giao an chinh tuần 27. chủ đề " Quê hương đất nước bác Hồ" nhánh " Quê hương tươi đẹp"

- Tổ chức cho những trẻ còn yếu về các kiến thức, kỹ năng đã học hoàn thiện bài của mình.. Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè?[r]

Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ cảnh đẹp, di tích văn hóa, danh lam thắng cảnh, đặc sản, lễ hội truyền thống quê hương

Thể dục sáng:

- Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu tu tu

- Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao

- Động tác chân 3: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

- Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên

- Động tác bật: Bật tiến phía trước

( Tập kết hợp bài: Quê hương tươi đẹp)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp; Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Trẻ biết chủ đề tuần, trẻ biết số địa danh, di tích, danh lam thắng cảnh, lễ hội, đặc sản địa phương - Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác cô

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ khả diễn đạt lưu loát cho trẻ

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Giáo dục trẻ lòng tự hào yêu quê hương, đất nước người Việt Nam

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh di tích, danh lam… đất nước Việt Nam

- Địa điểm tập thể dục

QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ 3 tuần: Từ ngày: 11/5/2020_ 29/5/2020 Quê hương yêu quý

1 Tuần: Từ ngày 25/05 đến 29/05/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của

giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ- trị chuyện

- Cô đến lớp sớm mở cửa thông thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp”, trẻ xem tranh ảnh, video chủ đề nhánh: Quê hương yêu quý, trò chuyện với trẻ cảnh đẹp, di tích văn hóa, danh lam thắng cảnh, đặc sản, lễ hội truyền thống quê hương

- Giáo dục trẻ lòng

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trò chuyện cô - Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát

tự hào yêu quê hương, đất nước người Việt Nam

2 Thể dục sáng: *Kiểm tra sức khỏe

a Khởi động: - Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng b Trọng động: Cô tập mẫu động tác, hướng dẫn trẻ tập cô

- Động tác hô hấp: Còi tàu tu tu tu - Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao

- Động tác chân 3: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

- Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật tiến phía trước ( Tập kết hợp bài: Quê hương tươi đẹp)

c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục Đích-Yêu

cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:. - Đóng vai gia đình, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn đặc sản, cửa hàng gốm sứ Đông Triều

2.Góc xây dựng: - Xây dựng nhà máy gạch Tuylen Hồng Quế, cánh đồng làng, khu di tích lịch sử quê hương

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Vẽ, tơ màu, cắt, xé dán , nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống, tranh cảnh đẹp quê hương

* Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc - Biểu diễn hát chủ đề, nghe hát dân ca 4 Góc học tập - Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Làm tranh cảnh đẹp quê hương

5 Góc thiên

1 Kiến thức: - Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, gạch, ghép hình để xây dựng nhà máy gạch Tuylen Hoàng Quế, cánh đồng làng, khu di tích lịch sử

- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt, xé dán, nặn đặc sản, trang phục truyền thống, cảnh đẹp quê hương - Trẻ tự tin, hát nhiều hát khác nhau, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm - Biết chăm sóc xanh

- Hiểu nội dung truyện tranh Trẻ biết làm tranh cảnh đẹp quê hương

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn KN xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo SP theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ

- Đồ chơi gia đình, ĐC nấu ăn, bán hàng tranh ảnh, hải sản, đồ gốm sứ,… - Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép, mơ hình,… - Giấy A4, bút chì, sáp mầu, đất nặn, kéo, giấy màu, hồ dán, tranh ảnh chủ đề

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh truyện chủ đề

Giấy A4, ảnh, tranh cảnh đẹp củ quê hương - Góc thiên nhiên, xanh, bình tưới, ca

nhiên

- Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt sâu

- Chơi với cát nước

nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể

- Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường

- Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát "Quê hương tươi đẹp" - Các vừa hát hát nói điều gì?

- Q hương xã nào? Thị xã? Tỉnh nào? Địa phương nơi có di tích lịch sử nào? Con có u q hương khơng?

- Giáo dục trẻ yêu quê hương, có ý thức giữ gìn bảo vệ di tích…

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Giờ HĐG ngày hôm với chủ đề “Quê hương yêu quý”, cô chuẩn bị cho mấy góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

+ Góc PV có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? Người bán hàng phải làm gì? Người mua có gì? Ai đóng vai mẹ? bố?

