- Nhận xét, khắc sâu kiến thức: Khi thực hiện phép tính theo hàng dọc các con sẽ thực hiện từ phải sang trái.[r]
(1)GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2019 - 2020 Ngày soạn: 08/11/2019
Ngày dạy: 12/11/2019 Người soạn: Nguyễn Thu Hiền Đơn vị: Trường Tiểu học Chi Lăng
Môn dạy: Toán Lớp dạy: 2E
Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019
Tốn
SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ
I Mục tiêu: * Học sinh cần:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 ( trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số)
- Biết tìm số hạng tổng
- Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận
Hoạt động GV Tg Hoạt động HS
II Khởi động: - Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nhẩm nhanh phép tính
10 - = ? 10 - = ? 10 - = ? 10 - = ? - Nhận xét
III Hoạt động bản:
+ Giới thiệu bài: Vừa biết cách trừ nhẩm số tròn chục nhỏ trừ số Để làm với số trịn chục lớn và học ngỳ hôm “ Số tròn
3’
15 ’
(2)chục trừ số” + Ghi đầu
+ Nêu mục tiêu:
* Hoạt động 1: Giới thiệu cách thực phép trừ 40 - 8.
* Bước 1: Nêu tốn: có 40 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính
- GV phân tích đề tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Bạn cho biết bớt ta làm phép tính gì?
+ Vậy ta có phép tính nào? - Để tìm kết phép tính thao tác que tính
* Bước 2: Tìm kết quả:
- Các lấy cho 40 que tính sau bớt que xem cịn que?
- Còn lại que tính? - Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Vậy tìm kết phép tính 40 - = 32, cách thao tác que tính
- Bây cịn cách tìm kết phép tính 40 -
* Bước 3: Đặt tính tính
- GV vừa viết vừa hướng dẫn HS cách làm
+ không trừ cho 8, mượn 1chục chục 10, 10 trừ 2, viết nhớ
- chục cho mượn, bớt chục chục, viết vào hàng chục
- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ
- HS nhắc lại đề toán
+ HS trả lời miệng + HS trả lời miệng + Phép tính trừ + Phép tính 40 -
- Ta thực phép trừ 40 - - HS làm cá nhân thao tác que tính
- Cịn 32 que tính - Bằng 32
- Đặt tính:
không trừ 8, mượn 1chục chục 10, 10 trừ 2, viết nhớ trừ 3, viết - 40 8
(3)- Kết luận: Đây phép trừ số có chữ số trừ số có chữ số Để biết số có chữ số trừ số có chữ số làm có tốn
* Hoạt động 2: Giới thiệu cách thực phép trừ: 40 - 18
* Bước 1: Nêu tốn
Có 40 que tính bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính - Bớt ta làm phép tính gì? - Vậy trừ nào?
* Bước 2: Tìm kết quả:
- Yêu cầu HS lấy bó bó chục que tính Thực thao tác bớt 18 que tính để tìm kết - Cịn lại que tính? - Hỏi làm nào?
- Hướng dẫn lại cho HS cách bớt - Vậy 40 trừ 18 bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 - 18 = 22
* Bước 3: Đặt tính tính - Mời HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS lớp thực vào nháp
- Yêu cầu HS so sánh, nêu nhận xét phép tính: 40 - 40 - 18 - Củng cố, khắc sâu kiến thức IV Hoạt động thực hành: Bài 1: HS đọc đề bài. - Cho HS làm việc cá nhân
15 ’
Vậy 40 - = 32
- HS nhắc lại đề tốn - Phép tính trừ
- Ta lấy 40 - 18
- HS thao tác que tính, HS ngồi cạnh thảo luận
- Còn 22 que tính
- Tháo bó que tính rời bớt que tính Sau bớt chục que tính nữa.Số cịn lại bó que tính rời 22 que tính
- HS quan sát lên hình - Bằng 22
- Đặt tính:
- HS thực nêu cách làm
- Đọc cá nhân - HS làm
- HS lên bảng chữa
- HS lớp hỏi bạn cách làm - 4018
(4)- Gọi HS lên bảng chữa - Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, khắc sâu kiến thức: Khi thực phép tính theo hàng dọc thực từ phải sang trái Đây tập số có hai chữ số trừ só có chữ số số có hai chữ số trừ số có hai chữ số
Bài 2:
- Y/c HS làm cặp đôi
- Gọi hs chữa miệng trước lớp - Gọi HS nhận xét
- GV củng cố kiến thức Bài 3:
- Gv đưa tốn y/c HS đọc - Gọi nêu tóm tắt
- Gv HS phân tích tốn - Y/c hs làm theo nhóm
- Gọi đại diện chia sẻ trước lớp - Gv nhận xét, củng cố kiến thức V Hoạt động ứng dụng:
- HS nêu làm sau học
- Nhận xét, dặn dò
2’
phép tính đầu
- HS làm bảng tự nêu cách làm phép lại
- Lắng nghe
- Đại diện số cặp trình bày - HS lớp chất vấn bạn cách làm kết
+ Bạn cho biết thành phần kết phép tính x + = 30 + Trả lời: x số hạng chưa biết, só hạng biết, 30 tổng
+ Vậy muốn tìm số hạng chưa biết bạn làm nào?
+ Trả lời: muốn tìm số hạng chưa biết lấy tổng trừ số hạng biết
- HS đọc
- HS nêu miệng tóm tắt - HS làm nhóm