-GV yc cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi : +Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bộ phận bên ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu.. +Tại sao hằng ngày chúng ta cần uống đủ nước.[r]
(1)TUẦN 6 Ngày soạn: / 10 /2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2017 TỐN
Tiết 26: CHIA SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU
Kiến thức
- Biết làm tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( trường hợp chia hết tất lượt chia.)
Kĩ :
- Biết tìm phần số Thái độ :
- Nghiêm túc làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Bảng phụ ghi nội dung tập - HS : SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Bài cũ : 4’
- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 2.Bài (30’)
- Giới thiệu
- H/dẫn HS thực phép chia 96 : 3 - Giáo viên ghi lên bảng 96 : = ? + Số bị chia số có chữ số? + Số chia số có chữ số?
Đây phép chia số cố có 2CS cho số có 1CS
- Hướng dẫn HS thực phép chia:
+ Bước 1: đặc tính (hướng dẫn HS đặc tính vào nháp)
+ Bước : tính (GV hướng dẫn HS tính, vừa nói vừa viết SGK)
- Luyện tập
Bài 1: Gọi học sinh nêu tập 1 - Yêu cầu HS thực bảng
Hai học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét
*Lớp theo dõi gv giới thiệu - Học sinh quan sát gv nhận xét đặc điểm phép tính
+ Số bị chia có chữ số + Số chia có chữ số
- Lớp tiến hành đặc tính theo hd - Học sinh thực tính kết theo hướng dẫn giáo viên 96
32 06
- 2-3 học sinh nhắc lại cách chia Bài 1: - 1HS đọc yêu cầu tập. - Lớp thực bảng 48 84 12 42
(2)- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2a:-Yêu cầu hs nêu yêu cầu bài -Yêu cầu lớp tự làm
- Gọi hai em lên bảng làm.( em cột ) -Nhận xét làm học sinh
Bài - Gọi học sinh đọc toán - Hướng dẫn HS làm
- Chấm số em, nhận xét chữa 3.Củng cố - Dặn dò: 3’
* Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem lại tập
Bài 2a:- Một hs nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào
- HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi
a 13 69kg là: 33kg; …… b 12 24giờ là: 12giờ; … -Đổi chéo để kiểm tra Bài - Một em đọc đề
- Cả lớp làm vào vào tập - Một hs lên bảng giải :
Giải :
Số cam mẹ biếu bà : 36 : =12 ( quả)
Đ/S: 12 cam - 1-2 HS nhắc lại nội dung học TẬP ĐỌC_- KỂ CHUYỆN
Bài 11: BÀI TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Đọc trơn đoạn, Đọc từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ : tập làm văn, loay hoay, Liu- xi- a , lia lịa, nộp, sơ mi, mùi xoa
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật « tơi » lời người mẹ - Nắm việc đoạn
- Hiểu ý nghĩa : Lời nói HS phải đơi với việc làm, nói phải cố làm cho điều muốn nói
- Biết xếp tranh ( SGK ) theo thứ tự kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa
Học sinh biết giữ lời hứa tôn trọng người biết giữ lời nhân vật Kĩ năng
- Xác định giá trị thân : trung thực có nghĩa cần làm điều nói - Đảm nhận trách nhiệm : Xác định phải làm việc nói
Thái độ: - HS biết chăm ngoan, lời cha mẹ. * Kỹ sống bản:
- HS tự nhận thức, xác định giá trị nhân - HS tự gia định, đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(3)- Phiếu tập nêu tình câu thể qua trị chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: (4’)
-Gọi HS đọc : Cuộc họp chữ viết -Giáo viên nhận xét, tuyên dương
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Phần giới thiệu:1’ * Giới thiệu chủ điểm đọc Hoạt động2:Luyện dọc (20’) * Đọc mẫu diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc +giải nghĩa từ -Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a
- Đọc câu trước lớp, GV sửa sai
- Đọc đoạn Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ
Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn
-Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HD tìm hiểu : (20’)
+ Nhân vật xưng “ Tôi “ truyện ?
+Cô giáo cho lớp đề tập làm văn nào?
+ Vì Cơ – li – a thấy khó viết TLV ?
+ Thấy bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách để viết dài ?
+ Vì lúc đầu mẹ sai giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên ?
