tuần 10 họ hàng gia đình

- Hôm nay cô có một câu chuyện nói về tình cảm của các con đối vời mẹ, để biết tình cảm của mỗi người trong câu chuyện có giống nhau không chúng mình cùng lắng nghe nhé.. Cô út thương yê[r]

Tuần 10

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: HỌ HÀNG CỦA BÉ

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

Trị chuyện cho trẻ kể gia đình - Cho trẻ chơi với đồ chơi

trong lớp

- Tập tập thể dục sáng

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định.Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết kể thành viên gia đình - Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Trẻ biết giữ gìn cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc

- Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Mở cửa, thơng thống phịng học

- Sắp xếp giá cốc, để khăn …v v

- Tủ đựng đồ trẻ - Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ Tranh ảnh gia đình trẻ

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

- Đĩa nhạc tập thể dục

(Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 28/10 đến ngày 22/11/2019) (Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 11/11 đến ngày 15/11/2019) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

2 Trò chuyện

- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện, gợi ý cho trẻ giới thiệu gia đình

Cho trẻ trị chuyện họ hàng gia đình

+ Họ hàng bên nội có ai? bên ngoại có ai? + Những ngày họ hàng gia đình tập trung đơng đủ…

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp

- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

3 Thể dục sáng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ tập trung xếp hàng * Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường,

đi mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang

* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục. - Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ - Trẻ quan sát trị chuyện

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh

của cô, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

- Góc phân vai: Góc phân vai: Chơi gia đình (dọn dẹp nhà cửa); Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình…v…

- Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, v v - Góc nghệ thuật: Biểu

diễn văn nghệ Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán, tô màu tranh thành viên gia đình, v v

Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình” Làm sách gia đình Chơi với thẻ số chữ

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ yêu thích lao động

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Đồ chơi nấu ăn; đồ dùng gia đình…v… v

- Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối…v v

- Mơ hình nhà, v v - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Trang phục biểu diễn văn nghệ

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ v

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

+ Tranh ảnh chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề: Cho trẻ hát, vận động theo nhạc bài “Mẹ u khơng nào” trị chuyện trẻ chủ đề “Gia đình”

+ Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc 2 Nội dung:

a.Thỏa thuận chơi.

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với

Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật ) v v

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi b Q trình chơi.

+ Cơ bao quát quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

c Nhận xét góc chơi

Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

+ Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

3 Kết thúc hoạt động

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc

- Trẻ hát, vận động trị chuyện chủ đề “Gia đình”

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi sân trường quan sát khu nhà xung quanh

- Dạo chơi, quan sát số cảnh sân trường

- Đàm thoại, cho trẻ giới thiệu gia đình

* Trị chơi vận động: - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng; Cướp cờ v v - Về nhà; Bắt bướm

* Chơi tự do

- Trẻ chơi thiết bị trời

- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết nói đầy đủ câu, rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Trẻ biết giới thiệu gia đình

- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ biết u q gia đình - Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi - Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Trẻ biết chơi đồn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Một số loại cảnh sân trường

- Tranh gia đình trẻ

- Nhạc số hát theo chủ đề

- Phấn màu, sắc xô v v –

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ người thân gia đình gợi ý hỏi trẻ khác nhau, đặc điểm hình dáng người: đầu tóc, ăn mặc, khuôn mặt v

- Cho trẻ vẽ sân người thân gia đình theo ý thích

-> Cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét - Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu họ hàng gia đình

+ Họ hàng bên nội có ai? + Bên ngoại có v…v

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát

- Giáo dục trẻ biết yêu quí, lễ phép với người gia đình họ hàng

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ hát - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ tự giới thiệu gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết - Trẻ chơi trò chơi vận động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC động viên trẻ ăn hết

xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ - Cô xếp trẻ nằm

ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

thế

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu,

gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho

số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn

uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí

hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ ( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng - Ôn hát “Cả nhà thương nhau”; thơ “Giữa vịng gió thơm”

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, để ngăn

- Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề

- Quần áo trẻ, ba lô…v v

- Tranh minh họa thơ Nhạc hát…v v

- Hoạt động góc theo ý thích.

