GA Số 6. Tiết 82 84 85. Tuần 28. Năm học 2019-2020

- Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm một số biết gi trị một phân số của số đó.Biết vận dụng quy tắc để giải một số bài toán thực tiễn. Tư duy[r]

(1)

Ngày soạn: 09 /5/2020 Ngày giảng: 6B: 11/5/2020; 6C: 12/5/2020 Tiết 82

ÔN TẬP

CÁC PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ VÀ SỐ THẬP PHÂN (TIẾP) Với trợ giúp máy tính CASIO máy tính tương đương. I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Thông qua tiết luyện tập HS củng cố khắc sâu phép tính phép cộng, trừ, nhân, chia phân số

2 Kĩ năng

- Có kỹ vận dụng linh hoạt kiến thức có tính chất phép tính để tìm kết mà khơng thực phép tính

- Qua luyện tập nhằm rèn cho HS quan sát, nhận xét đặc điểm phép tính số thập phân phân số

3 Tư duy

- Khả quan sát suy luận hợp lí lơ gic, khoa học 4 Thái độ

- Có ý thức quan sát đặc điểm phân số tốn, từ tính (hợp lý) giá trị biểu thức

5 Năng lực cần đạt

- Năng lực suy luận, lực tính tốn, lực sử dụng ngơn ngữ tốn học, lực sử dụng cơng cụ tính tốn

II CHUẨN BỊ GV: Máy tính

HS: Vở ghi, Sgk, Sbt , đồ dùng học tập, chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp: Phát giải vấn đề ,gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhóm, luyện tập

- Kỹ thuật dạy học: Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi kĩ thuật giao nhiệm vụ IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp (1')

2 Kiểm tra cũ ( 5’ )

HS1: Tìm số nghịch đảo số sau

3

1

; ;

; 0, 31

7

3

12



HS: nhận xét bạn GV: kiểm tra, đánh giá

HS2: Có

1 19 31

6 ; 0, 31

3 3 100

Số nghịch đảo

3

1

; ;

; 0, 31

7

3

12



lần lượt là:

7 100

; ; 12; 19  31

3 Bài mới

Hoạt động 1: Nhận biết kết

(2)

- Thời gian: 11 phút

- Phương pháp dạy học: phương pháp phát giải vấn đề, vấn đáp -Kĩ thuật dạy học: Sử dụng kĩ thuật trả lời câu hỏi

- Cách thức thực hiện:

Hoạt động GV HS Nội dung

GV: Nêu 112

Hãy kiểm tra phép cộng sau sử dụng kết phép cộng để điền số thích hợp vào trống mà khơng cần tính tốn

Quan sát nhận xét vận dụng tính chất phép tính để ghi kết vào trống

HS: Thảo luận theo nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận

GV: Nhận xét kết thảo luận

Dạng 1: Nhận biết kết quả Bài 112 trang 49-SGK

a) 2678, b) 36, 05 126 13,214

2804, 49, 264 c) 2804, d) 126

36,05 49, 264

2840, 25 175, 264

e) 678, 27 ) 3497,37 2819,1 14

3497,37

g

 

  , 02

3511, 39 Khi ta suy được:

(36,05 + 2678,2) +126 = 36,05 + ( 2678,2 + 126) = 36,05 + 2804,2 ( theo a) = 2840,25 ( theo c)

(126 + 36,05) + 13, 214 = 126 + ( 36,05 + 13,214) = 126 + 49,264 ( theo b) = 175, 264 (theo d) (678,27 + 14,02) + 2819,1 = (678,27 + 2819,1) + 14,02 = 3497,37 + 14,02 ( theo e) = 3511, 39 (theo g)

3497,37 – 678,27 = 2819,1 (theo e)

Hoạt động 2: Tính nhẩm giá trị

- Mục tiêu:Thông qua tiết luyện tập HS củng cố khắc sâu phép tính phép cộng, trừ, nhân, chia phân số

- Thời gian: phút

(3)

GV: Hãy kiểm tra phép nhân sau sử dụng kết phép nhân để điền số thích hợp vào trống mà khơng cần tính tốn:

