Giáo án tuần 11

- Bài hát nói về bạn nhỏ rất yêu quý mẹ của mình - Cô hát lần 2 kết hợp vận động minh họa theo bài hát.. - Cô mời trẻ hưởng ứng theo nhạc cùng cô.[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Tuần thứ: 11 Thời gian thực hiện: số tuần: 4

Tên chủ đề nhánh 4: Ngơi nhà gia đình ở Thời gian thực hiện: số tuần: 1

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động

Nội

dung Mục đích - Yêu cầu

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1. Đón trẻ

(2)

3. Điểm danh Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17/11/2017

Từ ngày 13/11/2017 đến ngày 17/11/2017

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp với thái độ

nhẹ nhàng ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

-Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trẻ thích lớp

* Cơ trị chuyện trẻ đồ dùng gia đình bé: + Cho trẻ hát hát “Nhà tơi” trị chuyện với trẻ nội dung hát:

+ Các vừa hát hát có tên gì?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Kể kiểu nhà mà biết?

+ Cơng dụng đồ dùng gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà * Thể dục sáng:

a Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi: lên dốc – thường – xuống dốc – thường – qua hang – thường – chạy chậm – chạy nhanh –

-Trẻ vào lớp

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ

+ Trẻ trị chuyện cô + Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ vòng kết hợp kiểu

- Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp

(3)

chạy chậm sau đội hình hàng dọc

b Trọng động:

+ Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác Tay: Hai tay đưa trước, lên cao đồng thời vỗ vào

+ Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+ Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân khụy gối

+ Động tác Bật: Bật nhảy về

các phía

-Tập kết hợp với “ Cả nhà thương nhau”

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vòng

* Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô lấy sổ theo dõi gọi tên trẻ

-Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động

Nội

dung Mục đích - u cầu

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, chăm sóc em bé, nấu ăn

(4)

-Hoạt động chơi, tập

- Góc nghệ thuật: Xé dán tranh thành viên gia đình

- Góc học tập: Xem tranh truyện chủ đề gia đình

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Thỏa thuận trước chơi:

- Cho trẻ hát “Nhà tôi” - Trò chuyện chủ đề

+ Các vừa hát hát có tên gì?

+ Bài hát nói điều gì? - Kể ngơi nhà mình? - Có kiểu nhà nào?

- Và tuần tìm hiểu ngơi nhà gia đình Hơm nay, góc chơi chuẩn bị nhiều đồ chơi, có ý tưởng chơi

- Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện + Nhà tơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Xây ngơi nhà bé

(5)

gì góc xây dựng nào?

- Cịn góc phân vai hơm đóng vai gì? - Đối với góc nghệ thuật có ý tưởng chơi ?

- Hơm có ý định chơi góc học tập?

- Góc thiên nhiên làm gì?

- Chúng biết nội dung chơi góc chưa?

- Bây góc chơi mà thích nào!

2 Theo dõi q trình chơi. - Cơ tạo tình đưa trẻ góc chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi cách nhập vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, chơi sáng tạo

3 Nhận xét sau chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu “Góc xây dựng”

- Các thấy bạn góc xây dựng hơm làm ? Các bạn xếp ngơi nhà, hàng rào có đẹp khơng?

- Cơ nhận xét chung góc chơi tuyên dương góc có

- Xé dán tranh thành viên gia đình

- Xem tranh truyện chủ đề gia đình

- Chăm sóc hoa… -Trẻ góc chơi

- Trẻ nhận vào góc chơi

- Trẻ thăm quan góc xây dựng

- Trẻ trả lời

(6)

sản phẩm đẹp động viên khích lệ góc chơi chưa hồn thành

- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định

Nội

dung Mục đích - u cầu

Hoạt động ngồi trời

-Hoạt động chơi, tập

1 Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, quan sát vườn hoa lớp

2 Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Chi chi chành chành”.”Thả đỉa ba ba”

(7)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ đeo dép mặc trang phục gọn gàng

* Quan sát thời tiết:

- Cho trẻ hát hát: “Đi tàu lửa” sân:

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát: + Các đứng đâu nhỉ?

+ Chúng quan sát xem bầu trời hôm nào?

+ Các cho biết hơm trời có nắng khơng?

+ Bầu trời nhiều mây hay mây?

+ Các có biết mùa khơng?

-Giáo dục trẻ biết ăn mặc quần áo phù hợp theo thời tiết

* Quan sát vườn hoa:

+ Các đến đâu nhỉ? + Chúng quan sát vườn hoa kể xem hoa có loại hoa gì?

+ Những loại hoa có màu sắc nào?

+ Hoa gồm có phận nào?

+ Hoa có mùi hương nào?

+ Các thấy hoa có đẹp khơng?

+ Các phải làm để chăm sóc bảo vệ hoa?

- Trẻ xếp thành hàng theo cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát

+ Trẻ trả lời

+ Ở vườn hoa ạ! + Trẻ quan sát! + Trẻ trả lời + Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ chơi

(8)

- Giáo dục trẻ biết yêu q lồi hoa, biết cách chăm sóc bảo vệ hoa

2 Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu trị chơi “Mèo đuổi chuột”

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

- Cô bao quát trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ q trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ

3 Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời (Đu quay, cầu trượt)

- Cơ quan sát trẻ chơi đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ

-Trẻ chơi

Nội

(9)

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( rửa tay, rửa mặt)

- Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kĩ Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi việc ăn uống đủ lượng, đủ chất

- Trẻ biết kể tên số ăn ngày Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin… - Biêt số thói quen văn minh, lịch ăn uống như: Ho, hắt phải che miệng, không nói chuyện

- Nước, khăn mặt, xà phịng rửa tay - Bàn ghế, thức ăn, bát thìa, khăn lau tay

-Khăn mặt , nước

Hoạt động ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ đủ giấc, ngon giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc - Đảm bảo - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ sau ngủ dậy

- Trẻ biết tự lấy gối

- Phản, chiếu, gối cho trẻ

- Phòng ngủ mát, đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

(10)

- Trước ăn: cô cho trẻ vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

+ Cho trẻ xếp hàng thực rửa tay, rửa mặt Cô bao quát hướng dẫn trẻ

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt theo trình tự + Khi rửa xong hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn Kê bàn trẻ bàn

+ Cơ giới thiệu tên ăn chất dinh dưỡng - Trong ăn:

+ Cô cho trẻ ăn, cho trẻ mời cô mời bạn, nhắc trẻ ăn sẽ, gọn gàng, khơng nói chuyện ăn

+ Động viên quan tâm trẻ ốm dậy, ăn hết xuất, không rơi vãi

- Sau ăn: cô cho trẻ xếp bát thìa nơi qui định, lau miệng, uống nước, vệ sinh vào phòng ngủ

- Trẻ biết vệ sinh trước ăn

+ Trẻ biết rửa tay, rửa mặt theo trình tự

+ Trẻ ngồi vào bàn ăn

+ Trẻ lắng nghe + Trẻ biết mời cô, mời bạn, ăn gọn gàng

- Trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ vệ sinh, vào phòng ngủ - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Động viên trẻ ngủ, trẻ khó ngủ cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng

- Khi trẻ ngủ cô bao quát, sửa tư sai cho trẻ, xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ dậy trước cô cho trẻ dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm số công việc vừa sức cất gối, xếp gối…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Vào phịng ngủ vị trí - Đọc thơ

- Trẻ ngủ

(11)

dung

Chơi, hoạt động theo

ý thích

-Chơi,

tập

- Ơn kiến thức học buổi sáng

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- BVMT,KNS,ATGT - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ biết chơi theo ý thích - Trẻ hiểu nội dung giáo dục