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá

“Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ… v…v

- Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo để ngăn

+ Cho trẻ thực gấp quần áo để gọn gàng vào ba lơ

- Cô hỏi trẻ tên thơ/ hát học chủ đề cho trẻ đọc diễn cảm thơ biểu diễn hát

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ ôn thơ, hát học chủ đề biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích

- Cơ ý, bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích

- Trẻ cất đồ chơi

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

.- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019 Hoạt động : Thể dục: Vận động bản: Bật xa 30 - 40cm

TCVĐ: Về nhà

Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc: Bài “ Nhà tơi’’

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết nhìn lấy đà để bật, chân chạm đất nhẹ nhàng Biết cầm túi cat tư thế, dùng sức cánh tay để ném

2.Kỹ năng:

-Rèn kỹ bật xa,ném xa cho trẻ

- Rèn luyện phát triển tay chân, tay

3.Giáo dục

- Trẻ yêu thể dục

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Sân tập, túi cát

2 Địa điểm

- Sân tập thể dục

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định -Trò chuyện gây hứng thú: - Trò chuyện chủ đề “Họ hang gia đình trẻ” - Trong gia đình cần có ai?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô học Vận động có thích khơng nào?

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Khởi động:

Cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp chạy kiểu chân theo hiệu lệnh cơ,sau cho trẻ chuyển đội hình để tập thể dục

* Hoạt động 2: Trọng động:. Tập phát triển chung:

-Đội hình:Cho trẻ đứng thành hàng dọc điểm sĩ số1-2 đứng thành hàng ngang

-Cô gọi tên động tác hô cho trẻ tập theo cô động tác đẹp

-Tay

- Trẻ trả lời

- Trẻ theo hiệu lệnh

- Chân : Ngồi khuỵ gối (4 lần x nhịp)

-Bụng :Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân

- Bật : Bật chổ (2 lần x nhịp)

Vận động bản:Bật xa 30 - 40 cm

*Bật xa 30 - 40 cm: +Cô làm mẫu

LLần 1: Khơng giải thích

LLần 2:Cơ kế hợp giải thích chậm:

TTTCB: Cô đến vạch xuất phát tay thả xi

TThực hiện:Hai tay đưa phía trước l;ăng nhẹ xuống sau đồng thời gối khụy để lấy đà.Dùng sức chân nhún,bật mạnh phía trước chạm đất nhẹ nhàng đầu bàn chân gối khụy sau đứng thẳng vị trí

-Mời hai trẻ lên làm mẫu; +Trẻ thực hiện:

-LLần 1:Cô cho hai trẻ hai hàng lên tập hết lớp

-LLần 2:Cơ cho trẻ thi đua theo nhóm trẻ hết lớp

CCô bao quát hướng dẫn trẻ tập

* Hoạt động 3: Trò chơi: Về nhà

- Luật chơi: Trên nhà vẽ vịng trịn tượng trưng cho ngơi nhà, nhà dành cho người mặc áo cộc tay, nhà dành cho người mặc áo dài tay, trẻ qunh nhà vừa vừa hát “ nhà tôi’, cú hiệu lệnh trẻ phải chạy nhanh ngụi nhà Ai nhầm nhà phải nhảy lị cị

* Hoạt động 4:Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân làm động tác chim bay cò bay

4 Củng cố

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động hôm học, tên trị chơi

- Cơ nhận xét tuyên dương

-Trẻ thực

-Trẻ thực

-Trẻ thực

-Trẻ thực

5 Kết thúc

Chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: “Ba cô gái”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Văn học :Thơ “Yêu mẹ”. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Giúp trẻ cảm nhận hiểu rõ sơ nội dung chuyện - Trẻ nhớ tên câu chuyện

- Cảm nhận mối quan hệ thời gian thông qua việc nhớ tên nhân vật

2 Kỹ năng

- Nghe hiểu nội dung câu chuyện - Biết trả lời câu hỏi nói trọn câu

3 Giáo dục.

- Trẻ biết yêu quý kính trọng cha mẹ… II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô.

- Tranh ảnh minh họa truyện 2 Đồ dùng trẻ.

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề - Cho trẻ đọc thơ: “Yêu mẹ”

- Trò chuyện với trẻ nội dung thơ 2 Giới thiệu bài:

- Hơm có câu chuyện nói tình cảm đối vời mẹ, để biết tình cảm người câu chuyện có giống khơng lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động Kể chuyện

- Cô kể lần không tranh + Giới thiệu tên câu chuyện

+ Cơ kể lần minh hoạ hình + Câu chuyện vừa kể có tên gì?

- Giảng ND: Kể cô cô hai không thương mẹ nên bị biến thành rùa nhện Cô út thương yêu hiếu thảo với mẹ nên sống hạnh phúc

Hoạt động Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu tác phẩm:

- Trong câu chuyện có nhân vật gì? - Bà mẹ sinh cô gái? - Bà cô nào?

- Khi bà mẹ ốm bà sai báo tin? - Khi nghe tin mẹ ốm chị chị hai có thăm mẹ không? sao?