+Do đâu mà sau bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ
+ Qua học giúp em hiểu thêm điều ? ->GDKNS: Hs tự nhận thức, gia định, đảm nhận trách nhiệm lời nói đơi việc làm. - Luyện đọc lại : ( 8’)
- GV đọc mẫu đoạn 4, hướng dẫn HS đọc câu khó đoạn
- Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn văn
- em đọc bài, em đọc đoạn - em đọc nêu nd đọc
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp luyện đọc : liu - xi - a ,Cô- li-a - HS nối tiếp đọc câu trước lớp
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn (Chiếc áo em ngắn ngủn) - HS nối tiếp đọc đoạn nhóm
- Một hs đọc lại câu truyện - Nhân vật xưng “ tơi “ truyện có tên Cơ – li – a
- Kể lại việc làm giúp mẹ + Vì Cơ – li – a làm việc giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học
+ Cố nhớ lại việc làm kể việc chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi quần Cơ-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ”
+ Vì Cơ-li-a chưa phải giặt quần áo, lần mẹ bảo bạn làm việc
+ Vì nhớ việc bạn viết tập làm văn
+ Lời nói phải đôi với việc làm/ - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em đọc diễn cảm văn
- em tiếp nối thi đọc đoạn văn
(4)- Theo dõi bình chọn bạn đọc hay *Kể chuyện.(20’)
* Gv nêu nhiệm vụ: xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Sau chọn kể đoạn câu chuyện lời em
* Hd hs xếp tranh theo thứ tự - Căn vào tranh đánh số tự xếp lại tranh cách viết giấy trình tự tranh truyện
+ Yêu cầu học sinh kể lại đoạn câu chuyện theo lời em ?
- Gọi cặp kể
- Theo dõi bình chọn hs kể tốt 3.Củng cố dặn dò.2’
-Qua câu chuyện em hiểu điều ?
-Hs xung phong lên bảng xếp lại thứ tự tranh theo câu chuyện (Thứ tự tranh : – – -1) - Lớp bình chọn bạn xếp - Một học sinh kể mẫu
- Lần lượt cặp học sinh kể -Ba , bốn em nối tiếp kể đoạn câu chuyện
- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay - Mỗi lời nói phải đơi với việc làm
Ngày soạn: / 10 /2017
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017 TOÁN
Tiết 27: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( Trường hợp chia hết tất lược chia.)
- Biết tìm phần số vận dụng giải toán Kĩ năng: - Rèn kĩ vận dụng để làm tập.
Thái độ:
- Yêu thích học mơn tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Bảng phụ, đồ dùng dạy học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Bài cũ : 4’
- Gọi 2HS lên bảng thực phép tính: Đặt tính tính: 68 : 39 : = - Gv nhận xét, tuyên dương HS Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu 1’ Hoạt động2:Luyện tập.28’
Bài 1a: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm
- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét
Lớp theo dõi gv giới thiệu
Bài 1a- Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp thực làm vào
- 2HS lên bảng làm
(5)- GV yêu cầu HS nhận xét đánh giá b GV hướng dẫn mẫu:
42 42
- GV nhận xét HS làm
Bài : - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào
- Gọi số học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
- Giáo viên nx làm hs Bài : Gọi học sinh đọc toán.
- Yc hs nêu điều toán cho biết điều toán hỏi làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa 3.Củng cố - Dặn dò.2’
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
08 04 - Lớp theo dõi
- HS làm tương tự phần lại - em lên bảng làm
Bài - Một học sinh nêu
- Cả lớp thực làm vào - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung
+ 1/4 20cm là: 20 : = 5(cm) + 1/4 40km là: 40 : = 10(km)
Bài : - Một em đọc toán sách giáo khoa
- Cả lớp làm vào -Một hs lên bảng giải :
Giải :
Số trang truyện My đọc là: 84 : = 42 (trang) Đ/S: 42 trang - Lớp nhận xét, chữa
- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập cịn lại CHÍNH TẢ (nghe viết)
Tiết 11: BÀI TẬP LÀM VĂN I.MỤC TIÊU
Kiến thức
- Nghe viết CT ; trình bày hình thức văn xuôi Kĩ :
- Làm tập điền tiếng có vần eo/ oeo ( BT ) - Làm BT 3a
3.Thái độ :
- Có ý thức luyện viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Bảng phụ ghi tập tập 3a - HS : SGK, CT, đồ dùng học tập cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ:3’
- Gọi HS lên bảng viết từ có tiếng chứa vần oam.
- Gọi HS lên bảng, sau đọc cho HS viết từ sau:
+ nắm cơm, việc, gạo nếp, lo
(6)- Nhận xét, tuyên dương HS 2 Bài mới:
Hoạt động1:Giới thiệu 1’
- Trong tả em viết đoạn tóm tắt nội dung truyện Bài tập làm văn làm tập tả phân biệt eo / oeo, s / x dấu hỏi / dấu ngã.
Hoạt động2:HD viết tả 20’ * Trao đổi nội dung đoạn viết
- GV đọc đoạn văn lượt sau yêu cầu HS đọc lại
- Hỏi: Cô-li-a giặt quần áo chưa? - Vì Cơ-li-a lại vui vẻ giặt quần áo? * Hướng dẫn trình bày
- Đoạn văn có câu?
- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?
- Tên riêng người nước ngồi viết nào?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả
- Yc HS đọc viết từ vừa tìm *Hoạt động3: Viết tả
+ Đọc thơng thả cụm từ, câu * Soát lỗi
- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS chữa lỗi.
* Chấm bài:
- Thu chấm 1/3 số
*Hoạt động4: HD làm BT tả: (8’)
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 3a: Gọi HS đọc yêu cầu. - Cách làm tương tự tập 3.Củng cố – Dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS nhà làm lại tập tả
- Lớp lắng nghe
- HS đọc lại đoạn văn, lớp theo dõi đọc thầm theo
- Chưa Cô-li-a giặt quần áo
- Vì việc bạn nói làm tập làm văn
- Đoạn văn có câu
- Các chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa
- Chữ viết hoa, có dấu gạch nối tiếng
- làm văn, Cô-li-a, lúng túng,… - Nêu từ khó
- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp
- HS lớp viết theo lời đọc GV - Dùng bút chì sốt lỗi theo lời GV Ghi tổng số lỗi lề
-HS nộp để chấm Bài :
- HS đọc yêu cầu SGK
- HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp
- HS làm vào vở: khoeo chân, người lẻo khẻo, ngoéo tay.
Bài 3a: - HS đọc yêu cầu BT - Lời giải:
a) Giàu đôi mắt, đôi tay
Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Hai mắt mở, ta nhìn
(7)HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại cho
TỰ NHIỆN VÀ XÃ HỘI
Bài 11 : VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I.MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan tiết nước tiểu
- Nêu cách phòng tránh bệnh kể Kĩ năng:
- KN làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu
Thái độ:
- Có ý thức giữ vệ sinh thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK, hình quan tiết nước tiểu phóng to III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
1.Ổn định, tổ chức lớp 2.Bài cũ : 3’
- Kể tên quan tiết nước tiểu - Thận có nhiệm vụ ?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá. 3.Bài :
Giới thiệu bài: 1’Tiết trước, được giới thiệu hoạt động tiết nước tiểu làm để vệ sinh tốt quan tiết nước tiểu mời lớp vào tìm hiểu bài 11: VSCQBTNT.
Hoạt động 1: Thảo luận lớp: 14’
Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :
+Tác dụng phận quan tiết nước tiểu
+Nếu phận bị hỏng nhiễm trùng dẫn đến điều ?
- Giáo viên phân cơng nhóm cụ thể : +Nhóm : Thảo luận tác dụng thận +Nhóm : Thảo luận td bàng quang +Nhóm : Thảo luận tác dụng ống dẫn nước tiểu
Hoạt động tiết nước tiểu - Học sinh trả lời
- Học sinh chia nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi
- Thận có tác dụng lọc chất độc từ máu Nếu thận bị hỏng chất độc máu làm hại thể
- Bàng quang chứa nước tiểu thải từ thận Nếu bị hỏng không chứa nước tiểu (hoặc chứa )
(8)+ Nhóm : Thảo luận tác dụng ống đái
- Gv treo sơ đồ quan tiết nước tiểu - Gv gọi đại diện hs trình bày kq thảo luận - GV: Thận bị sỏi thận bị yếu khiến phải giải nhiều, ảnh hưởng đến sức khỏe Ống đái bị nhiễm trùng nếu khơng giữ gìn sẽ.
Kết luận: Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận 15’ Bước : Làm việc theo cá nhân
- Gv yêu cầu hs qs hình trang 25 SGK - Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm câu hỏi + Bạn nhỏ tranh làm ?
+ Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu ? Bước : Làm việc lớp
- GV cho nhóm trình bày kq thảo luận - GV yc nhóm khác theo dõi nx. - Giáo viên chốt ý.
-GV yc lớp thảo luận trả lời câu hỏi : +Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu?
+Tại ngày cần uống đủ nước ?
->KNS: Giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh MT, mặc trang phục phù hợp theo mùa -Gv yêu cầu hs liên hệ xem em có thường xuyên tắm rửa sẽ, thay quần áo đặc biệt quần áo lót, có uống đủ nước không nhịn tiểu hay không
-Giáo viên nhận xét
4/ Nhận xét – Dặn dò : 2’ -GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị : Cơ quan thần kinh
từ thận xuống bàng quang Nếu bị hỏng không dẫn nước tiểu
- Ống đái dẫn nước tiểu thể ngồi Nếu bị hỏng khơng thải nước tiểu
- Học sinh quan sát
- Đại diện nhóm trình bày kq thảo luận nhóm
- Các nhóm khác theo dõi nx
-Học sinh quan sát
-Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác BS, góp ý
-Để giữ VS phận bên quan tiết nước tiểu phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo, ngày thay quần áo, đặc biệt quần áo lót
- Hằng ngày cần uống đủ nước để bù nước cho trình nước việc thải nước tiểu ngày, để tránh bệnh sỏi thận
-Các nhóm khác theo dõi nx -HS tiếp thu
-Học sinh liên hệ
(9)TẬP VIẾT
Bài 6: ÔN CHỮ HOA D, Đ I MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Viết chữ hoa D ( dòng ), Đ, K ,( dòng ) ; viết tên riêng Kim Đồng ( dòng )
Kĩ năng:
- Câu ứng dụng : Dao có mài …… khôn ( lần ) cỡ chữ nhỏ Thái độ:
- Cẩn thận viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Bộ chữ hoa mẫu, tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ dịng kẻ li - HS : Vổ tập viết, đồ dùng học tập cá nhân
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ:3’
- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: Chu Văn An, Chim. - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
- Giới thiệu bài.1’
- HD viết bảng *Luyện viết chữ hoa :
- u cầu hs tìm chữ hoa có bài: - Gv viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Nhận xét HS viết sữa sai
* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)
- Giới thiệu: Kim Đồng đội viên Đội TNTPHCM, thiếu niên anh hùng đất nước
- Cho HS tập viết bảng con: Kim Đồng *Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu
- Dao có mài sắc, người có học khơn
+ Câu tục ngữ nói gì?
- u cầu HS tập viết bảng chữ Dao
- HD viết vào vở.-22’ - Nêu yêu cầu:
+ D ( dòng ), Đ, H ,( dòng ) ; viết tên riêng Kim Đồng ( dòng )
- Câu ứng dụng : ( lần ) cỡ chữ nhỏ
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV
Đ
Đ- Kim Đồng
- Lớp theo dõi gv giới thiệu
- HS tìm chữ hoa có gồm chữ: D, Đ, K
- Lớp theo dõi
- Một hs đọc từ ứng dụng - Cả lớp tập viết bảng
Đao có mài sắc Người có học khơn
- Hs lắng nghe để hiểu thêm người đội viên ưu tú Đội
TNTPHCM
- Cả lớp tập viết bảng - Đọc câu ứng dụng
(10)- Nhắc nhớ hs tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu * Chấm chữa bài:-5’
- Giáo viên chấm số em
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố - Dặn dò.2’
- Gv nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà viết xem trước
- HS tập viết vào bảng chữ Dao câu ứng dụng
- Lớp thực hành viết vào theo hd gv
- Hs nộp theo yc GV
- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : Ôn chữ hoa E, Ê
Ngày soạn: / 10 /2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC
Bài 12 : NHỚ LẠI BUỔI ĐI HỌC I.MỤC TIÊU
Kiến thức
- Đoc rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
kĩ :
- Bước đằu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu ND : Những kỷ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học ( Trả lời CH 1, 2, )
Thái độ :
- Yêu mến trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Tranh ảnh minh họa đọc sách giáo khoa Bảng phụ chép đoạn để luyện đọc HTL
- HS : SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ:3’
- Gọi học sinh lên kể chuyện Bài tâp văn - Nhận xét đánh giá, tuyên dương HS 2.Bài mới
Hoạt động1: Giới thiệu bài.1’ Hoạt động2: Luyện đọc.12’ * Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yc HS đọc câu GV sửa sai
- Yc hs nối tiếp đọc đoạn trước
- Ba em lên kể trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc mẫu - Lần lượt em đọc nối tiếp câu, luyện đọc từ mục A
(11)lớp
- Giúp HS hiểu nghĩa từ mục giải: náo nức, mơn man, quang đãng - Cho HS tập đặt câu với từ - Yc học sinh đọc đoạn nhóm - Cho nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn
Hoạt động3:HD tìm hiểu bài:12’
- Yc lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Điều gợi cho tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường ?
- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn
+Trong ngày đến trường tác giả thấy vật thay đổi lớn ?
+ Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ , rụt rè đám học trò tựu trường ? + Hoạt động4: Luyện đọc lại.6’
- Chọn đoạn đọc mẫu
- Yc HS NK nhẩm đọc thuộc đoạn (mỗi em chọn HTL đoạn văn mà thích) - Cho HS thi đọc thuộc đoạn văn
- GV HS nhận xét biểu dương 3.Củng cố - Dặn dò 2’
- 2,3 Hs kể lại kỷ niệm buổi đầu học - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn dò học sinh nhà học
- Hs đọc phần giải từ tập đặt câu
- HS đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc ĐT
+ em đọc lại toàn
- Lớp đọc thầm đoạn văn + Lá đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại ngày đầu tựu trường - Cả lớp đọc thầm
+ Vì tác giả lần đầu học, cậu bỡ ngỡ …mọi vật xq thay đổi - Lớp đọc thầm đoạn lại
+ Đứng nép bên người thân , dám bước nhẹ, chim …e sợ, thèm vụng ước ao học trò cũ
- Lắng nghe để đọc tốt - Thi đọc diễn cảm đoạn
- HS tự chọn đoạn văn thích nhẩm đọc thuộc
- HS thi đua đọc thuộc lòng đoạn văn
- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay
- Hs kể
- Về nhà học xem trước Trận bóng lịng đường TỐN
Tiết 28: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I.MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Nhận biết phép chia hết phép chia có dư Kĩ năng:
- Biết số dư bé số chia Thái độ:
- Có thái độ nghiêm túc nghe giáo giảng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(12)1.Bài cũ : 3’
- Gọi 3HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:
42 : 69 : 84 : - Giáo viên nhận xét, đánh giá
2.Bài mới:
Hđ1:Giới thiệu 1’
Hđ2:HD thực phép chia 12’ - Giáo viên ghi bảng phép chia:
- Giáo viên gợi ý để học sinh rút đặc điểm phép chia hết chia dư - u cầu hs kiểm tra lại mơ hình vật thật
- Giáo viên kết luận :
* chia không cịn thừa ta nói 8 : phép chia hết
viết : =
* chia thừa ta nói : phép chia có dư số dư Viết : = ( dư ) - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại Hoạt động3:Luyện tập.18’
-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập - HD mẫu:
12 12
Viết: 12 : = - Cho HS thực bảng - GV lớp nhận xét, chữa * Tương tự với 1b, 1c
Bài :
- Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi 1số em nêu kết quả, sau cặp đổi chéo để KT - Nhận xét chung làm hs Bài
- Cho HS qs hình vẽ SGK TLCH
- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi nhận xét
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - 2HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng
- Hs thực hành chia vật thật hạn: + Lấy que tính chia thành nhóm bằng nhóm que (khơng thừa )
+ Lấy que tính chia thành nhóm nhóm thừa que tính
- Học sinh nhắc lại
- Một học sinh nêu yêu cầu - Lớp theo dõi
- HS lên bảng, lớp làm bảng
20 15 24 20 15 24
20 : = 15 : = 24 : = - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm
- em nêu kết làm bài, lớp nhận xét
(13)+ Đã khoanh vào 1/2 số tơ hình nào?
- GV lớp nhận xét, chữa 3.Củng cố - Dặn dò.2’
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem lại làm tập
+ Đã khoanh vào 1/2 số tơ hình a - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà xem lại làm tập làm
AN TỒN GIAO THƠNG
Bài KỸ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN(Tiết 1) I MỤC TIÊU
Kiến thức: HS biết qua đường an toàn Kĩ :
- Biết chọn nơi qua đường an tồn
- Biết xử lí đường gặp tình khơng an tồn Thái độ
- Chấp hành quy định luật giao thông đường II ĐỒ DÙNG
- Giáo viên: Tranh SGK- (trang 17, 18) - Học sinh: Sách Giáo dục an tồn giao thơng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Kiểm tra cũ: 4’
a Em cho biết điểm chung biển dẫn ? b.Biển báo hiệu giao thơng có tác dụng ?
Bài mới a.Giới thiệu b.Nội dung
Hđ 1: Đi an toàn đường :10’ - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK trang 17 trả lời câu hỏi sau:
+ Để an toàn, em phải đường ? - GV nêu tình : Nếu vỉa hè có nhiều vật cản khơng có vỉa hè, em ?
+ Em q/s hai ảnh hình A hình B cho biết bạn nhỏ hình an tồn ? Vì
Em ghi (Đ), sai ghi (S) vào hình
Hđ : Qua đường an toàn : 20’ Em bạn hình qua đường hay sai ? ( Đúng ghi Đ, sai ghi S vào )
I.Đi an toàn
- Để an toàn, em phải vỉa hè, khơng đùa nghịch chạy nhảy lịng đường
… sát lề đường bên phải ý q/s để tránh xe cộ đường
- Các bạn nhỏ hình A an tồn bạn vỉa hè - Các bạn hình B chưa an tồn bạn vừa vừa đá bóng lịng đường
Hình A Hình B
II.Qua đường an tồn Hình A
Hình B S
(14)+ Ai qua đường an toàn hình ? Vì ?
+ Khi phép qua đường ?
+ Trẻ em qua đường cần phải làm ?
- Yêu cầu HS quan sát hình D trang 19 cho biết qua đường an tồn? Vì sao?
+ Ai qua đường khơng an tồn? Vì sao?
- Y/c HS quan sát hình E cho biết: + Theo em, bạn hình E qua đường có an tồn khơng? Vì sao?
+ Theo em, nơi khơng có vạch qua đường ta phải ý điều gì? Chú ý: Khơng nắm tay chạy qua đường Không qua đường nơi bị che khuất
- Ghi nhớ: SGK – trang 19
Hình C - Hình A: Các bạn nhỏ qua đường an tồn bạn theo hàng phần đường dành cho người dẫn giáo
- Hình B: Các anh chị qua đường khơng an tồn bước qua dải phân cách đường hai chiều mà không phần đường dành cho người - Hình C: Chú cơng an dắt bạn nhỏ qua đường an tồn phần đường dành cho người
- Khi có tín hiệu giao thơng có vạch dành cho người qua đường người phép qua đường - Trẻ em muốn qua đường cần phải có người lớn dẫn qua
- Các bạn A, C hình D qua đường an tồn bạn đường dành cho người
- Bạn B hình D qua đường khơng an tồn qua đường kgơng nơi quy định
- bạn hình E qua đường khơng an tồn trèo qua dải phân cách - Dừng lại quan sát hai phía đường, lắng nghe tiếng động ô tô, xe máy;… - Không cố gắng vượt qua có nhiều phương tiện giao thông qua - Không trèo qua dải phân cách hai đường để qua đường
2 - HS đọc ghi nhớ 3 Củng cố, dặn dò: 4’
+ Em cho biết, đường, em cần phải ý ? + Khi qua đường, em phải ?
+ Em cho biết, cần phải quy định? - GV nhận xét học
- Dặn HS quan sát tranh đọc nội dung 5.Con đường an toàn đến trường TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
(15)I.MỤC TIÊU Kiến thức:
- Nêu tên vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình
Kĩ năng:
- Rèn kĩ vận dụng để làm tập Thái độ:
- Biết làm số việc đơn giản để bảo vệ quan thần kinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình SGK trang 26, 27, hình quan thần kinh phóng to, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ : 4’
Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu? Tại ngày c/ ta cần uống đủ nước?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá. 3.Bài :
Giới thiệu : 1’
Hoạt động : Quan sát: 10’ Bước : Làm việc theo nhóm
- Giáo viên y/c hs quan sát hình trang 26, 27 SGK thảo luận :
+Cơ quan thần kinh gồm phận nào? Kể tên phận hình vẽ
+Trong quan đó, quan bảo vệ hộp sọ, quan bảo vệ cột sống?
Bước : Làm việc lớp.
- Giáo viên treo hình sơ đồ câm, gọi hs lên đính tên phận quan thần kinh
- Giáo viên đính thẻ : tên quan thần kinh. - Gọi học sinh đọc tên phận : não, tuỷ sống, dây thần kinh nhấn mạnh não bảo vệ hộp sọ, tuỷ sống bảo vệ cột sống
- Giáo viên vừa vào hình vẽ vừa giảng : từ não tuỷ sống có dây thần kinh toả khắp nơi thể Từ quan bên ( tuần hồn, hơ hấp, tiết, … ) quan bên ( mắt, mũi, tai, lưỡi, da,) thể lại có dây thần kinh tuỷ sống não
Kết luận
Vệ sinh quan tiết nước tiểu: -Học sinh trả lời.
- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm trả lời
- Sau sơ đồ, nhóm trưởng đề nghị bạn vị trí não, tuỷ sống thể thể bạn
-Học sinh lên bảng thực -Học sinh nhắc lại
-Học sinh đọc tên
-Các học sinh khác nghe nhận xét, bổ sung
(16)*Hoạt động : Thảo luận 1 Bước : Chơi trò chơi
- Giáo viên cho lớp chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh học sinh Ví dụ trò chơi : “Con thỏ”
- Khi em chơi xong, Gv hỏi: Các em sử dụng giác quan để chơi ? Bước : Thảo luận nhóm
- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc mục Bạn cần biết trang 27 SGK trả lời câu hỏi : + Não tuỷ sống có vai trị ?
+Nêu vai trị dây thần kinh giác quan ?
+Nếu não tuỷ sống, dây thần kinh giác quan bị hỏng thể ?
Bước : Làm việc lớp
- Gv gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
GV kết luận
4.Nhận xét – Dặn dò : 2’ -GV nhận xét tiết học
-Chuẩn bị : Hoạt động thần kinh
-Học sinh tham gia chơi
- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc mục Bạn cần biết trả lời :
+Não tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể
+1 số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến quan
+Nếu não tuỷ sống, dây thần kinh giác quan bị hỏng thể hoạt động khơng bình thường, ảnh hưởng đến sức khỏe
-Đại diện nhóm trình bày - Học sinh lắng nghe
Ngày soạn: 10 / 10 / 2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017 TOÁN
Tiết 29: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Xác định phép chia hết phép chia có dư Kĩ năng:
- Vận dụng phép chia hết giải toán Thái độ:
(17)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ, phiếu BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ : 4’
-Gọi em lên bảng làm lại tập số 1, em thực phép tính chia
-Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 1’ b) Luyện tập: 28’ -Bài 1: -Nêu tập.
- Gv yêu cầu học sinh lên bảng thực em phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài.
- Yc 2HS lên bảng, lớp giải vào bảng - GV nhận xét chữa
Bài - Yc HS đọc thầm toán tự giải vào
- Cho cặp đổi chéo để KT -GV c l p nh n xét ánh giá.ả ậ đ Bài
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu toán, tự làm bài, sau trả lời miệng
Củng cố - Dặn dị : 2’ -Gv tóm tắt nội dung bài. *Nhận xét đánh giá tiết học
- học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét
*Lớp theo dõi gv giới thiệu -Một em đọc lại yêu cầu tập -Cả lớp thực làm vào
- học sinh lên bảng đặt tính tính 17 35
16 32 42 58 40 54
- Một em nêu đề (Đặt tính tính)
- Cả lớp thực bảng - Cả lớp đọc thầm toán, tự làm vào
- Từng cặp đổi KT chéo - em lên bảng chữa
- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm
- em nêu miêng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
(Khoanh vào đáp án B)
-Về nhà học xem lại BT LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài 6: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRƯỜNG HỌC – DẤU PHẨY I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Tìm số từ ngữ trường học Qua BT giải ô chữ ( BT ) 2.Kĩ năng:
- Biết điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn ( BT ) 3.Thái độ:
