1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án lớp 5 buổi chiều

85 1,4K 8
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 85
Dung lượng 1,22 MB

Nội dung

Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho học sinh cách chuyển đổi hỗn số thành số thập phân. Tìm thừa số cha biết và giải toán có lời văn liên quan đến tỉ số % B. Các HĐ dạy học: (5 ) (10 ) (10 ) (10 ) (5 ) I/ KT: Đặt tính rồi tính: a) 1280 : 12,8 II/ Bài giảng: 1. Viết thành số thập phân: Mẫu: 1 11 5 5 2. Tìm x: x x 1,2 - 3,45 = 4,68 => (x x 1,2) - 3,45 = 4,68 x x 1,2 = 4,68 + 3,45 x x 1,2 = 8,13 x = 8,13 : 1,2 x = 6,775 3. Bài toán: Có 500 kg gạo Sáng bán : 45% số gạo Chiều bán : 80% số gạo còn lại? Cả 2 lần bán . kg gạo? * Các bớc: - Tính số gạo bán buổi sáng - Tính số gạo còn lại - Tính 80% số gạo còn lại - Tính số gạo bán cả 2 lần? III/ C 2 - D 2 : - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau b) 285,6 : 17 Nêu y.c của bài -> cách làm bài mỗi dãy làm 2 phần -> đại diện chữa bài, lớp nx . Nêu y.c của bài, các bớc làm bài? Tự học sinh làm bài, 1 h/s chữa bài. 2 h/s đọc bài, T 2 bài. Nêu T 2 và các bớc làm bài? HĐ cá nhân 1 h/s chữa bài, giáo viên chấm bài. (225 kg) 275 kg 220 kg 445 kg 2 = = 2,2 Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho học sinh việc sử dụng máy tính để giải toán về tỉ số %. B. Đồ dùng: Máy tính bỏ túi C. Các HĐ dạy học: (5 ) (10 ) (20 ) (5 ) I/ KT: Dùng máy tính để tính: a) 375,5 : 5 b) 319 x 11 II/ Bài giảng: 1. .Dùng máy tính bỏ túi để tính tỉ số % của h/s nữ/ tổng số h/s. Mẫu: Trờng An Hà: Lần lợt ấn các phím: 6 -> 1 -> 2 -> ữ -> 1 -> 2 -> 2 -> 4 -> % => 50 tức là 50% 2. Dùng máy tính -> tính Dạng toán: Tìm 69% của từng số . Mẫu: Tìm 69% của 150. Lần lợt ấn các phím. 1 -> 5 -> 0 x -> 6 -> 9 -> % 3. 4,5 x 6 - 7 III/ C 2 - D 2 : - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau 1 - 2 h/s nêu y.c của bài -> cách thực hiện trên máy tính -> HĐ cá nhân (nhóm) -> chữa bài, lớp nx . H/s đọc bài -> nêu các bớc làm bài -> HĐ nhóm -> Chữa bài. Tự h/s làm bài -> thống nhất KQ Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Cung cấp cho học sinh công thức tính S - Luyện tính S B. Đồ dùng: Mô hình C. Các HĐ dạy học: (5 ) (7 ) (8 ) (7 ) (8 ) (5 ) I/ KT: a) Nêu cách tính S ? b) Tính S biết: đáy là 7cm, c.cao là 4cm? II/ Bài giảng: 1. Tính S biết Lu ý phần b: Đổi -> thống nhất đ.vị đo -> tính . 2. Treo bảng phụ -> chỉ ra đờng cao t- ơng ứng: B D A C E C BA -> đ.cao CD -> đ.cao 3. Tính S 4. Đo -> tính S h.c.n ABND, S ABC AB = 4cm AD = 3cm III/ C 2 - D 2 : - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau Nêu y.c của bài -> cách tính? HĐ cá nhân, 2 h/s chữa bài. Nêu y.c của bài. HĐ chung . * Lu ý: Tuỳ thuộc vị trí của mà XĐ đờng cao tơng ứng Nêu y.c cùa bài -> cách tính. HĐ cá nhân, 2 h/s chữa bài - Giáo viên chấm bài Nêu y.c của bài. HĐ cá nhân -> chữa bài, lớp nx . Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Cung cấp cho học sinh vẽ và tính S , S . B. Tiến hành: (5 ) (15 ) (15 ) (5 ) I/ KT: a) Nêu cách tính S ? S ? b) Tính S ABC biết: Đáy là: 7cm, c.cao là: 12cm II/ Bài giảng: 1. Vẽ tam giác vuông BAC (vuông góc ở A) có 2 cạnh góc vuông lần lợt là 6cm; 8cm rồi tính S đó? 2. Vẽ HCN (MNPQ) có chiều rộng, chiều dài lần lợt là 5cm; 8cm Tính S của tam giác MNP? III/ C 2 - D 2 : - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau 3 h/s 1 - 2 h/s đọc lại đề bài, bài toán y.c gì? Cách làm? HĐ cá nhân -> chữa bài. Tự h/s làm bài -> 1 h/s chữa bài, giáo viên chấm bài. Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Tiếp tục củng cố cho h/s về tính S , S B. Các HĐ dạy - học: (5 ) (10 ) (10 ) (10 ) (5 ) I/ KT: a) Nêu cách tính S ? S ? II/ Bài giảng: 1. Tính S biết: 2. Tóm tắt: Ruộng HT có: Đáy lớn: 120m 2 3 Đáy bé hơn c.cao: 5m T.B cứ 100m 2 thu 64,5kg Thửa ruộng thu . kg thóc? Các bớc tính: - Tính đáy bé (80m) - Tính chiều cao (75m) - Tính S (7500 m 2 ) - Tính lợng thóc .? (4837.5kg) 3. Đúng ghi Đ, sai ghi S a) Đ b) S III/ C 2 - D 2 : - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau Nêu y.c của bài -> HĐ cá nhân, 3 h/s chữa bài, lớp nx . 1 2 h/s đọc, T 2 bài - nêu các bớc làm bài. HĐ cá nhân, 1 h/s chữa bài - GV chấm bài. 1 - 2 h/s đọc lại đề bài, bài toán y.c gì? Cách làm? HĐ cá nhân -> chữa bài. Tự h/s làm bài -> 1 h/s chữa bài, giáo viên chấm bài. HĐ cặp đôi -> đại diện trình bày, lớp nx . Đáy bé = Đáy lớn Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s về hình tròn, đờng tròn. B. Các HĐ dạy - học: (5 ) (10 ) (10 ) (10 ) I/ KT: a) Nêu các yếu tố của hình tròn II/ Bài giảng: 1. Vẽ hình tròn có: a) Cách vẽ: * X.định tâm O của đờng tròn * Mở khẩu độ compa = 3cm * Vẽ hình tròn có r = 3cm b) Tính r -> vẽ (nh phần a) 2. Cho đoạn AB = 4cm. Vẽ đờng tròn tâm A và B đều có r = 2cm. 3. Vẽ theo mẫu: III/ C 2 - D 2 : - Nhận xét . - Ôn bài, CB bài sau 2 h/s Nêu y.c của bài -> cách vẽ? lớp nx . HĐ cá nhân, 2 h/s đổi vở KT chéo 2 h/s đọc bài, T 2 bài -> cách vẽ HĐ cá nhân -> KT, giúp đỡ các em còn lúng túng. Quan sát mẫu -> tự h/s làm bài -> đổi vở KT chéo Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s về tính diện tích của hình tròn. B. Chuẩn bị: Vở bài tập C. Các HĐ dạy học: (5 ) (10 ) (10 ) (10 ) (5 ) I/ KT: Nêu cách tính diện tích của hình tròn? II/ Bài giảng: 1. Tính S có bán kính r 2. Tính S có đờng kính d: - Tính bán kính - Tính S 3. Bài toán: III/ C 2 - D 2 : - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau Nêu y.c của bài. HĐ cá nhân, 3 h/s chữa bài, lớp nx . Lớp đổi vở KT chéo. Nêu y.c của bài -> cách tính. HĐ cá nhân, 3 h/s chữa bài, giáo viên chấm bài. Tự h/s T 2 bài -> làm bài, giáo viên chấm bài, 1 h/s chữa bài, lớp nx . Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s về tính C , S và vận dụng làm bài đúng, nhanh. B. Các HĐ dạy - học: (5 ) (7 ) (8 ) (7 ) (8 ) (5 ) I/ KT: a) Nêu cách tính chu vi hình tròn? Viết công thức? b) Nêu cách tính diện tích của hình tròn? Viết công thức? II/ Bài giảng: 1. Gợi ý: - Tính C r = 7cm - Tính C r = 10cm - Tính độ dài sợi dây 2. - Tính C r = 60cm - Tính r lớn - Tính C lớn - Tính xem C lớn > bé .cm? 3. Đờng kính = c.dài (HCN) -> Tính: - Chiều dài của HCN - Tính S (hcn) - Tính S của có r = 7cm - Tinh S của cả hình (293,86 cm 2 ) 4. Khoanh tròn vào chữ đặt trớc kết quả đúng: A 13,76 cm 2 III/ C 2 - D 2 : - Nhận xét . - Ôn bài, CB bài sau 2 h/s đọc đề bài -> nêu y.c của bài. Cách làm bài? HĐ cá nhân, 1 h/s chữ bài, lớp đổi vở KT chéo. 2 h/s đọc bài -> T 2 bài. Nêu các b- ớc làm bài? Lớp nx . Tự h/s làm bài, 1 h/s chữa bài, giáo viên chấm bài. h/s đọc bài + q.sát kĩ hình vẽ. Nêu các bớc làm bài? Tự h/s làm bài -> thống nhất KQ. Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s về tính S của 1 số hình B. Chuẩn bị: Vở, SGK toán C. Các hoạt động dạy - học (5 ) (10 ) (10) (5 ) I/ KT: ? a) Nêu cách tính S ? ? II/ Bài giảng: 1. Ví dụ: SGK 2. Thực hành 1. Tính S mảnh đất ? 2. Tính S mảnh đất đã cho: III/ C 2 - D 2 : - ND bài - Ôn bài, CB giờ sau 3 h/s Đọc thầm -> Nêu y.c của bài => cách tính. Nêu cách tính -> HĐ cá nhân, 1 h/s chữa bài, lớp đổi vở KT chéo. Các bớc: - Tính BG? (63 + 28) - Tính S HT(ABGD) - Tính S BGC - Tính S Hình đã cho Quan sát hình vẽ -> nêu y.c của bài. Cách tính? - Tính S 1 - Tính S MBCN - Tính S CND - Tính S hình đã cho Toán Luyện tập A. Mục tiêu: Củng cố cho h/s đặc điểm của HHCN, HLP B. Các HĐ dạy - học: (5 ) (10 ) (10 ) (10 ) (5 ) I/ KT: a) Nêu đặc điểm của HHCN? HLP? II/ Bài giảng: 1. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 2. a) Vẽ HHCN (ABCD.MNPQ) b) Tính S mặt đáy ? 3. Xác định HHCN, HLP có trong các hình sau? III/ C 2 - D 2 : - Nhận xét . - CB giờ sau Nêu y.c của bài. HĐ cá nhân, thống nhất KQ .? HĐ cá nhân, 3 h/s chữa bài, lớp nx . Tự h/s làm bài -> chữa bài, lớp nx . [...]...Toán Luyện tập A Mục tiêu: Củng cố cho h/s về bảng đơn vị đo thời gian B Các HĐ dạy - học: (5) I/ KT: 4 năm 3 tháng = .tháng 35 tháng = .năm tháng II/ Bài giảng: (10) 1 .thế kỉ nào? Đọc bài, nêu y.c của bài HĐ cá nhân, từng h/s chữa bài, lớp nx (10) 2 Viết số * Lu ý: 3 ngày rỡi = 3 ,5 ngày = giờ 3 năm rỡi = 3 ,5 = .tháng Tự h/s làm bài 2 h/s chữa bài, lớp đổi vở KT chéo (10) 3... Toán Luyện tập A Mục tiêu: Củng cố cho h/s cách tìm 1 số % của 1 số, tỷ số % của 2 số B Các HĐ dạy học: (5) I/ KT: VHLP = 64 cm3 CạnhHLP cm? II/ Bài giảng: ( 15) 1 Mẫu: Tính nhẩm 15% của 240 Nêu y.c của bài -> quan sát mẫu nh sau: 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 => 15% của 240 là 36 Mỗi dãy làm 1 phần -> đại diện a) Tìm 10% -> 5% -> 30% -> 35% b) Tìm 10% -> 5% -> 2 ,5% -> 20% chữa bài -> 22 ,5% ( 15) ... 0, 25 4 Nêu y.c của bài, tự h/s làm bài 2 h/s chữa bài, lớp nx (Thực hiện phép chia 1 : 4) (6) 5 > 78,6 > 78 ,59 < ? 78,60 = (5) III/ C2 - D2: - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau H/s làm bài -> chữa bài + giải thích lí do Toán Luyện tập A Mục tiêu: Tiếp tục củng cố cho h/s về phép tính và giải toán có lời văn B Tiến hành: C Các HĐ dạy - học: (5) I/ KT: Tìm X a) X + 5, 84 = 9,16 b) 15, 21 ; 15, 12 ; 15, 121... đợc? lớp HLP 1dm3? - Mỗi lớp có ? hình - Có? hình lập phơng? Đọc bài, nêu y.c của bài 2 lớp (5) III/ C2 - D2: - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau 5 x 3 = 15 (hình) 15 x 2 = 30 (hình) HĐ cá nhân, 1 h/s chữa bài Toán Luyện tập A Mục tiêu: Củng cố h/s cách tính