Đang tải... (xem toàn văn)
Lấy vai trò của tổ chức Đội TNTP Đội Nhi đồng để rèn luyện Đội viên giáo dục các em thực hiện nề nếp kỷ luật thực hiện các phong trào kế hoạch nhỏ giúp đỡ bạn nghèo, tấm áo tặng bà, xây [r]
(1)I/ Tên đề tài:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN NỀ NẾP, KỶ LUẬT CHO HỌC SINH NHẰM XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG XANH - SẠCH - ĐẸP - AN TOÀN.
II/ Đặt vấn đề:
Để thực “Đổi toàn diện giáo dục” Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) đề ra, trước hết cần quan tâm đến đổi mơi trường giáo dục, có nội dung bảo đảm: xanh, sạch, đep, an toàn nhà trường điều kiện quan trong việc nâng cao chất lương giáo duc, đào tạo nhà trường
Cùng với gia đình, vai trị nhà trường cần phát huy giáo dục đạo đức, lối sống, nhân cách cho hệ trẻ Nhưng nhận thức cách đầy đủ, thấu đáo vai trị, vị trí mơi trường giáo dục học đường thân thiện Nhiều ý kiến cho rằng, vấn đề cốt lõi phải tạo chuyển biến nhận thức, trước hết thầy giáo, cô giáo Mỗi nhà trường phải xây dựng cho môi trường sư phạm bảo đảm đạt yêu cầu giáo dục với tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với gia đình quan chức để có biện pháp phịng ngừa, phát hiện, ngăn chặn tác động tiêu cực từ xã hội gây ảnh hưởng đến môi trường giáo dục phát triển nhân cách học sinh Phân tích nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường giáo dục cho thấy có phần lỗi thầy giáo, cô giáo Nhất với học sinh cá biệt, học sinh mắc khuyết điểm, phương pháp giáo dục, uốn nắn nhà trường thầy, khơng "thấu tình đạt lý" dễ đẩy em đến chỗ bị cô lập, nản chí hành động tiêu cực Vấn đề chỗ thầy, phải có lịng nhân ái, biết quan tâm, chia sẻ giúp em đứng dậy sau lần vấp ngã, biết tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện, đoàn kết , biết xây dựng, gữ gin vệ sinh, cảnh quan sư phạm trước hết lớp mình, trường
(2)giáo khơng giống Chính địi hỏi nhà trường, thầy giáo phải sử dụng biện pháp tốt nhất, phù hợp với tình hình thực trạng học sinh tiểu học, lớp để rèn nề nếp cho học sinh, xây dựng cho em, cho tập thể lớp có thói quen thực nề nếp kỷ luật xây dựng nhà trường xanh - - đẹp an toàn Kết hợp chặt chẽ việc giáo dục điều Bác Hồ dạy, nhiệm vụ học sinh, nội qui nhà trường để rèn kĩ sống cho học sinh
- Đề tài nghiên cứu tập trung trình bày số biện pháp rèn nề nếp kỉ luật cho học sinh tiểu học nhằm xây dựng trường học xanh - - đẹp - an toàn phần nội dung “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Bộ giáo dục - đào tạo phát động
III/ Cơ sở lý luận:
Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn sống nhằm xây dựng học sinh có tổ chức, có kỷ luật mơi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện-học sinh thực nhiệm vụ phát huy hết khả trí tuệ mình, học sinh phải nhân vật trung tâm, kiến thức học tập rèn luyện từ nhà trường vận động vào sống sở để giải tình sống diễn giờ, ngày Con người nhỏ bé trước phát triển xã hội nhân loại vô lớn, người động lực cho phát triển mạnh mẽ chinh phục vũ trụ, chinh phục thiên nhiên làm chủ định vấn đề diễn sống u cầu địi hỏi học sinh, thầy cô giáo, tập thể phải có tổ chức kỷ luật, có nề nếp kỷ luật để xây dựng trường học xanh-sạch-đẹp-an tồn mơi trường giáo dục hoàn thiện
IV/ Cơ sở thực tiễn:
Năm học 20…-20…, tiếp tục thực chủ trương Bộ Giáo Dục - Đào Tạo xây dựng nhà trường xanh - - đẹp - an toàn nội dung để “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