- u thích mơn TV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(18)- HS: SGK, BT, đồ dùng học tập cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ 4’
- Gọi học sinh làm tập - Một học sinh làm tập - Nhận xét, tuyên dương HS 2.Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài.1’
Hoạt động2:-HD học sinh làm BT :28’ *Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu tập 1 -Yêu cầu lớp đọc thầm theo dõi ô chữ chữ cần điền (LÊN LỚP)
- Hướng dẫn HS cách thực - Yêu cầu trao đổi theo cặp theo nhóm làm tập vào nháp
- Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm HS(mỗi nhóm em) thi tiếp sức điền vào trống để từ hồn chỉnh Sau đại diện nhóm đọc kết làm nhóm mình, đọc từ xuất
- Giáo viên nx chốt lại lời giải * Bài : - Gọi 1em đọc yêu cầu tập (Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp) - Yêu cầu học sinh làm vào
- GV lớp nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò.2’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài, xem lại BT
- học sinh lên bảng làm tập - Cả lớp theo dõi nx bạn
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu Hai em đọc yêu cầu tập1 VBT - Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm
- nhóm nhóm em lên chơi tiếp sức em điền nhanh từ vào ô trống Đọc kết từ hoàn chỉnh Hàng dọc: Lễ khai giảng. Hàng ngang:
1)Lên lớp 6) Ra chơi 2)Diễu hành 7) Học giỏi 3)Sách giáo khoa 8) Lười học 4)Thời khoá biểu 9) Giảng bài 5)Cha mẹ 10) Cô giáo
- Lớp theo dõi nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS làm ý HS lớp làm vào
- Đáp án:
a) Ông em, bố em em thợ mỏ
b) Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi
c) Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội
CHÍNH TẢ : (nghe viết )
Bài 11: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Nghe viết CT ; trình bày hình thức văn xuôi Kĩ năng:
(19)- Làm BT a Thái độ:
- u thích mơn TV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Bảng quay viết tập Bảng lớp viết nội dung tập 2 - HS : SGK, BT , đồ dùng học tập cá nhân
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ:4’
- Mời hs lên bảng, lớp viết vào bảng từ HS hay viết sai (GV đọc) - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài:1-2’
HĐ 2: Hướng dẫn nghe viết :18’ * Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn lần
- Tâm trạng đám học trò tn? - Hình ảnh cho em biết điều đó? * Hướng dẫn trình bày
- Đoạn văn có câu?
- Trong đoạn văn chữ phải viết hoa?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yc HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả
- Yc HS đọc viết từ vừa tìm * Viết tả
- Đọc lại cho HS soát lỗi * Chấm , chữa :
c/ Hướng dẫn làm tập:7’ *Bài : Nêu yêu cầu tập
- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu - Giáo viên nhận xét đánh giá
* Bài 3a
a) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát giấy bút cho nhóm
- Yêu cầu HS tự làm nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
- Gọi nhóm đọc lời giải, nhóm khác bổ sung sai
- 3HSlên bảng viết, lớp viết vào bảng từ : Khoeo chân , đèn sáng , xanh xao , giếng sâu , lẻo khoẻo, khỏe khoắn
- Lớp lắng nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại - Đám học trò bỡ ngỡ, rụt rè - Hình ảnh: đứng nép bên người thân, bước nhẹ, e sợ chim, thèm vụng ao ước mạnh dạn
- Đoạn văn có câu
- Những chữ đầu câu phải viết hoa
- bỡ ngỡ, quãng trời, ngập ngừng,
- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp
_ HS viết vào
- HS dùng bút chì để soát lỗi HS đọc yêu cầu
-2 HS lên bảng, HS lớp làm vào nháp
- Đọc lại lời giải làm vào vở: nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu.
- HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập
- Tự làm
- nhóm đọc lời giải
(20)- Nhận xét, chốt lại lời giải 3 Củng cố - Dặn dò:2’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem trước 12
siêng – xa – xiết. - Lớp nhận xét
- Về nhà viết lại cho từ viết sai, chữ dòng
LUYỆN VIẾT
BÀI : ÔN CHỮ HOA Đ I/Mục tiêu:
- Kỉ năng: Củng cố cách viết chữ viết hoa : Đ, Viết mẫu, nết nối chữ qui định khoảng cách thông qua tập ứng dụng
- Kiến thức.Viết mẫu từ câu ứng dụng: Đông Đô, “Đèn khoe đèn tỏ trăng, Đèn trước gió cịn đèn »
- Giáo dục: HS rèn chữ , giữ gìn VSCĐ II/ Chuẩn bị:
- GV: Mẫu chữ viết hoa:D , Các chữ Đơng Đơ dịng chữ câu ca dao. - HS:Vở tập viết, bảng phấn
III/ Các hoạt động:
1.Ổn định:Chuẩn bị tiết dạy 2 Kiểm tra :5’
Kiểm tra việc thực viết nhà
Nhắc lại câu tục ngữ viết trước “ Chim khôn … dễ nghe”
Bảng con: D1: rảnh rang; D2: dễ nghe Nhận xét chung
3.
