Căn cứ vào nhiệm vụ năm học, mục đích giáo dục hướng dẫn công tác giáo dục đạo đức, hoạt động tập thể của Sở giáo dục và đào tạo, cùng với kinh nghiệm chủ nhiệm cua bản thân, 3 năm học 2[r]
(1)MỤC LỤC:
(2)Phần thứ nhất: ĐẶT VẤN ĐỀ Cơ sở thực tiễn lý luận:
Học sinh chủ nhân tương lai đất nước Để giúp em vũng tin với hành trang bước vào đời, việc trang bị vốn tri thức phong phú cần thiết, việc giáo dục tư tưởng đạo đức, kĩ sống cho em đặc biệt trọng
Trong thực tiễn xã hội nay, việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường phổ thơng nói chung trường Trung học sở nói riêng quan tâm Giáo dục học sinh trở thành yếu tố định việc hình thành nhân cách trẻ
Những tri thức đạo đức lòng yêu thương người, khoan dung, lễ độ, trung thực, giản dị, lòng biết ơn, biết hối hận, khiêm tốn, đoàn kết, học giỏi giúp đỡ bạn bè, tất khái niệm em học chương trình giáo dục cơng dân Nhưng tri thức có vận dụng vào thực tiễn trường, lớp, gia đình xã hội hay không vận dụng điều quan trọng
Với phương châm giáo dục: học phải đôi với hành, lý thuyết phải gắn liền với thực tiễn, nhà trường phải gắn liền với gia đình xã hội
Tơi nhận thấy ngồi việc truyền thụ tri thức giáo dục đạo đức cho học sinh cho em tham gia phong trào thi đua theo chủ điểm nhà trường lớp, tham dự sinh hoạt theo nội dung đổi mới, buổi hội thảo, sinh hoạt chuyên đề Thông qua hoạt động đó, học sinh củng cố, bổ sung kiến thức học lớp, tạo điều kiện thuận lợi để em làm quen với lĩnh vực khác đời sống xã hội, giúp em có hội liên hệ kiến thức học với thực tế sống Cũng qua đó, em làm quen luyện tập kỹ bản, cần thiết học sinh THCS như: kỹ giao tiếp, kỹ tự học, kỹ hợp tác… Từ đó, định hướng đắn tư tưởng đạo đức, biết phân biệt sai trước tượng xã hội
(3)sai gặp tác động xấu, thái độ thái quá, khắt khe, thô bạo người lớn, xa lánh bạn bè, thiếu quan tâm tập thể
Trong hoạt động, em muốn làm chủ, muốn tập làm người lớn, muốn khẳng định lại thiếu lòng tự tin, nhút nhát, khả giao tiếp yếu
Để hiểu giáo dục em, giáo viên cần tạo điều kiện cho học sinh bộc lộ tư tưởng, tình cảm, thái độ lực thân, cách thu hút em vào hoạt động tập thể khác phù hợp với lứa tuổi mục đích giáo dục
Căn vào nhiệm vụ năm học, mục đích giáo dục hướng dẫn công tác giáo dục đạo đức, hoạt động tập thể Sở giáo dục đào tạo, với kinh nghiệm chủ nhiệm cua thân, năm học 2012 – 2013, 2013 – 2014, 2014 – 2015, tơi sâu tìm tịi nghiên cứu, rút kinh nghiệm, linh hoạt áp dụng biện pháp giáo dục tư tưởng đạo đức, kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp nhiều hình thức khác đạt kết tốt Vì thế, tơi định chọn đề tài “Giáo dục tư tưởng đạo đức, kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động ngồi lên lớp”.
(4)Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1 Vai trò giáo viên chủ nhiệm việc xây dựng nội dung giáo dục tư tưởng đạo đức kỹ sống cho học sinh thơng qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp.
Việc đưa hoạt động giáo dục lên lớp vào chương trình giáo dục nhà trường giúp giáo viên định hướng phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh hội để em học sinh rèn luyện theo yêu cầu giáo dục
Để hoạt động giáo dục lên lớp thành cơng, thật bổ ích mang tính giáo dục cao cho học sinh, GVCN cần kết hợp phương pháp khác nhau, giúp học sinh từ chỗ tập làm quen với cách tổ chức đến việc tự tham gia tổ chức điều khiển hoạt động, nhằm hình thành phát triển lực tự quản em Đồng thời cần bồi dưỡng đội ngũ cán lớp thực gương mẫu, làm việc khoa học, có trách nhiệm, tự tin, bạo dạn
Trong trình hoạt động, giáo viên ln có mặt để giúp em giải tình nảy sinh điều chỉnh hoạt động Khơng giao hồn tồn cho em tự thực hoạt động, mà giáo viên cần người cố vấn, trợ thủ tích cực cho em
