Giáo án tuần 11 ( năm học 2017-2018) : Nhu cầu gia đình

- Các con có thể đọc bài đồng dao với nhiều hình thức khác mà các con tự sáng tạo ra trong các giờ hoạt động góc, hoạt động ngoài trời... 5.[r]

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Cho trẻ chơi với bảng “ Lịch bé” - Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi -Bảng : Lịch bé treo góc lớp - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập - Đĩa nhạc

Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17 tháng 11 năm 2017 Từ ngày 13/11 Đến ngày 17/11/2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Cô gợi ý trẻ quan sát thời gian, hời tiết ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay,Chân, Bụng Bật theo nhạc hát “ Thể dục buổi sáng”

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ cháu yêu bà”,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: - Chơi “Gia đình”; “Nấu ăn”; “siêu thị thực phẩm”

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đùng dùng dinh dưỡng - Góc chơi xây dự ng

Xây khu vui chơi, giải trí; cơng viên, nhà bé…v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v

- Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mơ hình nhà, trường học v Góc nghệ thuật

-Tạo hình: Tơ màu, xé, cắt dán, nặn số ăn

- Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh gia đình, nặn đồ dùng gia đình - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập

-Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề

+ Phân nhóm thực phẩm Chơi với thẻ số chữ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

-Tranh lô tô thực phẩm

-Các thẻ chữ cái.chữ số

- Một số tranh ảnh vè đồ dùng gia đình

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động “ Cháu yêu bà” trò chuyện trẻ “Gia đình”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

Hoạt động có chủ đích

Trị chuyện số ăn mà trẻ thích Cho trẻ nếm số vị: chua, mặn, ngọt…v

-Trẻ nói tên ăn mà trẻ thích

- Rèn kỹ trò chuyện trao đổi

- Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh sẽ, ăn nhiều ăn giàu dinh dưỡng

- Địa điểm, nội dung trị chuyện

- Trang phục trẻ

- Dạo quanh sân trường Quan sát thay đổi thời tiết,

- Trẻ dạo chơi.Quan sát nói lên hiểu biết thời tiết - Rèn luyện thính giác cho trẻ

- Trẻ biết giữ ấm, bảo vệ sức khoẻ trước thời tiết giao mùa

- Địa điểm, nội dung trị chuyện

- Trang phục trẻ

Vẽ phấn sân hình ảnh nhu cầu gia đình như: quần áo, giày, dép, đồ ăn, uống, phương tiện lại,

-Trẻ biết vẽ nét tạo thành hình sân theo ý thích nhu cầu gia đình

- Rèn kỹ vẽ, phát huy trí tưởng tượng trẻ

-Giáo dục trẻ cách sử dụng đồ dùng gia đình

-Phấn cho trẻ -Sân trường sạch, mát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

2 Q S Trò chuyện

+ Tại phải ăn?Ăn để làm gì? Bạn kể tên ăn mà thích?

+ Cơ gợi trẻ nói ăn chất dinh dưỡng có ăn đó?

+ Cơ cho trẻ nếm ăn chua, mặn, ngọt, 3 Giáo dục: trẻ ăn ăn có nhiều chất dinh dưỡng để thể phát phát triển cân đối hài hòa

-Phải ăn để thể lau lớn -Trẻ kể tên ăn mà trẻ biết Trẻ nói lên hiểu biết

-Trẻ nếm nhận xét -Lắng nghe

1.Ổn định

2.Giới thiệu buổi dạo 3 Cho trẻ qs đàm thoại

- Con nghe thấy âm gì? Bây mùa gì? mùa thu: Nắng ấm vào buổi trưa, chiều

4 Giáo dục

- Tối sáng trời xe lạnh cc phaỉ mặc trang phục ntn? (giữ ấm thể để phịng tránh bệnh đường hơ hấp)

-Trẻ theo hàng, lắng nghe - Trẻ qs đàm thoại

-Trẻ nghe phát âm

-Trẻ lắng nghe trò chuyện -quần áo dài tay vào buổi sáng sớm,

- Cô cho trẻ xuống sân

- Cơ gợi trẻ nói nhu cầu gia đình như: ăn uống, mặc, phương tiện lại

- Sau gợi ý trẻ vẽ nhu cầu quần, áo, thức ăn,

- Cô cho trẻ vẽ

- Cô quan sát đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ vẽ, giúp đỡ trẻ cần

-Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ vừa vừa hát

-Trẻ nói lên nhu cầu gia đình

- Dùng phấn vẽ sân -QS lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

Trò chơi vận động - Về nhà

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình

-Địa điểm chơi

- Hai ngơi nhà có tên tủ, gương

-Các thẻ chữ u,ư ( đủ cho trẻ )

- TC vận động:” “Trời nắng, trời mưa”;Tạo dáng - Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây, Bịt mắt bắt dê

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng dao

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

2 Giới thiệu: Tên tc

- Luật chơi: Phải nhà có đồ dùng theo yêu cầu - Cách chơi:: Mỗi trẻ có đồ dùng vừa vừa hát, nói “ Về nhà ” trẻ có đồ dùng để ăn phải nhà có bàn ăn, trẻ có đồ dùng để uống phải nhà có bàn uống nước, đồ dùng để mặc phải nhà có tủ

3 Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô qs nhận xét trẻ chơi

4.Củng cố-GD

- Hỏi trẻ tên TC

5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo hứng thú

-Nhắc tên trò chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước,

Hoạt động ăn

sau ăn

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, để ngăn

- Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề

- 2-3 quần, áo loại

- Ôn hát chủ đề “ Gia đình”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ biểu diễn cho trẻ

- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách mở máy, cách sử dụng chuột, dê chuột - Trẻ biết chọn trò chơi biết cách chơi

- Giáo dục trẻ tiết kiệm điện( tắt máy không sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

HOẠT ĐỘNG

đúng ngăn

Tủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực gấp quần áo để gọn gàng vào ba lơ

- Trẻ thực

* Tổ chức cho trẻ ôn hát múa hình thức

+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Hỏi trẻ tên hát

* Giáo dục tình cảm với cha mẹ

Trẻ hát múa theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ giới thiệu

- Cô làm mấu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

-Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi

- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng,đồ chơi nơi quy định

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

-Biểu diễn văn nghệ

-Nêu gương cuối ngày

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết tiêu chuẩn thi đua tuần

- Nhận xét đáng giá theo tiêu chuẩn thi đua

- Giáo dục có ý thức, có kỷ luật, có hướng phấn đấu

- Trang phục dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan -Phiếu bé ngoan -( Cuối tuần)

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi ngoan bạn có hành vi chưa ngoan

- Cô nêu tên trẻ ngoan những trẻ mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng phấn đấu tuần sau

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

-Trẻ biễu văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

- Qs lắng nghe - Cắm cờ

- Qs lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017

VĐCB: Đi dây, ném bóng vào rổ TCVĐ: Cáo ngủ à!

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “ Mời bạn ăn”; Trị chơi “ Tìm bạn” I Mục đích- yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động “ Đi dây không chệch ngồi” - Biết chơi trị chơi “ ném bóng vào rổ”

2/ Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ vận động giữ thăng thể, rèn khéo léo - Kỹ định hướng cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện - Biết lắng nghe ý nói II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - dây thể dục dài 2,5 m Sắc xô - rổ to, 15-20 bóng - Mũ Cáo mũ Thỏ

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động sân tập III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Mời bạn ăn” - CC vừa hát gì?

-Ăn để làm gì? uống để làm gì? cần phải ăn thực phẩm gì?

2 Giới thiệu

-Muốn khỏe mạnh phải làm gì? -Chúng tập thể dục nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

-Hát vận động “ Mời bạn ăn” -Ăn cho chóng lớn, uống nước cho mịn da, thịt, rau, trứng, đậu, cá, tôm,

- Ăn uống đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục thường xuyên

Đội hình vòng tròn

3.2 Hoạt động 2: Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao + Động tác chân: đứng, đưa chân trước, lên cao

+ Động tác bụng: đứng cúi gập người trước, tay chạm ngón chân

+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước 3.2 2.Vận động bản

- Giới thiệu vận động : Đi dây nhà ném bóng vào rổ

- Cô làm mẫu lần khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần kèm lời giải thích + TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát

+ Thực hiện: Khi mắt nhìn thẳng, đầu cô không cúi, hai tay dang ngang giữ thăng thể, dẫm chân bước dây ý chân lọ nối tiếp chân kia, đến hết dây Sau dừng lại nhặt bóng ném vào rổ ( Mỗi bạn ném ba bóng) Ném xong chạy lên nhặt bóng để vào rổ cuối hàng

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô nhận xét, sửa sai cho trẻ chưa thực cho trẻ thực 1-2 lần 3.2.3 Trò chơi vận động “ Cáo ngủ à” - Giới thiệu TC “ Cáo ngủ à”

- Luật chơi: Cáo bắt thỏ bên vòng tròn

- Cách chơi: Một trẻ làm cáo, lớp làm thỏ, thỏ chơi vừa vừa đọc thơ “

Trên bãi cỏ Thỏ nhớ

Đội hình hàng ngang

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Cho trẻ đứng thành hàng ngang quay mặt vào Quan sát

Quan sát lắng nghe

Quan sát lắng nghe

Một trẻ làm thử

Trẻ thực Hai tổ thi đua

-Trẻ thực Quan sát lắng nghe

Trẻ thực

Quan sát lắng nghe

Chú thỏ non Tìm rau ăn Rất vui vẻ

Có cáo gian Đang rình đấy” Đi đến gần chỗ cáo ngủ thỏ gọi nói: “ Cáo ngủ à!

Dậy mà xem chơi

Dậy thôi” Cáo mở mắt chạy đuổi bắt thỏ Con thỏ chưa kịp nhà ngồi vịng trịn bị bắt phải ngồi lần chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng cánh chim bay

4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ rèn luyện thể dục thể thao giúp cho thể khỏe mạnh

5.K ết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

đọc thơ

-Chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên tập

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động : KPKH “ Tìm hiểu số đồ dùng gia đình” Hoạt động bổ trợ: Câu đố; Trò chơi; hát “ Cả nhà thương nhau” I Mục đích- yêu cầu

- Trẻ nhận biết, gọi tên số đồ dùng gia đình, biết đặc điểm, cơng dụng đồ dùng

- Trẻ biết phân nhóm phân loại đồ dùng theo cơng dụng ( Đồ dùng để ăn, để uống, để mặc)

2 Kỹ năng

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ diễn đạt mạch lạc - Rèn kỹ so sánh, phân nhóm, phân loại

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia tích cực hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo quản đồ dùng sẽ, gọn gàng, cẩn thận sử dụng

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đồ dùng để ăn, để uống, để mặc vật thật : Bát, ca cốc, áo - Phách tre có dán đồ dùng gia đình để chơi trị chơi

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định-Trị chuyện.

- Cơ cho trẻ đứng xung quanh cô

- Cho trẻ đọc đồng dao kết hợp chơi trò chơi ‘‘Vuốt ve’’

- Các vừa đọc đồng dao nhắc đến số đồ dùng ?

2 Giới thiệu

- Cho trẻ kể đồ dùng gia đình mà trẻ biết

-Hơm tìm hiểu số đồ dùng gia đình nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện * Đồ dùng để ăn

- Cơ đọc câu đố trẻ đốn xem ? ‘‘ Miệng trịn lịng trắng phau phau

- Trẻ đứng gần bên cô - Trẻ đọc đồng dao chơi - Trẻ trả lời

-Trẻ kể số đồ dùng gia đình mà trẻ biết

Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày’’ (Là gì?) -Cô đưa vật thật : Cái bát

- Ai có nhận xét bát ?

- Cái bát có đặc điểm gì? Miệng bát ? Bát trang trí ?

+ Bát dùng để làm ?

+ Tại bát lại đứng ?

+ Chiếc bát làm từ chất liệu ?

- Cô khẳng định lại Bát dùng để ăn làm sứ dễ vỡ nên dùng phải cẩn thận, giữ gìn

* Mở rộng

- Ngoài bát làm sứ biết bát làm ?

- Cho trẻ kể số đồ dùng để ăn mà trẻ biết - Cô mở rộng số đồ dùng để ăn máy chiếu

* Đồ dùng để uống

- Cô đưa cốc hỏi : Đây ? - Ai có nhận xét cốc ?

