chủ đề 1: TRƯỜNG MẦM NON

- Các con đến trường cô giáo dạy hát , đọc thơ và hôm nay cô có một câu chuyện kể về lớp học của chúng mình các con có muốn nghe không. - Vậy các con ngồi ngoan nghe cô kể câu chuyện “M[r]

(1)

Tuần thứ 1: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: Trường mầm non Binh ưưng A be

Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chưi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chưi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy + Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay + Chân: Hai tay chống hơng chân đá phía trước

+Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến vè phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật không an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(3)

TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

Đóng vai :“ giáo, bác cấp dưỡng"

2 Góc Xây dựng

Xây dựng trường mẫu giáo, xanh trường mầm non

3 Góc nghệ thuật.

+ Vẽ đường tới trường, vẽ mặt trời, tô màu tranh

4 Góc học tập, sách.

- Xem sách chủ đề trường mầm non, làm sách trường mẫu giáo bé

5 Góc thiên nhiên.

- Chăm sóc cây,lau lá, tưới

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ - Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề

- Đồn kết, nhường nhịn bạn

- Khơng tranh giành đồ chơi

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề * Tranh ảnh, hoạ báo trường mầm non

*Chậu hoa, cảnh

*Bình tưới

(4)

thiên nhiên mầm CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện trường mầm non bé 2 Giới Thiệu góc chưi

Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Hơm muốn xây trường mầm non thân yêu bé nhé1

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó?

- Góc nghệ thuật chơi nào?

- Để Vẽ đường tới trường, vẽ mặt trời, tô màu tranh thứ bé thích đẹp bàn bạc với nhé!

- Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chưi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chưi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chưi, chưi cung trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán sách nhiều sách hay ta nên cử người mua?

6 Nhận xet sau chưi.

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung - Thu dọn đồ dùng

7.Củng cố tuyên dưưng - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trả lời câu hỏi

- Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

(5)

A - TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có chủ đích Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động

- “ Chó sói xấu tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn,chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử - Chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm tham quan trường nhé!

2.Quá trinh trẻ quan sát:

- Cô trẻ tham quan khu vực trường Trị chuyện khu vực cơng việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: u q kính trọng bác trường

3.Tổ chức trò chưi cho trẻ:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”, số trò chơi dân gian

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm quý trọng, biết ơn tới cô bác trường biết bảo vệ môi trường xung quanh lớp học trường học

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

(7)

Hoạt

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng * Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

(9)

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chưi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chưi góc chưi

3 Văn nghệ

4 Nêu gưưng

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

(10)

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng năm 2018

(11)

Thư: Be Đến lớp

Hoạt động bổ trợ: - Hát: "Trường chúng cháu trường mâmg non” I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên thơ " bé đến lớp" ,biết tên tác giả Nguyễn Thanh - Trẻ hiểu nội dung thơ:

2.Kĩ năng

-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn trẻ đọc diễn cảm theo cô ,ngắt nghỉ chỗ.Trẻ đọc thơ mạch lạc rõ ràng - 3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu trường lớp

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dựng cho giáo viên trẻ

-Tranh minh hoạ thơ: “ Bé tới trường”- Mơ hình minh họa thơ

2 Địa điểm: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG ẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Cháu mẫu giáo” - Các cháu vừa hát gì?

- Trong hát nói ai?

- Thế cháu có thích đến trường mẫu giáo khơng?

- Đến lớp để cô giáo thương yêu phải nào?

2 Giới thiệu

- Cơ có thơ nói bạn nhỏ đến trường, đường bạn thấy chim nơ đùa hót vang bé hịa theo tiếng hát ấy.Đó thơ “ Bé tới trường” tác giả “Nguyễn Thanh Sáu”

- Hơm dạy lớp thơ nhé! 3.Hướng dẫn

Hoạt động 1: Đọc thư diễn cảm - Cô đọc thơ diễn cảm lần Mơ hình

- Trẻ hát

- “Cháu mẫu giáo”

- Bạn mẫu giáo ạ! - Có ạ!

- Chăm ngoan, học giỏi - Chú ý lắng nghe

- Vâng ạ!

