Hs: - Do ý thức của người dân chưa cao.- Thiếu hiểu biết về việc bảo vệ môi trường.- Bị ảnh hưởng ở các địa phương khác.. Vậy trong những nguyên nhân trên, đâu là nguyên nhân chủ qu[r]
(1)Giáo án Giáo dục công dân 9; Năm học 2019- 20120 Tuần 14 Tiết 14
Soạn: 16 /11/19
Giảng: 9A: 27/11/19 9B: 27/11/19
HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA
BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG
I Mục tiêu học 1 Kiến thức:
- Tình hình nhiễm mơi trường địa phương
- Những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương - Những giải pháp để bảo vệ môi trường xanh – – đẹp
2 Kĩ
+ Kĩ học:
- Rèn kĩ tham gia hoạt động bảo vệ môi trường
+ Kĩ sống:
- Kĩ : xác định giá trị, tự nhận thức vấn đề môi trường - Kĩ kiên định, định để bảo vệ môi trường
3 Về thái độ:
- Đồng tình, ủng hộ việc làm bảo vệ môi trường, phê phán việc làm làm tổn hại đến mơi trường
- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường - Bồi dưỡng tình cảm yêu mến quê hương
4 Định hướng phát triển lực học sinh - Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo
- Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ
* Tích hợp giáo dục giá trị đạo đức: YÊU THƯƠNG, TRÁCH NHIỆM, GIẢN DỊ, ĐOÀN KẾT
II Chuẩn bị phương tiện dạy học :
Gv: Tìm hiểu TLTK vấn đề môi trường địa phương , chuẩn bị kế hoạch dạy học,
phương tiện dạy học: máy chiếu
Hs: tìm hiểu vấn đề mơi trường địa phương, giấy A0, bút vẽ, nhạc… Nhóm 1: Hát
Nhóm 2: Vẽ bình tranh ( vẽ trước nhà khổ giấy A3) Nhóm 3: đóng vai tình
Nhóm 4: Biểu diễn thời trang
- Xây dựng ý tưởng bảo vệ môi trường địa phương
III Phương phápvà kĩ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: dạy học nhóm, vấn đáp, đóng vai, liên hệ thực tế tự liên hệ - Kĩ thuậtdạy học: đặt câu hỏi, hỏi trả lời, hoàn tất nhiệm vụ, chia nhóm, giao nhiệm vụ,“trình bày phút”
IV Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định tổ chức: 1' G kiểm tra sĩ số H
(2)Giáo án Giáo dục công dân 9; Năm học 2019- 20120 2 Kiểm tra cũ :
3 Giảng
a Hoạt động giới thiệu bài: 1’
? Em có biết vấn đề nóng bỏng mà xã hội quan tâm khơng? Hs: Là vấn đề giao thơng, tệ nạn xã hội, biến đổi khí hậu, nhiễm mơi trường
? Trong vấn đề đó, theo em vấn đề có ảnh hưởng nghiêm trọng tới sức khỏe con người vấn đề nào?
Vấn đề ô nhiễm mơi trường
Có thể nói, nhiễm mơi trường gây nên hậu to lớn cho sống người Tại xã ta tình hình mơi trường sao? Chúng ta cần làm đề bảo vệ giữ gìn mơi trường Xanh – – đẹp? Đến với tiết học hôm cô em tìm câu trả lời cho câu hỏi
b Các hoạt động dạy học
Họat động Gv-Hs Nội dung học
Hoạt động Tìm hiểu thực trạng mơi trường địa phương - Thời gian: phút
Mục tiêu: Tình hình nhiễm mơi trường địa phương - Những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương
Phương pháp : vấn đáp
Kĩ thuật: đặt câu hỏi
? Thực trạng môi trường xã Hồng Thái Đông sao? Hs:
GV kết luận: Được quan tâm cấp quyền, mơi trường xã ta có chuyển biến tích cực, song mơi trường xã ta cịn ô nhiễm với dạng ô nhiễm: Ô nhiễm rác thải, ô nhiễm nguồn nước ; ô nhiễm tiếng ồn nhiễm khơng khí
Gv chiếu số thực trạng rác thải Quảng Ninh
? Vậy nhũng nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên? Hs:- Do ý thức người dân chưa cao.- Thiếu hiểu biết việc bảo vệ môi trường.- Bị ảnh hưởng địa phương khác
? Vậy nguyên nhân trên, đâu nguyên nhân chủ quan? Đâu nguyên nhân khách quan? Nguyên nhân nào chủ yếu?
