Kế hoạch giáo dục tuần 23 (Năm học 2017- 2018 ) tết và mùa xuân

Hôm nay,cô và cả lớp chúng mình cùng hát bài hát mà chúng mình đã được biết, chúng mình có đoán được đó là bài hát gì không nhỉ. - Đó là bài hát “ Sắp đến tết rồi”[r]

Tuần thứ 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh Thời gian thực hiện: số tuần tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ -Chơi

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

- - Cho trẻ chơi tự

với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc Thể

dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Tết mùa xuân

Từ ngày 05/02/2018 đến ngày 09/02/2018 HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an toàn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng * Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: - H2: Gà gáy.

- T: Đưa tay trước, lên cao - C: Ngồi xuống đứng lên liên tục - B: Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật liên tục chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Chào ngày mới,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

“ Đóng vai người bán vé, Gia đình, cơng viên

chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

của bác bán hàng: vé, trang phục

- Đồ chơi gia đình, trang phục vai Hoạt

động góc

Góc chơi xây dựng: Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối…v….v Hoạt

động chơi tập

- Góc tạo hình - Vẽ, tơ màu theo tranh, cắt dán hình ảnh hoạt động ngày tết

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc

sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v -Góc sách

Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh hoạt động ngày tết cổ truyền

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số hình ảnh

Các vật - Một số tranh chuỵện,

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc cây- Trẻ u thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi

với cát nước… v.v

HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định gây hứng thú

- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Nội dung

2.1.Thỏa thuận trước chơi

+ Cô giới thiệu ND chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phảichơi nhau, khơng tranh giành đồ chơi 2.2 Q trình chơi: - Trẻ góc bàn luận phân vai chơi

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

2.3 Nhận xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

3 Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trị chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

về chủ đề

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- 1, trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ định

-Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học

- Quan sát khung cảnh xung quanh trường

của

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường

sát

- Trang phục trẻ

Hoạt động ngồi trời

Quan sát thời tiết mùa thu

- Trẻ Qs nhận biết thời tiết mùa thu với đặc điểm bật

- Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Hoạt động chơi tập

Tham quan nhà bếp -Trẻ biết dụng cụ nhà

bếp, công việc cô bác cấp dưỡng

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trò chuyện trao đổi

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Trò chơi vận động - Kéo co

- Trò chơi dân gian - Mèo đuổi chuột

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc hát “ Mèo đuỏi chuột” - Một sợi dây thừng, khăn

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

kếtnhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô trẻ dạo và quan sát khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Chúng thấy sân trường có

- Vừa vừa hát “ Đi chơi” - Trẻ quan sát lắng nghe

gì? Sân trường hơm có đẹp khơng? + Vì thấy đẹp? + Chúng QS xem sân trường hơm có lạ?

+ Để sân trường lúc đẹp phải làm gì?

- Có nhiều đồ chơi, có hoa, - Có cờ nheo,

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi,

- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên tượng bầu trời, mặt trời, đám mây, ánh nắng,

- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa

- Trẻ qs đàm thoại

-Trẻ nói lên cảm nhận

- Cô giới thiệu: Nhà bếp nơi chế biến nấu ăn + Con qs xem nhà bếp có đồ dùng gì?

+ Cơng việc bác cấp dưỡng gì?

- Trẻ quan sát đàm thoại -Xoong, nồi, chảo, dao, thớt, ) -Chế biến nấu thức ăn

Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: Nếu mèo bắt chuột chuột phải làm mèo

+ Cách chơi:Trẻ đứng thành vòng tròng nắm tay hát “ Mèo đuổi chuột” Chuột chạy trước Mèo đuổi đằng sau luồn qua cánh tay vòng trịn đến bắt chuột thơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước,

trong sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm - Ăn trưa, ăn quà

chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ

Hoạt động ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

- Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ

sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

*Trước ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử dụng bát, thìa

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn * Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

*Sau ăn

-Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định *Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

* Trong ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ, có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ( cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

* Sau ngủ dậy: Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

- Nước ấm sạch, Khăn mặt

Chơi, hđ theo

- Ôn hát “Sắp đến tết rồi”