+ Miệng cốc có dạng hình ?

+Cô vào quai cốc hỏi trẻ : Đây ? Quai cốc để làm ?

+ Cốc có màu ? + Cốc dùng để làm ?

+ Chiếc cốc làm từ chất liệu ? Khi sử dụng phải làm ?

- Cơ khẳng định lại giáo dục trẻ * Mở rộng

- Ngồi cốc làm từ nhựa cốc cịn làm từ chất liệu ?

-Mở rộng số đồ dùng để uống : Ấm trà, chén, phích nước, bình nước

- Là bát, đĩa -Trẻ quan sát nhận xét Trẻ sờ vào miệng bát) -Miệng bát trịn Trang trí hoa

-Bát dùng để đựng đồ ăn -Vì có đế

-Làm sứ

-Làm thủy tinh, nhựa, inốc,…

-Đĩa , bát to, nhỏ, âu, cốc,… -Quan sát nói tên đồ dùng

- Cái cốc

-Quan sát nói lên hiểu biết

-Miệng cốc tròn

-Quai cốc, để cầm uống nước

-Cốc màu xanh, dùng để uống

-Bằng nhựa, vệ sinh

-Cốc làm sứ, thủy tinh,

* Đồ dùng để mặc

- Cô đưa áo hỏi trẻ : Đây ? - Cái áo dùng để làm ?

- Cái áo làm từ chất liệu ? - Cơ khẳng định lại giáo dục trẻ * Mở rộng

- Một số đồ dùng để mặc : Quần, váy, quần áo yếm, áo khốc

-Ngồi đồ dùng để ăn, để uống, để mặc cịn số đồ dùng gia đình mà biết ?

- Cô khẳng định lại

- Cô cho trẻ xem số đồ dùng gia đình: Đài, tủ lạnh, giường, quạt, tivi

3.2 Hoạt động 2: Phân nhóm, phân loại. - Cho trẻ xem hình ảnh bát, cốc, áo, …

- Hỏi trẻ : Các đồ dùng có điểm giống khác ?( Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ nhận khác biệt công dụng, chất liệu) - Cô khẳng định lại:

* Giống :

- Đều đồ dùng gia đình Đều cần thiết đời sống người

* Khác nhau: Khác tên gọi : Cái bát, cốc, áo Khác công dụng : Bát để ăn, cốc để uống nước, áo để mặc Khác chất liệu: Cái bát làm bắng sứ, cốc làm nhựa, áo làm vải

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi * TC1 : Bé khéo tay

Cách chơi : Yêu cầu chọn dán đồ dùng để ăn vào hình vng, đồ dùng để uống vào hình chữ nhật, đồ dùng để mặc dán vào hình trịn.Thời gian cho trò chơi

-Quần áo -Dùng để mặc -Làm từ vải

-QS lắng nghe

-Trẻ quan sát nhận xét

-Trẻ quan sát trả lời -Giống đồ dùng gia đình,

-Khác nhau, bát để ăn, cốc để uống, áo để mặc

-Quan sát lắng nghe

-Trẻ nhóm chơi

nhạc.Bạn dán bạn giành chiến thắng

-Trẻ chơi

*TC2 : Bé siêu thị

Cách chơi : Mỗi bạn phách tre Mỗi phách dán hình ảnh đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng để mặc Các vừa vừa đọc đồng dao nghe cô nói mua giơ phách nói tên đồ dùng

-Cho trẻ chơi 2-3 lần 4.Củng cố-Giáo dục -Hỏi tên tập

-GD trẻ ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình 5 Kết thúc

-Nhận xét tuyên dương

-Trẻ hát vận động : Cả nhà tương

- Chơi trị chơi

- Nghe hướng dẫn cách

chơi

- Chơi trò chơi -Nhắc lại tên tập

Trẻ hát vận động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động : Âm nhạc “ Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề gia đình”. Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề, trò chơi

- Trẻ biết thể cảm xúc, động tác múa minh hoạ qua hát mà trẻ học chủ đề: Gia đình

- Trẻ biết biểu diễn thành thạo hát biết tham gia chơi trị chơi chương trình trị chơi âm nhạc mang chủ đề: Bé với gia đình

2 Kĩ năng

- Phát triển kỹ ca hát biểu diễn hát học

- Trẻ biểu diễn hát nhịp, giai điệu, động tác múa minh hoạ phù hợp với hát

3 Giáo dục

- u thích mơn nghệ thuật ca hát, tham gia biểu diễn - Giáo dục trẻ biết đồn kết hợp tác thực theo nhóm II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc hát: chủ đề

- Phơng màn, cảnh để trang trí sân khấu

- Đàn làm đồ chơi cái, phách bộ, sắc xô - hộp quà màu xanh, đỏ , vàng

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ nói: Xin chào mừng đội trưởng tham dự chương trình trị chơi âm nhac tuần - Xin trân trọng giới thiệu tham dự ngày hơm gồm có:

- Đội bạn đến từ tổ chim non - Đội bạn đến từ tổ thỏ trắng - Đội bạn đến từ Tổ bướm vàng

- Xin chúc mừng ba đội tham dự đầy đủ 2.Giới thiệu

- Chương trình văn nghệ hơm gồm phần

- trẻ làm đội trưởng ngồi lớp

- Tổ chim non vẫy tay vào

- Tổ Thỏ trắng vẫy tay vào

+ Phần : Trò chơi số bí mật + Phần 2: Biểu diễn khán giả + Phần 3: Trao phần thưởng

3.Hướng dẫn

Hoạt động 1: Trò chơi âm nhạc

Chương trình trị chơi âm nhạc hơm mang chủ đề: Bé với gia đình

-Trị chơi hơm gồm có số từ số 1- 6, đội chơi tham gia mở ô số, mở số màu xanh biểu diễn hát mà ô màu xanh yêu cầu, mở phải ô số màu đỏ chuyển cho đội khác

- Vòng 1, đội mở lần sau quay lại vịng tiếp tục mở ô số

- Vòng tặng số điểm điểm,

+ Xin mời đội mở ô trước: 1,2,3 mở Đội mở ô số

- Ơ số màu xanh có từ: Cả

- Đội biểu diễn hát “Cả nhà thương nhau” - Xin chúc mừng đội biểu diễn xong hát tặng số điểm điểm Chúc mừng đội

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội mở số. - Đội mở ô số ô số màu xanh có từ “Cháu”, đội biểu diễn “Cháu yêu bà” Xin mời đội - Đội biểu diễn xong có hay khơng ạ?

- Tặng đội tràng pháo tay tặng đội năm điểm, chúc mừng đội

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội mở ô số - Đội mở ô số ô số có màu xanh có từ “ Nhà” Xin mời đội Hát “ Nhà tôi” - Đội biểu diễn xong, tặng đội 3, tràng pháo tay điểm, chúc mừng đội

+ Như đội trải qua trò chơi âm nhạc

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Cử đại diện xắc xô, trẻ cầm đàn, trẻ múa - Trẻ vỗ tay

- Đội cử nhóm lên biểu diễn

- Cử đại diện nhóm biểu diễn, trẻ cầm xắc xơ, trẻ cầm phách, trẻ vận động

vòng tổng số điểm đội sau: đội chơi có tổng số điểm điểm chúc mừng đội Hoạt động 2: Biểu diễn khán giả

+ Trò chơi khán giả:

+ Bây mời đội mở ô số mời khán giả lên biểu diễn

- Cô cho trẻ mở ô mời khán giả diểu diễn Hoạt động 3: Trao giải thưởng

- Cô trao giải cho đội hộp quà Đội giải với hộp quà màu đỏ Đội giải nhì với hộp quà màu xanh Đội giải ba với hộp quà màu vàng 4 Củng cố

Chương trìnhvăn nghệ với chủ đề “ Bé với gia đình’ xin tạm dừng đây, xin chúc bạn sức khoẻ dồi Xin chào hẹn lại chương trình tuần sau

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Biểu diễn đơn ca

-Trẻ biẻu diễn khán giả

+ Cả đội lên sân khấu đứng thành hàng, cô đứng làm dàn hợp xướng hát hát: khuôn mặt cười

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: LQCV “ Trò chơi chữ cái: i, t, c”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cả nhà thương nhau”; tơ màu I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phân biệt chữ học i, t, c

2 Kỹ năng

- Luyện kỹ phát âm xác chữ i, t, c 3.Thái độ

- Giáo dục trẻ ý ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ đồn kết, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Các thẻ chữ i, t, c, cho trẻ Vở bé làm quen với chữ qua trò chơi - Bút dạ, bút màu, que Ba nhà

Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau” - Bài hát nói điều gì?

2 Giới thiệu bài

- Để cho người yêu thương tự hào phải ngoan ngỗn, học giỏi

- Hơm tổ chức cho lớp tìm chữ học trị chơi có thích khơng?

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Tìm chữ theo hiệu lệnh - Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi rổ có chữ i, t, c

- Khi cô nói “Tìm chữ tìm chữ”

- Các tìm chữ cô yêu cầu - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ Hoạt động : Thi tìm nhanh chữ từ - Cơ treo tranh có gắn từ “Tàu hỏa”, “Ơ tơ” mời trẻ lên tìm chữ t

- Treo tranh có gắn từ “Quả bí” “Hịn bi” - Cơ gọi trẻ lên tìm chữ i

- Treo tiếp tranh “Bắp cải”, “Con cua” - Cơ cho trẻ tìm chữ c

- Trẻ hát cô

- Tình cảm gia đình yêu thương nhau,

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ tìm chữ theo u cầu cuả giơ lên đọc to

- Trẻ quan sát tìm chữ t từ

- Trẻ quan sát tìm chữ i từ

- Cơ quan sát trẻ tìm chữ cái, động viên khuyến khích trẻ kịp thời

Hoạt động 3: TC “ Tìm nhà mình”

- Cơ đặt ngơi nhà có gắn chữ c i, t, c vị trí khác Mỗi trẻ có thẻ chữ i, t, c Chúng thỏ tắm nắng hát trời nắng trời mưa Khi có hiệu lệnh “mưa to rồi, thơi” tìm ngơi nhà có số nhà giống thẻ số cầm tay

- Cô điều khiển trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi Hoạt động Làm quen với vở

- Hướng dẫn trẻ tô màu đồ dùng có chữ i,t,c -Tơ màu theo u cầu cho chữ i.i.c in hoa, in thường, viết thường

4 Củng cố

-Các chơi với chữ gì? - GD trẻ ý thức học tập

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ. - Chuyển hoạt động

cái c từ

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

Trẻ thực

Trò chơi với chữ i.t.c

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 201 Tên hoạt động : Văn học “Đồng dao “Thằng Bờm”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Gánh gánh gồng gồng” I Mục đích-yêu cầu

1 Kiên thức

- Trẻ biết tên nội dung đồng dao

- Trẻ biết đọc ngắt nghỉ đúng, biết đọc kết hợp với số hình thức vận động

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ diến đạt rõ ràng mạch lạc

- Rèn khả vận động, sử dụng số nhạc cụ kết hợp động tác với lời ca

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ tính thật không tham lam - Giáo dục trẻ tinh thần tập thể học, chơi II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Một số đồ chơi quạt mo cau, mũ, trang phục cho cháu quần áo - Bài hát Thằng Bờm

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định-trò chuyện.

- Cho trẻ hát “Gánh gánh gồng gồng” vừa hát vừa làm động tác minh hoạ

-Trò chuyện với trẻ đồng dao Việt Nam 2 Giới thiệu bài

- Trong tay có đây?

- Đúng quạt mo, cô đố quạt mo đồng dao nào?

- Bây cô mời lắng nghe cô đọc đồng dao “Thằng Bờm” nhé!

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

- Cô đọc diễn cảm đồng dao “Thằng Bờm” lần

+ Bạn nhắc lại tên đồng dao gì? + Theo bạn đồng dao nói điều gì? - Giảng nơi dung: Bờm có quạt mo, Phú

- Trẻ hát “Gánh gánh gồng gồng” minh hoạ

-Trò chuyện thể loại đồng dao VN

- Quạt mo

- Trong đồng dao “Thằng Bờm”

- Vâng

- Trẻ qs lắng nghe

- Bài đồng dao “Thằng Bờm”

ơng thích quạt Bờm, Phú ông đổi nhiều vật quý như: Ba bị chín trâu, ao sâu cá mè, bè gỗ lim, chim đồi mồi để lấy quạt mo Bờm khơng đổi, Bờm thích nắm xơi, Bờm nghĩ quạt mo xứng với nắm xôi mà

- Cô đọc lần kết hợp gõ đệm

+ Các thấy đọc đồng dao thể tình cảm nào?

+ Khi đọc phải thể dí dỏm, vui tươi, hồn nhiên

- Cơ đọc lần 3: đọc theo nhạc

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giải thích - Bài đồng dao có tên gì?

- Bờm có gì? (Giải thích: Quạt mo quạt làm mo cau).

- Ai muốn đổi quạt mo Bờm? (Giải thích từ Phú ơng: Là người giàu có)

- Phú ơng đổi để lấy quạt mo? (Ba bị chín trâu, ao sâu cá mè, bè gỗ lim, chim đồi mồi thứ quý mà chỉ những người giàu có).

- Bờm có đổi quạt mo lấy vật khơng? Vì sao? ( Vì bờm khơng tham lam bờm hiểu thứ quý xa vời)

- Bờm đổi quạt để lấy gì?

- Con thấy Bờm người nào? - Theo đổi quạt lấy gì?

-> Cơ nghĩ Bờm người ngốc ngếch thật không tham lam Các nên học tính tốt Bờm nhớ chưa nào! 3.3 Hoạt động 3: Trẻ đọc đồng dao.

- Bài đồng dao “Thằng Bờm” viết theo thể thơ lục bát, câu tiếng, câu tiếng nối tiếp Khi đọc đọc với nhịp điệu

-Trẻ qs lắng nghe

- Vui tươi

- Trẻ qs lắng nghe - Thằng Bờm

- Quạt mo - Phú ơng

- Ba bị chín trâu, ao sâu cá mè, bè gỗ lim, chim đồi mồi

-Khơng đổi, vì…( Nói theo ý hiểu)

- Lấy hịn xơi

- Trẻ nêu theo ý hiểu - Vâng

chậm, ngắt nhịp 2/2, thể giọng điệu vui tươi, dí dỏm

- Cô mời đọc cô đồng dao nhé!

- Đây đồng dao quen thuộc với không.Vậy bạn đọc đồng dao theo nhạc cô

(Nhắc trẻ ngắt nghỉ nhịp điệu, thể giọng điệu vui tuơi, hồn nhiên)

- Cơ cho trẻ đọc theo vịng trịn vừa vừa đọc, sau hàng

+ Cơ mời nhóm bạn trai đứng lên đọc đồng dao

+ Cơ mời nhóm bạn gái đứng lên đọc đồng dao

+ Cho trẻ nhóm trẻ trai trẻ gái đứng đối diện đọc đối câu đến hết đồng dao vừa đọc vỗ tay vào

+ Cho trẻ tự tìm bạn theo đơi đứng đối diện đọc đồng dao kết hợp vỗ tay vào

- Cho trẻ đọc hình thức đối đáp theo nhân vật

- Trẻ đọc đồng dao kết hợp với đạo cụ

+ Cho lớp chọn nhạc cụ mà trẻ thích gõ đệm kết hợp với đọc lời đồng dao

- Bài đồng dao phổ nhạc hay, cô mời hát cô hát “Thằng Bờm” 4 Củng cố-Giáo dục

- Các vừa đọc đồng dao gì?

- Qua đd học tập bờm đức tính gì? - Các đọc đồng dao với nhiều hình thức khác mà tự sáng tạo hoạt động góc, hoạt động trời

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Trẻ đọc cô

- Trẻ theo nhạc cô

- Trẻ đọc theo vịng trịn - Nhóm trẻ trai đọc

- Nhóm trẻ gái đọc

- Trẻ đọc đồng dao kết hợp chơi trò chơi

- Trẻ đọc theo hình thức đối đáp

- Trẻ đọc kết hợp đạo cụ

- Trẻ hát

- Thằng Bờm

-Tính thật thà, không tham lam

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)