Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Tìm hiểu về các khoản chi tiêu trong gia đình + HS tìm hiểu các khoản chi tiêu cho nhu cầu vật chất và tinh thần + Rèn luyện năng lực tự học, tự quản lý?. - Phương pháp: Trự[r]
(1)Ngày soạn: 9/5/2020 Tiết: 53 Ngày giảng: 6A: 14/5/2020 6B: 15/5/2020 6C: 14/5/2020
Bài 26: CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Biết khái niệm chi tiêu khoản chi tiêu gia đình - Biết cách cân đối thu, chi gia đình
2 Kỹ năng:
- Hình thành kỹ tính tốn chi tiêu gia đình cho cân đối khoa học 3 Về thái độ:
- Có ý thức tiết kiệm, chi tiêu hợp lý 4 Các lực phát triển:
- Năng lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo, quản lý, hợp tác, triển khai công nghệ
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh, máy tính, máy chiếu 2 Học sinh: SGK, tập, ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ
III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Phương pháp trực quan, phương pháp thuyết trình, phương pháp đàm thoại IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút)
2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3 Giảng mới: (1 phút)
Trong điều kiện kinh tế nay, để có sản phẩm vật chất tiêu dùng cho gia đình thân, người ta khoản tiền đinh để mua sắm trả công dịch vụ Vậy, để hiểu rõ khái niệm chi tiêu gia đình va khoản chi tiêu gia đình Hơm nay, em tìm hiểu “ Bài 26: Chi tiêu gia đình”
(2)+ Rèn luyện lực tự học, tự quản lý - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: phút.
- Cách thức thực hiện:…
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Theo em, sống con
người thiếu nhu cầu nào?
HS: May mặc, ăn uống, nghỉ ngơi. GVMR: Muốn thỏa mãn đáp ứng nhu cầu đó, người phải dùng tiền để chi trả
GV: Vậy, em hiểu chi tiêu gia đình gì?
HS: Chi tiêu gia đình chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất văn hóa tinh thần thành viên gia đình từ nguồn thu nhập họ GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi bài.
I Khái niệm chi tiêu gia đình: - Chi tiêu gia đình chi phí để đáp ứng nhu cầu vật chất văn hóa tinh thần thành viên gia đình từ nguồn thu nhập họ
Hoạt động 2: Tìm hiểu khoản chi tiêu gia đình + HS tìm hiểu khoản chi tiêu cho nhu cầu vật chất tinh thần + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 15 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Em kể tên khoản chi cho
nhu cầu vật chất mà em biết?
HS: Chi cho ăn uống, may mặc, chi cho nhu cầu lại, bảo vệ sức khỏe
GV: Em liệt kê khoản chi cụ thể
II Các khoản chi tiêu gia đình:
(3)của gia đình em cho việc ăn uống, may mặc ở?
HS:
+ Ăn uống: Mua gạo, thịt, cá, nước uống
+ May mặc: Mua quần áo, giày dép, mũ nón
+ Ở: Xây nhà, mua giường, gối, chăn ga
GV: Hàng ngày, em đến trường bằng phương tiện gì?
HS: Xe đạp.
GV: Khoản chi cho phương tiện đến trường hàng ngày gì?
HS: Tiền gửi xe, sửa chữa xe bị hỏng
GV: Muốn kiểm tra sức khỏe bản thân thành viên gia đình, người phải làm nào?
HS: Đến trung tâm y tế bệnh viện để khám sức khỏe định kỳ
GV: Để đảm bảo sức khỏe cho thân gia đình, người tiêu cho khoản gì?
HS: Mua bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể, mua thuốc men khám chữa bệnh GV: Em hiểu nhu cầu văn hóa tinh thần?
HS: Nhu cầu văn hóa tinh thần những trị giải trí, thư giãn làm cho người cảm thấy thoải mái, hưng phấn sảng khoái sau lao động học tập mệt mỏi
GV: Em kể tên khoản chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần mà em biết? HS: Chi cho học tập, nghỉ ngơi, giải trí.
- Chi cho nhu cầu lại - Chi bảo vệ sức khỏe
2 Chi cho nhu cầu văn hóa tinh thần:
- Chi cho học tập
(4)GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng
HS: Ghi bài.
Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiêu hộ gia đình Việt Nam + HS tìm hiểu nguồn chi tiêu hộ gia đình Việt Nam + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 10 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Theo em, mức chi tiêu hộ gia đình
ở thành phố mức chi tiêu hộ gia đình nơng thơn có khác nhau?
HS:
+ Hộ gia đình thành phố: Không tự sản xuất sản phẩm vật chất mà phải mua
+ Hộ gia đình nơng thơn: sản xuất sản phẩm vật chất phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng hàng ngày
GV: YCHS liên hệ thực tế:
- Em kể tên sản phẩm vật chất sản xuất địa phương em?
HS: Lúa, gạo, ngô, khoai, sắn, rau, quả, thịt, trứng đậu
GV: Em kể tên sản phẩm mà gia đình em tự làm ra?
