thế nào trên biểu đồ (bằng thang màu) Ngoài biểu hiện độ cao bằng thang màu còn biểu hiện bằng đường đồng mức Treo hình 16 lên bảng: đây là cách biểu hiện địa hình trên bản đồ (cao, th[r]
(1)Ngày soạn: 28/9/2019
Ngày giảng: 05/10/2019 TIẾT 6
Bài 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ
CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I.Mục tiêu học:
1 Kiến thức :
- Hiểu kí hiệu đồ
- Biết đặc điểm phân loại kí hiệu đồ - Nắm cách đọc cắt lát địa hình hiểu
2 Kỹ :
- Đọc kí hiệu đồ dựa vào bảng giải - Đọc lát cắt địa hình
3, Thái độ :
Có thái độ học địa lý 4 Những lực hướng tới:
- Năng lực tự học, giải vấn đề, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hìn ảnh, lực tư tổng hợp theo lãnh thổ
II.Phương tiện dạy học 1 Giáo viên chuẩn bị :
- Sách giáo khoa
- Hình 14,15,16 phóng to, Một số đồ cần thiết 2 Học sinh chuẩn bị :
- Sách giáo khoa, xem trước nhà III.Phương pháp kĩ thuật dạy học 1.Phương pháp dạy học:
- Nêu giải vấn đề Trực quan 2.Kĩ thuật dạy học:
- Đặt trả lời câu hỏi IV Tiến trình dạy học :
1. Ổn định lớp(1p) 2 Kiểm tra cũ (5p)
- Muốn xác định phương hướng đồ ta phải dựa vào đâu? - Kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí gì?
3 Vào mới:
Giáo viên giới thiệu đồ nói: muốn đọc đồ thể gì, phải có kí hiệu đồ Vậy kí hiệu đồ gì? Nó thể nào? Để biết điều vào
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung : Hoạt động 1: Tìm hiểu loại kí
hiệu đồ
1 Mục tiêu: Biết loại kí hiệu đồ
(2)2.Phương pháp: nêu giải vấn đề; trực quan
3.Kĩ thuật dạy học: dặt trả lời câu hỏi
4 Thời gian: 20 phút GV giới thiệu số đồ
Bản đồ lược đồ kinh tế vùng Trung Du miền núi Bắc Bộ.Em xác định: - Vị trí nhà máy nhiệt điện, thủy điện
- Vị trí nơi ni trâu, trồng chè, trồng ăn
? Dựa vào đâu mà em xác định ( kí hiệu đồ)
? Kí hiệu đồ thường đặt đâu đồ
? Muốn hiểu đồ ta phải dựa vào đâu?
? Kí hiệu đồ gì?
? Em có nhận xét hệ thống kí hiệu thể đồ? ( số lượng, hình dạng, …)
GV: có nhiều loại kí hiệu khác người ta thường phân chia thành loại kí hiệu
Gv yêu cầu HS quan sát hình 14.(sgk/ 18) hãy:
? Kể tên loại kí hiệu đồ thường dùng
? QS H14, cho biết kí hiệu điểm dùng để thể đối tượng địa lý ?
GV giải thích: Đây đối tượng có diện tích nhỏ, dùng kí hiệu điểm với mục đích xác định vị trí – khơng tn theo tỉ lệ đồ, nên khơng đo tính được.GV trực tiếp lên đồ
? Kí hiệu đường dùng để thể đối tượng nào?
GV: Đây đối tượng phân bố theo chiều dài, tuân theo tỉ lệ đồ mặt chiều dài nên đo tính chiều dài VD: đường giao thơng, sơng ngịi, rang giới tỉnh, quốc gia GV
- Kí hiệu đồ dùng để biểu vị trí, đặc điểm, … đối tượng địa lí đưa lên đồ
- Có ba loại kí hiệu thường dùng là: kí hiệu điểm, kí hiệu đường, kí hiệu diện tích
-Có dạng kí hiệu: kí hiệu hình học, kí hiệu chữ, kí hiệu tượng hình
(3)trực tiếp lên đồ
? Kí hiệu diện tích dùng để thể đối tượng nào?
GV: dùng để thể đối tượng địa lý phân bố theo diện tích VD: vùng rừng giàu trung bình, vùng nơng lâm kết hợp, vùng lúa , lợn, gia cầm.GV trực tiếp lên đồ
Gv yêu cầu HS quan sát hình 15 cho biết:
Có dạng kí hiệu đồ nào? ? Kí hiệu đồ GV trực tiếp lên đồ.được thể dạng?
GV mở rộng:
+ Kí hiệu hình học: thường dùng để thể mỏ khoáng sản
+ Kí hiệu chữ: dùng chữ kim loại (viết tắt) để thể mỏ khống sản
+ Kí hiệu tượng hình: mơ tả hình dáng gần với hình dạng sinh vật
? Muốn hiểu đồ cần phải làm gì?
( đọc kí hiệu đồ bảng giải)
GV: hệ thống kí hiệu đồ người ta gọi ngôn ngữ đồ
Chuyển ý: muốn biết địa hình vùng cao, thấp,trung bình đồ cần phải làm gì? Hoạt động :Tìm hiểu cách biểu địa hình đồ
1 Mục tiêu: Nắm cách đọc cắt lát địa hình hiểu
2.Phương pháp: nêu giải vấn đề Trực quan
3.Kĩ thuật dạy học: đặt trả lời câu hỏi
4 Thời gian: 14 phút
GV giới thiệu độ cao địa hình lược đồ tự nhiên vùng Trung Du miền núi Bắc Bộ
? Độ cao địa hình thể
2 Cách biểu địa hình bản đồ
(4)thế biểu đồ (bằng thang màu) Ngoài biểu độ cao thang màu biểu đường đồng mức Treo hình 16 lên bảng: cách biểu địa hình đồ (cao, thấp,…) - Giới thiệu hình: gọi lát cắt người ta cắt tưởng tượng núi đường song song, cách vẽ theo dạng vòng tròn (đồng mức) - Cho học sinh thảo luận câu hỏi sau: + Đường đồng mức gì?
+ Mỗi lát cắt cách m?
+ Dựa vào đường đồng mức cho biết sườn dốc hơn? ( sườn tây dốc sườn đơng ví cácđường đồng mức gần hơn)
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- Hỏi: có cách thể địa hình 4.Kiểm tra đánh giá(4p)
- Gọi học sinh lên phân biệt kí hiệu đồ
- Vẽ hình đường đồng mức yêu cầu học sinh xác định độ cao 5.Hướng dẫn học làm nhà(1p)
Học trả lời câu hỏi 1,2,3 (sgk/19) V.Rút kinh nghiệm