- Trẻ đọc thơ - Trò chuyện

- Vâng

- Quan sát lắng nghe

- Ba cô gái - Trẻ lắng nghe

- Mẹ, cô cả, cô hai, út sóc

-

- Hết lịng u thương - Sóc

- Nghe tin me ốm út làm gì?

- Trong ba gái u nào? Vì sao?

- Khi mẹ bệnh có làm giống út khơng? Các làm gì?

=> Các nhờ có cơng sinh thành cha mẹ lên chúng minh phải biết hiếu thuận nghe lời cha mẹ

- Cô cho trẻ nghe kể lần với đĩa hình Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện

- Cô hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể đoạn câu chuyện

4 Củng cố giáo dục

- Các nghe cô kể câu chuyện gì?

- Giáo dục: Ơng bà, bố mẹ người sinh dạy giỗ lớn lên phải biết kính trọng thương u ơng bà, bố mẹ 5 Kết thúc.

Nhận xét – tuyên dương

- Vội vàng chạy thăm mẹ

- Cô út - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể chuyện - Truyện ba cô gái - Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu số họ hàng gần gũi với bé.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 kiến thức:

- Trẻ biết người thân họ hàng với gia đình - Biết mối quan hệ với gia đình

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết lời ông bà, bố mẹ, người lớn II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô. - Tranh ảnh minh họa

- Một số câu thơ, ca dao đồng dao 2 Đồ dùng trẻ.

- Ghế cho trẻ ngồi 3 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức trò chuyện chủ đề - Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Trong hát nhắc tới ai?

- Cơ giáo dục trẻ phải biết u thương gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô trị chuyện họ hàng gần gũi với gia đình nhé!

- Trị chuyện - Trẻ hát - Ba, mẹ - Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động1: Quan sát tranh đàm thoại.

- Chúng quan sát tranh gia đình bạn Lan gồm có ai?

- Đúng gia đình bạn Lan có ơng bà, bố mẹ, có anh trai bạn

- Người mà sinh bố phải gọi gì?

Chúng quan sát tiếp tranh xem người thân nhà ban Lan có đơng không - Đứng bên cạnh ông nội bạn anh trai bố bạn bạn Lan phải gọi gì?

=> Những người ơng bà nội sinh anh em với bố gọi : bác, cơ, Đây người thân gia đình * giới thiệu cho trẻ họ hàng bên ngoại gồm có: Ơng bà ngoại người sinh mẹ chúng ta, ngồi cịn có anh, chị, em mẹ ơng bà ngoại sinh phải gọi là: Bác, cậu ,bá, dì

Hoạt động 2: Trò chơi “Về nhà”.

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tơ có chấm trịn vừa vừa hát “Đi chơi chơi ” Khi nghe thấy hiệu lệnh cô phải nhanh chân tìm nhà có số chấm tròn tương ứng với chấm tròn tay

+ Luật chơi: Bạn sai nhà phải ngồi vịng chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Ơng bà, bố mẹ, anh

-Ông bà nội -Trẻ quan sát

-Trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe

4 Củng cố giáo dục

- Các vừa học gì?

- GD: Các phải biết yêu thương giúp đỡ người gia đình

5 Kết thúc

-Nhận xét tun dương khích lệ trẻ

- Tìm hiểu họ hàng gia đình

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

- Biết đặc điểm, đặc trưng khối vuông khối chữ nhật

- Trẻ biết phận biệt giông khác hình khối vng khối chữ nhật

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả nhận biết đặc điểm hình dạng đồ vật thông qua quan sát - Rèn kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh cho trẻ

- Trẻ có số kĩ chơi với hình khối - Rèn luyệ giác quan

3 Thái độ:

- Trẻ có tinh thần đoàn kết tham hoạt động tập thể II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Cô trẻ trẻ rổ đồ chơi có khối vuông khối chữ nhật ( cô to trẻ)

2 Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ có hình bạn gái, hoa 3 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề - Trò chuyện chủ đề

- Hát vận động “Cháu yêu bà” - Đàm thoại với trẻ hát

2 Giới thiệu bài.

- Các đến sinh nhật mẹ bạn Hoa giúp chị em bạn chọn quà tặng mẹ

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 2

- Trẻ tìm quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng

- Cho trẻ chơi: “Thi lấy nhanh” số lượng đồ chơi theo yêu cầu cô

Hoạt động Dạy trẻ nhận biết đếm nhóm có đối tượng:

- cô phát đồ dùng cho trẻ - Hỏi trẻ rổ có gì?