(3)Qua năm công tác trường … làm Phó hiệu trưởng, tiết chào cờ đầu tuần, nhà trường thường nhắc nhở em thực nhiệm vụ người học sinh, điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng, thực nội quy nhà trường; cụ thể việc học sinh xếp hàng vào lớp, tập cho học sinh chào hỏi, thưa trình, tập cho học sinh xây dựng nề nếp chào cờ đầu tuần, tập học sinh học có đủ dụng cụ học tập, vệ sinh trường lớp, công việc lặp lặp lại thường xuyên ngày…Một thực trạng khơng phải sớm chiều có theo ý muốn
Tơi tìm ngun nhân:
- Ý thức tổ chức kỷ luật học sinh chưa giáo dục kỉ - Mỗi học sinh, lớp học chưa xây dựng vai trò tự quản
- Hoạt động Đội TNTP, Đội Nhi đồng chưa sâu vào việc rèn luyện tác phong đội viên
- Chưa có cơng trình đóng góp xây dựng nhà trường xanh - - đẹp qua đợt thi đua
- Thói quen nếp sống đẹp, gia đình, phụ huynh chưa quan tâm giáo dục mức từ tạo cho học sinh nếp sống tự ỉ lại có cha mẹ, anh chị phục vụ cho dẫn đến học sinh thiếu gương mẫu, thiếu tính tự giác, thiếu tính tự chủ
- Giáo viên chủ nhiệm lớp chưa có biện pháp giáo dục cụ thể, chưa quan tâm mức chưa phát huy động viên nhân tố tích cực làm gương trước tập thể Đây trách nhiệm thầy cô giáo, tổ chức đội TNTP nhà trường
V/ Nội dung nghiên cứu:
Đứng trước thực trạng tình hình nhằm thực tốt chủ trương Bộ Giáo Dục - Đào tạo “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường phải tập cho học sinh có nề nếp kỉ luật cho học sinh ghép vào tổ chức nhằm xây dựng nhà trường xanh - - đẹp Muốn thế, đòi hỏi nhà trường thầy cô giáo, tập thể lớp phải có trách nhiệm, có tinh thần tự quản, tự giác có kế hoạch biện pháp tổ chức thực cụ thể sau:
(4)Ban đạo “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” (gồm: Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Cơng đồn, Đồn niên, Đội thiếu niên, Tổ trưởng chuyên môn) để xây dựng kế hoạch hoạt động, phân công nhiệm vụ cụ thể,… tổ chức thực làm cho cảnh quan nhà trường xanh - - đẹp - an toàn Ban giám hiệu nhà trường, thầy cô giáo chủ nhiệm lớp, tổng phụ trách đội, cơng đồn nhà trường thành viên nhân tố tích cực Mỗi lớp giáo viên chủ nhiệm chọn học sinh tích cực, ban cán lớp thành tổ công tác phân công giao nhiệm vụ báo cáo thực nhiệm vụ kế hoạch công tác tuần đối với tổ chức đoàn thể, thầy cô giáo CB-NV-HS phải thực
Thứ hai: Đầu tư xây dựng cảnh quan
- Lập sơ đồ quy hoạch tổng thể, chỗ trồng thêm xanh, chỗ để ghế đá, chỗ trồng cỏ…
- Dự nguồn kinh phí để xây dựng cảnh quan, đầu tư CSVC - Tổ chức mua trồng xanh, làm ghế đá…
- Đóng bàn ghế quy cách, bắt thêm đèn điện để đủ ánh sáng,… Thứ ba: Phân công giao nhiệm vụ:
Tuỳ theo chức trách, tuỳ theo khả thực tế thành viên, lớp mà giao nhiệm vụ
Ban giám hiệu phân công kiểm tra việc thực kế hoạch triển khai, tổ chức sơ kết đánh giá thi đua, khen thưởng, động viên cá nhân tập thể có thành tích xuất sắc, tuyên dương kịp thời học sinh, tập thể lớp có thành tích sinh hoạt Lấy sinh hoạt chào cờ đầu tuần để tuyên truyền giáo dục học sinh, cán giáo viên nhân viên
(5)người hướng dẫn tập cho em có hành vi, thói quen tốt làm cho ngơi trường em xanh - - đẹp
Tổ chức kiểm tra thực ngày, đánh giá vào đầu tuần cờ Thứ tư: Phát huy vai trị tổ chức phân cơng giao nhiệm vụ: Để kịp thời rèn nề nếp kỉ luật cho học sinh, xây dựng tập thể lớp lành mạnh tham gia thực nhà trường xanh - - đẹp - an tồn trước mắt trường có đủ cơng trình vệ sinh Giáo dục học sinh chăm sóc nghĩa trang q, dọn vệ sinh Đền lưu niệm xã Tổ chức cho học sinh hoạt động vui chơi tích cực
