giáo án phụ tuần 3: Lớp học bé yêu

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo..[r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Lớp học bé yêu

Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

2 Chơi theo ý thích. 3 Thể dục sáng

- Cùng chuẩn bị lớp học sẽ, thoáng mát

- Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sẽ, an tồn - Sắc xơ, đĩa nhạc

Hoạt động góc

-Hoạt động

Chơi, tập

- Góc phân vai: Lớp mẫu giáo bé…

- Góc xây dựng: Xây trường học, lớp học lắp ghép đồ chơi…

- Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, tơ màu tranh

- Góc âm nhạc: Hát bài hát chủ đề…

- Góc khoa học – Tốn: Chọn phân loại tranh lơ tơ, đồ dùng, đồ chơi

- Góc sách: Xem tranh, truyện trường mầm non

- Cùng chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, xếp góc chơi - Bộ lắp ghép, khối hình… - Hột hạt, sỏi

- Giấy A4, bút chì, màu, tẩy

- Dụng cụ âm nhạc, trang phục biểu diễn

-Tranh lô tô, đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh trường mầm non, lớp học bé

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động

chơi, tập

1- Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi tham quan sân trường, khu vực trường Trò chuyện hoạt động lớp

- Nhặt để làm số đồ dùng đồ chơi lớp

2- Trò chơi vận động. - Tìm bạn thân, Mèo… 3- Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi

- Cùng chuẩn bị địa điểm hoạt động ngồi trời

- Cùng chuẩn bị đồ dùng cần thiết để tổ chức hoạt động có mục đích

(2)

trời Chơi với phấn, vịng TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 28/09/2018 ……… Từ ngày 24/ 09/2018 đến ngày 28/09/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

1 Đón trẻ: - Cùng đón trẻ với, gợi ý để trẻ cất đồ dùng, chào cô, chào bố mẹ

2 Chơi theo ý thích: - Hướng trẻ vào lớp tham gia chơi góc chơi số trị chơi theo ý thích.Cùng bao qt trẻ chơi

3 Thể dục sáng:

- Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ

- Bao quát trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ trẻ tập chưa đúng, sửa sai cho trẻ trình trẻ tập

- Cùng bao qt hứơng trẻ vào hoạt động tập thể dục sáng xong 1 Thỏa thuận chơi:

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú trẻ vào hoạt động chính 2 Q trình chơi:

- Cơ bao quát trẻ chơi góc chơi, gợi mở trẻ chơi,

- Giúp trẻ liên kết với góc chơi khác, tạo tình cho trẻ chơi, giúp đỡ trẻ kỹ chơi yếu

3 Kết thúc chơi:

- Kết thúc buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi - Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

- Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng, theo hàng 1 Hoạt động có mục đích:

- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát cô thực hoạt động có mục đích Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà tổ chức.

- Cùng giúp đỡ, hướng dẫn số trẻ chậm tham gia hoạt động 2 Trò chơi vận động.

+ Trò chơi : Tìm bạn thân, mèo đuổi chột, bịt mắt bắt dê

- Phối hợp bao quát trẻ tham gia chơi trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi - Động viên, giúp đỡ trẻ yếu tham gia chơi bạn

3 Chơi theo ý thích.

(3)

hiểm, chơi đồn kết Giúp đỡ bạn

ơ

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân.

2 Ăn trưa.

- Phối hợp chuẩn bị xà bông,

- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa.

2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.

- Phối hợp chuẩn bị phòng ngủ ,gối, thơ ngủ, đĩa nhạc

- Quà chiều

Chơi, hoat động theo ý thích- chơi, tập

1.Ôn kiến thức

2.Chơi hoạt động theo ý thích

3 Vệ sinh cá nhân 4 Nêu gương

- Cùng chuẩn bị:

- Đồ dùng học tập

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh: Xơ, chậu, khăn…

(4)

Trả trẻ - Trả trẻ - Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Vệ sinh cá nhân:

- Phối hợp bao quát trẻ trẻ thực thao tác vs rửa tay, rửa mặt, rửa chân 2 Ăn trưa:

- Cùng chia cơm cho trẻ

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn sẽ, Tạo bầu khơng khí ăn - Giúp đỡ trẻ yếu, trẻ ốm, trẻ lười ăn để ăn hết phần ăn

- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sau ăn 1 Ngủ trưa:

