát, vận đợng theo nhịp hát nghe tiếng Hừm cop đến trẻ chạy nhanh vào vòng thể dục ( Nhà) - Luật chơi: Mỡi vịng chứa được người

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần , sau mỗi lần chơi cô đổi trẻ khác thêm số vịng thể dục, trẻ nói được số lượng trẻ nhóm

- Lắng nghe phổ biến cách chơi

- Hứng thú tham gia trò chơi

4 Củng cố

- Củng cố: hỏi trẻ vừa được học học gì?

- Bài học hơm học có vui khơng?

- Tách nhóm có đối tượng thành nhiều nhóm nhỏ khác

- Có 5 Kết thúc

- Trẻ hát theo nhạc bài: Gia đình Gấu - Chuyển hoạt động

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: NDKH Dạy hát: Cá vàng bơi

Hoạt động bổ trợ Nghe hát : Tôm cá cua thi tài Trò chơi : tai tinh

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Hát thuộc lời hát,hát nhạc

- Vận động nhe nhàng theo lời hát cô

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ âm nhạc, phát triển khả cảm thụ âm nhạc ở trẻ

- Trẻ biết thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu bàì hát

- Trẻ chăm nghe cô hát, xem cô biểu diễn múa hưởng ứng cô

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi hoạt đợng âm nhạc - u q chăm sóc bảo vệ vật sống nước II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

- Mợt số hình ảnh vật sống nước, mũ cá vàng, xắc xô - Băng nhạc cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Các ngoan hướng mắt lên hình xem có nhé

Cô cho trẻ quan sát vật sống nước Cho trẻ đọc tên vật

- Đây vật sống ở đâu

- Trẻ quan sát gọi tên

- Sống ở nước 2 Giới thiệu bài:

đáng u có mợt hát hay nói một vật lắng nghe cô hát phát xem vật nhé

- 3 Hướng dẫn:

- * Nội dung trọng tâm: Cô hát cho trẻ nghe. - - Cô hát cho trẻ nghe lần

- Hỏi trẻ:

- - Các có biết vừa hát hát khơng?

- - Đúng hát “Cá vàng bơi” tác giả Hải Hà sáng tác

- Cho trẻ đọc tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần cho trẻ nghe

- - Các lắng nghe xem cá vàng bơi ở nước thế nhé

- Cô vừa hát vừa đệm đàn cho trẻ nghe

- + Giảng nội dung hát

- - Bài hát nói cá vàng bơi ở nước nhe nhàng vây vẫy vẫy, ngoi lên mặt nước lại lặn xuống giống múa tunhg tăng, cá vàng cịn có ích với c̣c sống người cá vàng bắt bọ gậy cho nguồn nước thêm

- Cô hát lần yêu cầu trẻ hát

- - Bạn lớp thuộc hát hát to cô nhé

- * Dạy trẻ hát:

- Trẻ quan sát ý lắng nghe cô hát

- Trẻ nghe cô

- Bài hát: Cá vàng bơi

- Trẻ đọc

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hát cô

- Vâng

- Trẻ hát cô

- Trẻ hát thi đua

- - Các vừa nghe hát hát cô nhé

- - Cô cho trẻ hát từng câu một cô

- - Cho trẻ hát tập thể lớp 3- lần

- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ

- - Trẻ hát theo nhóm bạn trai nhóm bạn gái

- - Mời trẻ xung phong lên hát

- - Cô động viên khen ngợi trẻ

- * Vận động minh họa:

- - Cô mời lớp vào vai cá bơi nước Cho trẻ đội mũ cá vàng xinh đep

- - Cô trẻ vận động động tác minh họa theo lời hát

- - Cô mời tổ vừa hát vừa vận động minh họa thi đua

- - Động viên khún khích trẻ

- * NDKH Trị chơi:

- - Hôm cô thấy học giỏi thưởng cho trị chơi nhé!

- - Trị chơi có tên: Tai tinh Để chơi tốt trò chơi ý nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi nhé

- - Cô mời một trẻ lên chơi đội mũ chop kín, mời bạn khác bên hát gõ đệm dụng cụ âm nhạc, kết thúc hát cho trẻ đợi mũ đốn xem bạn

- Trẻ vận động theo cô

- Trẻ thực

- Vâng

- Rồi

- Trẻ thực

nào vừa hát hát hát gì? Kết hợp gõ đệm dụng cụ âm nhạc gì? Nếu đốn sai phải nhảy lị cò

- - Nào sẵn sang chơi chưa?

- Cô mời trẻ thực

- Đợng viên khún khích trẻ

- * Nghe hát:

- - Cá ở nước vật sống với thật vui vẻ chúng tổ chức cuộc thi tài hay để khoe tài ý nghe nhé

- - Cô hát cho trẻ nghe bài: “Tôm cá cua thi tài”

- - Cô giới thiệu tên hát, “Tôm cá cua thi tài” Của tác giả Hoành thị Dinh

- - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Giảng nội dung hát, Khi trời mưa rào xuống ao nhiều nước tôm cá cua rủ chơi, chúng khoe tài thật vui vẻ tôm khoe râu dài, cua khoe to, cá khoe vây bơi khéo.Và chúng thi tài

- Trẻ lắng nghe cô

4 Củng cố:

- Các vừa được hát hát gì? - Và chơi trị chơi gì?

- Nghe hát nhỉ?

- Tối hát cho nhà nghe nhé

- Bài hát : Cá vàng bơi - Tai tinh

- Bài: Tôm cá cua thi tài - Vâng

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động - Trẻ thực

Thủy An, ngày……tháng 12 năm 2017 Người kiểm tra