VHHCN, giúp các em làm đúng, làm nhanh B Các HĐ dạy học: (5) I/ KT: a) Nêu cách tính VHHCN? b) a = 7cm; b = 4cm; c = 5cm; Vcm3 II/ Bài giảng: ( 15) ... hay (c x c) x 4 b) STP = S 1 mặt x 6 hay (c x c) x 6 3 Vận dụng: Cạnh (HLP): 5cm SXQ cm2? STP cm2 ? => SXQ = 5 x 5 x 4 = 100 (cm2) STP = 5 x 5 x 6 = 150 (cm2) (20) Luyện tập 1 Cạnh (HLP): 1 ,5 m SXQm2 (9m2) STPm2 (13,5m2) 2 Hộp (HLP) không nắp, cạnh 2,5dm Sbìa để làm hộpdm2? Gợi ý: Hộp HLP không có nắp -> bìa = S của? mặt (5) (5) III/ C2 - D2: - Nội dung bài - Ôn bài, CB bài sau 2 h/s Các mặt của HLP... h/s chữa bài, lớp đổi vở KT chéo Nêu y.c của bài -> HĐ cá nhân, từng h/s chữa bài, lớp nx Toán Luyện tập A Mục tiêu: Củng cố cho h/s cách trừ số đo thời gian, giúp các em vận dụng làm bài tốt B Các HĐ dạy học: (5) I/ KT: Tính: a) 15 giờ 15 phút - 10 giờ 25 phút b) 7 tháng 8 ngày - 5 tháng 10 ngày II/ Bài giảng: (10) 1 Tính: Lu ý: Có thể phải đổi-> trừ (10) 2 Tính : Lu ý: Bình quân 1 tháng có 30 ngày... h/s làm bài -> 2 h/s chữa bài; lớp nx III/ C2 - D2: - Nhận xét - Ôn bài, CB bài sau Toán Luyện tập A Mục tiêu: Tiếp tục củng cố cho h/s về số đo độ dài, số đo khối lợng B Các HĐ dạy - học: I/ KT: a) 1 tấn = .tạ = yến b) 1 m = .dm = .cm II/ Bài giảng: 2 Viết theo mẫu: 3 Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Mẫu: 52 85m = 5km 2 85 = 5, 285m 34dm = 3m4dm = 3,4m 6 258 g = 6kg 258 g = 6, 258 g III/ C2 - D2: - Quan hệ giữa... h/s chữa bài, lớp đổi vở KT chéo H/s đọc bài, T2 bài -> nêu cách làm bài HĐ cá nhân, 1 h/s chữa bài, giáo viên chấm bài Toán Luyện tập A Mục tiêu: Củng cố cho h/s về đo thể tích B Các HĐ dạy - học: (5) I/ KT: 1 m3 = .dm3 = cm3 1cm3 = .dm3 = m3 II/ Bài giảng: ( 15) 1 Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm: Mẫu: 5dm3 77 cm3 = 5, 077 dm3 (1) 2 Viết các số đo dới dạng STP: Mẫu: 21 05 dm3 = 2,105m3 (5) III/ C2... bài, lớp nx Thứ tự tính ntn? Mỗi dãy làm một phần -> đại diện chữa bài, lớp nx -> đổi vở KT chéo (7) 2 Tính: Gợi ý: a) Nhân -> cộng b) Trong ngoặc trớc (8) 3 Bài toán: Các bớc: - Tính số dân tăng hàng năm - Tính số dân sau 2001 Một h/s đọc, lớp đọc thầm bài toán -> các bớc tính? Lớp nx -> HĐ cá nhân, 1 h/s chữa bài (8) 4 Bài toán: Đổi 1 giờ 15 -> giờ - Tính vXD ? - Tính SAB ? H/s đọc thầm bài toán ->... KQ đúng : B 35 phút (10) 4 Bài toán: (5) III/ C2 - D2: - Nhận xét - Ôn bài, CB bài sau Đọc bài, nêu y.c của bài -> HĐ cá nhân, từng h/s chữa bài, lớp nx Toán Luyện tập A Mục tiêu: Củng cố h/s về tính quãng đờng B Các HĐ dạy - học: (5) I/ KT: a) Nêu cách tính quãng đờng? b) v: 51 km/giờ; t: 3giờ; S km? II/ Bài giảng: (10) 1 vcanô : 15, 2km/giờ t : 3 giờ S km? (10) 2 vXĐ : 12,6 km/giờ t : 15 phút S km? . x 1,2) - 3, 45 = 4,68 x x 1,2 = 4,68 + 3, 45 x x 1,2 = 8,13 x = 8,13 : 1,2 x = 6,7 75 3. Bài toán: Có 50 0 kg gạo Sáng bán : 45% số gạo Chiều bán : 80% số. mẫu: 3. Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Mẫu: 52 85m = 5km 2 85 = 5, 285m 34dm = 3m4dm = 3,4m 6 258 g = 6kg 258 g = 6, 258 g III/ C 2 - D 2 : - Quan hệ giữa các đ/vị

Ngày đăng: 31/10/2013, 21:11

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w