Dùng các công cụ thích hợp để vẽ một bức tranh sau đó sử dụng công cụ Phóng to và công cụ Viết chư để viết lên bức tranh lời giới thiệu. Yêu cầu hs thực hành[r]
(1)TUẦN 8 Ngày soạn: 21/10/2017
Ngày dạy: 3A : Tiết - Chiều (25/10); 3B : Tiết - Sáng (27/10) 3C : Tiết - Sáng (26/10); 3D : Tiết - Chiều (25/10) 3E: Tiết 1- Chiều (24/10)
CHƯƠNG 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM
BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ( TIẾT 1) I Mục tiêu:
- Biết cách đặt ngón tay bàn phím, qui tắc gõ phím hàng sở - Làm quen cách dùng 10 ngón tay để gõ bàn phím cố gắng dùng 10 ngón để gõ - Nghiêm túc luyện gõ
II Đồ dùng dạy học
- Máy tính, phần mềm Word, phần mềm Mario III Cac ho t ng d y – h c a đô a o
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS KT
5ph
32ph
1.KTBC - Ổn định lớp
- Gọi HS trả lời câu hỏi
+ Chỉ cho bạn khu vực phím chính?
+ Kể tên hàng phím khu vực bàn phím
+ Xác định hàng sở bàn phím - GV nhận xét
2 Bài mới
Giới thiệu mới: Khi muốn gõ bàn phím soạn thảo nhanh xác phải đặt ngón tay lên hàng sở cần gõ em tìm hiểu ngày hơm ? Gọi HS nhắc lại phím hàng sở
- Hướng dẫn HS đặt ngón tay phím xuất phát hàng phím sở
- Cách gõ phím
- Sau gõ xong phím, ngón tay phải đặt lại vị trí xuất phát ban đầu
- Hát
- HS lên bảng trả lời - Nêu, NX
- Quan sát
- Lắng nghe, quan sát
- Quan sát
- Thực
- Quan sát, sửa sai
Em Việt Anh, Long: Quan sát bàn phím máy tính
Em Việt Anh, Long: HD em tập trung học
(2)3ph
- Yêu cầu HS đặt tay lên bàn phím - Quan sát, sửa sai cho bạn trongnhóm
Quan sát, sửa sai
- Gọi HS nêu vị trí ngón tay ứng với phím
NX, tuyên dương, sửa sai * Hoạt động 3:
- Giới thiệu phần mềm gõ văn Word + Biểu tượng
+ HS khởi động biểu tượng, thoát - Yêu cầu HS gõ vài ký tự (khơng thiết phải có nghĩa) VD: ASD JKL KL; DFG DA LA HA SDF
(Gõ xác, khơng cần nhanh) + Từng HS thực vài chư
+ Quan sát, sửa sai cách đặt tay
Quan sát, sửa sai * Hoạt động 4:
- Thi đua gõ nhanh, gõ
NX, tuyên dương - Chốt lại nợi dung * Củng cố - dặn dị
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh nhà luyện gõ thêm
- HS nhà học chuẩn bị cho tiết thực hành sau
- Lắng nghe, sửa sai
- Quan sát - Khởi động - Thực - Thực hành
- Quan sát, sửa sai - Lắng nghe, sửa sai
- Thi đua - Lắng nghe
Em Việt Anh, Long: em quan sát bạn đặt tay bàn phím
Em Việt Anh, Long: HD em cách cầm chuột
Em Việt Anh, Long: HD em tư ngồi trước máy tính
Em Việt Anh, Long: HD em tập trung học
Ngày soạn: 21/10/2017
Ngày dạy: 3A : Tiết - Sáng (26/10); 3B : Tiết - Chiều (27/10) 3C : Tiết - Chiều (26/10) ; 3D : Tiết - Chiều (26/10) 3E: Tiết 3- Chiều (27/10)
BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (TIẾT 2) I Mục tiêu:
- Luyện gõ tốt phím hàng sở - Sử dụng 10 ngón tay để gõ bàn phím - Hứng thú luyện tập