HS: Rau, trứng, thịt, gạo.
GV: Em kể tên sản phẩm mà gia đình em khơng làm ?
HS: Quần áo, giầy dép, mũ nón, sách vở, bếp ga
GV: Các hộ gia đình thành phố có tự sản xuất sản phẩm vật chất khơng? Vì sao?
III Chi tiêu loại hộ gia đình Việt Nam:
- Các hộ gia đình nơng thơn sản xuất sản phẩm vật chất trực tiếp tiêu dùng sản phẩm phục vụ đời sống hàng ngày
(5)HS: Khơng Vì khơng có diện tích đất để nuôi trồng
GV: Vậy, mức chi tiêu hộ gia đình nào nhiều hơn? Vì sao?
HS: Mức chi tiêu hộ gia đình thành phố. Vì: họ khơng tự làm sản phẩm
GV: Mức chi tiêu hộ gia đình phụ thuộc vào yếu tố nào?
HS: Phụ thuộc vào tổng mức thu nhập cơ cấu thu nhập, điều kiện sống làm việc, nhận thức người điều kiện tự nhiên khác GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS làm tập bảng 5/SGK/Tr129. HS: Đọc yêu cầu hồn thành tập.
Hoạt động 4: Tìm hiểu cân đối thu chi gia đình + HS tìm hiểu biện pháp cân đối thu chi gia đình + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Em hiểu cân đối thu, chi gia
đình? Hãy lấy ví dụ? HS:
- Là phải thỏa mãn nhu cầu thiết yếu gia đình có phần tích luỹ
- Ví dụ: Chi cho nhu cầu đột xuất: ốm, đau, đám cưới, xây sửa chữa nhà cửa
GV: YCHS đọc ví dụ giáo viên đưa và hỏi:
- Chi tiêu hộ gia đình hợp lý chưa? Vì sao?
IV Cân đối thu, chi gia đình:
1 Chi tiêu hợp lý:
(6)HS: Đã hợp lý Vì có khoản tiền dư Đó tiền tiết kiệm
GV: Theo em, chi tiêu hợp lý?
HS: Là phải thỏa mãn nhu cầu thiết yếu gia đình có phần tích luỹ
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GVMR: Chi tiêu hợp lý khơng có nghĩa hà tiện mức để ảnh hưởng tới sức khỏe, vấn đề khác sinh hoạt hàng ngày
GV: Nếu chi tiêu khơng hợp lý, thiếu phần tích lũy dẫn đến hậu gì? Liên hệ thực tế chi tiêu gia đình em?
HS: Tự liên hệ với gia đình thân.
GV: YCHS đọc nội dung mục 2/SGK kết hợp quan sát H4.3/SGK/Tr132:
- Thế chi tiêu theo kế hoạch?
HS: Đọc, quan sát, trả lời: Là việc xác định trước nhu cầu cần chi tiêu cân đối với khả thu nhập
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Em định mua hàng 3 trường hợp sau:
- Rất cần – cần – chưa cần? - Mua hàng nào?
- Mua hàng nào? - Mua hàng đâu? HS:
+ Rất cần cần: Cho dù hàng đắt phải mua VD: Sách cho học tập, quần áo mặc hàng ngày
+ Chưa cần không cần: Hàng rẻ không mua, hàng không phù hợp không mua
2 Các biện pháp cân đối thu, chi:
a Chi tiêu theo kế hoạch: - Là việc xác định trước nhu cầu cần chi tiêu cân đối với khả thu nhập b Tích lũy( Tiết kiệm):
- Mỗi cá nhân gia đình phải có kế hoạch tích lũy để chi cho việc đột xuất, mua sắm, mua thêm đồ dùng khác để phát triển kinh tế gia đình
=> Để cân đối thu, chi : + Phải cân nhắc kỹ trước định chi tiêu
+ Chỉ tiêu thực cần thiết
(7)GV: Theo em, phải làm để gia đình có phần tích lũy?
HS: Tiết kiệm chi tiêu hàng ngày, thành viên gia đình phải có ý thức tiết kiệm chi tiêu
GV: Bản thân em làm để góp phần tiết kiệm chi tiêu chơo gia đình?
HS: Không ăn quà vặt, không đánh điện tử. GVMR: Để có tích lũy thường có hình thức: + Tiết kiệm chi tiêu
+ Tăng thêm nguồn thu nhập cho gia đình GV: Em lấy số câu thành ngữ, tục ngữ nói lợi ích tiết kiệm?
HS: Tích tiểu thành đại, kiến tha lâu đầy tổ
GV: Để cân đối thu, chi gia đình chúng ta phải làm gì?
HS: Cần tiêu phù hợp với khả năng thu nhập
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
4 Củng cố: (3 phút)
- GV hệ thống lại toàn học
- GV đặt số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức học - Nhận xét học, cho điểm sổ đầu
5 Hướng dẫn nhà: (1 phút)
- Đọc chuẩn bị thực hành: Bài tập tình thu chi gia đình IV RÚT KINH NGHIỆM: