Đang tải... (xem toàn văn)
Giờ học đầu tiên của năm học mới cô cùng các con sẽ tô màu cho ngôi trường mầm non của chúng ta thật là đẹp nhé?. a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoạib[r]
(1)HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
Thứ ngày 06 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình
Tơ màu trường mầm non
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I.Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác để tô màu trường mầm non - Trẻ biết cách cầm bút có tư ngồi
2 Kỹ năng
- Luyện kỹ tô màu học, phối hợp màu sắc khác - Rèn kỹ quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn bảo vệ trường lớp - Giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn chơi II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô:
- Tranh mẫu
- Địa điểm quan sát, đồ chơi trời - Xắc xô, gõ
- Một số đồ dùng đồ chơi góc b Đồ dùng trẻ.
- Vở tạo hình, sáp màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Hỏi trẻ tên hát, tên trường, tên lớp, giáo bạn
- Tình cảm trẻ trường mầm non, với cô bạn
- Cho trẻ quan sát tranh trường mầm non - Con có nhận xét tranh ? Ø- Các bạn nhỏ làm gì?
Ø- Cịn có vui đùa bạn?
Ø -Thế có thích đến trường khơng nào? Cô trẻ đọc hát "Bé tới trường
- Giáo dục: Chúng phải chăm ngoan học thật giỏi để khơng phụ lịng ơng bà bố mẹ, biết yêu quý trường lớp
2 Giới thiệu bài:
-Trẻ hát -Có
-Trẻ lắng nghe
(2)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hôm ngày học con, cô Ngạn vui thấy bạn đến lớp cô ngoan Giờ học năm học cô tô màu cho trường mầm non thật đẹp Các có đồng ý khơng nào?
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại L - Lớp vừa đâu?
Ø - Con nhìn thấy gì?
Nhìn xem có tranh đây! (Cho trẻ xem tranh) - Cho trẻ nhận xét tranh: trẻ nhận xét hình ảnh tranh
- Cơ có tranh vẽ tơ mà đề tài đây? - Cơ hỏi:
+ Bạn có nhận xét tranh này? + Tranh vẽ gì? (Vẽ cầu trượt, xích đu) + Ai có nhận xét khác?
+ Bạn làm gì?
+ Để có tranh đẹp phải làm gì?
+ Các có muốn tơ màu đẹp cô không?
- Muốn tô tranh tô nào?
- Cầu trượt tơ màu gì? Vì sao?
- Con thích tơ cổng trường màu gì?(cơ hỏi 2-3 trẻ) - Cô khái quát lại câu trả lời trẻ hình ảnh tranh
- Để tranh đẹp ý xem cô tô mẫu Cơ vừa tơ vừa giải thích tơ khơng tơ lem ngồi
* So sánh: xem tranh vừa tơ có giống với tranh mẫu không ?
- Cô nhắc trẻ cách tơ màu đẹp khơng lem ngồi tranh ln đẹp hài hịa
- Cơ chúc tô màu tranh thật đẹp nhé? b Hoạt động Trẻ thực hiện.
- Cô hỏi trẻ cách cầm bút tư ngồi - Cô hỏi ý tưởng số trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ làm theo nhóm rẻ - Cơ mở nhac khơng lời
Trong trẻ vẽ cô nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút
Cô đến bàn quan sát trẻ
Gần hết cô thơng báo để trẻ nhanh tay hồn thành sản phẩm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát tranh nêu nhận xét
(3)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Khi có hiệu lệnh cho trẻ dừng bút mang sản phẩm lên trưng bày Cho trẻ nhận xét tranh
Thể dục chống mệt mỏi" Ngón tay nhúc nhích" - Con thích tranh nhất? Vì thích búc tranh
- Cơ mời số trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung tranh Cả tô đẹp chưa đẹp Cô tuyên dương trẻ tô đẹp động viên nhắc nhở trẻ tô chưa đẹp lần sau cố gắng tô đẹp
4 Củng cô:
- Hôm học đề tài ? 5 Kết thúc
- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trẻ nặn bánh
- Trẻ mang tranh lên trưng bày
- Nhận xét bạn
- Tô màu trường mầm non
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …
(4)