2 GVCN tập thể học sinh thống phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp.
Trước tiên GVCN cần cho học sinh học tập mục tiêu hoạt động giáo dục lên lớp Căn vào nhiệm vụ học tập học sinh, vào chương trình cơng tác Đội, giáo viên tập thể học sinh lập kế hoạch gồm: chủ đề, thời gian thực cho hoạt động phân công cho tổ chuẩn bị
(5)Với vai trò, vị trí đặc trưng hoạt động giáo dục lên lớp kế hoạch giáo dục trường THCS nói chung với việc giáo dục tư tưởng đạo đức, kỹ sống cho học sinh nói riêng, GV cần đạo cho học sinh thực cách đặn, tạo thành thói quen nề nếp việc tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp từ đầu năm học
Phương thức tổ chức cho hoạt động phải phù hợp với khả học sinh để tạo điều kiện cho phát tiển em
Cán lớp, tổ trưởng tổ viên nhận chủ đề hoạt động, phải họp trù bị, thảo luận xây dựng chương trình với yêu cầu:
- Xác định rõ mục đích giáo dục
- Các phần hoạt động phải bám sát chủ đề
- Các trị chơi phải có tính giáo dục cao nội dung phong phú - Mỗi chương trình có từ trò chơi trở lên
- Phối liên kết tốt phương pháp: hoạt động tập thể, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm cho phần hoạt động
Phân công công việc cho thành viên dựa theo lực Công tác chuẩn bị phải tiến hành chu đáo với giám sát kiểm tra cán lớp, cán tổ Chương trình xây dựng xong phải thông qua giáo viên chủ nhiệm
Với phương thức tổ chức vậy, tất em thể mình, phát huy tính sáng tạo, xây dựng lòng tự tin, khả giao tiếp thực hoạt động phân công
Làm cịn nhằm phát huy tính tự chủ, tinh thần xây dựng tập thể học sinh, đồng thời học sinh cần hiểu hoạt động giáo dục ngồi lên lớp loại hình thức hoạt động tập thể học sinh, có mối quan hệ với hoạt động dạy học phải thực tốt hoạt động giáo dục lên lớp theo phương thức em xây dựng
(6)3 GVCN đạo hoạt động đội ngũ cán lớp.
Để chương trình hoạt động thành cơng cơng việc chuẩn bị đóng vai trị quan trọng Sự nổ, nhiệt tình, gương mẫu khả tổ chức cán lớp giữ vai trò định Với lực học sinh, GVCN tập thể lớp đề cử phân công cụ thể công việc cho học sinh cho phù hợp
* Lớp trưởng: Phụ trách theo dõi chuyên cần, đánh giá thi đua chung lớp, giữ sổ ghi đầu
* Lớp phó học tập: phụ trách theo dõi kết học tập, kết học làm học sinh tiết học thông qua báo cáo tổ trưởng
* Lớp phó văn thể: phụ trách văn thể, phụ trách hoạt động phong trào * Lớp phó kỷ luật: quản nếp
* Tổ trưởng: theo dõi thi đua học tập sổ
* Tổ phó: theo dõi thi đua nề nếp học
Khi học sinh nhận nhiệm vụ, giáo viên phải giáo dục ý thức đạo đức, tinh thần trách nhiệm hướng đãn chi tiết cách thức làm việc: cách tổ chức hoạt động, tổ chức chuẩn bị, kiểm tra đôn đốc bao quát công việc GVCN phải thường xuyên kiểm tra sổ sách cách thức làm việc cán lớp, để kịp thời khen thưởng động viên uốn nắn, nhằm mục đích rèn cho đội ngũ cán đức tính trung thực tinh thần trách nhiệm, cách tổ chức, điều hành công việc Đặc biệt cách tổ chức thành cơng chương trình giáo dục ngồi lên lớp
GVCN phải gần gũi, cố vấn cho em gặp tình khó giải quyết, giúp em khẳng định vai trò, uy tín trước tập thể, từ em tự tin hơn, bạo dạn công tác