GV: u cầu HS lên bảng tính tốn HS: Ln bảng trình bày

GV: Nhận xét làm HS

Dạng 2: Tính nhẩm Bài 113: trang 49-SGK a) (3,1.47).39 = (39.47).3,1 = 1833 3,1 = 5682,3

b) (15,6.5.2).7,02 = (15,6 7,02) 5,2 = 109,512 5,2 = 569,4624

c) 5682,3 : (3,1 47 )

= (5682,3 : 3,1 ) :47 =1833 :47 = 39 Hoạt động 3: Tính giá trị biểu thức

- Mục tiêu:Thông qua tiết luyện tập HS củng cố khắc sâu phép tính phép cộng, trừ, nhân, chia phân số

- Phương pháp dạy học: Phương pháp hoạt động nhóm -Kĩ thuật dạy học: Sử dụng kĩ thuật chia nhóm

GV: Em có nhận xét tập ? GV: Em định hướng cách giải HS: Đổi số thập phân ,hỗn số phân số áp dụng thứ tự phép tính

GV: gọi HS lên bảng

GV:Quan sát toán suy nghĩ định hướng cách giải điều quan trọng làm

Bài 3: Hai ô tô xuất phát từ Hà Nội Vinh Ơ tơ thứ đo từ 10 phút, ô tô thứ hai đia từ lúc 15 phút

a/ Lúc 11

2 ngày hai ôtô cách km? Biết vận tốc ôtô thứ 35 km/h Vận tốc ôtô thứ hai

1 34

2km/h.

b/ Khi ôtô thứ đến Vinh ơtơ thứ hai cách Vinh Km? Biết Hà Nội cách Vinh 319 km

Dạng 3: Tính giá trị Bài 114: trang 50-SGK

15

( 3, 2) (0,8 ) :

64 15

32 15 34 11

( ) :

10 64 10 15



   

 

  

3

4 34 3

(

).

4

5 15 11

3

22 3

3

2

7

.

4

15 11 4

5

20

 



 



Bài tập 3:

a/ Thời gian ô tô thứ đi:

1 1 1

11 7

2 6 2 6  3 3(giờ) Quãng đường ô tô thứ được:

1

35.7 256

2 3(km) Thời gian ô tô đi:

1 1

11

2 4 4(giờ) Quãng đường ô tô thứ hai đi:

1

34 215

(4)

GV: Chốt lại lời giải toán

Lúc 11 30 phút ngày hai ô tô cách nhau:

2

256 215 41

3 8 24 (km)

b/ Thời gian ô tô thứ đến Vinh là:

319 : 35 35 

(giờ) Ơtơ đến Vinh vào lúc:

1 59

4 13

6 35 210(giờ) Khi ơtơ thứ đến Vinh thời gian ôtô thứ hai :

59 269 538 105 433

13 7

210 4 210 4  420 420  420(giờ) Quãng đường mà ôtô thứ hai được:

433

1

7

.34

277

420

2



Vậy ơtơ thứ đến Vinh ôtô thứ hai cách Vinh là: 319 – 277 = 42 (km)

4 Củng cố (3’)

- Yêu cầu HS nêu dạng tập chữa học. 5 Hướng dẫn nhà (5’)

- Ôn lại kiến thức học từ đầu chương III. - Về nhà làm tập 119- SBT

Hd: Hãy áp dụng tính chất phân số tính chất phép tính để tính hợp lí

- Chuẩn bị sau kiểm tra tiết V RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ………

Ngày soạn: 09/5/2020 Ngày giảng: 6B: 12/5/2020; 6C: 14/5/2020 Tiết 84

§14 TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC-LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh biết hiểu quy tắc tìm gía trị phân số số cho trước 2 Kĩ năng

(5)

3 Tư duy

- Khả quan sát suy luận hợp lí lơgic, khoa học 4 Thái độ

- Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn 5 Năng lực cần đạt

II CHUẨN BỊ GV: Máy tính

- Phương pháp: Phát giải vấn đề , gợi mở vấn đáp

- Kỹ thuật dạy học: Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi kĩ thuật giao nhiệm vụ IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp (1')

2 Kiểm tra cũ (kết hợp học ) 3 Bài mới

Hoạt động 1: Ví dụ

- Mục tiêu:Học sinh biết hiểu quy tắc tìm gí trị phân số số cho trước - Thời gian: 10 phút

- Phương pháp dạy học: phương pháp phát giải vấn đề, vấn đáp -Kĩ thuật dạy học: Sử dụng kĩ thuật trả lời câu hỏi

- Cách thức thực hiện:

GV: Gọi HS đọc đề bài? HS: Đọc đề

HS: Đề cho biết tổng số HS 45 em Cho biết

2

5số HS tích đá bóng. 60% thích đá cầu

2

9Thích chơi bóng bàn.