- Ôn thơ

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ - Trẻ hiểu nội dung thơ

ý thích

“Bé chơi tết” thược thơ

Chơi tập

- Ôn k ể chuyện Bánh trưng, bánh dày

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể lại chuyện

- Tranh ảnh minh họa - Hoạt động góc theo

ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

-Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

ra

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ thoáng mát mùa hè

- Che rèm cửa sổ HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

-Cô hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cô giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

-Quan sát lắng nghe - Trẻ thực hiện2-3 lần * Tổ chức cho trẻ ôn hát hình

thức : + Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Tổ chức cho trẻ kể chuyện hình thức :Theo nhóm, cá nhân

- Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ tết mừ xuân”

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi - Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe - Cắm cờ

-Qs lắng nghe - Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2018

Tên hoạt động Thể dục: VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: Tung bóng

Hoạt động bổ trợ Hát: Sắp đến tết rồi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Phối hợp chân tay khéo léo để chui qua cổng

2/ Kỹ

- Phát triển chân, khả định hướng - Luyện sức bền, nhanh nhẹn cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ

- Băng nhạc nhạc hát, cổng thể dục - vạch đích

3/ Địa điểm tổ chức

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Hát vỗ tay “ Saép đến tết rồi” 2 Giới thiệu bài.

- Các vừa cô hát hát gì? - Trị chuyện nội dung hát

- Hôm cô tập tập “Bò

chui qua cổng”nhé. 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Khởi động

- Cho trẻ chạy đội hình vịng trịn: Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm theo nhạc hát

3.2.Hoạt động Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung - Chuyển đội hình hàng ngang

- Trước vào tập cô tập phát triển chung nhé!

- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao - Chân : Ngồi khụy gối- tay đưa trước

- Bụng : Hai tay đưa trước quay người sang hai bên

- Bật chỗ

3.2.2 Vận động

- Cô giới thiệu tên vận động “Bò chui qua cởng”

- Trẻ bỏ giày, dép cao ra ngồi, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Trẻ hát cô - Trẻ nhắc tên hát - Trẻ lắng nghe - Vâng

-Trẻ gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Đội hình hàng ngang

- Cơ tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: - Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn bị quỳ gối xuống tay đặt trước vạch xuất phát - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bị phối hợp nhịp nhàng chân tay khéo léo để chui qua cổng không chạm vào cổng Sau thực xong tập cuối hàng đứng

- Mời trẻ làm thử - Cho trẻ thực

- Cô quan tâm tới trẻ cịn yếu - Cơ cho hai tổ bị thi đua

- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ 3.2.3 Trị chơi “Tung bóng”

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, có thích chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Bạn tung lên mà không bắt bóng bạn phải nhảy lị cị

+ Cách chơi: Cơ cho lớp thành vịng trịn bạn cầm bóng tung lên bóng giơi xuống bắt bóng hai tay - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ u thích mơn học

5 Nhận xét - tuyên dương tre. - Nhận xét tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ tập thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ làm động tác chim bay

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 06 tháng 02 năm 2018

Tên hoạt động: Toán: Tách nhóm thành hai nhóm phạm vi 5. Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Sắp đến tết rời”

I Mục đích – u cầu 1 Kiến thức

- Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số

- Trẻ biết cách tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ hơn.(1 4, 3)

2 Kỹ năng

- Có kỹ xếp đếm - Phát triển khả tư

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùngcúa giáo viên và tre

- Vườn ăn (5 Xoài, Táo, cam) - Mỗi trẻ rổ lô tô gồm táo quả, thẻ số1 – – – -

- Lớp học sẽ, thoáng mát III Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát, vận động “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Giới thiệu

- Sắp đến tết có nhiều loại hơm chuẩn bị q để tặng cho lớp đón xem q

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5.

- Với đôi bàn tay khéo léo mình, người làm vườn trồng nhiều ăn thơm ngon đấy!

- Bây cô giúp bác làm vườn mang loại thơm ngon chợ bán nhé!