II Đồ dùng dạy học
- Máy tính, phần mềm Mario III Cac ho t ng d y – h c a đô a o
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS KT
(3)32ph
3’
Gọi HS nhắc lại cách đặt ngón tay lên bàn phím hàng sở
Lớp NX
NX chung 2 Bài mới
*Hoạt động 1: Tập gõ phím với phần mềm Mario
- Giới thiệu biểu tượng Mario
+ Gọi HS thực thao tác mở phần mềm với biểu tượng có hình
- u cầu lớp mở chương trình Mario - Hướng dẫn HS mở luyện tập gõ phím hàng sở
+ Nhấn chuột lên chư Lesson + Nhấn chuột lên chư Home row only
+ Chọn tranh (hình ơng mặt trời) - Cách xem kết luyện tập:
+ Keys Typed: số chư đã gõ + Errors: số lỗi
+ Goal WPM: tốc độ gõ
- Next: tiếp tục, đến cổng thành chiến thắng
- Menu: quay lại hình - File\Quit:
* Hoạt đợng 2:
- Yêu cầu HS luân phiên luyện tập - Quan sát, sửa sai cách đặt ngón tay bạn
Quan sát sửa sai HS 3 Củng cố, dặn dò
- Thi đua gõ nhanh,
NX, tuyên dương - Chốt lại nội dung - Nhận xét tiết học
- Hát - Nêu - NX
- Lắng nghe - Quan sát - Thực
- Quan sát, thực
- Quan sát, lắng nghe
- Thực luân phiên - Quan sát, sửa sai - Lắng nghe
- Thi đua - Lắng nghe
Long: Quan sát bàn phím máy tính
Em Việt Anh, Long: HD em tập trung học Em Việt Anh, Long: em quan sát bạn đặt tay bàn phím
Em Việt Anh, Long: HD em cách đặt tay bàn phím Em Việt Anh, Long: HD em tư ngồi trước máy tính
KHỐI 4 Ngày soạn: 21/10/2017
Ngày dạy: 4A : Tiết1 –Chiều (23/10); 4B : Tiết 3- Chiều (23/10) 4C : Tiết - Chiều (23/10); 4D : Tiết - Sáng (27/10)
(4)I Mục tiêu
Qua học mày học sinh biết:
-Học sinh nắm biết sử dụng cơng cụ cọ vẽ bút chì để vẽ hình dễ -Học sinh vẽ được mợt số hình từ đơn giản
-Các em u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy tính. 2 Học sinh: SGK, ghi bút ghi.
III Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1ph 4ph
32ph
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
- Hỏi:Em hãy nêu bước để vẽ hình e - líp? - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét 3 Bài mới
Giới thiệu bài: Ta đã làm quen với nhiều cơng cụ vẽ hình, hôm làm quen với hai công cụ nưa cơng cụ bút chì cơng cụ cọ vẽ
- Ghi tựa mới “Bài 5: Vẽ tự cọ vẽ, bút chì”
Hoạt động 1: Vẽ cọ vẽ
Yêu cầu hs quan sát biểu tượng công cụ Cọ vẽ
Hỏi: Các bước thực nào?
Gọi hs nhận xét Gv nhận xét chốt:
Các bước thực hiện:
Chọn công cụ Cọ vẽ hộp công cụ Chọn màu vẽ
- HS trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Ghi
Hs quan sát Hs trả lời:
Các bước thực hiện:
Chọn công cụ Cọ vẽ
trong hộp công cụ
Chọn màu vẽ
Chọn nét vẽ dưới hộp
công cụ
Kéo thả chuột để vẽ
(5)3ph
Chọn nét vẽ dưới hộp công cụ
Kéo thả chuột để vẽ(con trỏ cḥt có dạng
dấu cợng )
Hoạt đợng 2: Vẽ bút chì
Yêu cầu hs quan sát biểu tượng công cụ Cọ vẽ
Hỏi: Các bước thực thê nào?
Gọi hs nhận xét
Gv nhận xét chốt: Các bước thực hiện:
Chọn cơng cụ Bút chì hộp công cụ Chọn màu vẽ
Kéo thả chuột để vẽ
4 Củng cố - dặn dị
- Nhắc lại bước thực cơng cụ Cọ vẽ, Bút chì
- Nhận xét tiết học
Hs quan sát Hs trả lời:
Các bước thực hiện:
Chọn cơng cụ Bút chì
trong hộp công cụ
Chọn màu vẽ
Kéo thả chuột để vẽ
1 – hs nhận xét Lắng nghe ghi
-HS Lắng nghe
Ngày soạn:21/10/2017
Ngày dạy: 4A : Tiết1 - Sáng (25/10); 4B : Tiết 3- Sáng (24/10) 4C : Tiết - Sáng (24/10); 4D : Tiết – Chiều (27/10)
BÀI 5: VẼ TỰ DO BẰNG CỌ VẼ, BÚT CHÌ (TIẾT 2) I Mục tiêu
Qua học mày học sinh biết:
Học sinh nắm biết sử dụng cơng cụ cọ vẽ bút chì để vẽ hình dễ Học sinh vẽ được mợt số hình từ đơn giản đến phức tạp
Các em u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy tính. 2 Học sinh: SGK, máy tính
III Các hoạt đợng dạy học
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1ph 4ph
(6)32ph
3ph
- Hỏi: Em hãy nêu bước sử dụng Cọ vẽ? - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét 3 Bài mới
Để củng cố lại cách vẽ tự cọ vẽ, bút chì, hơm làm một số thực hành
Hoạt động 1: Luyện tập
- Gọi HS đọc yêu cầu luyện tập - GV hướng dẫn:
+Chọn màu nâu sẫm bảng màu
+ Dùng công cụ Đường thẳng để vẽ thân + Chọn công cụ Cọ vẽ nét vẽ nhỏ bên phải hàng thứ
+ Kéo thả chuột để vẽ tán bóng + Tơ màu tán lá, thân bóng
- Yêu cầu hs quan sát hình 49/T29/SGK - Làm mẫu
- Yêu cầu hs thực hành - Quan sát hs thực hành
Hoạt động 2: Thực hành TH2 - Gọi HS đọc yêu cầu TH2 - GV hướng dẫn
- Làm mẫu
- Yêu cầu hs thực hành - Quan sát hs thực hành 4 Củng cố - dặn dị
- Nhắc lại cách sử dụng cơng cụ Cọ vẽ, Bút chì - Về nhà ơn lại kiến thức đã học chương - Nhận xét tiết học
- HS trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe
Lắng nghe
- HS đọc - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát - Thực hành - HS đọc - Lắng nghe - Quan sát - Thực hành
Lắng nghe
KHỐI 5 Ngày soạn: 21/10/2017
Ngày dạy: 5A : Tiết - Sáng (24/10); 5B : Tiết 4- Chiều (24/10) 5C : Tiết - Sáng (24/10); 5D : Tiết – Sáng (23/10)
BÀI 4: TRAU CHUỐT HÌNH VẼ I Mục tiêu
- Làm quen với cơng cụ kính lúp
(7)II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính. Học sinh: SGK, ghi bút ghi III Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1ph 4ph
32ph
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
Em hãy nêu bước thực viết chư lên hình vẽ?
Gọi HS nhận xét
GV nhận xét ghi điểm 3 Bài
-Giới thiệu mới: Sau em vẽ xong một bức tranh em muốn bức tranh thật đẹp khơng có sai sót - GV viết bảng: Bài 4: Trau chuốt hình vẽ Hoạt đợng 1: Cơng cụ phóng to hình vẽ – HS đọc
Hỏi: Muốn phóng to hình vẽ để chỉnh sửa em phải dùng cơng cụ gì?