- Chủ quan: Do ý thức người dân chưa cao. + Thiếu hiểu biết việc bảo vệ môi trường. + Bị ảnh hưởng địa phương khác.
GV chốt kiến thức: Thiếu hiểu biết, thiếu ý thức nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng gây nhiễm mơi trường Môi trường cung cấp cho người điều kiện dể tồn mưu sinh khơng phải vơ tận, người dần hủy diệt sống làm gây nhiễm mơi
I Môi trường địa phương.
1 Thực trạng
- Ô nhiễm nguồn nước - Ô nhiễm rác thải - Ơ nhiễm khơng khí - Ơ nhiễm tiếng ồn
2 Hậu quả
- Do ý thức người dân chưa cao.
- Thiếu hiểu biết việc bảo vệ môi trường
(3)Giáo án Giáo dục công dân 9; Năm học 2019- 20120
trường
Hoạt động 2: Hs thể thái độ hành vi trước đám đông - Thời gian: 33 phút
Mục tiêu: Những giải pháp để bảo vệ môi trường xanh – – đẹp
- Phương pháp: dạy học nhóm, đóng vai, liên hệ thực tế tự liên hệ
- Kĩ thuật: hồn tất nhiệm vụ, chia nhóm, giao nhiệm vụ, thể trước đám đông
Gv cho Hs thể thân nội dung nhóm chuẩn bị nhà
Nhóm 1: Thể hát chủ để bảo vệ mơi trường
Nhóm 2: treo tranh chuẩn bị nhà, cử đại diện lên bình tranh
Gv yêu cầu thực được: hình thức tranh, nội dung tranh hiệu mang tính tuyên truyền chưa, nội dung bình thể nguyên nhân, hậu cách khắc phục hay giải pháp cho vấn đề mà tranh hs muốn hướng tới, có lời kêu gọi
Nhóm 3: đóng vai tình
Gv u cầu Hs thực được: Hình thức nhân vật đóng vai thể qua cử chỉ, lời nói hay hành động mặt nội dung tuyên truyền đến người nghe hành vi tích cực bảo vệ mơi trường bảo vệ người mẹ thiên nhiên
Nhóm 4: thể thời trang
Gv yêu cầu thể được: tự tin, chủ động, trang phục làm từ loại từ bao bì ni lơng, vỏ non, túi bóng,
II Đóng vai
Nhóm 1: Hát
Nhóm 2: Bình tranh
Nhóm 3: đóng vai tình
Nhóm 4: thể thời trang
4 Củng cố luyện tập: 1'
GV kết luận: Để xây dựng môi trường xanh – – đẹp cần chung tay tất người
? Vậy, học sinh, em làm để bảo vệ mơi trường nhà trường? Ở nơi cư trú? - Tại trường học: Không vứt rác bừa bãi; tự giác thu dọn vệ sinh; không viết, vẽ lên tường; tuyên truyền nhắc nhở người giữ gìn vệ sinh chung
- Tại nơi cư trú: Phân loại thu gom rác thải theo quy định; Giữ gìn vệ sinh thơn xóm; tuyên truyền nhắc nhở người giữ gìn vệ sinh chung
Gv : Mỗi người có ý thức có hiểu biết đầy đủ việc bảo vệ mơi trường mơi trường ngày góp phần bảo vệ ngơi nhà chung trái đất - Ngày 5/6 hàng năm ngày môi trường giới
- Việt Nam hưởng ứng ngày môi trường giới năm 1982
5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà 2' + Bài cũ:
(4)Giáo án Giáo dục công dân 9; Năm học 2019- 20120
- Về nhà tìm hiểu kĩ thực trạng, nguyên nhân, hậu vấn đề môi trường địa phương
- Biết tuyên truyền tới người thân, người xung quanh vấn đề nghiêm trọng phải có thái độ nghiêm túc bảo vệ mơi trường
+ Bài mới
- Về nhà hệ thống hóa mơi trường địa phương sơ đồ tư duy.
- Gv chiếu sơ đồ Hs quan sát tham khảo
- Chuẩn bị nội dung ôn tập học kì I từ đến
6 Rút kinh nghiệm
……… ……… ………
4
Kí duyệt Tổ trưởng , Ngày tháng năm 20 Tổ trưởng