- Các đếm xem có táo nhé! (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng đặt vào) - Còn nhiều loại đấy! Các đếm cho xem có Xồi nhé!(Cơ cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Còn loại cần mang bán đấy, bạn giỏi giúp cô tìm lớp giỏ có ? Gọi trẻ lên tìm

- Cơ cho lớp đếm số xem có với yêu cầu cô không

- Vậy số táo, xồi cam có phải không nào!

3.2 Hoạt động 2: Tách số lượng thành 2 phân nhiều cách.

- Cô phát cho bạn rổ đồ chơi

- Các hướng lên bảng xem có tất

- Hát vận động

- Trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Có táo tương ứng với chữ số

- Xoài - số

- Trẻ lấy xếp - Có

bao nhiêu táo? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng) Từ táo cô tách thành phân cách sau:

- Cơ tách phần có táo, phần có táo (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)

- Cơ vừa tách nhóm có táo thành phần theo cách ( tách )

- Ai có cách tách táo thành phần khác cách tách cô? gọi - trẻ trả lời

- Ngồi cách tách vừa tách cịn có cách tách thứ (tách 3)

- Cơ tách phần có táo, phần có táo (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)

* Trẻ thực hiện:

- Phát rổ có chứa thẻ số

- Cô chuẩn bị cho táo đẹp thẻ số

- Các giúp bác làm vườn mang tất táo chợ bán nào!

- Cô hỏi trẻ đếm số lượng vừa xếp đặt thẻ số tương ứng (5 táo, thẻ số 5)

- Bây giúp cô tách số thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước cô củng cố sau)

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các tách phần có táo, phần lại táo ? (4 táo – đặt thẻ số) - Cho trẻ gộp lại.(Đếm số táo)

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Các tách phần có táo, phần lại táo ? (3 táo – đặt thẻ số) - Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực

- Vừa tách số lượng thành nhiều phần theo cách khác Bây

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đếm đặt thẻ số - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Có cách: Gộp với 3; với 4;

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

hãy tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi cô nhé!

- Có cách tách nhóm táo thành phần?(Có cách tách – Tách 4, 3) - Cô cố lại chotrẻ nhớ

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi: Trồng hoa.

- Vừa thấy lớp học ngoan giỏi rồi, Trang muốn nhờ lớp trồng giúp vườn ăn thật đẹp thơng qua trị chơi “trơng cây”, có đồng ý khơng ?

- Các lắng nghe nói cách chơi !

- Cơ chia lớp thành đội chơi, lượt chơi đội có bạn lên chơi, phía cô chuẩn bị vườn ăn giống cho đội Lượt chơi thứ nhất: Cô mời bạn đội lên chơi, nhiệm vụ đội lấy số mà cô trồng (5 cây) tách trồng theo số lượng cho sẵn luống khác nhau, sau đếm số luống đặt thẻ số vào, thời gian bắt đầu nhạc “em yêu xanh” đến nhạc kết thúc, đội trồng đẹp theo yêu cầu đội thắng Lượt chơi thứ cho bạn lên chơi

- Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi

- Cơ kiểm tra kết đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì? - Giáo dục trẻ biết ý học 5 Nhận xét - tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc tên học - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề nởi bật về:tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 07 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Sắp đến tết rồi. TC: Tai tinh.

Hoạt độn bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I- Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hát thuộc hát, nhớ tên hát đến tết 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên và tre

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho hát - Trống lắc, phách tre, xắc xơ, đài, đĩa nhạc - Mũ chóp kín

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CUẨ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức

- Các lại với nào? Cơ có điều bí mật dành cho con, có muốn biết khơng nào?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh ngày tết ngun đán

+ Cơ có hình ảnh đây?

+ Chúng có thích tết không? 2 Giới thiệu bài

Hôm nay,cô lớp hát hát mà biết, có đốn hát khơng nhỉ? - Đó hát “ Sắp đến tết rồi”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát ‘‘Sắp đến tết rồi’’. - Cô giới thiệu hát, tên tác giả

- Cô trẻ hát lần: Không nhạc có cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

- Bây lắng nghe cô hát, xem hát chưa nhé!

- Cơ hát kết hợp với nhạc đệm

- Cô hỏi trẻ: Bài hát ‘‘ Sắp đến tết rồi’’ nhạc sỹ sáng tác khơng?