TL: dùng cơng cụ phóng to hay cịn gọi kính lúp Khi chọn kính lúp bên dưới hợp cơng cụ có lựa chọn: 1x, 2x, 6x, 8x 1x để chuyển tranh kích cỡ thực
Hỏi: Lựa chọn 2x, 6x, 8x để làm gì? TL: Lựa chọn 2x, 6x, 8x để phóng to bức tranh gấp 2, 6, lần
Hỏi: Vậy em làm để phóng to hình vẽ?
TL:
Chọn cơng cụ phóng to hợp
cơng cụ, trỏ cḥt trở thành hình kính lúp
Chọn đợ phóng to 2x, 6x, 8x phía
dưới hộp công cụ
Sau chỉnh sửa xong, em thu nhỏ hình vẽ để xem toàn bức tranh
Hỏi: Vậy làm để thu nhỏ hình vẽ?
1 – HS trả lời HS nhận xét Lắng nghe Lắng nghe
Ghi
1 – HS đọc HS trả lời
Lắng nghe ghi
HS trả lời Lắng nghe HS trả lời – HS nêu Ghi
(8)3ph
TL:
Chọn cơng cụ phóng to hợp
cơng cụ
Chọn 1x phía dưới hợp cơng cụ
Paint có chức vẽ hình một lưới ô vuông để sửa lại nét vẽ cho mịn hơn, Hoạt động 2: Hiển thị tranh trên nền lưới
Hỏi: để hiển thị lưới ô vuông em phải làm nào?
TL:
Phóng to hình lên lần
Chọn View / Zoom / Show Grid
Hoạt động 3: Lật quay hình vẽ Quan sát hình 39 – trang 30
Nhận xét: Con kiến bên trái có được từ kiến bên phải nhờ chép lật hình
a Các bước thực hiện
Dùng cơng cụ chọn để chọn hình Chọn Image/Flip-Rotate
Chọn kiểu lật quay mà em muốn
thực
b Các kiểu lật quay hình vẽ
Flip horizontal: lật theo chiều ngang Flip vertical: lật theo chiều thẳng
đứng
Rotate by angle: quay mợt góc 900 hoặc 1800 2700.
4 Củng cố - Dặn dò
Nhắc lại bước để phóng to hình,
cách lật quay hình vẽ
Nhận xét tiết học
HS trả lời
Lắng nghe ghi
1 – HS nêu
Ghi -1 – hs nêu Lắng nghe
1– HS nêu Ghi
Lắng nghe
Ngày soạn: 21/10/2017
Ngày dạy: 5A : Tiết – Chiều (26/10); 5B : Tiết 1- Sáng (26/10) 5C : Tiết - Chiều (23/10); 5D : Tiết – Sáng (26/10)
BÀI 4: TRAU CHUỐT HÌNH VẼ (TIẾT 2) I Mục tiêu:
(9)-Học sinh làm quen với cơng cụ viết chư lên hình vẽ -Biết được kiểu viết chư
-Biết vận dụng viết chư lên bức tranh II Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính. Học sinh: SGK, ghi bút ghi III Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1ph 4ph
32ph
3ph
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
Em hãy nêu bước viết chư lên hình vẽ? Gọi HS nhận xét
GV nhận xét 3 Bài
Hoạt động 1: Thực hành T1 Gọi hs đọc yêu cầu
Hướng dẫn làm mẫu Yêu cầu hs thực hành Quan sát hs thực hành
Hoạt động 2: Vẽ tranh tự do
Dùng cơng cụ thích hợp để vẽ mợt bức tranh sau sử dụng cơng cụ Phóng to công cụ Viết chư để viết lên bức tranh lời giới thiệu
Yêu cầu hs thực hành Quan sát hs thực hành 4 Củng cố - Dặn dò
Nhận xét tiết học
Đọc trước “Trau chuốt hình vẽ”
1 – HS trả lời HS nhận xét Lắng nghe
1 – HS đọc
Lắng nghe quan sát GV hướng dẫn
Thực hành
Lắng nghe
Thực hành
