- Người đưa thư đọc đến câu cuối cùng và dừng lại ở bạn nào, bạn ấy giơ thẻ số nhà của mình lên. - Bác đưa thư hôm nay có đưa được nhiều thư không vậy[r]
(1)Tuần 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Nghề Nghiệp Thời gian thự hiện Tên chủ đề nhanh 4: Nghề dị̣h (Thời gian thự hiện: Tư ngày
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mụ̣ đị́h –Yêu ̣ầu Chuẩn bị
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
* Thể dụ̣ sáng
* Điểm danh
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Rèn cho trẻ kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ biết tập theo - Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
- Phịng học thơng thống
- Tủ đựng đồ cá nhân
- Sân
(2)tư ngày19/ 11/2017 đến 14/12/2018 vụ.
10/12 đến 14/12/2018) HOẠT DỘNG
Hoạt động ̣ủa ̣ơ Hoạt động ̣ủa trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Cô nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân quy định - Cơ trị chuyện với trẻ số nghề dịch vụ 1 Ổn định tổ ̣hự́ - Trò ̣huyện với trẻ
- Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ số nghề dịch vụ cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo
3 Trọng động: Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Hai tay thay quay dọc thân - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật chân trước chân sau
4 Hồi tĩnh
- Thả lỏng chân tay Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ tập theo cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mụ̣ đị́h –Yêu ̣ầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động ̣ó ̣hủ đị́h
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan tới chủ đề
* Trò ̣hơi vận động: - Trò chơi: Thi “Ném bóng vào rổ, Về nhà”
- Chơi trị chơi dân gian: “Lộn cầu vơng”, “Rồng rắn lên mây”
* Chơi tư
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ biết thời tiết hôm nào, biết âm sân trường
- Phát triển tư duy, trí nhớ cho trẻ
- Trẻ biết hát, thơ, câu chuyện chủ đế nghề dịch vụ
- Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ hào hứng chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm sân trường
- Một số thơ hát liên quan tới chủ đề
- Bóng nhựa, rổ Ngơi nhà
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn ̣ủa giáo viên Hoạt động ̣ủa trẻ I Ổn định tổ ̣hự́:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II Quá trình dạo ̣hơi:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát bài: “ Bac đưa thư vui tính”
- Trị chuyện với trẻ nội dung hát
- Các thấy bầu trời hôm nào?
- Thời tiết phải ăn mặc cho phù hợp?
- Cô cho trẻ lắng nghe âm sân trường đàm thoại:
+ Các lắng nghe xem xung quanh trường có tiếng âm nào? Âm phát từ đâu? tiếng âm ai, gì?
III Tổ ̣hự́ trị ̣hơi:
- Cơ cho trẻ chơi: “ Ném bóng vào rổ, Tìm nhà”……
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời IV Củng ̣ố- giáo dụ̣:
- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục yêu quý nghề dịch vụ
- Lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ lắng nghe, trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi đồ chơi - Trẻ trả lời
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mụ̣ đị́h –Yêu ̣ầu Chuẩn bị
Hoạt động gọ́
* Góc phân vai:
+ Chơi đóng vai gia đình, bán hàng, hiệu cắt tóc
* Góc xây dựng:
+ Xây dựng cửa hàng cắt tóc, bưu điện
* Góc tạo hình:
+ Vẽ, tơ màu dụng cụ nghề dịch vụ
* Góc thiên nhiên: + Chăm sóc cối
- Trẻ nhập vai chơi - Trẻ biết cách đóng vai để chơi
- Phát triển tư trí nhớ trẻ
- Đồn kết với bạn bè - Trẻ biết sử dụng khối lắp ghép để xếp, ghép thành cửa hàng cắt tóc, bưu điện
- Trẻ biết phối hợp nét để vẽ, biết lựa chon màu để tô màu tranh cho phù hợp - Rèn khéo léo tay
- Trẻ biết chăm sóc cối
- Bộ đồ chơi gia đình
- Đồ chơi góc xây dựng
- Tranh vẽ ngơi nhà, bút màu
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn ̣ủa giáo viên Hoạt động ̣ủa trẻ 1 Ổn định tổ ̣hự́:
- Cơ cho trẻ hát: “Bác đưa thư vui tính” - Trò chuyện với trẻ hát
- GD: Trẻ yêu quý nghề dịch vụ 2 Nội dung
a Cơ giới thiệu gọ́ ̣hơi: - Cơ giới thiệu góc chơi
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai thành viên gia đình, chơi bán hàng, hiệu cắt tóc
+ Góc xây dựng: Tương tự với góc chơi khác b Cho trẻ ̣họn gọ́ ̣hơi:
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích ̣ Trẻ phân vai ̣hơi:
-Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
d Quan sát trẻ ̣hơi:
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình
e Nhận xét gọ́ ̣hơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi 7 Kết thụ́:- Động viên tuyên dương trẻ.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Tham quan, nhận xét - Trẻ nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mụ̣ đị́h –Yêu ̣ầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn trưa, ngủ trưa.
- Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn
- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc
+ Cho trẻ nằm ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời
Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
- Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm
- Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối
-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
- Bài hát ru
(8)Hướng dẫn ̣ủa giáo viên Hoạt động ̣ủa trẻ
- Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- VS phòng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cô giới thiệu ăn Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
- Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng - Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Cơ hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay -Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm
- Trẻ nghe - Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ đồ chơi có
- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
(9)Hoạt động Nội dung Mụ̣ đị́h –Yêu ̣ầu Chuẩn bị
Hoạt động ̣hơi tập theo ý thị́h
Trả trẻ
- Chơi góc
- Ơn luyện học
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ chơi tự theo ý thích góc
- Trẻ ôn lại thơ, hát học
- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn
- Cố gắng học tập
- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
- Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với
- Các góc chơi
- Các thơ, hát học
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng Đồ dùng trẻ
(10)- Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích góc - Cô cho trẻ ôn lại hát, thơ học
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cơ nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Phát cờ cho trẻ: Khi cô phát cá nhân lớp vỗ tay tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Cơ trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ +Nhắc trẻ chào cô chào người thân
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi ôn lại học
- Trẻ nhận xét, nêu gương
- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô chào người thân
(11)Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dụ̣ VĐCB “Trườn theo hướng thẳng”. TCVĐ: Ai chạy nhanh hơn.
Hoạt động bổ trợ: Hát : “Đi xe đạp”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thự́:
- Trẻ biết trườn theo hướng thẳng - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phối hợp tay chân nhịp nhàng 3 Giáo dụ̣:
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động
- Trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng- đồ ̣hơi: - Vạch kẻ thẳng sàn - Sân tập phẳng, - Máy tình, loa
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(12)1 Ổn định tổ ̣hự́ - Gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cô cho trẻ hát bài.“Đi xe đạp” 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy vận động “Trườn theo hướng thẳng“
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh cô
* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phat triển chung:
- Tay: Hai tay thay quay dọc thân - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Bật: Bật chân trước chân sau
b Vận động bản: “Trườn theo hướng thẳng”. + Cô làm mẫu:
- Lần 1:
- Lần 2: Kết hợp phân tích:
+ TTCB: Nằm úp người xuống sàn
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh trẻ trườn kết hợp tay chân trườn nhanh phía trước mắt nhìn theo hướng thẳng, trườn hết đường trẻ đứng dạy
- Trẻ thực
- Trẻ hát
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Đội hình vịng trịn - Tập theo cô
- Trẻ quan sát
(13)sau cuối hàng đứng - Lần 3: Mời trẻ lên làm thử - Trẻ thực
- Cô cho trẻ lên thực - Cho hai tổ thi đua
- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chưa tập tốt cho lên tập lại
* Trò ̣hơi vận động: “Ai nhanh hơn”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh
- Hỏi trẻ cách chơi: Cô tổ chức cho trẻ thi chạy xem bạn chạy nhanh
- Cho trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ
- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng giả làm động tác chim bay
4 Củng ̣ố - giáo dụ̣:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ chăm tập thể dục, thể thao để có sức khỏe tốt 5 Kết thụ́:
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ làm thử
- Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
- Trẻ nói tên vừa tập
- Trẻ lắng nghe
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn họ̣ Đồng dao: Rềnh rềnh ràng ràng
Hoạt động bổ trợ: Hát Bạ́ đưa thư vui tính, Lớn lên ̣háu lai máy ̣ày
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1: Kiến thự́:
- Trẻ hiểu nội dung đồng dao, nhớ tên đồng dao, thuộc đồng dao 2: Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe cho trẻ
- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3: Giáo dụ̣:
- Trẻ có ý thức hoạt động
- Qua đồng dao giúp trẻ yêu quý nghành nghề II Chuẩn bị
1 Chuẩn bị đồ dùng ̣ho giáo viên và trẻ - Máy tính, máy chiếu.
- Cơ thuộc thơ 2 Địa điểm tổ ̣hự́: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(15)1 Ổn định tổ ̣hự́.