+ Trong hát có nhắc tới điều gì?

+ Sắp đến tết nhà nhỉ? + Khi nghe giai điệu hát, thấy nào?

- Bài hát có giai điệu vui tươi, hồn nhiên

=> Cô giảng nội dung hát: Bài hát nói gia đình bạn nhỏ đangchuẩn bị đón tết cổ truyền hào hứng, vui vẻ!

- Bây giờ, lớp thể tình cảm

- Có

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hát cô

- Vâng

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Rất vui

- Rất vui vẻ

mình với bác đưa thư nhé! * Dạy trẻ hát:

+ Cô cho trẻ hát cô đến hết 1-2 lần, không nhạc

+ Cả lớp hát 1-2 lần có nhạc + Tổ hát+ Nhóm hát+ Cá nhân hát

- Sắp đến tết chúc có tếtvui vẻ, hạnh phúc nhé!

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi - Trò chơi âm nhạc “Tai tinh” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cơ cho lớp đững thành vịng trịn, bạn dội mũ chóp kín, định bạn đứng lên để hát Bạn đội mũ phải đoán tên bạn hát dụng cụ phát tiếng kêu

+ Luật chơi: Bạn đoán sai phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Quan sát động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, hát gì?

- Giáo dục trẻ biết ý học - Yêu quý giữ gìn tết cổ chuyền 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Cả lớp hát - Cả lớp hát

- tổ hát- nhóm hát- cá nhân

- Vâng

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe quan sát

Thứ ngày 08 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động KPXH: Trò chuyện tết nguyên đán. Hoạt động bổ trợ Thơ“ Tết vào nhà”

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức

-Trẻ biết ngày tết phải chúc tuổi ông bà, bác, ba mẹ, biết tết đến lớn thêm tuổi ngày tết ngày sum họp gia đình đơng Ngày tết có hoa mai, hoa đào, bánh trưng

2/ Kỹ năng

- Phát triển ngơn ngữ, trí tưởng tượng cho trẻ 3/ Thái độ

+ Giáo dục trẻ biết lễ phép, biết chúc tuổi ông bà cha mẹ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Lô tô tranh vẽ hoạt động ngày tết - Băng đĩa số hát ngày tết

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học, Trẻ ngồi học ghế III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2.Giới thiệu bài.

- Hơm tìm hiểu ngày tết nguyên đán đồng ý không nào?

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Cho tre quan sát tranh và đàm thoại.

- Cho trẻ xem clip hình ảnh chợ tết: + Các vừa xem hình ảnh gì? Các có biết nghỉ lễ gì?

+ Tết đến người chợ để làm gì? Các nhìn thấy chợ người ta bán nhiều loại hoa đặc trưng cho tết? + Các thấy khơng khí chợ tết có đơng vui khơng?

+ Nhà mua sắm chuẩn bị cho ngày tết tới?

-> Cho trẻ xem hình ảnh loại hoa quả, bánh, thức ăn có ngày tết để khái quát lại câu trả lời trẻ

+ Các vừa chợ sắm tết, có biết loại hoa có ngày tết đặc trưng miền bắc không?

-> Cho trẻ xem hình ảnh hoa đào miền Bắc.Giới thiệu với trẻ hoa mai miền Nam - Đến tết thường ăn loại bánh có dạng hình vng nhỉ?

+ Nhà có gói bánh chưng khơng? Con có biết bánh chưng làm từ ngun vật liệu khơng?

-> Cho trẻ xem clip hình ảnh gói bánh chưng Cơ giới thiệu nguyên vật liệu làm bánh

* Mở rộng:

- Ngày tết đến, việc chuẩn bị tết

- Có

+ Chợ tết + Nghỉ tết

+ Mua hoa quả, bánh kẹo

- Trẻ trả lời theo trí nhớ hiểu biết

+ Trẻ quan sát lắng nghe cô

+ Hoa đào

+ Trẻ xem lắng nghe + Bánh chưng

-> Trẻ trả lời

- Trẻ xem lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý - Có ạ!

trong ngày tết thích điều gì?