(12)

+ Bài thơ có hay khơng?

+ Bài thơ có tên là: “ Bé tới trường” tác giả “Nguyễn Thanh Sáu”

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 2:tranh minh hoạ +Tranh vẽ gì?

+Nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ đến trường đường bé thấy chim cành đa nơ đùa cất tiếng hót vang bé hòa tiếng ca với chim Giảng từ khó:+ Vang ca: có nhiều chim hót lúc tạo nên âm hay

+ Đường làng êm ả: đường làng vào buổi sáng người đi, khơng xe cộ, đường phẳng dễ Bé nghĩ chim bé đến trường tới lớp, vui hát khúc hát u thương ngơi trường

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 3: Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? + Bài thơ sáng tác?

+ Bài thơ nói ai? + Em bé đâu?

+Trên đường tới trường bé thấy gì? + Khi nghe đàn chim hót vang ca tâm trạng bé nào?

+ Vậy bé chim làm gì?

+ Các bạn thấy bạn nhỏ có u q ngơi trường khơng?

+ Thế cịn bạn có u q lớp học giống bạn nhỏ khơng?

+ Các bạn thể tình cảm việc gì?

- Các bạn ơi! Ngôi trường nơi bạn vui chơi, học tập, cô giáo yêu thương, bạn bè u q.Vì bạn phải biết u q ngơi trường mình, phải biết bảo vệ giữ cho trường lớp ln đẹp nhé!

Hoạt động 3: ạy trẻ đọc thư diễn cảm

- Có

- Cơ cho trẻ đọc tên thơ 2-3 lần

- Em bé tới trường -Trẻ lắngnghe

- Trẻ ý lắng nghe - Bài thơ “ Bé tới trường" “Nguyễn Thanh Sáu”

- Bé

- Bé đến lớp

- Chim hót vang ạ! - Vui chim ạ! - Đều hát ạ! - Có ạ! - Có ạ!

- Chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo ạ!

(13)

- Cô dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Cô cho lớp đọc thơ 3-4 lần - Cho tổ nhóm,cá nhân thi đua

- Cơ khuyến khích sửa sai cho trẻ 4.Củng cố- G :

- Cô vừa đọc thơ gì? - Của tác giả nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo bạn trường không bẻ cành bứt sân trường, ăn hoa quả,bánh kẹo bỏ rác nơi quy định lớp, trường có mơi trường xanh đẹp, khơng khí lành nhé! 5 Nhận xet tuyên dưưng.

- Cô nhận xét chung lớp

- Cô cho lớp hát “vui đến trường” chuyển hoạt động

- Trẻ ý nghe cô đọc - Cả lớp đọc thơ 3-4 lần - Tổ nhóm,cá nhân thi đua

- Bài thơ “ Bé tới trường" - “Nguyễn Thanh Sáu”

- Vâng ạ!

- Hát cô

*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ.

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Môi trường: Phát triển tinh cảm kỹ xã hội Tên bài: ạy trẻ “ Bỏ rác nưi quy định”

(14)

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết bỏ rác nơi quy định, vệ sinh gọn gàng nơi trẻ

- Thơng qua tình tình trẻ biết việc bảo vệ môi trường cần cho sống - Trẻ nhận biết hành vi bảo vệ môi trường hành vi phá hủy môi trường

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ bỏ rác nơi quy định lúc nơi - Rèn thói quen giữ gìn vệ sinh mơi trường

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường cách bỏ rác nơi quy định - Tích cực đồn kết tham gia trị chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dung cô trẻ: - Phịng học sẽ, thống

- Máy chiếu, video “ Bỏ rác nơi quy định”

- Bài hát; Siêu nhân xanh,bài hát Không xả rác, nhạc cho trẻ vận động - Trò chơi; Chướng ngại vật, tranh lô tô môi trường, bảng, bút 2 Địa điểm:

- Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG ẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Xin chào xin chào - Chào chào

- Hơm bạn đóng vai vậy? - Siêu nhân xanh làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Xin giới thiệu với cô, bạn gọi siêu nhân xanh bạn chuyên gom rác bừa bãi bỏ vào nơi quy định, làm việc có ích đề bảo vệ môi trường

- Các bạn siêu nhân xanh thường xuyên làm việc thu gom rác, trồng xanh nên thể bạn khỏe mạnh thích vận động đấy, trước làm nhiệm vụ siêu nhân xanh bạn muốn khởi động đấy!

- Vận động theo nhạc cô 3 Nội dung

* Hoạt động : ạy kỹ năng«Bỏ rác nưi

- Xin chào xin chào

- Chúng chào cô - Là siêu nhân xanh

- Đi thu gom rác

(15)

quy định»

- Các bạn siêu nhân thấy thoải mái chưa nào? - Hơm đến với lớp có gửi tặng siêu nhân video xin mời siêu nhân thưởng thức xem video nói điều nhé! - Cho trẻ xem video

- Trong video vừa xem có ai? - Bạn An người nào? - Thú vui bạn gì?

- Một hơm ăn chuối xong bạn An vứt vỏ đâu?

- Chuyện xảy ra? - Mẹ bạn nói gì?

- Một hơm An chơi gặp điều gì? - Lúc thái độ An nào?

- An nói chuyện với ai? - Mẹ nói với An nào?

- Sau nghe mẹ nói An cảm thấy nào? - An muốn làm người nào?

- Ngay sau An đâu?

- Thời tiết nắng nóng bạn có cảm thấy mệt khơng? Vì sao?

- Qua video thấy vứt rác nơi quy định hành vi nào?

- Vứt rác bừa bãi có hại cho chúng ta?

- Chúng ta bỏ rác nơi quy định đâu? - Đến trường ăn quà xong ta bỏ rác vào đâu? - Sau học xong có rác làm gì? - Các nhớ nên bỏ rác nơi quy định mọi nơi gia đình tránh bệnh ngồi ra, số bệnh truyền nhiễm đấy, chung tay mơi trường xanh đẹp - Bỏ rác nơi quy định hành động gì? - Cơ trẻ làm động tác mơ

- Cho trẻ vận động theo nhạc hát: Không xả

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem - Trẻ kể - Trẻ trả lời

- Ăn quà xem tivi - Vứt nhà

- Em An nhẵm phải bị ngã - Nhắc nhở nhiều lần việc vứt rác nơi quy định - Bị túi rác rơi xuống trước mặt - Cảm thấy bực

- Về kể với mẹ - Trẻ trả lời

- An nhận hiểu việc - Muốn làm người lịch - Đi bỏ túi rác vào thùng - Khơng Vì bạn làm việc có nghĩa

- Rất có ý ngĩa - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Bỏ vào thùng rác

- Dọn gọn gang bỏ vào thùng - Trẻ lắng nghe

(16)

rác

* Hoạt động Trò chưi

- Trò chơi; Nhanh tay nhanh mắt - Chia trẻ làm đội

- Cô phổ biến cách chơi: Lần lượt bạn theo đường dích dắc lên gạch chéo nhũng hình ảnh bỏ rác bừa bãi gây hại cho mơi trường, thời tính nhạc kết thúc nhạc đội gạch nhiều tranh giành chiến thắng

- Cho trẻ chơi 4 Củng cớ:

- Hỏi trẻ hơm học gì? Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ qua học 5 Nhận xet, tuyên dưưng:

- Nhận xét học Tuyên dương, khích lệ trẻ - Cô cho trẻ hát "Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trẻ vận động - Trẻ chơi

- Trẻ ý nắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- “ Bỏ rác nơi quy định” *Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ.

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tung bắt bóng với người đới diện TCVĐ: Tung cao bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

(17)

- Trẻ biết tung bắt bóng với người đối diện mà khơng làm rơi bóng - Trẻ hiểu luật trị chơi vận động: Tung cao

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết tung bóng phía người đối diện người đối diện biết bắt bóng khơng làm rơi bóng

- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ qua hoạt động, trò chơi 3 Thái độ:

- Trẻ biết đoàn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dung cô trẻ:

- Bóng Nhạc lời hát chủ đề 2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường.

HƯỚNG ẤN CUẢ CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Chúng vừa hát hát gì? + Các học lớp nào?

+ Các đến trường, đến lớp có vui khơng? Có ngoan khơng?

+ Con có thích đến trường mầm non khơng? - Giáo dục trẻ học ngoan, lời cô giáo 2 Giới thiệu bài:

- Nào tập thể dục để thể khoẻ mạnh nhé!

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Nội dung

* Hoạt động : Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: “Vui đến trường”

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung:Tập kết hợp với trường chúng cháu trường mầm non

- Động tác tay: tay đưa trước xoay cổ tay

- Trẻ hát cô

- Trường chúng cháu trường mầm non”

- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

(18)

- Động tác chân: Đứng dậm chân chỗ

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật tiến phía trước

b VĐCB: Tung bắt bóng với người đới diện - Cơ giới thiệu tên vận động:

- Bạn búp bê biết lớp thích chơi bóng nên bạn tặng cho lớp nhiều bóng đẹp - Hơm cháu tung bắt bóng với bạn nhé!

* Cơ làm mẫu:

- Lần 1: Cơ tung bóng với lớp cho trẻ xem khơng giải thích

- Lần 2: Cơ thực động tác kết hợp phân tích động tác: Khi tung bóng cầm bóng hai tay, mắt nhìn thẳng phía người bắt bóng Khi nghe nói tung bóng tung bóng cho người đối diện người đối diện phải ý đón bắt lấy bóng tay

- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cặp lên thực hết lớp

- Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ c Trò chưi vận động: “Tung cao bắt” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi:

- Cô cho - trẻ bóng thay tung lên cao cố gắng bắt tay, vừa tung vừa đọc:

“ Quả bóng con Quả bóng trịn trịn Bạn tung em đỡ Tung cao Em bắt tài”

+ Luật chơi: Trẻ tung bóng lên cao bắt bóng bàn tay, khơng ôm bóng vào ngực - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì? Chơi trị

-Trẻ tập lần nhịp -Trẻ tập lần nhịp -Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ!

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập - Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(19)

chơi gì?

5 Nhận xet, tuyên dưưng:

- Nhận xét học Tuyên dương, khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe

*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về; tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ.

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Trò chuyện trường mầm non Binh ưưng A be” Hoạt động bổ trợ:

Hát “Vui đến trường, Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

(20)

- Trẻ biết trường có lớp học? Lớp giáo làm chủ nhiệm 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ giao tiếp, trả lời câu hỏi cô - Rèn khả ý trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp, lễ phép với cô giáo người II CHUẨN BỊ

1 Đồ dung cô trẻ:

- Một số hình ảnh, tranh ảnh trường mầm non 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

- Cô cho lớp hát "Vui đến trường” + Chúng vừa hát gì? + Bài hát nói gì?

+ Con đến trường có vui khơng?

=> Giáo dục trẻ yêu quy, bảo vệ trường, lớp, không vẽ bửn lên tường lên lớp, không bẻ cành bứt để quang cảnh sân trường đẹp ! 2 Giới thiệu bài:

- Bây cô tham quan trường mầm non Bình Dương A nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

* Quan sát quang cảnh trường mầm non Binh ưưng A be”.

Cô tổ chức cho trẻ tham quan khu vực trường

- Cho trẻ quan sát quang cảnh trường mầm non, khu vực trường, người làm việc trường mầm non…sau gợi ý trị chuyện trẻ

- Lúc tham quan vòng quanh trường cịn nhớ trường gồm có khơng?

- Để xem nhớ gì, mời tham gia trị chơi “Ai nhanh nhất”

- Trường có tên gì? Ở đâu? (Trường mầm non Bình Dương A)

- Khi bước vào trường thấy gì? (Rất nhiều

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Vâng !

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ tham quan khu vực trường

- Trẻ quan sát trả lời

(21)

đồ chơi, phòng học, có đu quay… )

- Trong sân trường córất nhiều đồ chơi có thích chơi khơng?

- Trường có phịng nào? (phịng hiệu trưởng, hiệu phó, phịng bếp, phịng bác bảo vệ nhiều phịng học đấy)

- Cô làm hiệu trưởng? Cô làm hiệu phó? - Ngồi cịn biết giáo nữa?

- Công việc cô giáo hàng ngày gì? - Con biết giáo trường? - Các học lớp nào? Ai dạy con? Hàng ngày cô thường làm cơng việc gì?

- Đến lớp làm gì?

- Để có bữa cơm ngon hàng ngày cần phải có ai?

- Ngồi cịn có bác bảo vệ hàng ngày tưới cây, trông coi trường học đấy! (Không vứt rác bừa bãi, hái hoa…)

=> Cô chốt lại: Đây trường mầm non Bình Dương A Cơ hiệu trưởng tên cô Quyên, cô giáo tên cô Mây, Tâm Lớp lớp mẫu giáo tuổi B1 giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng cô giáo người trường

* Hoạt động 2: Mở rộng

- Ngoài trường cịn biết trường mầm non nào?

=> Cơ chốt: Ngồi trường mầm non Bình Dương A cịn có trường mầm non Bình Dương B, bên cạnh trường Tiểu học, trường Trung học mà sau lớn lên học

- Các có biết khơng ngồi trường cịn có nhiều trường khác

- Cơ bật hình ảnh cho trẻ xem qua trường mầm non khác Giáo dục trẻ giữ gìn trường lớp xanh đẹp

- Cho trẻ vận động hát theo nhạc: “Trường chúng cháu trường mầm non”

* Hoạt động 3: Trò chưi ôn luyện Tô màu tranh vẽ trường mầm non

- Cô giới thiệu tranh mẫu

- Hướng dẫn trẻ cách tô cách cầm bút Phát tranh bút màu cho trẻ tô tranh

- Quan sát hướng dẫn trẻ tô Cô nhận xét trẻ tô 4 Củng cố:

- Có ạ!

- Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Con học lớp cô Mây, cô tâm, cô dạy , Múa,hát đọc thơ, kể chuyện v v

Cô nuôi ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem - Trẻ hát

(22)

- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì? 5 Nhận xet, tuyên dưưng :

- Nhận xét học Tun dương, khích lệ trẻ - Cơ trẻ đọc thơ : « Cơ dạy » chuyển hoạt động

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ cô

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 12 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu tranh trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Trường chúng cháu trường mầm non”, “Vui đến trường”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu trường mầm non

(23)

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tô màu, biết tô từ từ, tơ kín, khơng tơ chờm ngồi - Phát triển óc sáng tạo trẻ

- Trẻ biết ngồi tư cầm bút cách 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm bạn - Giáo dục trẻ yêu quý trường mầm non II CHUẨN BỊ

1 Đồ dung cho giáo viên trẻ - Hình ảnh trường mầm non

- Tranh mẫu tơ màu chưa tơ màu - Gía treo sản phẩm

- Màu sáp 2 Địa điểm: - Trong lớp học

- Cô trẻ hát vận động “Trường chúng cháu trường mầm non"

+ Các vừa vận động hát hát gì? + Bài hát nói nhỉ?

+ Các có yêu quý trường mầm non khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tô màu trường mầm non nào?

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại

* Cô cho trẻ xem video trường mầm non tranh:

- Bây quan sát xem trường mầm non ngơi nhà có màu gì? - Quang cảnh sân trường có cối gì? Và có màu gì?

- Trong sân trường có đồ chơi gì?

- Khơng trường lớp đẹp mà cô

- Trẻ hát

- “Trường chúng cháu trường mầm non"

- Trường Mầm Non ạ! - Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

(24)

cũng có tranh trường đẹp có muốn quan sát không?

* Cô cho trẻ quan sát tranh:

- Các nhìn xem tranh có gì?

- Các xem cô tô màu tranh nào? + Các bạn sân trường tơ màu gì?

+ Bức tường trường mầm non tơ màu gì? + Cơ có tơ chờm ngồi khơng?

+ Cơ tơ tranh song có đẹp khơng? * Hỏi ý định của trẻ:

- Theo con, tơ tranh nào?

- Các tơ màu giáo màu gì?

- Cịn bạn nhỏ lớp tơ màu gì? - Lớp muốn tơ màu chưa?

* Hướng dẫn cách ngồi cách cầm bút: - Trước tơ màu lớp phải ngồi nào?