- Cho trẻ chọn ban gái xếp thành hàng ngang

- Trò chuyện cô - Trẻ hát vận động - Đàm thoại

-Vâng

- trẻ tìm - Trẻ chơi

trước mặt từ trái qua phải

- Lấy hoa tặng cho chị em nhà Hoa - So sánh số bạn gái số hoa

+ Số nhiều hơn? Nhiều mấy? + Số hơn? Ít mấy?

- Cho trẻ đếm số bạn gái hoa

- Muốn số hoa số bạn gái phải làm gì?

+ Thêm hoa tặng cho bạn gái Cho trẻ xếp thêm bơng hoa phía tặng cho ban gái út đếm tất có bơng hoa?

- Cho trẻ đếm lại số bạn gái số hoa

- So sánh số bạn gái số hoa lúc với nhau?(Bằng 3)

+ Mời trẻ lên chọn thẻ số đặt vào nhóm + Cả lớp đọc: Chữ số

+ Cho lớp tìm thẻ số đặt vào nhóm

*Liên hệ thực tế: Các số ln đơi vơi nhóm đồ vật Khi đứng chữ số Khi đặt bên nhóm đồ vật số

- Cho trẻ cất dần hoa Đếm đặt thẻ số - Cất tiếp đến nhóm bạn gái

- Thưởng cho lớp tiếng vỗ tay Cho trẻ đếm vỗ

+ Trẻ tìm đếm nhóm đồ vật xếp cạnh có số lượng 3.(Ở lớp)

Hoạt động Trị chơi: “Tìm nhà”. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Trẻ xếp - So sánh

- Số bạn gái nhiều Nhiều

- Số bơng hoa hơn,

- Trẻ đếm

- Thêm hoa

- Tất có bơng hoa - Bằng

- trẻ lên chọn thẻ số - Trẻ đọc

- trẻ thực - Lắng nghe

+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà, cô phát cho trẻ thẻ số đóng làm thỏ dạo chơi hát “trời nắng trời mưa” Khi có hiệu lệnh nhà phải chạy nhanh nhà thẻ số với thẻ số cầm tay

+Luật chơi: Kết thúc hiệu lệnh thỏ chậm bị ướt nhầm nhà phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ tên học?

- GD: Trẻ chơi đồn kết, u q người thân gia đình

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Đếm đến 3, nhận biết số

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc + Dạy vđ: Cả nhà thương

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: KPKH:+ Trò chuyện gia đình bé I MỤC ĐÍCH - U CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, biết vận động theo nhịp hát

- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát 2 Kỹ năng

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết u q gia đình

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô

- Nhạc hát “Cả nhà thương nhau”, loa, máy tính, ti vi 2 Đồ dùng trẻ

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre 3 Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Lộn cầu vồng” - Đàm thoại

- Giáo dục: Biết chơi đoàn kết 2 Giới thiệu

- Con giới thiệu gia đình cho bạn biết khơng?

+ Gia đình có ai?

+ Trong gia đình, u q nhất? Vì sao? - Hơm trước dạy hát “Cả nhà thương

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ giới thiệu gia đình

nhau” tác giả Phan Văn Minh nói tình cảm gia đình gắn bó, thương u Hơm dạy hát vỗ theo nhịp hát

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động hát “cả nhà thương nhau”

- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Cả nhà thương nhau” tác giả Phan Văn Minh nói tình cảm gia đình thân thiết, gắn bó Mọi thành viên gia đình ln ln u thương nhau…

- Dạy trẻ hát:

+ Cho lớp hát cô - lần

+ Cho trẻ hát theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái cá nhân

- Dạy trẻ hát, vỗ tay theo nhịp

Để hát hay xinh động dậy vỗ tay theo nhịp hát

+ Cô hát vỗ tay mẫu cho trẻ quan sát + Trẻ hát vỗ tay cô

+ Cho trẻ sử dụng phách tre, xắc xô hát gõ theo nhịp cô

+ Cho tổ, nhóm, cá nhân hát gõ phách tre theo nhịp

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”.

- Trẻ nghe cô hát

- Cả nhà thương Tác giả Phan Văn Minh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô

- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ hát vỗ tay cô - Trẻ gõ theo nhịp cô - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ gõ theo nhịp

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cơ có vịng thể dục, chơi vừa xung quanh vòng vừa hát, có hiệu lệnh “ nhảy nhanh vào vịng” nhảy nhanh vào vịng trịn khơng nhanh khơng nhảy vào vịng, phải ngồi lần chơi phải nhảy lò cò

+ Luật chơi : bạn nhảy vào vịng trịn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố giáo dục

- Hơm nay, học hát gì? - Giáo dục trẻ biết u q gia đình 5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Cả nhà thương - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái sức khỏe; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):