+ Góc XD có nào? đóng vai CN xây dựng xây nhà máy gạch, khu di tích lịch sử quê hương… + Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu, cắt, xé dán, nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống, cảnh đẹp quê hương + Góc HT chọn tranh ảnh phù hợp để làm tranh cảnh đẹp quê hương Xem tranh truyện chủ đề + Ở góc TN chăm sóc xanh thỏa sức khám phá chơi với cát, nước

- Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi 2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi.Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật nhất ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp

- Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng

- Trẻ hát

- Cảnh đẹp quê hương - Đền An Sinh, chùa Quỳnh Lâm…

- Trẻ lời

-Trẻ kể góc chơi - Quan sát lắng nghe

- Trả lời

- Lựa chọn góc chơi theo ý thích góc chơi

- Trẻ chơi bạn - Trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện với trẻ dịa danh tiếng, di tích lịch sử, đặc sản quê hương

- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện đồng dao ca dao chủ đề

2 Trò chơi vận động -Chơi: Kéo co; nhanh hơn; bịt mắt bắt dê; rồng rắn lên mây

3.Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Nhặt rụng sân - Chơi vẽ phấn sân theo ý thích

1 Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát bầu trời, sử dụng ngôn ngữ diễn tả trẻ quan sát

- Trẻ biết số địa danh tiếng, di tích lịch sử, đặc sản q hương

- Trẻ biết số hát, thơ, câu chuyện, đồng dao, ca dao quê hương

- Hiểu biết chơi trò chơi thành thạo

- Biết sử dụng phấn vẽ cảnh đẹp quê hương; Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

- Rèn thể lực cho trẻ thơng qua trị chơi vận động 3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ

- Điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh chủ đề

- Địa điểm chơi phẳng

- Dây thừng, khăn, nơ

- Đồ chơi trời

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện

- Cô bắt nhịp trẻ hát "Quê hương tươi đẹp"

- Các vừa hát hát nói lên điều gì? Con có biết tỉnh Quảng Ninh có nét đẹp, đặc sản gì? Hơm tìm hiểu, khám phá nhé!

2 Nội dung : Tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Dạo chơi, QS bầu trời, TC với trẻ địa danh nổi tiếng, di tích lịch sử, đặc sản quê hương.

- Các quan sát thấy bầu trời hôm nào? Thời tiết mùa hè có đặc điểm gì? Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Quê hương Quảng Ninh có địa danh tiếng? (Vịnh Hạ Long, Yên Tử, Chùa Quỳnh Lâm, …)

- Bố làm nghề gì? (Quảng Ninh tỉnh có rất nhiều than)

- Ở địa phương có loại sản phẩm gì? (dưa hấu, khoai tây, rau xà lách…)

- Ngoài ra, thị xã Đơng triều cịn có nghề truyền thống? (nghề gốm sứ)

- Đơng Triều có đặc sản gì? (Nếp hoa vàng, Na, Vải Bình Khê)

- Các có u qu hương khơng? (Giáo dục trẻ biết tự hào yêu quê hương nơi sống)

- Cho trẻ hát, đọc thơ, đọc đồng dao, ca dao quê hương 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi với trị chơi quen thuộc Cơ bao qt trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi bạn

2.3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời (cơ đảm bảo an toàn cho trẻ chơi)

- Phát phấn, cho trẻ vẽ cảnh đẹp quê hương, số sản phẩm đặc trưng địa phương

- Cô trẻ nhặt rụng sân làm đồ chơi từ rụng (con trâu, cào cào)

3 Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Trẻ hát

- Nói cảnh đẹp quê hương

- Trẻ trả lời

- Quan sát

- Cao, xanh

- Thời tiết oi bức, nắng nóng

- Vịnh Hạ Long, Yên Tử, Trà Cổ…

- Nghề thợ mỏ

- Dưa hấu, dưa chuột, khoai tây…

- Nghề gốm sứ

- Nếp hoa vàng, Na, Vải Bình Khê

- Có - Ghi nhớ - Hát, đọc thơ - Chú ý

- Trẻ chơi vui vẻ, hợp tác

- Trẻ chơi theo ý thích - Vẽ cảnh đẹp quê hương

- Nhặt rụng

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn sau vệ sinh - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, không nói chuyện ăn

- Xà phịng - Vòi nước ấm - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phòng ngủấm áp, sẽ, gối, chăn

- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức học buổi sáng

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

3 Cho trẻ thực hành sách:

+ Thứ 2: Vở ATGT + Thứ 3: Vở KPKH

4 Cho trẻ chơi theo ý thích

5 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện.Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ dùng học tập ATGT, KPKH, bút chì, bút sáp màu

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quạt, trang phục…

- Cờ, bảng béngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu - Tổ chức cho trẻ yếu kiến thức, kỹ học hoàn thiện

3 Cho trẻ thực hành sách

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành ATGT (T2), KPKH (T3)

4 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

5 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Trẻ thực

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện TCVĐ: Chuyền bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Hạt gạo làng ta” I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tung bắt bóng với người đối diện, khơng làm rơi bóng

- Biết tập động tác BTPTC; thực vận động theo hiệu lệnh cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tung, bắt bóng; khả định hướng không gian - Rèn khả phối hợp giác quan vận động trẻ

- Kỹ nhanh nhẹn, khéo léo qua trò chơi 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, mạnh dạn, tập thể dục để có thể khỏe mạnh, dẻo dai

- Yêu quý, tự hào đất nước người Việt nam II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Xắc xơ, vạch chuẩn, bóng nhựa - Nhạc tập thể dục, nhạc “Quê hương”

- còn, rổ đựng còn, cột tre cao 1,5m đỉnh cột buộc vịng trịn đường kính 30 – 40cm

2 Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài - Cô trẻ đọc thơ "Hạt gạo làng ta"

- Các vừa đọc thơ nói cánh đồng lúa có gì?

- Ở cạnh nhà có gì? Mọi người sống với nào?

- Các có u gia đình, làng xóm, q hương không? Giáo dục trẻ yêu thương, giúp đỡ người, u q hương, làng xóm

- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ, hỏi có bạn bị đau chân hay đau tay, mệt không?

- Các ạ, miền Trung bị lũ lụt, đội phải giúp đồng bào vùng lũ Các có muốn giúp đội khơng? Trước tiên khởi động tập thể dục cho thể khỏe mạnh, dẻo dai nhé!

2 Hướng dẫn

- Trẻ đọc

- Có vị phù sa, sơng Kinh Thầy

- Trẻ kể

- Sống đoàn kết - Vâng lời cô

- Trẻ báo cáo cô - Không

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh- hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung - Hướng dẫn trẻ tập động tác:

+ Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao

+ Động tác chân 3: Ngồi xổm, đứng lên liên tục + Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang bên

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước - Cho trẻ tập lần nhịp

- Nhấn mạnh động tác tay tập lần nhịp b.Vận động bản: Tung bắt bóng với người đối diện.

- Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện - Cô giới thiệu đồ dùng trực quan: Đây bóng nhựa, hỏi trẻ bóng có màu gì?

- Cơ giới thiệu tên vận động: Tung bắt bóng với người đối diện

- Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích - Lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- TTCB: bạn đứng đối diện nhau, bạn cầm bóng

-Thực hiện: Khi có hiệu lệnh tung bóng với người đối diện, người đối diện dùng hai tay bắt bóng cho bóng khơng rơi xuống đất Chú ý bạn tung bóng phải tung hai tay tung thẳng phía bạn đối diện

- Cơ thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu

- Cô ý quan sát sửa sai, giúp đỡ trẻ thực

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ thực vận động trẻ - Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập

- Chia trẻ thành nhóm nhỏ, trẻ tập tung bóng cho

- Cơ cho trẻ thi đua đội với nhau, thi đua xem đội tung bắt bóng với người đối diện thật khéo léo, kỹ thuật hết lượt nhanh

- Trẻ thực khởi động - Về hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Đứng hàng - Chú ý

- Trả lời cô

- Trẻ quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe cô phân tích

- Chú ý

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực - Trẻ tập theo nhóm

nhất đội giành chiến thắng

- Hỏi trẻ: Chúng vừa thực vận động gì? - Cơ nhận xét - khen ngợi trẻ

c Trị chơi vận động: “Chuyền bóng”

- Cách chơi:Cho trẻ đứng thành vòng tròn.(nếu lớp đơng chia thành nhiều vịng trịn).Cứ 10 trẻ có trẻ cầm bóng.Khi giáo viên hơ “bắt đầu” người cầm bóng chuyền bóng cho bạn bên cạnh,lần lượt theo chiều kim đồng hồ.Vừa chuyền vừa hát theo nhịp, nhóm bạn làm rơi bóng dành thắng

- Luật chơi: Ai làm rơi bóng phải ngồi lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi khoảng 2-3 phút, nhận xét sau chơi xong

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ làm chim bay - cò bay tổ. 3 Kết thúc:

- Hơm thực vận động gì? Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao; biết yêu thương, giúp đỡ người, yêu quê hương, làng xóm

- Nhận xét, tun dương.Chuyển hoạt động

- Nghe cô giới thiệu

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ làm động tác chim bay - Tung bắt bóng với người đối diện

- Vâng lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… …… ……… ……… ………

Trò chuyên với trẻ văn hóa, lễ hội, đặc sản, cảnh đẹp quê hương. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Quê hương tươi đẹp

Trị chơi: Nhìn hình ảnh đoán tên miền; Người vận chuyển na

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết số lễ hội, văn hóa, đặc sản, cảnh đẹp quê hương - Biết số nét truyền thống quê hương Đông Triều - Hiểu biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Có ý thức học

- Yêu quê hương, tự hào quê hương mình; chăm ngoan, học giỏi để lớn lên xây dựng quê hương giàu đẹp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- Đài đĩa nhạc hát “Quê hương”, “Quê hương tươi đẹp”

- Giáo án điện tử trình chiếu hình ảnh đồng bào dân tộc, hình ảnh cánh đồng lúa đồng bằng, ruộng bậc thang miền núi; Nhà Rông, nhà văn hóa, mỏ than, lễ hội chùa Yên Tử, Đền Sinh, chùa Quỳnh Lâm; Vườn Na, Vải Bình Khê; Gốm sứ; Vịnh Hạ Long, Tuần Châu, Cô Tô

- Hình ảnh số cảnh đẹp miền Tổ quốc, que - rổ đựng nhiều na nhựa, 12 vòng thể dục

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-trò chuyện vào bài

- Cùng trẻ hát “Quê hương”

- Các vừa cô hát hát nói điều ? - Quang cảnh q hương rất n bình, có u q hương khơng ?

- Nơi gia đình thuộc tỉnh ? Tỉnh Quảng Ninh có đặc sản ? Có di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh có biết khơng ?

- Giờ học hơm tìm hiểu quê hương Quảng Ninh nhé!

2 Hướng dẫn :

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện văn hóa, lễ hội, đặc sản, cảnh đẹp quê hương

- Trẻ hát

- Cảnh vật làng quê - Có

- Tỉnh Quảng Ninh - Trẻ trả lời

* Văn hóa, lễ hội, đặc sản:

- Quảng Ninh nằm vị trí phía Đơng Bắc Tổ quốc

- Các thấy có hình ảnh gì?

(đây hình ảnh số đồng bào dân tộc Dao, Thanh y, dân tộc kinh sống nhau) Các thấy họ mặc trang phục có giống khơng? - Ở địa phương có cấy lúa khơng?

- Cịn đồng bào dân tộc họ cấy lúa nào?

- Ở Tây Nguyên có ngơi nhà để tụ họp người dân bản? Cịn địa phương có nhà văn hóa

- Quảng Ninh có nhiều khống sản gì? Cơ thấy lớp có nhiều bạn có bố công nhân mỏ than đấy Bố mẹ phải làm việc vất vả, phải biết thương bố mẹ nhé!

- Hằng năm địa phương có lễ hội gì?(cơ đưa hình ảnh lễ hội chùa Yên Tử, Đền Sinh, chùa Quỳnh Lâm)

- Các chùa Yên Tử chưa? Đó di tích lịch sử cấp quốc gia, phải biết quý trọng tự hào

- Ngồi ra, Đơng Triều cịn có lễ hội Đền Sinh Bạn bố mẹ đưa thăm Đền Sinh rồi?

- Sau lớn lên đến nhiều nơi thăm quan miền đất nước

- Đố Đơng Triều có đặc sản gì?(cơ đưa hình ảnh vườn Na Đơng Triều, Vải Bình Khê, nếp hoa vàng đặc sản Đông Triều Ngồi cịn có nghề gốm sứ Đơng Triều rất tiếng)

* Cảnh đẹp quê hương:

- Bạn kể tên cảnh đẹp Quảng

Ninh?

- Những nơi đặt chân đến chưa?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh Vịnh Hạ Long, Tuần

- Hình ảnh đồng bào dân tộc Thanh Y, Dao

- Khơng - Có

- Cấy lúa ruộng bậc thang

- Nhà Rông

- Than

- Vâng lời cô

- Yên Tử, Đền Sinh - Trẻ trả lời

- Ghi nhớ

- Trẻ trả lời

- Na, Vải Bình Khê, nếp hoa vàng Đơng Triều

Châu, Cô Tô cô giới thiệu thêm cho trẻ biết danh thắng

- Và huyện Đông Triều rất vinh dự lên thị xã Chúng ta cần chăm ngoan, học tập tốt để lớn lên xây dựng quê hương ngày giàu đẹp nhé!

2.2 Hoạt động 2: Mở rộng – Giáo dục

- Các ạ, đất nước Việt Nam cịn có rất nhiều cảnh đẹp, di tích lịch sử khác: Nha Trang, Cát Bà, Lăng Chủ Tịch Hồ Chí Minh (cho trẻ xem hình ảnh giới thiệu cho trẻ biết)

- Giáo dục trẻ yêu quý quê hương mình, yêu quý người xung quanh

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trị chơi 1: Nhìn hình ảnh đốn tên miền - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô mở hình ảnh đặc trưng (vùng đất, trang phục, ăn) vùng, miền đất nước Việt Nam mình, ý quan sát thật tinh mắt bấm tín hiệu trả lời thật nhanh xem hình ảnh trang phục, ăn đặc trưng vùng, miền nước ta

- Luật chơi: Các đội phải bấm tín hiệu thật nhanh trả lời xác giành chiến thắng, trả lời sai bị thua

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét sau lần chơi

* Trò chơi 2: Người vận chuyển na

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, đồ chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi lần - Nhận xét sau lần chơi 3 Kết thúc:

- Vừa cô trị chuyện, tìm hiểu nào?

- Giáo dục trẻ yêu quê hương, tự hào quê hương mình; chăm ngoan, học giỏi để lớn lên xây dựng quê hương giàu đẹp

- Nhận xét, tuyên dương.Chuyển hoạt động

- Quan sát, lắng nghe

- Chú ý

- Vâng lời cô

- Chú ý, quan sát, lắng nghe

- Vâng lời cô

- Chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý

- Trẻ chơi trị chơi

- Tìm hiểu văn hóa, lễ hội, đặc sản, cảnh đẹp

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

………

……… …… ……… ……… ……… ………

………

……… …… ……… ……… ……… ………

………

……… …… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện : Quê đẹp

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Quê hương tươi đẹp”, “Q hương”

Trị chơi: Tơ màu tranh cảnh đẹp quê hương I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện nhân vật hiểu nội dung ý nghĩa truyện - Trẻ biết kể chuyện cô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm.

- Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc cho trẻ

- Kỹ ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ định. 3 Thái độ

- Có ý thức học tập

- Yêu quê hương, tự hào quê hương II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án điện tử trình chiếu powerpoint - Tranh truyện minh họa, que

- Đài đĩa nhạc hát: Quê hương tươi đẹp; Quê hương - Giấy A4, bút sáp màu, xắc xô

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định, Trò truyện, gây hứng thú. - Cho trẻ hát hát “Quê hương tươi đẹp”

- Các vừa hát hát nói điều gì? Nơi thuộc tỉnh nào?

- Ở địa phương có sản phẩm đặc trưng? Con có u q hương khơng?

- Giáo dục trẻ biết tự hào yêu quê hương nơi sống

- Các ạ, quê hương gắn bó với từ bé đến trưởng thành có kỷ niệm Quê hương nguồn cảm hứng sáng tác rất nhiều nhà thơ, nhạc sĩ Có câu chuyện rất hay nói điều “ q đẹp nhât”chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ hát

- Cảnh đẹp quê hương - Tỉnh Quảng Ninh - Trẻ trả lời

- Có

- Vâng lời cô

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên truyện “ Quê đẹp nhât” truyện cổ nhật

- Lần 2: Kết hợp với tranh truyện , giảng nội dung * Giảng nội dung thơ:

Cau chuyện nói vè bạn ếch gặp kể nơi sinh sơng , cho nơi đẹp nhât Cuối bạn nhận quê hương bạn đẹp

- Cơ đọc lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện pơwerpoint

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ - Các vừa nghe cô kê chuyện gì?

- Câu chuyện có nhân vật gì?

- Chú ếch sống sườn dốc ước mơ sông đâu? - Chú ếch sống kinh thành ước mơ sông đâu - Hai ếch gặp kể cho nghe gì?

- Cuối bạn nhận điều gì?

- Giáo dục trẻ yêu quê hương, học thật tốt để lớn lên xây dựng quê hương

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp kê chuyện theo cô 2-3 lần

- Mời tổ kể (3 tổ đọc thơ theo hình thức đọc nối tiếp Cơ ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ) - Mời nhóm bạn trai (4 bạn), nhóm bạn gái (5 bạn) lên kể

- Mời cá nhân trẻ tiêu biểu lên kể (cổ vũ, động viên trẻ kịp thời)

- Cô nhận xét, tuyên dương

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi: “Tô màu tranh cảnh đẹp quê hương”

- Cô giới thiệu tranh, cách tô phát giấy, bút màu cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ tô màu tranh, khuyến khích trẻ tơ - Nhận xét sản phẩm

3.Kết thúc:

- Lắng nghe

- Chú ý, lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát

- Truyện “ Quê tươi đẹp” - ếch

- Sống kinh thành - Sống sườn dốc - quê đẹp

- Quê bạn đẹp q

- Có

- Vâng lời cô - Cả lớp kể - tổ kể - Nhóm trẻ kể - Cá nhân trẻ kể

- Chú ý

- Cô hỏi trẻ tên truyện

- Giáo dục trẻ tình yêu quê hương - Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát “Quê hương” - Chuyển hoạt động

-TruyỆn “ quê đẹp nhất”

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ………

………

………

……… ………

………

………

Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

So sánh, phát quy tắc, xếp theo quy tắc HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Quê hương”

Trò chơi: “Hình biến mất”,

“Sắp xếp đồ dùng đồ chơi theo quy tắc” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh, phân loại xếp theo quy tắc theo quy luật nhất định - Nghe, hiểu thực theo yêu cầu cô Biết chơi trò chơi thành thạo 2 Kỹ năng

- Rèn khả xếp theo trật tự quy tắc

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ 3 Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào tiết học, yêu thích học tốn II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ rổ có lơ tơ kính, lơ tơ cặp tóc, lô tô ô, lô tô khăn xếp - Mỗi trẻ rổ đồ chơi có hình trịn, hình vng, hình tam giác - Mỗi trẻ rổ có hạt màu xanh, đỏ, vàng, dây để xâu hạt

- Mỗi trẻ có hình dây cờ màu đỏ, vàng

- Máy tính trình chiếu; số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp 2.Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò truyện, gây hứng thú. - Cùng trẻ hát “Quê hương”

- Chúng vừa hát hát nói gì?

- Quê hương gần gũi, gắn bó với kỷ niệm, chùm khế ngọt, đường, cánh diều, đò, dáng mẹ, vòng tay mẹ…

- Vậy có u q hương khơng? Các làm để tỏ lịng u q hương mình?

Giáo dục trẻ chăm ngoan, học thật giỏi, u kính ơng bà, cha mẹ người thân

- Với chủ đề nhánh “Quê hương yêu quý”, học tốn hơm tập so sánh, phát quy tắc xếp theo quy tắc nhé!

2 Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Quang cảnh quê hương - Chú ý

- Có

- Chăm ngoan, học giỏi - Vâng lời cô

2.1 Hoạt động 1: Ôn cách xác định quy tắc xếp - Cho trẻ xem sưu tập phụ kiện thời trang dân tộc

- Cho trẻ quan sát ô đồ dùng xếp theo quy tắc 1-1, 1-2 + Ơ 1: cặp tóc - kính

+ Ơ 2: - khăn xếp * Quy tắc xếp 1-1

- Cho trẻ nhận xét: Trong có đồ dùng gì? + Cái xếp trước xếp sau? Mấy cặp tóc lại đến mấy kính?

- Kết luận: Trong thứ nhất có cặp tóc kính, cặp tóc đến kính , cặp tóc đến kính Đây cách xếp theo quy tắc 1-1

* Quy tắc xếp 1-2

- Giới thiệu tương tự ô – khăn xếp

- Kết luận: Ơ thứ có khăn xếp, ô đến khăn xếp, ô đến khăn xếp Đây xếp theo quy tắc 1-2

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc - Cho trẻ lấy rổ đồ chơi ra, hỏi trẻ rổ có gì? - Yêu cầu trẻ lấy rổ xếp hình trịn, hình vng, hình tam giác – rổ cịn hình, ta tiếp tục xếp lúc đầu: hình trịn, hình vng, hình tam giác

- Hỏi trẻ sau hình trịn hình gì? - Trước hình vng hình gì?

- Trước hình tam giác hình gì? - Sau hình vng hình gì?

- Cho trẻ cất lần luợt lúc đầu xếp - Cơ có vòng hạt màu xanh, đỏ, vàng, yêu cầu trẻ nhặt hạt vòng rổ, dùng dây xâu thành vịng giống vịng cơ, ý phải theo quy tắc hạt xanh, đến hạt đỏ, hạt vàng

- Tiếp theo có dây cờ, xếp hình dây cờ màu đỏ trên, dây cờ màu vàng phía dưới, tiếp lại dây cờ màu đỏ trên, dây cờ màu vàng Yêu cầu trẻ xếp dây cờ theo – Cơ nhận xét

- Chúng vừa cô xếp đồ vật theo quy tắc Bây cô thưởng cho trò chơi thú vị

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trị chơi 1: Hình biến mất

- Cách chơi: Trên hình máy tính hình hình

- Trẻ quan sát

- Hình cặp tóc, kính - Cặp tóc xếp trước, kính xếp sau cặp tóc lại đến kính

- Chú ý

- Chú ý

- Hình trịn, vng, tam giác

- Trẻ thực theo u cầu

- Hình vng, tam giác - Hình trịn

- Hình vng, hình trịn - Tam giác

- Trẻ cất hình

- Trẻ xâu hạt vòng theo quy tắc

- Chú ý

học hình trịn đỏ, hình vng màu xanh cây, hình tam giác màu vàng, hình chữ nhật màu xanh nước biển Các quan sát thật kỹ sau trốn cơ, clik chuột cho hình biến mất Các mở mắt quan sát cho biết hình vừa biến mất

- Luật chơi: Bạn trả lời sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi lần

- Nhận xét sau lần chơi

* Trò chơi “Sắp xếp đồ dùng đồ chơi theo quy tắc”

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội chơi, đội có bảng gắn sẵn hình chữ nhật đến hoa, tiếp tục hình chữ nhật lại đến hoa Nhiệm vụ đội qua cầu (đi ghế dài) đến rổ chọn khối chữ nhật, lọ hoa xếp lên bàn đội mình, xếp theo quy tắc cô xếp mẫu bảng cho đội

- Luật chơi: Đội xếp quy tắc mẫu nhanh nhất đội chiến thắng thưởng chuyến du lịch

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau lần chơi 3 Kết thúc

- Giờ học toán ngày hơm làm gì? - Chúng chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ nhà quan sát xung quanh xem có đồ dùng vật dụng có cách xếp theo quy tắc

: Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời - Vâng lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

……… ………

……… Thứ ngày 29 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình Vẽ núi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Quê hương tươi đẹp” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết phối hợp nét để vẽ thành hình núi, đám mây biết tơ màu tranh hợp lí

- Biết nhận xét bạn màu sắc, đường nét, bố cục 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, sáng tạo, khéo léo cho trẻ - Rèn cho trẻ KN cầm bút, kỹ phối hợp nét cong, nét lượn cong để tạo thành núi đám mây

3 Thái độ:

- Biết tơn trọng SP tạo ra; u cảnh đẹp q hương, có ý thức giữ gìn bảo vệ di tích, danh thắng quê hương

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Giáo án điện tử; Đoạn video hình ảnh núi Bài Thơ; slide hướng dẫn bước vẽ núi; Giá treo sản phẩm; tranh vẽ núi; Que chỉ, bảng, nam châm; Giấy A3, tạo hình, bút chì, tẩy, bút sáp màu; Nhạc hát: Quê hương tươi đẹp

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện - Cho trẻ hát "Quê hương tươi đẹp"

- Các vừa hát hát nói điều gì? Q hương xã nào? Thị xã? Tỉnh nào? Địa phương nơi có di tích lịch sử nào? Con có u q hương khơng?

- Giáo dục trẻ yêu quê hương, có ý thức giữ gìn bảo vệ di tích…

- Có vị khách đặc biệt đến từ thành phố Hạ Long tươi đẹp gửi tặng lớp q, q gì? đón xem nhé! Cơ mở máy vi tính cho trẻ xem đoạn video hình ảnh núi Bài Thơ - Các vừa xem đoạn video nói hình ảnh gì? Núi Bài Thơ đâu? Cô thấy dãy núi Bài Thơ rất đẹp nên vẽ lại tranh núi Bài Thơ đấy, có muốn xem khơng?

2 Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Cảnh đẹp quê hương - Trẻ trả lời

- Đền An Sinh, chùa Quỳnh Lâm…

- Trẻ lời cô - Chú ý

- Vâng

- Trẻ xem video

2.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại. - Cho trẻ trốn cô, cô đưa tranh

- Cô đâu, đâu? Cơ có tranh vẽ đây? - Con có nhận xét tranh cơ?

- Muốn vẽ núi, cô vẽ nào? Cơ sử dụng nét để vẽ núi?

- Ngồi cịn vẽ nữa? Bố cục tranh nào?

- Cơ sử dụng màu sắc để tơ màu cho núi? Cho đám mây?

- Các có muốn vẽ tranh núi Bài Thơ hùng vĩ q hương giống khơng nhỉ? Muốn vẽ đẹp trước tiên ý cô vẽ mẫu nhé!

2.2 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Tư ngồi thẳng, tay phải cầm bút, tay trái giữ - Bước 1: Đặt bút từ phía bên trái vẽ nét cong lên phía sang bên phải kéo xuống

- Bước 2: Chia khoảng nhỏ phía đỉnh núi vẽ đường cong lượn sóng tạo thành đỉnh núi

- Bước 3: Vẽ thêm đám mây phía núi, cô sử dụng nét vẽ lượn cong

- Sau vẽ xong, cô chọn màu xanh đậm để tô màu cho núi, ý cô không tô phần đỉnh núi Cô chọn màu hồng để tô màu đám mây, chọn màu xanh da trời tô màu bầu trời (chú ý tơ màu bầu trời di màu nhẹ tay)

- Bây cô mời vẽ tranh núi quê hương để đem triển lãm tranh với anh chị lớp lớn nhé!

2.3 Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.

- Cơ phát giấy bút cho trẻ, nói lại cách cầm bút tư ngồi để trẻ ngồi cầm bút cho

- Cho trẻ cầm bút tay phải giơ lên cô kiểm tra - Sau mở băng nhỏ hát "Q hương tươi đẹp" trẻ vẽ cho học thêm sinh động - Cô đến bên 1-2 trẻ hỏi: Con vẽ gì? Con dùng nét để vẽ núi, đám mây? Tô màu tranh nào? Ngọn núi tơ màu gì? Đám mây tơ màu cho đẹp?

- Trẻ nhắm mắt

- Trẻ mở mắt trả lời - Bức tranh vẽ núi - Trẻ trả lời

- Vẽ nét cong phía từ trái sang phải

- Mây; Bố cục tranh đẹp, cân đối hài hòa

- Màu xanh đậm, đám mây màu hồng

- Chú ý

- Vâng

- Trẻ ý

- Vâng

- Trẻ nhận vở, bút - Chú ý

- Cơ khích lệ trẻ vẽ, tô màu tranh, gợi ý cho trẻ lúng túng vẽ, chọn màu sắc, sửa tư ngồi cho trẻ

- Trong trẻ tô cô động viên nhắc nhở trẻ tâm vào hoạt động cho kịp thời gian

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá; Cho trẻ mô tả tranh vừa vẽ

- Gợi ý cho tổ 1, bạn nhận xét tổ mình; Con thích tranh bạn? Vì sao? - Cô nhận xét chung- tuyên dương vẽ, tô màu đẹp, động viên vẽ, tô màu chưa đẹp cần cố gắng lần sau

3 Kết thúc:

- Hôm cô vẽ nào? - Giáo dục trẻ trẻ yêu cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn bảo vệ di tích, danh thắng q hương Cô nhận xét chung, tuyên dương

- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Chuyển HĐ.

- Mang lên trưng bày - Trẻ mô tả tranh - Trẻ nhận xét - Chú ý

- Vẽ núi - Vâng lời cô

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………