Tập trung cơng tác giáo dục tư tưởng trị lên hàng đầu tạo cho học sinh, thầy giáo CB-CNV có nhận thức để hành động
Nhà trường phải có đầy đủ CSVC có dụng cụ vệ sinh thùng chứa rác, dụng cụ tưới nước chăm sóc trồng để học sinh thực nhiệm vụ tuần
Nhà trường giao nhiệm vụ cho GVCN lớp, cán tổng phụ trách đội, Cơng đồn có trách nhiệm phối hợp chặt chẽ với GV trực tuần đánh giá nhận xét thành viên tham gia thực xây dựng nề nếp kỷ luật làm cho nhà trường xanh - - đẹp, thấy khả mức phấn đấu cá nhân, tập thể, tổ chức nhà trường cống hiến cho phong trào nhà trường Để giáo dục cho học sinh lớp học cha mẹ học sinh đóng góp cơng trình xây dựng nhà trường qua ngày lễ truyền thống
Lấy vai trò tổ chức Đội TNTP Đội Nhi đồng để rèn luyện Đội viên giáo dục em thực nề nếp kỷ luật thực phong trào kế hoạch nhỏ giúp đỡ bạn nghèo, áo tặng bà, xây dựng cơng trình măng non Đội tự quản, tham gia sinh hoạt tập thể, hình thành cho học sinh, chi đội có thói quen mạnh dạn sinh hoạt trước tập thể, có trách nhiệm xây dựng nề nếp kỷ luật tham gia thực vệ sinh trường lớp xây trường lớp xanh - - đẹp
Thứ năm: Xây dựng môi trường an tồn:
(6)- Đưa trị chơi dân gian vào buổi Khai giảng năm học mới, tiết nói chuyện cờ hay sinh hoạt lớp,
- Phối hợp với công an xã việc xây dựng trường học an toàn
- Bảo vệ có trách nhiệm mở, đóng cửa buổi học, khơng cho người khơng có phận vào trường…
Thứ sáu: Giáo dục ý thức học sinh thực xây dựng mơi trường trường học an tồn, xanh, sạch, đẹp.
Ba việc làm cần thực tốt là: xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động giám sát đánh giá trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn Trong q trình thực trường học xanh, sạch, đẹp, an tồn giáo dục mơi trường cho học sinh cần kết hợp chặt chẽ, đồng ba nội dung:
- Thứ cung cấp cho học sinh giáo viên số kiến thức ban đầu môi trường, mối quan hệ người với thiên nhiên, tác động tích cực tiêu cực mơi trường đến đời sống người
- Thứ hai trường học phải trung tâm xanh, sạch, đẹp, an toàn; học sinh học tập vui chơi môi trường chắn em biết giữ gìn bảo vệ mơi trường
- Thứ ba q trình hoạt động xanh, sạch, đẹp, an toàn chủ yếu phải xuất phát từ học sinh, giáo viên dự kiến kế hoạch hướng dẫn, hỗ trợ giúp học sinh tự nhận thấy, tự thảo luận đề xuất chủ động tham gia công việc
Lưu ý không làm thay học sinh công việc em tự tổ chức được, tự làm Phải làm cho học sinh thật có hành vi thói quen môi trường em sống, không giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp, an tồn tốt em
VI/ Kết nghiên cứu: 1/ Về nhận thức:
(7)thiện, học sinh tích cực” ý thức trách nhiệm thành viên đóng góp tinh thần vật chất xây dựng nhà trường cách tự giác, vui vẻ
Việc rèn nề nếp kỷ luật để xây dựng trường học xanh - - đẹp - an toàn cần thiết thầy cô giáo, học sinh nhà trường nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh xây dựng nhà truờng thân thiện, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh để nâng cao chất lượng giáo dục hiệu đào tạo đạt kết cao
2/ Về hành động:
Quá trình tổ chức thực hiện, thầy giáo tổ chức đoàn thể, học sinh tập thể lớp từ nhận thức đóng góp nguồn lực, thể rõ hành động cụ thể, có hành vi nếp sống tốt, có tổ chức kỷ luật cống hiến sức vào phong trào thi đua: Thực tốt nội qui nhà trường, thực tốt nhiệm vụ người học sinh, thực tốt ATGT, thực vệ sinh trường lớp, xây dựng cảnh quan nhà trường, xây dựng trang trí lớp có pa nơ, hiệu, lẵng hoa, học sinh biết trồng chăm sóc cây, thu nhặt giấy loại buổi học tạo cảnh quang trường học xanh - - đẹp - an toàn, lớp học khang trang thơng thống, mơi trường thêm đẹp, chăm sóc hàng em, bồn hoa em chăm, hiệu em làm v v…
Cuối năm học, học sinh lớp trường em tự giác làm quà lưu niệm cho nhà trường: chậu hoa kiểng,… qua ngày lễ lớn năm CB-GV-CNV học sinh lớp có cơng trình chào mừng góp phần xây dựng cảnh quan nhà trường thêm xanh, thêm đẹp
Qua năm, nhà trường thật đổi chuyển mặt, nghiệp phát triển ngày cịn nâng cao tiêu chí trường Đạt chuẩn quốc gia mức độ
Từ việc làm nhà trường học sinh có nề nếp kỷ luật Ngôi trường xanh - - đẹp - an tồn, cơng tác xã hội hố giáo dục thực tốt
(8)Cảnh quang nhà trường Xanh - - đẹp - an tồn Màu xanh sân trường có nhiều có giá trị kinh tế sưa, trường lớp đẹp, ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ cảnh quan giữ gìn vệ sinh học sinh tốt Không xảy tai nạn trường, không trộm cắp, phụ huynh yên tâm gởi vào học trường
VII/ Kết luận:
Trong thực tiễn cơng tác biện pháp khơng có xét tính cần thiết để rèn nề nếp kỷ luật cho học sinh tiểu học xây dựng nhà trường xanh - - đẹp - an tồn, ngơi trường thân thiện điều cần phải làm Do nhân tố người động lực cho phát triển, người có tổ chức kỷ luật làm cho nhà trường nói riêng xã hội nói chung phát triển nhanh, bền vững
Thầy cô giáo nhà trường phải chọn sử dụng nhiều biện pháp kết hợp để giáo dục rèn luyện học sinh để em trở thành ngoan trị giỏi ý thức trách nhiệm xây dựng trường học xanh - - đẹp - an toàn tạo mơi trường thân thiện, học sinh tích cực Đó niềm tin, hạnh phúc người nhà trường xã hội
Trường lớp xanh - - đẹp - an tồn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Xây dựng trường lớp xanh - - đẹp - an toàn trách nhiệm chung người
VIII/ Đề nghị:
Việc xây dựng rèn nề nếp kỷ luật cho học sinh tiểu học cần thiết Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực để giáo dục đạo đức cho học sinh ,làm cho trường học xanh - - đẹp - an toàn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhiệm vụ trị nhà trường để làm điều Qua q trình thực đạt đựơc kết đề nghị :
(9)- Phải biết tổ chức phối hợp chặt chẽ nhà trường cha mẹ học sinh tổ chức đoàn thể để giáo dục em, động viên thầy cô giáo, tổ chức tốt phong trào thi đua có hiệu quả, thiết thực, tuyên dương khen thưởng đúng, kịp thời
- Giáo dục cho học sinh nề nếp, kỷ luật phải từ bắt buộc công tác giáo dục trị, tư tưởng đựơc đặt lên làm đầu, nêu gương tốt gần gũi học sinh, thương yêu em, phải trung thực với em, thường xuyên giáo dục em làm điều tốt, điều hay
Qua trình nghiên cứu đúc kết kinh nghiệm, tơi trình bày cịn mặt hạn chế, mong giúp đỡ đóng góp đồng nghiệp, quí cấp
Người viết
(10)Kết khảo sát khối 1, khối cho thấy ( Khảo sát vài hành vi thực nội quicủa nhà trường)
Một số hành vi Kết khảo sát khối 1 Kết khảo sát khối 5 Slượng HS
ST
T đạo đức thực hiện Tháng 11/2013 Tháng 3/2014 Tháng 11/2013 Tháng 3/2014
nề nếp kỷ luật Tốt Chưa
tốt Tốt
Chưa
tốt Tốt
Chưa
tốt Tốt
Chưa
tốt k1 k 5
1 Nề nếp thể dục 10 28 35 5 56 4 60 0 38 60
mỗi buổi 26,3% 73,7% 92,1% 7,9% 93,3 % 6,7% 100% 0%
2 Xếp hàng 1 18 20 36 2 60 0 60 0
ra ATGT 47,4% 52,6% 94,7% 5,3% 100% 0% 100% 0%
3 Lđộng vs trường lớp 11 27 36 2 52 8 60 0
(phục vụ tự phục
vụ) 28,9% 71,1% 94,7% 5,3% 86,7% 13,3% 100% %
4 Xây dựng cảnh quan 38 0 38 0 60 0 60 0