Đang tải... (xem toàn văn)
GV yêu cầu HS tự nêu bài toán và viết phép tính – GV kiểm tra đánh giá dưới lớp.. Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng[r]
(1)GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN MƠN TỐN LỚP 1- NĂM HỌC: 2018- 2019 Người soạn : Nguyễn Thị Luyên
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thị trấn Phố Mới Ngày soạn: 9-11-2018
Ngày dạy: 13-11-2018
TOÁN
Bài: SỐ TRONG PHÉP TRỪ I Mục tiêu
- HS biết số kết phép trừ hai số nhau, số trừ
- Biết thực phép trừ có chữ số có kết Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ
- HS cẩn thận làm tính tốn xác II Đồ dùng dạy học
- GV:Tranh mơ hình học,tranh tập - HS: VBTT, que tính, giấy nháp
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Tg Hoạt động HS 1 Khởi động
Trò chơi: Truyền điện
- GV nhận xét tuyên dương 2 Hoạt động
- GV giới thiệu – ghi bảng - Nêu mục tiêu học
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ số bằng nhau
a/ Giới thiệu phép trừ – = - GV làm thao tác tặng hoa cho 1HS - GV: Cơ có bơng hoa, tặng bạn 1bơng hoa Hỏi cịn lại bơng hoa?
- GV hỏi: Em hiểu “tặng ”có nghĩa gì? - Bớt em làm tính gì?
- GV yêu cầu HS nêu phép tính - GV viết lên bảng : – = - Gọi HS đọc
b/ Giới thiệu phép trừ – =
- GV yêu cầu HS lấy que tính cầm 3’ 13’
HS nêu phép trừ phạm vi
- Lớp nhận xét - Nhắc tên
- HS quan sát thao tác trả lời: “Cơ có bơng hoa tặng bạn bơng hoa, cịn lại không hoa (3 HS nêu câu trả lời)
- Tặng có nghĩa bớt - Làm tính trừ
- trừ
(2)tay thao tác: Có que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - YC học sinh nêu lại đề tốn
- YC HS nêu phép tính - GV viết lên bảng: – =
- GV hỏi: Em có nhận xét số thứ số thứ hai hai phép trừ? - = ; – = ?
- GV hỏi: Hai số giống trừ kết mấy?”
c/ GV hỏi thêm: – =… , – =… Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ “Một số trừ 0”
a/ Giới thiệu phép trừ: – =
- GV cho HS quan sát tranh đếm số hình vng có tranh
- GV thực thao tác tranh nêu: “Tất có hình vng, khơng bớt hình vng Hỏi cịn lại hình vng?”
- GV nêu: Khơng bớt hình vng bớt hình vng
- GV nêu lại đề tốn, HS nêu câu trả lời - Gọi HS nêu phép tính
- GV ghi bảng: – = - Gọi HS đọc
b/ Giới thiệu phép trừ – = - GV đưa mô hình
- GV hỏi: Một số trừ kết nào?
c/ GV hỏi thêm: – 0= , – = , …
Giải lao Hoạt động thực hành
GV yêu cầu HS tự làm cá nhân tập (làm tập Toán tập1 trang 45) Chữa bài:
Bài 1:
- Gọi HS đứng chỗ nêu miệng kết (3 HS nêu )
17’
- Có que tính, bớt que tính, cịn lại que tính - HS: Có que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
- trừ (3 HS nêu) - HS đọc lại phép tính
- Số thứ số thứ hai giống
- Hai số giống trừ có kết
- HS đếm hình vng - hình vng bớt hình vng cịn hình vng
- = - HS đọc
- HS quan sát mơ hình thảo luận nhóm đơi, tự nêu tốn viết phép tính
- Một số trừ số
- HS nêu kết
- HS tự làm cá nhân
(3)- GV hỏi củng cố:
+ Cột 2: Một số trừ kết nào?
+ Cột 3: Một số trừ kết bao nhiêu?
Bài 2:
- Gọi HS lên bảng
- Yêu cầu HS kiểm tra chéo kết - Hỏi củng cố kiến thức:
+ Tính chất đổi chỗ số phép cộng kết khơng thay đổỉ
+ Mối quan hệ phép cộng phép trừ
+ Tại + = 2? + Tại + = ? + Tại – = 0? + Tại – = 2?
Bài 4: a Gọi HS lên điều khiển lớp chia sẻ toán
- GV chữa
b GV yêu cầu HS tự nêu toán viết phép tính – GV kiểm tra đánh giá lớp
- Gọi HS báo cáo kết
4 Hoạt động ứng dụng 3’
- HS nêu kết - HS nhận xét
- HS nêu miệng lại kết phép tính:
1- = 1- = - HS trả lời
- 1HS lên bảng làm cột - HS nêu miệng kết cột HS đổi kiểm tra chéo kết
+ Vì cộng với số số
+ Vì số cộng với số
+ Vì hai số giống trừ có kết + Vì số trừ số
- HS nêu tốn: “Trong chuồng có bị, chạy Hỏi chuồng bò?"
- =
- Nêu phép tính khác: – =
- Nêu tốn dựa vào phép tính vừa nêu:
Có bị, chuồng khơng có bị Hỏi có bị khỏi chuồng? - HS tự nêu viết phép tính vào tập
- Báo cáo kết – =
(4)Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng?
- GV nêu nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi, thời gian chơi
- GV hệ thống - Nhận xét tiết học