+ Các có người lớn mừng tuổi khơng?

-> Cơ mở rộng, khái quát cho trẻ: Trong ngày tết người dân Việt Nam cịn có phong tục tốt đẹp như: chúc tết (chúc điều tốt đẹp năm mới), mừng tuổi chơi xuân, lễ cầu chúc điều tốt lành

* Giáo dục trẻ biết nói cảm ơn người lớn chúc tết mừng tuổi Hướng dẫn trẻ biết nói câu chúc tết đơn giản ý nghĩa

3.2 Hoạt động Luyện tập - TC: “Cái biến mất?”

+ Cách chơi: Cơ dán lô tô tranh loại hoa quả, thức ăn có ngày tết cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đoán xem biến bảng - Cô cho T chơi 3- lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ tô mâm ngũ quả. 4 Củng cố

- Hôm nay, học gì? - Giáo dục trẻ u thích tết giữ gìn chuyền thống dân tộc

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe tên, cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ tơ màu

- Tìm hiểu tết nguyên đán - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 09 tháng 02 năm 2018

Tên hoạt động : Văn học: Truyện: Sự tích bánh trưng bánh dày Hoạt động bổ trợ: Hát: “Sắp đến tết rồi”.

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hoạt động nhân vật hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng

- Biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng 3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết phong tục tập quán tốt đẹp dân tộc Việt Nam gói bánh chưng làm bánh dày để lễ vào ngày tết

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bộ tranh minh họa nội dung câu truyện - Hình ảnh gói bánh chưng , bánh dày 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học sẽ, thống mát Trẻ ngồi học ghế theo hình chữ U III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Ngày tết quê em” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Các ạ! Hơm có câu chun “Sự tích bánh trưng bánh daỳ ” kể cho có thích khơng nào?

- Trẻ hát vận động - Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động C« kĨ diễn cảm

- Cô kể lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ

- Cô kể lần kết hợp tranh minh hoạ

+ Cỏc vừa đợc nghe kể câu chuyện gì? - Trị chuyện ND: Câu chuyện kể tích đời bánh chng, bánh giầy loại bánh có ngày tết dân tộc Cứ độ tết đến xuân nhân dân ta lại làm bánh chng, bánh giầy để thờ cúng tổ tiên ăn tết

- Cô kể lần 3: Chỉ lướt ch

3.2 Hot ng 2. Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội câu chuyện

- Trong chuyện nói nhân vật gì?

- Lang Liờu ngời có chăm lao động khơng?

- Lang Liêu nghĩ loại bánh để làm lễ vật dâng tặng vua cha?

- Bánh chng có hình dáng nh nào? - Nó đợc làm từ ngun liệu gì? - Bánh dầy có hình dạng nh nào? - Nó đợc làm từ nguyờn vt liu gỡ?

- Khi Lang Liêu dâng tặng bánh, nhà vua có thích loại bánh không?

* Giáo dục

- Giỏo dc tr phải biết yêu quí hạt gạo, biết đợc ngày tết phải nhớ ơn tổ tiên Lễ phép với ông bà, bố mẹ, ngoan ngoãn ngày tết

3.3 Hoạt động Trị chơi:Thi gói bánh ngày tết

- Cơ có số ngun liệu để gói bánh chưng bánh dày: Lá dong, dây nhựa, hình khối - Chia lớp làm đội, thời gian phút đội gói nhiều bánh chưng bánh dày với số lượng nhiều đẹp đội thắng trò chơi

- Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố

- Các nghe câu chuyện gì?

- Củng cố: Để tưởng nhớ tổ tiên, ông bà xa xưa nghĩ thứ bánh đặc biệt, ngày nhân dân ta giữ phong tục gói bánh

- Trẻ ý lắng nghe - Sự tích bánh chưng, bánh dày

- Trẻ lắng nghe

- Lang Liêu

- Chăm lao động - Bánh chưng, bánh dày - Hình vng

- Gạo, đỗ, thịt, rong - Hình trịn

- Gạo nếp - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

chưng, làm bánh dày để lễ vào ngày tết 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)