Đang tải... (xem toàn văn)
1. - Lớp học của chúng mình có rất nhiều đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc học và chơi của các con, nhưng mỗi loại đồ dùng đồ chơi có đặc điểm và chức năng khác nhau. Hôm nay cô [r]
(1)Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH : Những đặc điểm bật lớp mầm non, đồ dùng đồ chơi lớp.
Hoạt động bổ trợ:
+ Âm nhạc: Trường chúng cháu trường mầm non”, “ Em mẫu giáo”
+ Trò chơi: Kể nhiều thứ, Ghép tranh I.Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
-Trẻ biết gọi tên đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ biết số đặc điểm bật lớp đồ dùng đồ chơi lớp - Trẻ biết phân loại đồ dùng, đồ chơi theo công dụng chất liệu 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ chơi cho trẻ cách xếp đồ dùng, đồ chơi vào góc chơi trật tự, ngăn nắp
3 Thái độ
- Giáo dục cháu ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi II Chuẩn bị:
- Một số đồ dùng, đồ chơi: phục vụ ăn uống, nấu nướng, học tập sinh hoạt hàng ngày…… đủ loại chất liệu
- Mỗi trẻ hộp que tính, tranh phơto loại đồ dùng, đồ chơi III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trị chuyện chủ đề
- Cô mở nhạc “ Em mẫu giáo”,cho trẻ hát theo
- Cô trò chuyện với trẻ chủ đề trường mầm non
- Cô giáo dục trẻ yêu quý trường lớp
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô 2 Giới thiệu
- Lớp học có nhiều đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc học chơi con, loại đồ dùng đồ chơi có đặc điểm chức khác Hôm cô khám phá loại đồ dùng đồ chơi
- Vâng ạ.
3 Hướng dẫn
3.1.Trò chuyện số đồ dùng đồ chơi. - Cô hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? (góc học tập, góc nghệ thuật, góc xây dựng, góc
(2)phân vai, góc thiên nhiên)
- Cơ cho trẻ đến góc chơi , kể tên nêu cách sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Trẻ phân loại đồ dùng, đồ chơi theo công dụng chất liệu
+ Đồ chơi làm nhựa, đồ chơi làm gỗ + Cơ nói cho trẻ biết thêm số chất liệu đồ dùng, đồ chơi mà trẻ chưa biết : Inox, nhôm, da
- Cô kết hợp giáo dục trẻ: đồ dùng đồ chơi lớp cần thiết cho vui chơi học tập nên cần phải làm để bảo quản đồ dùng, đồ chơi khơng bị hư, hỏng
3.2 Chơi trị chơi “Kể nhiều thứ”.
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm hai đội, có hiệu lệnh độ giơ tay lên trước kể trước Kể đồ dùng cho trẻ lấy que tính biểu thị, sau kiểm tra số lượng que tính “ trẻ đếm cơ”, đội nhiều que tính đội thắng
+ Luật chơi: đội kể trùng tên đồ chơi kể ưu tiên cho đội bạn kể tiếp, đội khơng đựơc tính đồ chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ
3.3 Chơi trị chơi “ Ghép tranh”. - Cơ chia trẻ tổ
- Mỗi tổ có mảnh ghép rời số đồ dùng đồ chơi lớp
- Sau hết thời gian hát, tổ ghép nhiều tranh ghép tổ thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ đến góc chơi. - Trẻ kể tên đồ dùng đồ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ khám phá gì? + Trẻ chơi gì?
- Cô giáo dục trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi.
- Kể nhiều thứ, ghép tranh
5 Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét- tuyên dương trẻ.
(3)