- Phối hợp cho trẻ ổn định phòng ngủ

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ’’ cô mở nhạc ru cho trẻ dễ dàng vào giấc ngủ Bao quát sửa tư nằm cho trẻ

- Thu dọn phòng ngủ sau trẻ ngủ dậy( Cất gối, chăn, chiếu) 2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng “ Em bé khỏe” cho trẻ vệ sinh, rửa mặt Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều… 1 Ôn kiến thức

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện nội dung học buổi sáng Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nắm nội dung kiến thức học Tổ chức chơi, tập có chủ đích ( có)

2 Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc

3 Vệ sinh cá nhân.

- Phối hợp bao quát trẻ trẻ thực thao tác vs rửa tay, rửa mặt, rửa chân 4 Nêu gương.

a Biểu diễn văn nghệ.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ chủ đề Động viên trẻ thể sáng tạo, biểu diễn tự nhiên

b Nêu gương cuối ngày – Cuối tuần

- Phối hợp tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét mình, bạn Cùng tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan

(5)

* Trả trẻ:

Cùng trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng Nhắc trẻ chào cô, bố mẹ

B HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 2

Ngày 24 tháng 09 năm 2018

- Thể dục

- VĐCB: Bò bàn tay, cẳng chân chui qua cổng

- TCVĐ: Bò nhanh lấy đồ vật

- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy như: Cổng thể dục, đồ vật

Thứ 3

- Khám phá khoa học: Trò chuyện đặc điểm bật lớp mầm non: Đồ dùng, đồ chơi lớp

- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi lớp mầm non để phục vụ cho tiết dạy

Thứ 4

- Văn học

Truyện: Học trị giáo chim khách

(6)

HOẠT ĐỘNG CHƠI, TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định tổ chức:

- Cùng ổn định , tập trung trẻ hướng vào hoạt động 2 Hướng dẫn hoạt động:

a Khởi động: Cùng hướng dẫn trẻ khởi động

b Trọng động: Cùng hướng dẫn trẻ tập tập phát triển chung thực vận động “Bò bàn tay, cẳng chân chui qua cổng’’ Cùng hướng dẫn trẻ chơi trò chơi “ Bò nhanh lấy đồ vật’’

c Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm động tác lại nhẹ nhàng 3 Kết thúc hoạt động.

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: Ngày vui bé 2 Hướng dẫn hoạt động

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ không trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà tổ chức nhắc nhở trẻ ý lắng nghe

- Gợi ý câu trả lời khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi cô Động viên, giúp đỡ trẻ yếu, trẻ nhút nhát

- Quan tâm số trẻ yếu

- Phối hợp hỗ trợ trẻ chơi trò chơi “Kể tên, Bày cửa hàng vị trí”

3 Kết thúc hoạt động.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Cùng trẻ hát “ Cô mẹ” 2 Hướng dẫn hoạt động

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung cô kể chuyện - Gợi ý trẻ trả lời, khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn trả lời câu hỏi cô - Gợi ý hướng dẫn trẻ kể lại truyện

(7)

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 5

- Làm quen với toán. Xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước - sau đối tượng khác

- Phối hợp chuẩn bị cho trẻ rổ đồ dùng có đồ dùng, đồ chơi …

- Que số đồ vật đồ chơi lớp

Thứ 6

- Âm nhạc

- NDTT: Dạy hát: Bàn tay cô giáo

- NDKH: Nghe hát: Đi học

- TCVĐ: bạn hát

(8)

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định tổ chức:

- Ổn định lớp, đọc thơ: Cô giáo em 2 Hướng dẫn hoạt động

- Bao quát trẻ, hướng trẻ ý nghe cô đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi cô

- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành “Xác định vị trí phía trên, phía dưới, trước - sau đối tượng khác’' Động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động - Cùng bao quát hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi vận động:

- Cùng động viên , khuyến khích trẻ - Cùng chính, trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi,

- Phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động 1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ đọc thơ: Cô giáo em

- Cùng bao quát hướng trẻ tham gia vào hoạt động 2 Hướng dẫn hoạt động

- Cùng bao qt trẻ thực + Quan sát, động viên trẻ hát với cô + Giúp đỡ trẻ chậm, hiếu động

+ Tuyên dương trẻ ý nghe hát hát + Khuyến khích trẻ tham gia chơi trị chơi tích cực + Động viên trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại

- Cùng nhận xét trẻ, tun dương trẻ