Cán lớp lên chương trình, hoạt động cho tuần, tháng, học kỳ phù hợp theo chủ điểm khác với biên phân công cụ thể cho tổ cán lớp chuẩn bị thực cho hoạt động giáo dục lên lớp thông qua GVCN
(7)4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm
Trong năm 2012 – 2013, 2013 – 2014, 2014 – 2015, linh hoạt áp dụng sáng kiến kinh nghiệm vào công tác quản lý, giáo dục học sinh thu kết tốt
Mỗi học sinh giáo dục thấm nhuần phẩm chất đạo đức tốt đẹp, cần thiết Các em thể ý thức trách nhiệm với thân, với gia đình tập thể qua việc tham gia hoạt động giáo dục lên lớp Trong học tập rèn luyện em bạo dạn, tư tin hơn, giúp đỡ lẫn 100% em thực tốt nếp sống lịch – văn minh Học sinh kính trọng, biết ơn, cởi mở gần gũi với thầy giáo Các em gắn bó với lớp vời trường
Do rèn nề nếp ý thức tổ chức kỷ luật tốt, nên tập thể lớp công nhận lớp tiên tiến xuất sắc đạt nhiều thành tích cao phong trào nhà trường
Với ý thức đạo đức tốt, em học sinh tham gia phong trào làm báo tường, từ thiện, kế hoạch nhỏ, chăm sóc cơng trình măng non… đạt kết tốt Cụ thể là: năm áp dụng sáng kiến này, 100% học sinh lớp làm chủ nhiệm xếp loại hạnh kiểm tốt; khơng có em vi phạm đạo đức, kỉ luật nhà trường; em ln đồn kết giúp đỡ hồn thành tốt công việc; em mạnh dạn, tự tin động nhiều
Đạt kết em có nhận thức tư tưởng đạo đức đắn Kết cịn khẳng định lần qua thành tích học tập rèn luyện đạo đức học sinh
* Một số tiết giáo án minh họa việc giáo dục tư tưởng thơng qua hoạt động ngồi lên lớp:
GIÁO ÁN TIẾT SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Sơ kết thi đua:
- Học sinh nắm ưu điểm, tồn lớp tuần mặt học tập, nề nếp, kỉ luật, lao động, vệ sinh; nhận xét, đánh giá hoạt động lớp tuần tháng 11 sơ kết tháng 11; khen thưởng học sinh có thành tích, phê bình nhắc nhở học sinh mắc khuyết điểm
- Học sinh biết phát huy ưu điểm, có biện pháp khắc phục mặt tồn
(8)2 Sinh hoạt theo chủ đề “Bảo vệ động vật” a Kiến thức
- Học sinh nhận thức phải bảo vệ động vật thực trạng một số loài động vật hoang dã tự nhiên nói chung Việt Nam nói riêng bị đe dọa có nguy tuyệt chủng, hiểu suy giảm hay lồi động vật có ảnh hưởng trực tiếp đến tự nhiên đời sống người Từ đưa cách thức tuyên truyền phù hợp, kêu gọi người chung tay bảo vệ động vật
b Kĩ
- Học sinh có kĩ nhận biết, đánh giá thực trạng vấn đề, đưa biện pháp phù hợp để bảo vệ động vật
c Thái độ
- Giáo dục, nâng cao nhận thức học sinh việc bảo vệ loài động vật - Học sinh có thái độ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc lồi vật; có ý thức tun truyền cộng đồng chung tay bảo vệ động vật
d Định hướng phát triển lực
- Tạo điều kiện cho học sinh phát triển lực giao tiếp, lực sáng tạo, lực thẩm mỹ, lực hợp tác, lực công nghệ thông tin truyền thông…
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị giáo viên
- Hướng dẫn cán lớp sơ kết mảng thi đua tuần tháng 11 sơ kết tháng 11; xây dựng kế hoạch chung tháng 12 kế hoạch chi tiết tuần tháng 12
- Chuẩn bị nội dung chủ đề “Bảo vệ động vật”.
