Toán tuần 9 lớp 5

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp. Hoạt động tiếp nối[r]

(1)

BÀI 26: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN ( Tiết 2)

I Mục tiêu

-Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân theo đơn vị đo khác II Chuẩn bị

-Vở TH

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3 HĐTH C Hoạt động thực hành

Lần lượt làm 1,2,3

- Đọc yêu cầu nội dung 1, 2,3 TLHDH trang 106 - Thực vào thực hành

- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài

+ Báo cáo kết + Thống kết * Bài 2

+ Báo cáo kết + Thống kết

+ Hãy nêu cách đổi đơn vị đo? * Bài 3

+ Báo cáo kết + Thống kết + Nêu cách làm

- Báo cáo với thầy cô giáo E.Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

- Hãy kể tên đơn vị đo khối lượng học? - Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề?

Gv chia sẻ: Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé liền sau nó. Mỗi đơn vị đo khối lượng 1/10 ( 0,1) đơn vị lớn liền trước E Hoạt động ứng dụng

Làm HDUD trang 107.

(2)

-TỐN

BÀI 28: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN ( Tiết 1)

I Mục tiêu

- Em ôn lại đơn vị đo diện tích học; quan hệ đơn vị đo diện tích thường dừng

-Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác II Chuẩn bị

- Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3 HĐCB C Hoạt động bản

Đố bạn

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 108 - Viết tên đơn vị đo diện tích vào nháp

- Xếp đợn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề, khơng liền kề - Viết ví dụ vào nháp

- Trao đổi với bạn câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Xếp thẻ theo thứ tự có đơn vị đo từ lớn đến bé

+ Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề, không liền kề + Nêu ví dụ

- Báo cáo với thầy cô giáo

2 Mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 109 - Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề - Hồn thành ví dụ vào li

- Đọc phần nhận xét

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Đọc kết làm

(3)

+ Đọc nối tiếp phần nhận xét - Báo cáo với thầy giáo

Giải thích cho bạn cách viết số đo diện tích dạng số thập phân. - Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 110

- Thực vào ô li

- Trao đổi với bạn kết quả, giải thích cách làm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết làm

+ Nêu cách đổi

- Báo cáo với thầy cô giáo D Hoạt động thực hành

Lần lượt làm 1,2,3

- Đọc yêu cầu nội dung 1, 2,3 TLHDH trang 110 - Thực vào thực hành

+ Báo cáo kết + Thống kết * Bài 2

+ Hãy nêu cách đổi đơn vị đo? * Bài 3

+ Báo cáo kết + Thống kết + Nêu cách làm

- Hãy kể tên đơn vị đo diện tích học? - Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề?

Gv chia sẻ: Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé liền sau nó 0,01 đơn vị lớn liền trước

E Hoạt động ứng dụng

(4)

-TOÁN

BÀI 29: EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ? Em làm vào giấy kiểm tra

-TOÁN

BÀI 30: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN ( Tiết 1) I Mục tiêu

- Cộng hai số thập phân

- Tính chất giao hốn phép cộng số thập phân II Chuẩn bị

- Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,4 HĐCB hoạt động HĐTH

C Hoạt động bản Đố bạn

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang

- Viết cân nặng vật theo thứ tự từ bé đến lớn vào nháp - Trao đổi với bạn câu trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + báo cáo kết

+ Nhận xét, bổ sung - Báo cáo với thầy cô giáo

2 Thực phép cộng hai số thập phân

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang ? Bài tốn cho biết

? tốn hỏi gì?

? Để tính độ dài đường gấp khúc ta phải thực phép tính gì? ? Hãy suy nghĩ nêu cách thực phép tính?

- Đọc nội dung phần c

(5)

+ Đọc nối tiếp nội dung phần c

+ Nêu cách đặt tính, cách tính hai số thập phân - Báo cáo với thầy cô giáo

Cộng hai số thập phân

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang - Nêu cách đặt tính, tính phép cộng: 12,6 + 9,78 - Thực làm phần c vào ô li

- Trao đổi với bạn kết quả, giải thích cách làm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết làm

+ Nêu cách đặt tính, tính - Báo cáo với thầy cô giáo Quy tắc cộng hai số thập phân

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang - Nêu cách cộng hai số thập phân

- Lấy ví dụ vào li - Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Nêu cách đặt tính, cách tính

+ Nêu quy tắc cộng hai số thập phân + Nêu ví dụ minh họa

+ Nhận xét, bổ sung - Báo cáo với thầy cô giáo D Hoạt động thực hành

Làm 1

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang - Làm vào thực hành

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết

+ Nêu cách đặt tính, cách tính

+ Nêu quy tắc cộng hai số thập phân + Nhận xét, bổ sung

(6)

- Hãy nêu cách đặt tính, cách tính hai số thập phân? - Nêu quy tắc cộng hai số thập phân?

Gv chia sẻ: Muốn cộng hai số thập phân ta làm sau:

- Viết số hạng số hạng cho chữ số hàng đặt thẳng cột với

- Thực phép cộng cộng số tự nhiên

- Viết dấu phẩy tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng E Hoạt động ứng dụng

-TOÁN

BÀI 30: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN ( Tiết 2) I Mục tiêu

- Cộng hai số thập phân

- Tính chất giao hoán phép cộng số thập phân

- giải toán với phép cộng hai số thập phân; tốn có nội dung hình học II Chuẩn bị

-Vở TH

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 2,3,4,5 HĐTH C Hoạt động thực hành

Lần lượt làm 2,3,4,5

- Đọc yêu cầu nội dung 2,3,4,5 TLHDH trang 6,7 - Thực vào thực hành

+ Báo cáo kết + Thống kết + Nêu cách đặt tính, tính + Nhận xét, bổ sung * Bài 3

(7)

+ Phép cộng số thập phân có tính chất gì?

+ Hãy nêu tính chất giao hốn phép cộng số thập phân? * Bài

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Báo cáo kết + Thống kết + Hãy nêu cách làm - Báo cáo với thầy cô giáo E.Hoạt động lớp

- Hãy nêu cách đặt tính, cách tính hai số thập phân? - Nêu quy tắc cộng hai số thập phân?

Gv chia sẻ: Muốn cộng hai số thập phân ta làm sau:

- Viết số hạng số hạng cho chữ số hàng đặt thẳng cột với

- Thực phép cộng cộng số tự nhiên

- Viết dấu phẩy tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng E Hoạt động ứng dụng