- Trẻ biết làm tập bổ sung theo yêu cầu

- Phát triển tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

- Nội dung học buổi sáng - Đồ chơi

- Tranh ảnh có nội dung giáo dục

-Bài thơ, hát

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Vệ sinh, trả trẻ

- Biết tự nhận xét bạn

- Trẻ trước - Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan - Khăn, nước - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

(12)

- Cho lớp ôn lại nội dung học buổi sáng - Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi - Giáo dục trẻ:

Cô giới thiệu nội dung giáo dục thông qua tranh ảnh + GDKNS: Biết quan tâm tới người xung quanh, biết giúp đỡ bố mẹ, ơng bà cơng việc vừa sức Biết giúp đỡ người xung quanh họ gặp khó khăn - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo tổ, nhóm nhân + Cơ xin mời tổ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ

+ Vừa cô thấy tổ biểu diễn hay, thưởng thức ban nhạc lớp biểu diễn nhé!

+ Cô mời nhóm bạn lên biểu diễn

+ Kết thúc buổi biểu diễn văn nghệ hơm hát hay bạn nam ca sĩ lớp biểu diễn hát “ Nhà tơi”

-Trẻ ơn lại -Trẻ chơi góc -Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Lần lượt tổ biểu diễn

+ Nhóm bạn lên biểu diễn

+ Trẻ lên hát

- Cho trẻ tự nhận xét mình, bạn theo tổ + Trẻ nhận xét bạn ngoan bạn chưa ngoan + Cô nhận xét cho trẻ

+ Cô cho trẻ cắm cờ bé ngoan + Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ - Cho trẻ vệ sinh trước

- Trả trẻ phụ huynh an toàn với bố mẹ

+ Trẻ nhận xét + Cắm cờ

+ Nhận bé ngoan -Trẻ vệ sinh - Biết chào hỏi lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

(13)

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Bò chui qua cổng thể dục TCVĐ: Cáo Thỏ

Hoạt động bổ trợ :

Hát: Nhà tơi I.Mục đích u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò phối hợp tay chân biết chui qua cổng không chạm lưng vào cổng

- Trẻ biết chơi trò chơi “Cáo Thỏ” 2 Kỹ năng:

- Phát triển chân khả định hướng không gian trẻ - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Kỹ quan sát thực hành 3 Thái độ:

- Trẻ tập trung ý học

- Giáo dục trẻ có ý thức u thích thể dục, có ý thức tập luyện tham gia hoạt động tập thể

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Đài đĩa có nhạc

- Cổng thể dục, mũ cáo 2.Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sẽ, an toàn III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức lớp. - Cho trẻ hát“Nhà tôi”

- Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến điều gì?

- Kể tên số đồ dùng có nhà mình?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngơi nhà

2 Giới thiệu bài:

- Để thể khỏe mạnh nhanh lớn học giỏi cần điều gì?

- Vậy cần làm để khỏe mạnh? Ngồi ăn nhiều chất dinh dưỡng cịn phải làm nữa?

- Trẻ hát - Nhà - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Sức khỏe ạ!

(14)

- Để làm điều này, cho biết lớp mình hơm có bạn bị đau tay, đau chân không?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khỏi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: lên dốc, xuống dốc, qua hang, chạy nhanh, chạy chậm…Hướng dẫn trẻ đội hình hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác Tay: Hai tay đưa trước, lên cao đồng thời vỗ vào

+ Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+ Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân khụy gối

+ Động tác Bật: Bật nhảy phía.

*Vận động “Bò chui qua cổng thể dục”

- Cho trẻ đứng thành hàng dọc đứng quay mặt vào hàng cách 3-4m

Hôm cô giới thiệu với tập cần khéo léo

- Cô tập mẫu lần 1: ( Khơng phân tích) - Cơ tập mẫu lần 2: ( Phân tích)

- Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn bị quỳ gối xuống, hai tay đặt trước vạch xuất phát

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bị phối hợp nhịp nhàng chân tay Khi đến trước cổng chui khéo léo qua cổng, không chạm lưng vào cổng Sau bị chui qua cổng đứng dậy cuối hàng Bạn lên thực vận động

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Cô gọi trẻ lên tập mẫu Cô cho lớp quan sát, nhận xét bạn tập Chú ý sửa sai cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ tập:

+ Lần 1: Cho bạn lên tập, cô trẻ nhận xét bạn tập khuyến khích trẻ

+ Lần 2: Cho bạn hàng lên tập Cô ý bao quát, động viên, khuyến khích trẻ tập Với trẻ chưa đạt cô cho trẻ làm lại bạn

- Củng cố, nhận xét trẻ tập Khuyến khích động viên trẻ tập

* Trị chơi vận động: “Cáo Thỏ”

- Trẻ kết hợp mũi chân, gót chân, khom lưng…Trẻ đứng thành hàng ngang

-Tập lần x nhịp -Tập lần x nhịp - Tập lần x nhịp - Tập lân x nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bò chui qua cổng - Trẻ tập mẫu - Trẻ thực

(15)

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Thỏ phải nấp vào hang Chú Thỏ chạy chậm bị Cáo bắt vào nhầm hang phải ngồi lần chơi

+ Cách chơi: Cơ chọn bạn làm Cáo ngồi góc lớp, bạn lại làm thỏ chuồng thỏ, bạn làm thỏ có bạn làm chuồng Hai bạn làm chuồng cầm tay thành vòng tròn, thỏ phải nhớ chuồng Các thỏ kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy tai thỏ đọc thơ Khi đọc hết thơ cáo xuất hiện, cáo vẻ gừ gừ đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo thỏ chạy nhanh chuồng Những thỏ bị cáo bắt phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vung tay nhẹ nhàng 1-2 phút vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Hôm thực vận động ? - Để thực vận động cần có sức khỏe khéo léo Vì vậy, cần chăm tập thể dục hàng ngày

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Chuyển sang hoạt động khác

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng.

- Bò chui qua cổng

-Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

(16)

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Tốn:

Xác định phía trước, phía sau thân Hoạt động bổ trợ:

Trị chơi 1: “Anh em dính liền”, Trò chơi 2: “Con voi” Trò chơi 3: “ Thi xem nhanh” I.Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết xác định vị trí phía trước, phía sau thân 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, khả định hướng không gian, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động, ham thích học tốn II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cho giáo viên:

- Mơ hình nhà bạn búp bê - Ti vi Các side có hình ảnh * Đồ dùng cho trẻ:

- Mỗi trẻ hoa, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp. III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cô cho trẻ hát bài: “Múa cho mẹ xem” + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?

-Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân gia đình

2 Giới thiệu :

- Hơm bạn búp bê có gửi lời mời tất đến dự sinh nhật bạn Cô đến dự sinh nhật bạn búp bê

- Cô cho trẻ xếp hàng vào thăm mơ hình nhà búp bê 3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Dạy trẻ xác định phía trước, phía sau của thân:

- Để chúc mừng sinh nhật bạn búp bê tặng quà cho bạn

- Búp bê thích gì?

- Múa cho mẹ xem

- Trẻ nghe

(17)

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ -Cơ chuẩn bị sẵn q

cùng lấy quà tặng bạn

- Những hoa thật đẹp chơi trị chơi

+ “Giấu quà, giấu quà”

-Khi giấu quà có nhìn thấy bơng hoa đâu khơng?

- Vì lại khơng nhìn thấy bơng hoa?

- Cơ gợi ý để trẻ hiểu bơng hoa phía sau nên khơng nhìn thấy

+ Vậy đưa bơng hoa có nhìn thấy khơng? Vì sao?

- Cơ gợi ý để trẻ hiểu đưa bơng hoa phía trước nhìn thấy

- Bây tặng hoa cho bạn búp bê Cô cho vài bạn đặt hoa phía trước bạn búp bê vài bạn đặt hoa phía sau búp bê

- Bây tổ chức sinh nhật cho bạn búp bê

- Cô trẻ hát bài: “Chúc mừng sinh nhật”

- Để buổi sinh nhật bạn thật vui vẻ chơi trò chơi vui nhộn

b Hoạt động 2: Luyện tập: * Trị chơi 1: Anh em dính liền:

- Luật chơi: Các phải thực theo yêu cầu cô

- Cách chơi lần 1: Cứ trẻ đứng xoay lưng vào thành đơi Khi có hiệu lệnh phía trước phía sau, đơi chơi theo hiệu lệnh

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Chú ý bao quát, hướng dẫn trẻ chơi Sau lần chơi cô hỏi trẻ: “ Tại bạn bị ngã không được”

- Cơ giải thích: Khi đứng xoay lưng với lưng bạn phía trước phía sau bạn, mà đơi bị ngã không

- Cách chơi lần 2: Hai bạn đứng úp bụng bạn lưng bạn với nhau, chuyển động theo hiệu lệnh “Đi phía trước bước, phía sau bước”…

- Sau lần chơi cô hỏi: Tại lại dẽ khơng bị ngã?

- Cơ giải thích: Khi đứng úp bụng vào lưng người khác phía trước, phía sau giống phía

Trẻ giấu - Khơng

- Hoa phía sau - Có

- Hoa phía trước

- Trẻ tặng hoa cho búp bê đặt hoa theo yêu cầu

-Trẻ hát - Vâng

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ chơi -Trẻ nghe - Trẻ chơi

(18)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ trước, phía sau bạn

* Trị chơi 2: “Con voi”

- Cô đọc lời đồng dao voi kết hợp làm động tác minh họa

- Cơ gợi hỏi trẻ nói phía trước có vịi chân trước, phía sau có chân sau

* Trị chơi 3: “ Thi xem nhanh”. - Cô phổ biến luật chơi cách chơi:

+ Luật chơi: Các phải thực theo yêu cầu + Cách chơi: Khi nói phía phải giơ xắc xơ phía

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, ý bao quát trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi

4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Xác định phái trước, phía sau thân *Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

(19)

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học:

Truyện: “Tích Chu” Hoạt động bổ trợ :

Hát: “ Cháu yêu bà” I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết nhân vật truyện, biết diễn biến theo trình tự nội dung câu chuyện

- Trẻ biết kể lại truyện ( hướng dẫn cô) - Trẻ hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ

- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ, kỹ nói mạch lạc, đủ câu 3 Thái độ:

-Thông qua câu chuyện trẻ biết yêu quý người thân gia đình II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Bộ tranh truyện: “Tích Chu”

- Các side powerpoit thể nội dung câu chuyện 2 Địa điểm tổ chức:

- Phòng học

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu bà”: - Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Kể thành viên gia đình?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bà người thân gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Cơ giới thiệu với có câu chuyện kể về bạn nhỏ sống chung với bà bạn nhỏ ham chơi, giúp đỡ bà Đến bà bị hóa thành chim bay tìm nước uống bạn thấy yêu quý bà tìm cách để cứu bà trở

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ

- Trẻ hát - Cháu yêu bà - Trẻ kể

(20)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ nghe:

- Cô kể diễn cảm lần kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: kết hợp với trình chiếu:

- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể bạn nhỏ sống chung với bà bạn nhỏ ham chơi, giúp đỡ bà Đến bà bị hóa thành chim bay tìm nước uống bạn thấy yêu quý bà tìm cách để cứu bà trở

- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Tích Chu” - Cơ cho trẻ đọc tên câu chuyện 1-2 lần

- Cơ cho trẻ đếm số tiếng có tên câu chuyện - Cô kể lần kết hợp mô hình

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại: + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?

+ Tích Chu sống với ai?

+ Tích Chu có u thương bà khơng? + Bà thương Tích Chu nào?

+ Khi bà bị ốm Tích Chu đâu? + Bà khát nước gọi lấy nước? + Bà hóa thành gì?

+ Bà hóa thành chim để làm gì?

+ Tích Chu nhà khơng thấy bà đâu Tích Chu làm gì?

+ Ai hướng dẫn Tích Chu tìm bà? + Tích Chu tìm bà nào?

+ Tích Chu mang cho bà uống?

+ Được uống nước suối tiên bà Tích Chu có trở lại thành người khơng?

+ Từ Tích Chu có u q bà khơng? -Giáo dục trẻ biết yêu quý bà

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện:

- Cô trẻ kể lại truyện 1-2 lần side - Động viên, khích lệ trẻ kể diễn cảm, lưu loát, đặc biệt ý giọng kể diễn cảm lời thoại

- Cô tổ chức cho trẻ kể theo nhóm, kể nối tiếp đoạn câu chuyện

4 Củng cố:

-Trẻ nghe.

-Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc

- Truyện: Tích Chu - Bà, Tích Chu…

- Tích Chu sống với bà - Có

- Bà quan tâm, chăm sóc - Tích Chu mải chơi - Gọi Tích Chu - Bà hóa thành chim - Đi tìm nước uống - Tích Chu tìm bà -Bà Tiên

-Nước suối tiên - Có

-Có

(21)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hôm cô kể cho nghe câu

chuyện ? 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương, động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động

(22)

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy vận động: “ Múa cho mẹ xem” Nghe hát: “Chỉ có đời” Hoạt động bổ trợ : Thơ: “Mẹ ốm”

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hát giai điệu hát, vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát 2 Kỹ năng:

- Kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin trước đám đông

3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm ngoan, lễ phép biết nghe lời cô.

- Biết yêu q trường lớp biết gìn giữ vệ sinh mơi trường II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Đài đĩa có nhạc khơng lời bài: Múa cho mẹ xem - Bài nghe hát: “ Chỉ có đời”

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

- Cho trẻ đọc thơ “Mẹ ốm”

- Các vừa đọc thơ ? - Bài thơ nói điều gì?

- Các có u q mẹ khơng?

- Vậy phải u q mẹ mình, con có đồng ý không nào?

2 Giới thiệu :

- Hôm cô đem đến cho hát hay nói bạn nhỏ yêu quý mẹ mình, bạn học múa cho mẹ xem làm mẹ vui 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy vận động “Múa cho mẹ xem” - Cô hát lần cho trẻ nghe(Không nhạc)

- Cô giới thiệu nội dung hát, tên hát, “Múa cho mẹ xem” tác giả Xuân Giao

- Cô hát lần kết hợp nhạc - Dạy trẻ vận động hát:

+ Cô dạy trẻ vận động hát với động tác:

“ Hai bàn tay me em múa cho mẹ xem”

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “ Mẹ ốm” - Mẹ bị ốm

- Có ạ! -Vâng ạ!

-Trẻ nghe

(23)

Giơ tay phía trước vẫy sau múa bên phải, bên trái “Hai bàn tay em hai bướm xinh xinh”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Hai tay đưa sang ngang vẫy vẫy giả làm bướm bay

“Khi em đưa tay lên bướm xinh bay múa”

Đua tay lên cao

“Khi em giơ tay xuống bướm đậu cành hồng”

Hai tay hạ xuống đặt trước ngực

+ Khi trẻ học thuộc hát cho trẻ hát vận động theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân

- Củng cố: Cô vừa dạy vận động theo hát gì?

b Hoạt động 2: Nghe hát “Chỉ có đời”. - Cô hát lần cho trẻ nghe, giới thiệu tên hát “Chỉ có đời” nhạc sĩ Trương Quang Lục

- Bài hát nói bạn nhỏ u q mẹ - Cơ hát lần kết hợp vận động minh họa theo hát - Cô mời trẻ hưởng ứng theo nhạc cô

- Cho trẻ xem múa bạn thiếu nhi - Củng cố: Hỏi trẻ vừa nghe hát gì? 4 Củng cố:

-Ai giỏi cho cô biết hôm cô vận động theo hát gì? Và nghe hát gì?

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác

- Trẻ nghe

-Bài: “Múa cho mẹ xem”

-Múa cho mẹ xem -Trẻ chơi

(24)

……… ……… Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ chân dung bố mẹ. Hoạt động bổ trợ :

Hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết vẽ chân dung bố, mẹ theo yêu cầu cô - Trẻ biết phối hợp màu tô tạo nên tranh đẹp 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ vẽ, tơ cẩn thận, khơng chờm ngồi - Rèn kỹ cầm bút, tư ngồi học

3 Thái độ:

-Trẻ biết yêu quý sản phẩm tạo II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Đồ dùng cô:

+ Tranh mẫu vẽ chân dung bố, mẹ

+ Phông để treo tranh sản phẩm trẻ, bút sáp màu, thước kẻ, que -Đồ dùng trẻ:

+ Vở tạo hình, bút sáp màu, bàn ghế 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Cho trẻ hát hát: “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nhắc đến điều gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bố mẹ 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô mời họa sĩ tí hon vẽ chân dung bố mẹ thật đẹp nhé!

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ chân dung bố, mẹ side powerpoit hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Các có nhận xét tranh này? + Tranh vẽ bố nào?

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Trẻ nghe

-Vâng

(25)

+ Tóc bố nào? Màu gì?

+ Trên khn mặt bố có phận nào? + Ở cố áo bố có đặc biệt?

+ Đứng bên cạnh bố ai?

- Tóc bố ngắn, màu đen - Có mắt, mũi, miệng… - Có ca vát

- Là mẹ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ + Các có nhận xét tranh vẽ mẹ?

+ Tranh vẽ mẹ nào? + Tóc mẹ nào? Màu gì?

+ Trên khn mặt mẹ có phận nào? + Mẹ mặc áo màu gì?

-Các có muốn vẽ tranh chân dung bố, mẹ thật đẹp khơng?

b Hoạt động Hướng dẫn trẻ thực hiện:

- Để vẽ chân dung bố, mẹ đẹp, tô màu khơng chờm ngồi ý quan sát cô vẽ tô mẫu

- Trước hết vẽ hình chữ nhật để làm khung tranh chân dung, sau vẽ nét cong trịn khép kín tạo thành khn mặt bố

- Tiếp theo vẽ mái tóc ngắn cho bố

- Tiếp đến vẽ lông mày, mắt, tai, mũi, miệng cho bố

- Cuối cô vẽ cổ áo sơ mi với cà vạt xinh xắn cho bố

- Khi vẽ xong cô chọn màu để tô cho tranh chân dung bố mẹ

- Cách tô màu nào?

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát cách tô c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc trẻ ngồi tư cầm bút cách - Trong trẻ vẽ cô ý bao quát, định hướng cho trẻ vẽ

- Cô gợi ý cho trẻ để trẻ vẽ - Cho trẻ vẽ cô hướng dẫn trẻ - Trong trẻ vẽ cô bao quát trẻ

- Giúp đỡ trẻ trẻ không thực d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Dừng tay dừng tay, xin mời hoạ sỹ nhí mang tranh tới khu trưng bày

- Treo tất tranh trẻ lên khu trưng bày - Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích tranh nào? + Tại lại thích tranh

-Tóc mẹ dài, màu đen -Có mắt, mũi miệng - Áo màu hồng

- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ vẽ

- Trẻ dừng tay

(26)

4 Củng cố:

- Các hôm vẽ tranh gì? 5 Kết thúc:

-Nhận xét, tuyên dương

- Vẽ chân dung bố mẹ *Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(27)