15 Thích chơi bóng chuyền.

u cầu tính số HS thích chơi bóng đá cầu, bóng bàn, bóng chuyền lớp 6A

GV: Muốn tìm số hs thích đá bóng, ta phải làm nào?

HS: Ta phải nhân 45 với

GV: yêu cầu HS làm phần cịn lại

1.Ví dụ

?1 Giải:

Số HS thích đá bóng lớp 6A là: Số HS thích đá cầu : 45.60% 27( ) hs Số HS thích chơi bóng bàn là:

2

45 10( )  hs

Số HS thích chơi bóng chuyền là:

45 12( )

15 hs

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc

- Mục tiêu:Học sinh biết hiểu quy tắc tìm gí trị phân số số cho trước - Thời gian: 13 phút

(6)

-Kĩ thuật dạy học: Sử dụng kĩ thuật trả lời câu hỏi - Cách thức thực hiện:

GV: Giới thiệu cách làm tìm giá trị phân số số cho trước GV: Vậy muốn tìm phân số số cho trước ta làm nào?

HS: Muốn tìm phân số số cho trước, ta lấy số cho trước nhân với phân số

HS: Nêu quy tắc SGK trang 51 GV: Muốn tìm

m

n số b cho trước ta

làm nào? HS: Lấy

m

n nhân với b

GV: Nhấn mạnh: thực hành ta cần lưu ý từ “của “có vai trị dấu “nhân”

m

n b m

n .b

GV: ghi vd SGK

GV: Gọi hs đứng chỗ nêu cách làm HS: vận dụng quy tắc làm vd

GV: Nhận xét: GV: Cho HS làm ?2 GV: Gọi hs lên bảng

HS: Lên bảng trình bày giải

2 Quy tắc

a) Quy tắc: (SGK) Muốn tìm

m

n số b cho trước ta tính m b

n (m,n Z; n0)

b) Ví dụ: VD: Tìm

3

7 của 14.

Giải:

.14

7 

Vậy

7của 14 6

?2 Hướng dẫn a)

3

4.76 = 57 (cm); b) 62, 5% 96 = 60 (tấn ) c) 0,25.1=

1

4giờ = 15 phút Hoạt động 3: Luyện tập

- Mục tiêu:Thông qua tập, học sinh hiểu kỹ cách tìm giá trị phân số số cho trước

- Phương pháp dạy học: Luyện tập, vấn đáp

GV: Gọi 1hs đứng chỗ đọc phân tích đề

GV: Theo em để biết Tuấn cho Dũng viên bi ta làm nào?

HS: Tìm

7của 21

I Bài tập:

Bài tập upload.123doc.net trang 52 SGK a) Dũng Tuấn cho :

3

.21

(7)

GV: Từ em tính số bi lại Tuấn?

HS: hs lên bảng giải

GV: Hướng dẫn cho hs tự đọc hiểu phần trình bày cách sử dụng máy tính SGK HS: Cả lớp tự nghiên cứu cách sử dụng máy tính SGK

GV: Ap dụng cách làm làm câu a,b,c,d

HS: Cả lớp thực hành ,đứng chỗ đọc kq

GV: Yêu cầu HS làm việc cá nhân

Một số HS đại diện lên trình bày bảng - Nhận xét chéo cá nhân

- Yêu cầu HS nhận xét thống kết

HS: Nhận xét làm bổ sung để hoàn thiện làm

- Hoàn thiện vào

GV: Yêu cầu HS đọc kĩ đầu

Xác định dạng toán phương pháp giải - Yêu cầu HS nhận xét thống kết

- Nhận xét hoàn thiện cách trình bày u cầu làm việc nhóm giấy nháp - Trình bày nhận xét

GV: Gọi hs tóm tắt đề HS: Tóm tắt đề theo yêu cầu

GV: Theo em muốn biết xe lửa cách HP ? Km em làm cách ? HS: Trước hết tính quãng đướng xe lửa Sau tính qng đướng xe lửa cách HP