- Cô cho trẻ hát vận động “Lớn lên chau lai may cày” - Cô đàm thoại với trẻ nội dung hát
+ Các vừa hát gì?
+ Trong hát nói đến bạn nhỏ xem gì?
+ Ngồi nghề lái mày cày biết nghề nghề dịch vụ không?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý nghành nghề 2 Giới thiệu bài.
- Các Hôm cô dạy đồng dao: “Rềnh rềnh ràng ràng”
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động Đọ̣ đồng dao diễn ̣ảm. + Cô đọ̣ mẫu.
* Lần 1: Cô đọc cảm kết hợp với điệu minh họa.
- Cô vừa đọc cho nghe đồng dao gì? * Lần 2: Cơ đọc kết hợp hình ảnh minh hoạ.
+ Giảng nội dung: Bài đồng dao nói người chuẩn bị ràng nhộn nhịp để dệt nên vải may quần áo đẹp…
* Lần 3: Cô đọc kết hợp hình ảnh minh họa
- Trẻ hát
- Lớn lên cháu lái máy cày
- Người lái máy cày
- Nghề bán hàng, cắt tóc, ca sĩ … - Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(16)- Cho trẻ đọc tên đồng dao * Hoạt động Câu hỏi đàm thoại.
+ Các vừa nghe cô đọc đồng dao có tên gì? + Bài thơ nói điều gì?
+ Các bác làm cơng việc gì? + Dệt vải cho ai?
+ Dệt vải để làm gì?
* Giáo dục trẻ biết yêu q tơn trọng nghề có xã hội
* Hoạt động Dạy trẻ đọ̣ đồng dao. - Dạy trẻ đọc đồng dao cô
- Dạy trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức
* Hoạt động Hát và vận động bài hát “Bạ́ đưa thư vui tính”
- Cơ tổ chức cho trẻ hát vận động “Bác đưa thư vui tính”
4 Củng ̣ố- giáo dụ̣:
- Củng cố: Các vừa đọc thơ gì? - Giáo dục trẻ phải yêu quý ngành nghề 5 Kết thụ́
- Nhận xét – tuyên dương.
Trẻ đọc tên
Dệt vải
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo tổ nhóm, cá nhân
- Trẻ hát vận động
Trả lời
(17)Tên hoạt động: KPKH: “Trò ̣huyện nghề dị̣h vụ” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu ̣ô ̣hú ̣ông nhân”
Trị ̣hơi: “Đốn nhanh, đốn đúng”, “Phân loại nghề”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thự́
- Biết người bán hàng, người thợ làm đầu (Chăm sóc sắc đẹp), người thợ may, lái xe nghề dịch vụ nghề làm công việc phục vụ nhu cầu, đời sống người
- Biết khác công việc, đồ dùng dụng cụ người làm nghề
2 Kỹ năng
- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Phát triển khả quan sát, nhận xét 3 Thái độ
- Trẻ thể tình cảm quý trọng người lao động nghề công việc họ
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng- đồ ̣hơi.
- Bài giảng điện tử, phòng học thông minh - Tranh số ngành nghề, bảng to, rổ 2 Địa điểm tổ ̣hự́.
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(18)1 Ôn định tổ ̣hự́.
- Cô cho trẻ hát: “Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát gì?
- Trong hát nhắc đến nghề gì?
- Hỏi trẻ lớn lên trẻ ước muốn làm nghề gì? - Cô giáo dục trẻ yêu nghành nghề 2 Giới thiệu bài
- Các ạ, xã hội có nhiều nghành nghề khác Mỗi nghành nghề tạo sản phẩm để phục vụ cuôc sống Hơm tìm hiểu xem nghành nghề nghề dịch vụ công việc, đồ dùng dụng cụ nghề dịch vụ
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Tổ ̣hự́ quan sát, tìm hiểu. * Quảng ba tranh ảnh nghề thợ may.
- Các ý xem có hình ảnh đây? - Cơ có hình ảnh gì?
- Cho trẻ đọc từ hình ảnh - Cơ thợ may làm gì?
- Cơ thợ may cần đồ dùng để may đồ?
- Cơ thợ may may đồ để làm gì? Cơ làm sản
- Trẻ hát
- Cháu yêu cô công nhân
- Nghề xây dựng, nghề may
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát hình ảnh
- Cơ thợ may - Nghề thợ may - Đang may
- Kéo, thước, phấn, máy may
(19)phẩm ?