- Giao nhiệm vụ cụ thể cho tổ: tổ chọn hình thức tuyên truyền để kêu gọi người bảo vệ động vật
- Sưu tầm hình ảnh, tư liệu phục vụ cho tiết học
- Chuẩn bị đồ dùng dạy học phương tiện hỗ trợ - Giấy bìa A4 để học sinh ghi thơng điệp
- Chuẩn bị phần thưởng 2 Chuẩn bị học sinh
- Cán lớp tổng hợp phần sơ kết tình hình hoạt động lớp tuần, tháng 11 theo phân công cô giáo chủ nhiệm xây dựng phương hướng hoạt động cho tháng 12 tuần
(9)- Mỗi tổ chọn hình thức tuyên truyền để “Bảo vệ động vật” (GVCN chia lớp thành tổ giao nhiệm vụ cụ thể):
+ Tổ 1: tuyên truyền qua hình thức thuyết trình kết hợp với thơ + Tổ 2: tuyên truyền hội họa
+ Tổ 3: tuyên truyền qua vũ điệu sơi động
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định tổ chức
Tiến trình tổ chức hoạt động Tiến trình tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG 1
SƠ KẾT TUẦN 4, SƠ KẾT THI ĐUA THÁNG 11; ĐỀ RA PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG THÁNG 12 VÀ TUẦN THÁNG 12 Mục tiêu hoạt động: Học sinh lớp nắm ưu điểm mặt tồn lớp tuần, tháng; từ phát huy ưu điểm khắc phục mặt tồn tại, đề phương hướng cho tuần tiếp
theo, tháng
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt - Giới thiệu đại biểu
- Giới thiệu chương trình: + Phần I: Sơ kết mặt thi đua tuần tháng 11, hoạt động trọng tâm tháng 11; xây dựng kế hoạch chung tháng 12 hoạt động cụ thể cho tuần tháng 12
+ Phần II: Sinh hoạt theo chủ đề: “Bảo vệ động vật”. - Giới thiệu HS lên điều hành sinh hoạt
- Chào mừng - Lắng nghe
* HS lên dẫn chương trình sinh hoạt
- HS dẫn chương trình giới thiệu lớp phó lên sơ kết tình hình : + Lớp phó kỉ luật lên sơ kết tình hình nề nếp kỉ luật
∙ HS nhận xét, bổ sung ∙ HS điều khiển chương
I Sơ kết thi đua 1 Sơ kết thi đua tuần tháng 11
a Về kỉ luật * Ưu điểm:
(10)- GVCN theo dõi, bao quát, xử lý tình (nếu có)
trình giải đáp ý kiến, xử lý tình (nếu có) đề xuất với GVCN
- Mặc đồng phục quy định - Duy trì tốt nếp ngồi lớp - Thực tốt nếp sống lịch, văn minh
* Tồn tại:
- Cịn tình trạng học muộn
- GVCN theo dõi, bao qt, xử lý tình (nếu có)
+ Lớp phó học tập lên sơ kết tình hình học tập Cả lớp nhận xét, bổ sung
HS điều khiển chương trình giải đáp ý kiến, xử lý tình (nếu có) đề xuất với GVCN
b Về học tập * Ưu điểm:
- Đa số học làm đầy đủ trước đến lớp - Tích cực phát biểu xây dựng đạt nhiều điểm 9; 10 - Một số bạn có nhiều tiến
* Tồn tại:
- Một số HS chuẩn bị sơ sài - GVCN theo dõi, bao quát,
xử lý tình (nếu có)
- GVCN theo dõi, bao qt, xử lý tình (nếu có)
+ Lớp phó phụ trách lao động lên sơ kết tình hình lao động, vệ sinh Cả lớp theo dõi phần trình chiếu slide:
HS lớp nhận xét, bổ sung
HS điều khiển chương trình giải đáp ý kiến, xử lý tình (nếu có) đề xuất với GVCN
* HS dẫn chương trình
c Lao động, vệ sinh - Vệ sinh tốt ngồi lớp
- Khơng tượng vứt rác bừa bãi
(11)- GVCN có ý kiến phần sơ kết tuần trao thưởng cho HS
mời lớp trưởng sơ kết hoạt động thi đua tháng 11
- HS lớp bổ sung phần sơ kết (nếu có) - Cơng bố danh sách khen thưởng HS tiêu biểu tổ đạt thành tích cao
- Học sinh khen thưởng đại diện tổ tuyên dương lên nhận quà
2 Sơ kết thi đua tháng 11
- Tham gia tích cực phong trào hội giảng, hội học: + 100% học tốt
+ Đạt 386 hoa điểm tốt
- Thi văn nghệ chào mừng 20/11: giải Nhất