GV: Gọi hs lên giải

21- = 12 (viên)

Bài tập 120 trang 52 SGK a)13,5 3,7% =0,4995 b) 52,61 6,5%=3,41965 c)2534 17%=430,78 d)1836 48%= 881,28 Bài tập 121 trang 52 SGK Hướng dẫn

Xe lửa xuất phát từ Hà Nội quãng đường là:

3

102 61, 2( )

5  km

Vậy xe lửa cách Hải Phòng: 102- 61,2 = 40,8(km)

Bài tập 122 SGK

Lượng hành cần thiết để muối 2kg cải : 5% = 0,1 (kg)

Lượng đường cần thiết để muối kg cải là:

1

1000 = 0,002 (kg)

Lượng muối cần thiết để muối kg cải :

3

40 = 0,15 (kg)

Bài tập 125

Số tiền lãi tháng :

0,58 % 1000000 = 5800 (đồng) Số tiền lãi 12 tháng :

12 5800 = 69600 (đồng)

Vậy sau 12 tháng bố Lan : 1000000 + 69600 = 1069600 ( đồng)

4 Củng cố (3’)

– GV hệ thống dạng tập làm luyện tập 5 Hướng dẫn nhà (3’)

- Học theo SGK

- Xem lại tập làm

(8)

……… ……… ……… Ngày soạn: 09/5/2020 Ngày giảng: 6B: 13/5/2020; 6C: 15/5/2020 (Dạy bù chiều) Tiết 85

§15 TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA SỐ NÓ-LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS nhận biết hiểu quy tắc tìm số biết gi trị phân số số 2 Kĩ năng

- Có kĩ vận dụng quy tắc để tìm số biết gi trị phân số số đó.Biết vận dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn

3 Tư duy

- Khả quan sát suy luận hợp lí lơ gic, khoa học 4 Thái độ

- Rèn tính cẩn thận xác giải toán 5 Năng lực cần đạt

II CHUẨN BỊ GV: máy tính

- Phương pháp: Phát giải vấn đề ,gợi mở vấn đáp, luyện tập - Kỹ thuật dạy học: Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi kĩ thuật giao nhiệm vụ IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp(1') 2 Kiểm tra cũ (4’)

? Nhắc lại quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước? Muốn chia số nguyên cho phân số ta làm ?

Tính : 27 :

3 5

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

- Mục tiêu:HS nhận biết hiểu quy tắc tìm số biết gi trị phân số số - Thời gian: phút

- Phương pháp dạy học: Luyện tập, vấn đáp

GV: Đưa đề ví dụ bảng yêu cầu HS tìm hiểu đề

(9)

HS: Đọc đề tìm hiểu cch giải GV: Hướng dẫn giải tập ví dụ GV: Như để tìm số biết

3 số 27 Ta lấy 27 chia cho

3 5.

GV: Qua ví dụ trên, cho biết muốn tìm số biết

m

n bằng

a em làm nào? HS: Ta lấy a :

m n

3

5 số học sinh lớp 6A 27 bạn Hỏi lớp 6A có học sinh?

Giải: Nếu gọi số học sinh lớp 6A x theo đề ta phải tìm x cho

3

5 x 27 Ta có: x

3

5 = 27 ta tìm x = 45 Vậy lớp 6A 45 học sinh

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc

- Mục tiêu: HS nhận biết hiểu quy tắc tìm số biết gi trị phân số số

- Phương pháp dạy học: phương pháp vấn đáp, phát giải vấn đề -Kĩ thuật dạy học: Sử dụng kĩ thuật giao nhiệm vụ

GV: Gọi đến em phát biểu quy tắc HS: Phát biểu quy tắc SGK

GV: Yêu cầu HS làm ?1

Câu a:

HS: HS lên bảng làm câu a Câu b:

GV: Phân tích HS

2

7 phân số

m

n (trong quy tắc)

14 số a (trong quy tắc) HS: Lên bảng

GV: Nhận xét

GV: Yêu cầu HS làm ?2

HS: Đọc đề làm ?2

GV: Cho HS phân tích để tìm 350 lít nước ứng với phân số nào?

HS: Ứng với 20

GV: Trong a số nào? HS: a = 350

2 Quy tắc:

* Quy tắc: (SGK) Muốn tìm số biết

m

n của số đó a, ta tính a :

m

n ( m, n  N* )

?1

a) Vậy số là: a :

m

n = 14 :

2

7 = 14 2 = 49 b) Đổi

2

5 = 17

5 Số là:

2 17 10

:

3 17 51

 

  

?2

Có 350 (lít)

Số phần nước có bể là: -

13 20 =

7

20 (dung tích bể) Vậy a:

m

n = 350 :

7

20 = 350 20

(10)

GV: Còn

m

n là phân số nào?

HS:

m n =

7 20

GV: Yêu cầu HS lên bảng trình bày Nhận xét

Hoạt động 3: Luyện tập

- Mục tiêu:HS củng cố khắc sâu kiến thức tìm số biết giá trị phân số số

- Phương pháp dạy học: Luyện tập, gợi mở vấn đáp -Kĩ thuật dạy học: Sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi

GV: Phân tích chung tồn lớp

GV: Để tìm x em phải làm nào? HS: Đầu tiên ta phải đổi hỗn số phân số:

8 26 10

3x 3 Sau tìm

8

3x cách lấy tổng trừ số hạn đ biết (hoặc p dụng quy tắc chuyển vế đổi dấu) Rồi tìm x cch lấy tích chia cho thừa số đ biết

Câu b:

GV: Tương tự giải b

GV: Yêu cầu lớp làm tập, gọi HS lên bảng làm

HS: Lên bảng làm theo yêu cầu

GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh

Dạng 1: Tìm x

Bài tập 132 trang 55 SGK a)

2

3 3

8 26 10

3 3

8 10 26 16

3 3 3

16 8: 2 3

x x

x

 

   

 

b)

2

3

7

2 11

3

7

2 11 23

3

7 8

23 23

:

8

x x x x

 

  

 

GV: Yêu cầu HS đọc tóm tắc đề

HS: Đọc tóm tắt GV: Ghi bảng GV: Lượng thịt

2

3 lượng cùi dừa, có 0,8kg thịt hay biết 0,8kg

2

3lượng cùi dừa Vậy tìm lượng cùi dừa thuộc loại tốn nào?

HS: Đó tốn tìm số biết gi trị phân số

Dạng 2: Tốn đố Bài 133 trang 55 SGK Tóm tắt:

Món “dừa kho thịt” Lượng thịt =

2

3 lượng cùi dừa

Lượng đường = 5% lượng cùi dừa, có 0,8kg thịt

Tính lượng cùi dừa? Lượng đường? Giải:

(11)

GV: Nêu cách tính lượng cùi dừa?

HS: Lượng cùi dừa cần để kho 0,8kg thịt là: 0,8 :

2

3= 0,8

3

2

GV: Yêu cầu HS lên bảng trình bày

HS: em lên bảng trình bày, HS cịn lại làm vào

GV: Gọi HS đọc đề tóm tắt: HS: Đọc tóm tắt

GV: Ghi bảng

GV: Gợi ý: 560 SP ứng với phần kế hoạch?

GV: Yêu cầu HS làm tập vào vở, gọi HS lên bảng trình bày

HS: Lên bảng trình bày GV: Nhận xét

0,8 :

3= 0,8

3

2

1, 2.5

100 = 0,06 (kg)

Bài tập 135 trang 56 SGK Tóm tắt:

Xí nghiệp thực

9 kế hoạch, cịn phải làm 560 SP

Tính số SP theo kế hoạch? Giải:

560 sản phẩm ứng với: - 9 =

4 (kế hoạch)

Vậy số sản phẩm giao theo kế hoạch là:

560 :

4

9 = 560

4 = 1260 (sản phẩm)

4 Củng cố (3’)

– GV nhấn mạnh lại quy tắc giải toán tìm số biết giá trị phân số số

– Hướng dẫn học sinh làm tập lại chuẩn bị cho tiết 5 Hướng dẫn nhà (5’)

- Học theo SGK

- Làm tập 136 SGK; 129,130, 131,132.SBT - Chuẩn bị tiết sau học tiếp Luyện tập

+ Hướng dẫn 135 SGK

- Tìm phân số 560 sản phẩm :

5

9

 

( kế hoạch)

- Tính số sản phẩm giao theo kế hoạch: đưa toán tìm số biết 49 số 560

V RÚT KINH NGHIỆM