*Quảng ba tranh ảnh người ban hàng tạp hóa. - Cơ có hình ảnh gì?
- Cơ cho trẻ đọc từ hình ảnh
- Cơ làm gì? Có người đến mua hàng
- Bán hàng tạp hóa có biết bán gì? - Để có hàng để bán người bán hàng phải làm gì?
- Muốn có nhiều người đến mua người bán hàng phải có thái độ nào?
*Quảng ba tranh ảnh thợ cắt tóc.
- Cơ có hình ảnh làm nhỉ? - Người cắt tóc cho người khác gọi gì? - Cho trẻ đọc từ hình ảnh
- Thợ cắt tóc dùng để cắt?
- Ngồi kéo người thợ cịn dùng dụng cụ nữa?
- Nghề giúp người nào?
=> Các nghề cắt tóc nghề dịch vụ Là nghề làm đẹp người, để thấy sống tươi đẹp
*Quảng ba tranh ảnh nghề ca sĩ.
- Cơ có hình ảnh nghề ? - Cho trẻ đọc từ tranh
- Nghề ca sĩ công việc họ là ?
- Họ muốn hát cho nhiều người nghe rõ hay họ cầm tay ?
* Cho trẻ so sánh nghề cắt tóc nghề may
Cơ: + Giống hai nghề làm đẹp cho người
váy
- Trẻ quan sát trả lời
- Người bán tạp hóa - Bán hàng ạ… - Đi lấy hàng - Niềm nở, vui vẻ
- Cắt tóc - Thợ cắt tóc - Thợ cắt tóc - Kéo - Tăng - Đẹp
- Nghề ca sĩ - Nghề ca sĩ - Hát
- Mi cờ rô
(20)+ Khác nhau: Nghề cắt tóc làm tóc, cắt tóc đẹp cho người
+ Nghề may may quần áo cho người mặc * Cho trẻ so sánh nghề bán hàng nghề ca sĩ
Cô: + Giống hai nghề nghề phục vụ nhu cầu cho người
+ Khác nhau: Nghề bán hàng bán đồ dùng ăn, uống, đồ dùng phục vụ cho nhu cầu người
+ Nghề ca sĩ hát cho người nghe
+ Vừa cho tìm hiểu nghề dịch vụ nào?
- Ngoài nghề vừa tìm hiểu cịn biết nghề nghề dịch vụ không?
* Giáo dục : Các xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề làm cơng việc khác Vì phải quý trọng, yêu nghành nghề biết ơn cô bác tạo sản phẩm phục vụ nhu cầu làm đẹp cho sống !
b Hoạt động 2: Trị ̣hơi luyện tập *Trị chơi 1: Đốn nhanh đốn đúng. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi Cơ nói tên dụng cụ hay đồ dùng nghề dịch vụ trẻ nói tên nghề nói tên nghề nói đồ dùng dụng cụ nghề
- Tổ chức cho trẻ chơi
*Trò chơi : Phân loại nghề.
- Chia lớp thành đội Mỗi đội cử người để tham gia trò chơi
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(21)- Luật chơi : có rổ đựng tranh nghành nghề khác Nhiệm vụ vủa đội lên nhặt tranh nghề dịch vụ gắn lên bảng
- Luật chơi: Đội gắn tranh lên bảng đội đội thua phải hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét sau chơi 4 Củng ̣ố và giáo dụ̣.
- Cô hỏi trẻ vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quý ngành nghề 5 Kết thụ́ Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Thứ ngày 13 thang 12 năm 2018
(22)I Mụ̣ đị́h – yêu ̣ầu. 1 Kiến thự́
Trẻ nhận biết phân biệt khác đối tượng Biết so sánh to - nhỏ đối tượng
Hình thành trẻ thuật ngữ biểu tượng toán: To - Nhỏ 2 Kĩ năng:
Trẻ có kĩ so sánh To - Nhỏ
Sử dụng từ ngữ To - Nhỏ việc so sánh độ lớn đối tượng Rèn luyện khả thăng đường hẹp
3 Thái độ :
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng số nghề II Chuẩn bị.
1 Chuẩn bị đồ dùng ̣ủa ̣ơ và trẻ Loa, máy tính - Bóng bay, hoa treo
- Que
- Bát inox, bát nhựa - Rổ nhựa
- Bảng 2 Địa điểm - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động ̣ủa ̣ô Hoạt động ̣ủa trẻ 1 Ôn định tổ ̣hự́:
- Cô cho trẻ hát bài“ Bác đưa thư vui tính ” - Vừa hát hát gì?