- Các phải ngồi ngắn, cầm bút tay phải đầu ngón tay phải di màu tay, tơ trùng khít khơng tơ chờm ngồi

3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ ngồi ngắn vào bàn theo tổ

- Cô cho trẻ thực cô mở nhạc nhẹ nhàng chủ đề cho trẻ nghe

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút tô

- Cô đến bàn theo dõi trẻ tô, động viên trẻ tô cho đẹp

- Động viên khích lệ trẻ, gợi ý để trẻ tơ màu 3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ - Cô giúp trẻ treo sản phẩm lên giá

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm bạn

- Con thích bạn nào? Vì thích? - Cơ nhận xét chung, khen động viên trẻ

- Có ạ!

- Trẻ quan sát trả lời - Đẹp ạ!

- Màu xanh, đỏ ạ! - Màu xanh, đỏ - Khơng ạ!

- Có ạ!

- Màu xanh, đỏ

- Tóc đen, áo vàng, quần nâu - Rồi ạ!

- Trẻ lại tư ngồi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tô

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

(25)

4 Củng cố:

- Hơm học gì? 5 Kết thúc:

- Cô thấy học học ngoan, tơ màu đẹp Cơ thưởng cho lớp hát “Vui đến trường” Cả lớp lại với cô hát thật to nhé!

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện “Món q giáo” Hoạt động bổ trợ: Hát:“Hưưng cớm tới trường” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện biết nhân vật chuyện 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ nghe cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ kể chuyện diễn cảm, rõ ràng tự tin mạnh dạn 3 Giáo dục thái độ:

(26)

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dung cho giáo viên trẻ

- Tranh chuyện “Món q giáo”, que máy tính powrpoint - Mơ hình vật: gấu, cún, mèo, búp bê minh họa cho câu chuyện 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

- Cho trẻ hát bài: Hương cốm tới trường + Các vừa hát gì?

- Trò ghuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, lời người lớn 2 Giới thiệu bài:

- Các đến trường cô giáo dạy hát , đọc thơ hơm có câu chuyện kể lớp học có muốn nghe khơng?

- Vậy ngồi ngoan nghe kể câu chuyện “Món q cô giáo” tác giả “Tú Anh” nhé!

Hướng dẫn:

* Hoạt động : Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên “Món quà cô giáo” đấy!

+ Các thấy câu chuyện có hay khơng? Vây ngồi ngoan hướng lên hình quan sát nghe kể lại câu chuyện lần nhé!

- Cơ kể chuyện lần 3: sử dụng mơ hình để minh hoạ cho nội dung câu chuyện

Cô đưa cho trẻ xem vật: gấu, cún, mèo, búp bê cho trẻ gọi tên vật

+ Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể lớp học có bạn Cún Đốm Gấu Xù ngoan ngoãn, thật dám nhận khuyết điểm biết mắc lỗi nên giáo tặng q Giảng từ:

+ Bá vai: có nghĩa quàng tay lên cổ người khác

+ Ngã nhào: có nghĩa ngã bất ngờ phía trước

- Cả lớp hát

-“Hương cốm tới trường” - Trò chuyện

- Trẻ lắng nghe - Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ nghe cô kể truyện - Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện -3 lân

- Vâng ạ!

(27)

* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Cơ vừa kể cho lớp nghe câu truyện gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Trong câu truyện giáo Hươu nói với lớp Mẫu giáo lớn nào?

- Từ hơm bé nào?

- Trong lúc bé xếp hàng vào lớp Cún đốm bá vai Gấu xù xô vào ai?

- Mèo khoang ngã nhào bị làm sao?

- Thế cô giáo Hươu Sao lấy để bơi vào chỗ đau cho Mèo khoang?

- Cuối tuần cô giáo phát quà Gấu Xù nào?

- Bạn Cún Đốm có nhận lỗi khơng?

- Theo Gấu Xù Cún Đốm có ngoan khơng? Tại sao?

- Hai bạn thật nhận lỗi có nhận q khơng?

- Khi ngồi học phải nào? Nếu có lỗi phải làm sao?

=> Giáo dục trẻ: Các ạ, làm mắc lỗi mà trung thực thật biết nhận lỗi trước người hành vi tốt gười yêu quý

- Cơ kể lần 3: Kể hình

- Các ạ! Trong câu truyện bạn ngoan, nghe lời cô giáo cô giáo khen, phát phiếu bé ngoan…vậy cho lên phải ngoan nghe lời giáo, cuối tuần phiếu bé ngoan khơng nào? * Hoạt động 3: ạy trẻ kể chuyện

- Cho lớp thể kể chuyện rối cô người dẫn chuyện Cho trẻ đổi vai cho 4 Củng cố:

- Giờ học hôm cô kể cho lớp câu truyện gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Món q giáo

- Cơ giáo Hươu sao, Gấu xù, Mèo khoang…

- Ai ngoan tặng quà

- Bé hát hay hơn, múa dẻo trật tự ngồi lớp…

- Mèo khoang

- Bị thâm tím đầu gối - Lấy dầu cao xoa bóp vào chỗ đau cho Mèo Khoang - Cậu cúi mặt xng, khơng đưa tay nhận q - Có ạ!

- Có ngoan Vì bạn thật nhận lỗi biết mắc lỗi

- Có ạ!

- Ngoan Phải trung thực nhận lỗi xin lỗi mắc lỗi

- Nghe cô kể

- Trẻ kể lại chuyện theo lời dẫn cô

(28)

- Cô trẻ hát “Trường chúng cháu

trường mầm non” - Trẻ hát cô

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

ạy hát: Trường chúng cháu trường mầm non Nghe hát: Cô giáo

TCAN: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Em lên bốn” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát giai điệu hát

- Trẻ nghe hiểu nội dung hát Nắm cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ ca hát, kỹ chơi trị chơi - Rèn cho trẻ có tai nghe, hiểu biết âm nhạc

(29)

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý cô giáo, trường lớp, bạn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dung cho giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc, hát, xắc xô, trống lắc, phách tre… 2 Địa điểm:

Trong lớp học

- Cô trẻ đọc thơ “Em lên bốn - Trò chuyện nội dung thơ:

+ Em bé đến trường có khóc khơng? + Đến trường gặp bạn có vui khơng?

+ Thế trường tên gì? Nằm đâu?

- Giáo dục trẻ học ngoan, yêu quý trường mầm non

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp 2 Giới thiệu bài:

- Hằng ngày đến trường, lớp mầm non thật vui có giáo, có bạn lại cịn có nhiều đồ chơi đẹp Ai thích đến lớp khơng nào? nên tác giả Phạm Tuyên sáng tác hát nói trường mầm non Bài hát có tên “Trường chúng cháu trường mầm non” Bây ý lắng nghe cô hát nhé!

3.1 Hoạt động 1: ạy hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”.

* Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Bằng lời

+ Cơ vừa hát gì? Của tác giả nào?

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói trường mầm non nơi học

* Trẻ hát:

- Cô cho trẻ hát 1-2 lần - Mời tổ, nhóm trẻ hát

- Mời cá nhân trẻ hát

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trò chuyện cô

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

(30)

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Cô giáo”

- Cô có hát muốn hát tặng Đó hát “Cô giáo” Bây lớp lắng nghe cô hát nha

- Lần 1: Cô hát khơng có nhạc

+ Giảng giải nội dung hát Bài hát có nội dung vui nhộn nói tình cảm giáo dành cho bạn ngày đầu học

- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc

- Lần 3: Cô mở nhạc cho trẻ nghe, cho lớp nhún nhảy vận động theo hát

+ Các vừa nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ đến lớp khơng khóc nhè, học ngoan, nghe lời giáo

3.3 Hoạt động 3: Trò chưi âm nhạc “Tai tinh”

- Hôm cô thấy hát thật to thật hay Bây dạy cho chơi trị chơi, có thích khơng nào!

- Trị chơi có tên “Tai tinh” - Nêu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Hôm cô dạy hát gì?

- Khi đến trường gặp bạn bè, học nhớ khơng khóc nhè

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cô trẻ hát « Vui dến trường » chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ hát cô

……… ……… ……… ……… ………

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	70,1 KB