- Tham gia thi “Viết nếp sống Thanh lịch- Văn minh thành phố Hà Nội cấp THCS năm 2015”
- Sơ kết thi đua đợt (Từ 15/10- 20/11): Xếp loại lớp Xuất sắc
- Quyên góp 182 sách, truyện ủng hộ thư viện nhà trường
- GVCN theo dõi, bao quát, bổ sung (nếu cần)
- GVCN theo dõi, bao quát,
- HS dẫn chương trình đưa kế hoạch cán lớp thống mặt thi đua; đề phương hướng hoạt động tháng 12 tuần tháng 12
II Xây dựng phương hướng tháng 12 tuần tháng 12
(12)bổ sung (nếu cần)
- GVCN nhận xét, bổ sung, định hướng cách tiến hành sinh hoạt tuần
1 Kế hoạch tháng 12
Nội dung KH Hình thức
thực hiện
Phân cơng nhiệm vụ Tháng cao điểm phòng
chống AIDS
Viết nghị luận chủ đề phòng chống HIV/AIDS
Mỗi học sinh
Kỉ niệm 43 năm chiến thắng Điện Biên Phủ không
Sưu tầm tư liệu Tổ trưởng phụ trách
Kỉ niệm 71 năm thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam
Văn nghệ chào mừng Lớp phó văn thể phụ trách
Ơn thi học kỳ Làm đề cương, phân nhóm học tập
Lớp phó học tập phụ trách
2.Kế hoạch tuần tháng 12
Nội dung hoạt động Phân công nhiệm vụ Về học tập:
- Giành nhiều hoa điểm tốt: hưởng ứng chủ đề: “Uống nước nhớ nguồn”
- Làm đề cương học kì I
Lớp phó học tập tổ trưởng đôn đốc, kiểm tra
Về nề nếp kỉ luật: -Thực nghiêm túc nội quy nhà trường
Lớp trưởng lớp phó kỉ luật đơn đốc, nhắc nhở
Các hoạt động khác: - Chuẩn bị nội dung chào mừng ngày thành lập Quân đội Nhân dân 22/12
- Sinh hoạt chủ đề tuần sau: “Hội vui học tập”
(13)Hoạt động (22 phút)
SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ : “BẢO VỆ ĐỘNG VẬT”
Mục tiêu hoạt động: Học sinh nhận thức phải bảo vệ động vật thực trạng số loài động vật hoang dã tự nhiên nói chung Việt Nam nói riêng bị đe dọa có nguy tuyệt chủng, hiểu suy giảm hay lồi động vật có ảnh hưởng trực tiếp đến tự nhiên đời sống người Từ đưa cách thức tuyên truyền phù hợp, kêu gọi người chung tay bảo vệ động vật
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt
- GVCN theo dõi, bao quát, bổ sung (nếu cần)
- Bốn học sinh thể tiết mục múa: “Vũ khúc chim công” để HS cảm nhận rõ vai trị thiên nhiên, lồi vật sống người
+ Học sinh lớp theo dõi nêu cảm nhận - Học sinh theo dõi clip nói thực trạng loài động vật hoang dã bị đe dọa, nhiều loài đứng trước nguy tuyệt chủng
+ Học sinh lớp theo dõi nêu suy nghĩ, nhận xét sau xem clip
* HS dẫn chương trình dẫn dắt, chuyển ý: Từ thực trạng loài động vật bị đe dọa nhiều loài đứng trước nguy
III Sinh hoạt theo chủ đề “Bảo vệ động vật”
1.Thực trạng các loài động vật đang bị đe dọa, nhiều loài thú quý hiếm đứng trước nguy cơ tuyệt chủng
- Thực trạng loài động vật tự nhiên bị đe dọa, nhiều loài thú quý đứng trước nguy tuyệt chủng
(14)bị tuyệt chủng, theo bạn làm để bảo vệ lồi động vật? - Một số học sinh trình bày suy nghĩ biện pháp bảo vệ động vật
- Học sinh dẫn chương trình dẫn chuyển: với học sinh biện pháp thiết thực tuyên truyền để người tham gia bảo vệ động vật Trong tiết sinh hoạt trước, cô giáo chủ nhiệm hướng dẫn giao nhiệm vụ cho tổ: tổ chọn hình thức tuyên truyền cho thuyết phục để kêu gọi người chung tay bảo vệ động vật
+ Đại diện tổ trình bày phần chuẩn bị tổ mình:
Tổ 1: tuyên truyền qua hình thức thuyết trình kết hợp với thơ
Tổ 2: tuyên truyền hội họa
Tổ 3: tuyên truyền qua vũ điệu sôi động - Sau phần trình bày tổ, số học sinh nêu suy nghĩ việc làm
quý đứng trước nguy tuyệt chủng
2.Nguyên nhân dẫn đến thực trạng - Nạn săn bắt bừa bãi
- Môi trường sống bị thu hẹp
- Ơ nhiễm mơi trường
(15)- Giáo viên chủ nhiệm tổng kết nội dung, nhận xét, đánh giá hoạt động:
+ Nêu ý nghĩa tiết học + Tuyên dương, khen ngợi ý thức chuẩn bị, động viên, khích lệ phần thể tham gia hoạt động học sinh
+ Định hướng phần chuẩn bị cho tiết sinh hoạt tuần sau
thiết thực để bảo vệ động vật
- Học sinh dẫn chương trình tổ chức hoạt động làm tờ rơi ghi thông điệp bảo vệ động vật (cả lớp thực theo hình thức: hai học sinh ngồi cạnh tạo thành nhóm cặp đơi)
+ Thời gian thực : phút
(16)GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐIỂM THÁNG 10: CHĂM NGOAN HỌC GIỎI
Tuần 4 – Tiết
Hoạt động: THI TÌM HIỂU CÁC TẤM GƯƠNG HỌC TỐT I Mục tiêu
- Giáo dục cho HS tính hiếu học, ham hiểu biết tinh thần vượt khó để vượt lên chiếm lĩnh tri thức đạt kết cao học tập
- Rèn luyện kỹ phương pháp học tập tốt, rèn luyện phầm chất ý chí, lực học tập, lực theo gương học tập tốt
- Hiểu lời Bác dạy, hiểu nội dung giao ước thi đua
- Có ý thức thi đua lành mạnh, có động cơ, thái độ học tập tốt
- Đoàn kết giúp đỡ học tập, rèn luyện, biết thực hành phương pháp học tập tích cực
* Các kỹ sống giáo dục hoạt động - Kỹ tự tin tìm hiểu gương HS học tốt - Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin gương học tốt - Kỹ trình bày suy nghĩ gương học tốt
II Các phương pháp/kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng. - Trò chơi giáo dục
- Hỏi trả lời
- Biểu đạt sáng tạo – giao ước thi đua - Trình bày phút
III Chuẩn bị tài liệu phương tiện
- Hai thư Bác Hồ gửi nhân ngày khai trường năm 1945 Gửi ngành giáo dục năm 1968
- Bản đăng ký thi đua tổ trình bày giấy A0
- Bản giao ước thi đua chung lớp: tiêu phấn đấu, biện pháp Bản giao ước thi đua thể giấy A0
- Câu hỏi thảo luận
- Chuẩn bị số tiết mục văn nghệ xen kẽ hoạt động IV Tiến trình hoạt động
1. Khám phá :
Trị chơi “Tơi biết…”
(17)- Kết thúc trò chơi người điều khiển chương trình cho lớp bình luận phát biểu bạn
- Người dẫn chương trình mời bạn hát ca ngợi Bác Hồ - Người dẫn chương trình chuyển sang giai đoạn
2. Kết nối :
Hoạt động 1: Thi tìm hiểu gương học tốt
- Người dẫn chương trình nêu câu hỏi, đại diện tổ lên bắt thăm trả lời câu hỏi
1 Bạn hiểu học sinh tốt?
2 Trong lớp ta, bạn học tập tốt? Tại bạn lại cho vậy? Bạn noi theo bạn điều gì?
3 Trong trường ta, năm học qua, học sinh coi học giỏi tiêu biểu?
4 Bạn cho biết gương vượt khó vươn lên học tập trường ta
- Sau tổ trình bày hết, người điều khiển chương trình kết luận: Mời giáo viên nêu kết luận vấn đề - Thư ký ghi lại
- Người dẫn chương trình mời biểu diễn tiết mục văn nghệ Hoạt động 2: Thảo luận kế hoạch hành động.
- Người điều khiển chương trình nêu câu hỏi thảo luận - Theo câu hỏi, HS lớp phát biểu ý kiến mình, bổ sung, tranh luận với Người điều khiển tổng hợp ý kiến theo nội dung Có thư ký ghi biên thảo luận
- Kết thảo luận thể chương trình hành động lớp
- Cuối lớp thơng qua chương trình hành động lớp thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác Hồ dạy
Gợi ý nội dung thảo luận
- Phát cho nhóm HS hai thư Bác Hồ Thảo luận nội dung sau: Trong thư Bác Hồ gửi HS ngày khai trường (tháng 9/1945), Bác dạy HS điều gì?