- Trẻ hát.
(23)+ Bài hát nói ai?
+ Bác đưa thư làm nhiệm vụ gì?
+ Ngoài nghề bác đưa thư nghề dịch vụ có biết nghề nghề dịch vụ nhỉ? - Cô giáo dục trẻ yêu quý người làm nghề 2 Giới thiệu bài.
- Hơm dạy tốn “So sánh to hơn – nhỏ hơn”.
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Ơn kị́h thượ ̣ao – thấp hơn - Các ơi! Chúng quan sát xem hơm lớp có nào?
- Đúng rồi! hơm lớp có nhiều bóng bay hoa lấy bóng nào? Có bạn chạm tới khơng?
- Khơng bạn chạm tới bóng bay Vậy theo bạn Phiến có chạm tới bóng bay khơng? - Vì mà chạm tới bóng bay cịn bạn lại khơng chạm được?
→Đúng rồi! cô cao bạn nên chạm vào bóng bay cịn bạn thấp nên bạn khơng chạm vào bóng bay
- Cơ mời vị trí nào?
- Cô gọi bạn lên để so sánh chiều cao với cô cho trẻ nhận xét
- Cô gọi bạn lên để so sánh chiều cao với cho trẻ nhận xét
b Hoạt động 2: “So sánh to – nhỏ hơn” - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Dấu tay”
ạ
- Bác đưa thư
- Nghề may, nghề cắt tóc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Khơng ạ
- Vì Phiến cao
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm theo cô
(24)- Cô tặng trẻ bảng , rổ có hai bát bát inox bát nhựa
+ Trong rổ có nào? Chúng xếp bát nhựa mặt bảng nào?
+ Ngồi rổ cịn bát xếp bảng nào?
+ Chúng quan sát bát nhựa bát inox với nhau? bát to hơn?
+ Bát nhỏ hơn?
- Bây đặt bát nhựa vào bát inox xem điều xảy ra?
+ Bát nhựa đâu rồi?
+ Vì bát nhựa lại bát inox?
+ Cơ cho trẻ nói: Bát nhựa nhỏ hơn( Tổ nhóm, cá nhân đọc)
- Nếu đặt bát inox lên bát nhựa điều xảy ra?
+ Bát inox đâu rồi? Nó nằm đâu?
+ Vì bát inox lại bát nhựa mà khơng nằm bát nhựa?
+ Cơ cho trẻ nói: Bát inox to hơn( tổ nhóm, cá nhân đọc)
- Để biết xem phán đốn có khơng cháu kiểm chứng thí nghiệm
- Cô cho trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa điều xảy ra?
+ Bát nhựa có chứa hết lượng gạo có bát inox khơng?
-Trẻ trả lời
-Trẻ xếp
- Trẻ trả lời - Trẻ thực
- Trẻ thực trả lời
- Trẻ đặt - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
(25)+ Vì sao?
- Cơ cho trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo đổ sang bát inox điều xảy ra?
+ Lượng gạo có đầy bát inox khơng? + Vì sao?
Cơ cho trẻ để bát vào rổ
→ Cô kết luận: Bát inox to hơn, bát nhựa nhỏ nên đặt vào bát to ở bát nhỏ, bát to đựng nhiều gạo bát nhỏ ̣ Trò ̣hơi luyện tập
*TC1: Thi xem nhanh
+Cách chơi: Cơ nói lấy cho bát to cầm bát inox giơ lên nói to Cơ nói lấy cho bát nhỏ cầm bát nhựa giơ lên nói nhỏ
+ Cơ cho trẻ chơi lần *TC2: Đội nhanh hơn
+ Cách chơi: Cô mời đội , đội bạn trai đội bạn gái Cả đội bật qua suối nhỏ lên lấy bóng đội bạn trai lấy bóng to hơn, đội bạn gái lấy bóng nhỏ Thời gian nhạc đội lấy đúng, lấy nhiều đội chiến thắng
+ Cô tô chức cho trẻ chơi 4 Củng ̣ố - giáo dụ̣ - Cô hỏi trẻ tên học
- Cô giáo dục trẻ ý vào học 5 Kết thụ́:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Vì bát nhựa nhỏ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lăng nghe
(26)
Thứ ngày 14 thang 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạ̣: Bạ́ đưa thư vui tính Nghe hat: Rềnh rềnh ràng ràng Trò chơi: Ai đoan giỏi
(27)1 Kiến thự́.
- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả, trẻ biết hát nhạc hát 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát 3 Giáo dụ̣:
- Trẻ có thái độ yêu mến, kính trọng người làm việc cơng việc họ có ước mơ vào nghành nghề u thích
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng- đồ ̣hơi:
- Xắc xô, trẻ có thẻ số 2,3,4,5,6,7,8,9,10 - Băng đài đĩa nhạc hát
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động ̣ủa ̣ô 1 Ổn định tổ ̣hự́.
- Cho trẻ chơi trị chơi:"Bác đưa thư vui tính"
- Cho trẻ làm bác đưa thư trẻ khác cầm thẻ số từ 1-10, vừa vừa đọc thơ:
Hoạt động ̣ủa trẻ
(28)Này bạn Tôi đưa thư Từ nơi xa Đến nơi
Nào bạn cho biết sồ nhà?
- Người đưa thư đọc đến câu cuối dừng lại bạn nào, bạn giơ thẻ số nhà lên
- Bác đưa thư hơm có đưa nhiều thư khơng vậy?
- Những gia đình nhận thư?
=> Các bác đưa thư hàng ngày làm việc vất vả bác không quản ngại đường xá xa xôi mang thư đến tận tay người nhận dù đường xa hay thời tiết xấu đến mấy, bác đưa thư kịp thời đưa thư đến gia đình để cảm ơn bác nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác bái hát "Bác đưa thư vui tính" để tặng cho bác
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy hát: “Bac đưa thư vui tính” nhé.
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hat “Bac đưa thư vui tính” + Cơ hát mẫu:
- Lần hát diễn cảm: Giới thiệu tên bài, tên tác gỉả - Lần 2: Kèm động tác minh họa
+ GND: Bài hát “Bác đưa thư vui tính” nhạc sĩ Hồng Lân sang tác nói Hàng ngày bác đưa thư vất vả đạp xe mang thư tới gia đình lần chng kêu kính cong em bé lại vui mừng nhận thư
- Trẻ nói
- Trẻ nói
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(29)cảm ơn bác đưa thư, bác vui
- Lần 3: Cô hát kèm theo động tác minh họa đàm thoại nội dung hát
- Các vừa nghe cô hát gì? - Bài hát nhạc sĩ sáng tác?
- Bài hát nói đến ai? Bác đưa thư làm cơng việc gì? - Bác đưa thư tới nhà phương tiện gì? - Tiếng xe đạp bác kêu nào?
- Mỗi lần nghe thấy tiếng chng kêu kính cong bạn nhỏ liền làm gì?
- Mỗi lần nhận thư bạn nhỏ làm gì? Bác đưa thư cảm thấy nào?
- Còn nhận q cho phải làm gì?
* Dạy trẻ hat:
- Cô tổ chức cho trẻ hát lớp, tổ, cá nhân
- 2-3 nhóm lên hát hỏi có bạn lên hát, bạn nam, bạn nữ
- Cá nhân 2-3 trẻ
- Cho lớp hát lại lần theo hiệu lệnh cô b Nghe hat : Rềnh rềnh ràng ràng
- Cô giới thiệu tên hát: Rềnh rềnh ràng ràng - Cô hát cho trẻ nghe lần
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Giảng nội dung hát: - Bài hát nói người rộn ràng chuẩn bị rệt vải để may áo
- Bác đưa thư vui tính
- Hồng Lân
- Bác đưa thư, đưa thư
- Xe đạp
- Kính cong kính cong - Chạy lấy thư - Cảm ơn bác, vui - Phải khoanh tay xin, cảm ơn
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ hát
(30)- Cô hát lần 3: Cho trẻ hát cô
c Hoạt động 3:Trị chơi:“Ai đoan giỏi”
- Cơ gọi bạn lên đội mũ chóp kín, Cơ gọi thêm một trẻ lên hát sau đố bạn đội mũ đoán xem bạn vừa hát
- Lần hai cô cho bạn lên hát kết hợp dụng cụ âm nhạc, bạn đội mũ vừa phải đoán bạn hát kết hợp dụng cụ vừa dùng
- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng ̣ố – Giáo dụ̣: - Hỏi lại trẻ tên vừa học.
- Giáo dục trẻ tình cảm với người thân gia đình
5 Kết thụ́
- Nhận xét – tuyên dương.
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe