GV yêu cầu HS tự nêu bài toán và viết phép tính – GV kiểm tra đánh giá dưới lớp. - Gọi HS báo cáo kết quả.[r]
(1)GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN MƠN TỐN LỚP 1- NĂM HỌC: 2018- 2019 Người soạn : Nguyễn Thị Chung Thủy
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thị trấn Phố Mới Ngày soạn: 9-11-2018
Ngày dạy: 13-11-2018
TOÁN
Bài: SỐ TRONG PHÉP TRỪ I Mục tiêu
-Biết số kết phép trừ hai số nhau, số trừ -Biết thực phép trừ có chữ số có kết Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ
-HS cẩn thận làm tính tốn xác II Đồ dùng dạy học
- GV:Tranh mơ hình học,tranh tập -HS: VBTT, que tính, giấy nháp
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động HS 1 Khởi động
Trò chơi: Truyền điện
- GV nhận xét tuyên dương 2 Hoạt động
- GV giới thiệu – ghi bảng - Nêu mục tiêu học
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ số bằng nhau
a/ Giới thiệu phép trừ – = - GV làm thao tác tặng hoa cho 1HS - GV: Cơ có bơng hoa, tặng bạn 1bơng hoa Hỏi cịn lại bơng hoa?
- GV hỏi : Em hiểu “tặng ”có nghĩa gì? - Bớt em làm tính gì?
- GV u cầu HS nêu phép tính - GV viết lên bảng : – = - Gọi HS đọc
b/ Giới thiệu phép trừ – =
- GV yêu cầu HS lấy que tính cầm tay thao tác: Có que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - YC học sinh nêu lại đề tốn
3’ 13’
HS nêu phép trừ phạm vi - Lớp nhận xét
- Nhắc tên
- HS quan sát thao tác trả lời : “Cơ có bơng hoa tặng bạn bơng hoa, cịn lại khơng bơng hoa (3 HS nêu câu trả lời)
- Tặng có nghĩa bớt - Làm tính trừ
- trừ
HS thao tác với đồ dùng học tốn - Có que tính, bớt que tính, cịn lại que tính
(2)- GV hỏi: Em hiểu “bớt đi” nghĩa gì? YC HS nêu phép tính
- GV viết lên bảng: – =
c/ GV nêu thêm: – =… , – =… - GV hỏi: Em có nhận xét số thứ số thứ hai hai phép trừ? - = ; – = ?
- GV hỏi: Hai số giống trừ kết mấy?”
Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ “Một số trừ 0”
a/ Giới thiệu phép trừ: – =
- GV cho HS quan sát tranh đếm số hình vng có tranh
GV thực thao tác tranh nêu: “Tất có hình vng, khơng bớt hình vng Hỏi cịn lại hình vng?”
- GV nêu: Khơng bớt hình vng bớt hình vng
- GV nêu lại đề toán, HS nêu câu trả lời - Gọi HS nêu phép tính
- GV ghi bảng: – = - Gọi HS đọc
b/ Giới thiệu phép trừ – = GV đưa mơ hình
c/ GV nêu thêm: – 0= , – = , … - GV hỏi: Một số trừ kết nào?
Giải lao Hoạt động thực hành
GV yêu cầu HS tự làm cá nhân tập (làm tập Toán tập1 trang 45) Chữa bài:
Bài 1:
- Gọi HS đứng chỗ nêu miệng kết (3 HS nêu )
- GV hỏi củng cố:
17’
Hỏi lại que tính? - Bớt nghĩa trừ - trừ (3 HS nêu) - HS đọc lại phép tính
- Số thứ số thứ hai giống
- Hai số giống trừ có kết
- HS đếm hình vng
- hình vng bớt hình vng cịn hình vng
- = - HS đọc
- HS quan sát mơ hình thảo luận nhóm đơi, tự nêu tốn viết phép tính - HS nêu kết
- Một số trừ số
- HS tự làm cá nhân
- HS làm việc CN nêu miệng kết - HS nêu kết
(3)+ Cột 2: Một số trừ kết nào?
+ Cột 3: Một số trừ kết bao nhiêu?
Bài 2:
- Gọi HS lên bảng
- Yêu cầu HS kiểm tra chéo kết - Hỏi củng cố kiến thức:
+ Tính chất đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổỉ
+ Tại + = 2? + Tại = = ? + Tại – = 0? + Tại – = 2?
Bài 4: a Gọi HS lên điều khiển lớp - GV chữa
b GV yêu cầu HS tự nêu tốn viết phép tính – GV kiểm tra đánh giá lớp
- Gọi HS báo cáo kết 4 Hoạt động ứng dụng
Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng?
- GV nêu nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi, thời gian chơi
- GV hệ thống - Nhận xét tiết học
3’
- 1HS lên bảng làm cột
- HS nêu miệng kết 3cột HS đổi kiểm tra chéo kết
+ Vì cộng với số số
+ Vì số cộng với o số
+ Vì hai số giống trừ có kết
+ Vì số trừ số
- HS nêu tốn: “Trong chuồng có ngựa, chạy Hỏi chuồng ngựa?"
- =
- HS tự nêu viết phép tính vào tập
- Báo cáo kết – =
Điền số thích hợp vào ô trống - =