2 Trong thư cuối Bác năm 1968, lời dặn Bác mà theo bạn quan trọng nhất?
3 Trong tiêu phấn đấu lớp, bạn thấy tiêu phù hợp, tiêu khơng? Vì sao?
4 Theo bạn, có khó khăn việc thực hiện? Khắc phục cách nào?
(18)6 Bạn phải làm để học tập tốt, rèn luyện tốt theo lời Bác dạy thư? 3. Thực hành luyện tập:
Hoạt động 3: Trình bày
- Người điều khiển chương trình nêu câu hỏi “bạn nêu nội dung giao ước thi đua tổ lớp, theo bạn tiêu thi đua quan trọng lớp ta”
- Yêu cầu trình bày ngắn gọn phút - Cho vài bạn trình bày
4. Vận dụng:
- GV giao nhiệm vụ cho HS nhà, vào giao ước thi đua tổ lớp, xây dựng chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện, phấn đấu cá nhân để thực mục tiêu thi đua tổ, lớp
- HS hoàn thành kế hoạch tuần nộp cho lớp trưởng quản lí theo dõi
VII Tư liệu:
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH Các em học sinh,
Ngày hôm ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Tôi tưởng tượng thấy trước mắt cảnh nhộn nhịp tưng bừng của ngày tựu trường khắp nơi Các em vui vẻ sau mấy tháng giời nghỉ học, sau chuyển biến khác thường, em lại được gặp thầy gặp bạn Nhưng sung sướng nữa, từ phút giở các em bắt đầu nhận giáo dục hoàn toàn Việt Nam Trước cha anh em, năm ngoái em nữa, phải chịu nhận học vấn nô lệ, nghĩa đào tạo nên kẻ làm tay sai, làm tớ cho một bọn thực dân người Pháp Ngày em may mắn cha anh là được hấp thụ giáo dục nước độc lập, giáo dục sẽ đào tạo em nên người cơng dân hữu ích cho nước Việt Nam, nền giáo dục làm phát triển hoàn toàn lực sẵn có em
Các em hưởng may mắn nhờ hy sinh nhiêu đồng bào em Vậy em nghĩ sao? Các em phải làm để đền bù lại công lao người khác không tiếc thân tiếc để chiếm lại độc lập cho nước nhà
(19)mà tổ tiên để lại cho chúng ta, cho theo kịp nước khác trên hoàn cầu Trong cơng kiến thiết đó, nước nhà trơng mong chờ đợi ở các em nhiều Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay không, nhờ phần lớn cơng học tập em Đối riêng với em lớn, khuyên thêm điều này: đã đánh đuổi bọn thực dân, giành độc lập Nhưng giặc Pháp còn lăm le quay lại Chúng ỷ vào kẻ khác mạnh mà gây với ta Tất nhiên chúng bị bại, tất quốc dân ta đồn kết chặt chẽ lịng chiến đấu cho giang sơn Tổ quốc Phải sẵn sàng mà chống quân giặc cướp nước, là bổn phận công dân Các em lớn chưa hẳn đến tuổi phải gánh công việc nặng nhọc ấy, em nên, học trường, tham gia vào các Hội cứu quốc để tập luyện thêm cho quen với đời sống chiến sĩ để giúp đỡ vài việc nhẹ nhàng phòng thủ đất nước
Tôi thành thực khuyên nhủ em Mong lời được các em luôn ghi nhớ
Ngày hôm nay, nhân buổi tựu trường em, biết chúc em một năm đầy vui vẻ đầy kết tốt đẹp
Chào em thân yêu!
HỒ CHÍ MINH
Viết khoảng tháng 9-1945
THƯ GỬI CÁC CÁC BỘ, CÔ GIÁO, THẦY GIÁO, CÔNG NHÂN VIÊN, HỌC SINH, SINH VIÊN NHÂN DỊP BẮT ĐẦU NĂM HỌC MỚI
(20)Các cô cháu thân mến,
Nhân dịp đầu nǎm học thứ tư chống Mỹ, cứu nước, Bác thân gửi lời thǎm hỏi tất cô, cháu
Trong hoàn cảnh nước có chiến tranh, nghiệp giáo dục chúng ta phát triển nhanh, mạnh hết
Bác vui lòng biết hồn cảnh khó khǎn, miền Bắc nước ta có vạn hai nghìn trường phổ thơng, xã có trường cấp I, nhiều xã có trường cấp II, huyện có trường cấp III Số người học sáu triệu, có triệu cán cơng nơng đang học bổ túc vǎn hố Số người vào học trường đại học trung học chuyên nghiệp tǎng gần gấp ba lần so với trước chiến tranh chống Mỹ Hơn 30 trường đại học 200 trường trung học chuyên nghiệp phối hợp chặt chẽ với các ngành địa phương, đẩy mạnh công tác đào tạo cán bộ, tập trung cũng chức
Các trường có nhiều cố gắng việc thi đua dạy tốt học tốt bảo đảm an tồn cho thầy trị, làm cho đời sống vật chất tinh thần ngày càng tiến bộ.
Mặc dù giặc Mỹ điên cuồng đánh phá miền Bắc ác liệt, chúng không những đã thất bại thảm hại mặt trận trị, quân sự, mà ta thắng chúng cả trên mặt trận giáo dục đào tạo cán
Làm nhờ Đảng ta có đường lối đắn, quân đội và nhân dân ta anh hùng cô, chú, cháu các trường học vượt qua nhiều khó khǎn để hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Nhân dịp này, Bác khen ngợi cố gắng thành tích mà cô, các chú cháu đạt
Nhưng đế quốc Mỹ ngoan cố Cách mạng nước ta cịn phải khắc phục nhiều khó khǎn gian khổ để đạt thắng lợi hoàn toàn Hiện nay, Đảng và nhân dân giao cho cô, chú, cháu nhiệm vụ lớn trước Vì vậy, Bác nhắc cô, cháu điều sau đây:
- Thầy trị phải ln nâng cao tinh thần yêu Tổ quốc, yêu chủ nghĩa xã hội, tǎng cường tình cảm cách mạng cơng nơng, tuyệt đốí trung thành với nghiệp cách mạng, triệt để tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, sẵn sàng nhận nhiệm vụ mà Đảng nhân dân giao cho, luôn cố gắng cho xứng đáng với đồng bào miền Nam anh hùng.
(21)cách mạng nước ta đề thời gian không xa, đạt đỉnh cao của khoa học kỹ thuật
- Các cô chú, cháu phải tổ chức quản lý đời sống vật chất tinh thần trường học ngày tốt hơn, tǎng cường bảo đảm sức khoẻ an toàn
Nhiệm vụ cô giáo, thầy giáo quan trọng vẻ vang
Giáo dục nghiệp quần chúng Cần phải phát huy đầy đủ dân chủ xã hội chủ nghĩa, xây dựng quan hệ thật tốt, đoàn kết thật chặt chẽ giữa thầy thầy, thầy trò, học trò với nhau, cán cấp, giữa nhà trường nhân dân để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ
Giáo dục nhằm đào tạo người kế tục nghiệp cách mạng to lớn của Đảng nhân dân ta, ngành, cấp đảng quyền địa phương phải thật quan tâm đến nghiệp này, phải chǎm sóc nhà trường mặt, đẩy nghiệp giáo dục ta lên bước phát triển mới.
Bác mong chờ thành tích cơ, cháu Chào thân thắng.
(22)Phần thứ ba: KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ
Khi áp dụng biện pháp tiến hành “Giáo dục tư tưởng đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp”, tơi linh hoạt áp dụng, trăn trở tìm tịi phương pháp đổi cho hoạt động để phát huy tác dụng giáo dục cao
- Trong trình giảng dạy – chủ nhiệm quản lý học sinh năm vừa qua, quan tâm giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh, kết hợp với nỗ lực phấn đấu em học sinh Lớp chủ nhiệm ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao, chất lượng giáo dục mặt lớp đứng vào tốp đầu nhà trường Nhiều em đạt giải cao kỳ thi học sinh giỏi cấp Quận cấp Thành phố Đặc biệt, em giáo dục tư tưởng, đạo đức kĩ sống nên giao tiếp, sống, em mạnh dạn, tự tin nhiều.Qua kết đạt tơi rút kinh nghiệm sau:
- Ngay từ đầu năm học, giáo viên phải kịp thời nắm bắt đặc điểm tình hình lớp mặt điều kiện gia đình học sinh, lực học tập khả nhận thức em, ý thức đạo đức… Có trao đổi với giáo viên chủ nhiệm em năm học trước
- Giữ mối liên hệ mật thiết giáo viên với gia đình học sinh cơng tác giáo dục đạo đức, kịp thời trao đổi với phụ huynh học sinh học tập ý thức đạo đức em để kết hợp công tác giáo dục học sinh đạt hiệu cao
- Giáo viên phải gần gũi quan tâm giáo dục học sinh, tạo hội cho học sinh trao đổi, bày tỏ phát triển
- Kết hợp chặt chẽ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn, tổng phụ trách đội
- Thường xun tìm tịi nghiên cứu, đổi hình thức tổ chức hoạt động cho phù hợp với đối tượng học sinh
Tôi mong muốn nhận đạo, góp ý kiến cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp để việc giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh ngày có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu ngành Giáo dục