Bài :30’
a.Gtb: Nêu MĐ, yêu cầu tiết học ghi tựa b.Hướng dẫn viết bài:
Luyện viết chữ hoa Tìm chữ hoa có trong Đ
Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ chữ
Nhận xét sửa chữa
Hướng dẫn viết từ ứng dụng:
Đọc từ ứng dụng: Đông Đô tên riêng phố Hà Nội
- Đọc câu ca dao ứng dụng: Đèn khoe đèn tỏ…đám mây
- Gv giải thích ý nghĩa câu ca dao. * Hướng dẫn hs tập viết
Vở TV, Bảng con. dãy
viết bảng theo y/c Nhận xét
Nhắc tựa
Đ
Viết b con:
Đông Đô
1 học sinh đọc Đông Đô Học sinh viết b.con
Hs đọc câu ứng dụng + giải thích
(21)Gv ý theo dõi , giúp đỡ hs yếu nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách
Trình bày thể thơ lục bát 6-8 4.Củng cố Dặn dò :5’
Thu chấm số Nhận xét
Giao BTVN: Viết luyện ô ly Nhận xét tiết học
Trăng khoe trăng tỏ đèn Cớ trăng phải chịu luồn đám mây Học sinh mở viết
HS ý viết từ, câu ứng dụng - HS theo dõi, ghi nhớ
Ngày soạn: 10 / 10 / 2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 10 năm 2017 TOÁN
Tiết 30: BẢNG NHÂN 7 I MỤC TÊU
Kiến thức
- Tự lập bảng nhân học thuộc bảng nhân
- Áp dụng bảng nhân để làm tập Thực hành đếm thêm Kĩ năng:
- Rèn kĩ lập bảng nhân giải toán có liên quan 3.Thái độ
- Tự tin, hứng thú học tốn II ĐƠ DUNG DẠY HỌC
- Các bìa, chấm trịn / bìa III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 - Kiểm tra cũ.(5')
+ Tự đặt đề toán "gấp số lên nhiều lần"
- Làm vào bảng
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2 - Bài mới.
a - Giới thiệu bài.(1')
b - Hd thành lập bảng nhân 7.(10') - Giáo viên gắn bìa có chấm trịn ? + Tấm bìa có chấm trịn?
+ chấm tròn lấy lần ?
+ Viết phép nhân tương ứng với lấy lần?
+ nhân mấy? Vì ?
- Gv lấy bìa, có chấm trịn
- HS đặt đề toán
- học sinh lên bảng làm
- Học sinh lấy tương tự - chấm tròn
- lần - x
- số nhân với số
(22)? + chấm tròn lấy lần? + Viết phép nhân tương ứng với lấy lần ?
+ nhân bao nhiêu? Vì tính kết ? - Gv hd tương tự với phép nhân x = 21
- Yc lớp tự tìm kết phép nhân lại bảng nhân
c Hd học thuộc bảng nhân 7.(4') d - Luyện tập.(17')
Bài
- Tính nhẩm tính nào? - Yêu cầu học sinh làm vào ? + Có nx phép tính trên?
Bài 2:
- HS tự viết số vào ô trống - Củng cố bảng nhân Bài 3
- Hướng dẫn hs chữa bài, nhận xét
Bài 4.
+ Nêu yêu cầu bài?
+ Đếm thêm nào? - Yêu cầu lớp làm + Có nhận xét dãy số này? + 42 tích thừa số nào? + 28 tích thừa số nào? 3 - Củng cố - Dặn dò.(3') - Đọc thuộc bảng nhân
- Nhận xét học
- lần - x
- x = 14
-Vì x = + = 14
- Vì đếm tổng số chấm trịn bìa
- Vì lấy tích x cộng thêm 14
- Hs suy nghĩ làm vào bảng giải thích cách tìm
- Hs học thuộc theo hd giáo viên - Đọc yêu cầu
- Tính nhẩm đầu nêu kq - Hs làm nêu miệng kết - Đều phép tính bảng nhân
- Số lẻ nhân số lẻ tích số lẻ - Số lẻ nhân số chẵn tích số chẵn - nhân số số nhân
- Số nhân số trịn chục tích số tròn chục
- HS tự làm
- Kiểm tra chéo kết - Đọc
- hs phân tích đề tốn (1học sinh hỏi -1 học sinh trả lời)
- Học sinh làm - cộng số với - Học sinh làm
* tích bảng nhân * Là dãy số cách - x
- x
(23)Tiết 6: KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I MỤC TIÊU
Kiến thức:
- Rèn kĩ nói : HS biết kể lại vài ý nói buổi đầu học Kĩ năng:
- Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn 5-7 câu Thái độ:
- Nghiêm túc viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài tập làm văn mẫu, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ:3’
- hs đọc đoạn văn viết kể gia đình em - GV nhận xét, tuyên dương HS
2 Dạy mới:
Hoạt động1:-Giới thiệu 1’ - Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa Hoạt động2: HD HS làm tập: 28’
*Bài - Gọi hs đọc tập ( nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý ), lớp đọc thầm theo - Giáo viên gợi ý cho học sinh :
+ Buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết ? Ai dẫn em tới? Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào? Cảm xúc em buổi học đó? - Yêu cầu hs kể mẫu
- Yc cặp học sinh kể cho nghe - Gv hs nx bình chọn em kể hay Bài 2:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu (Viết lại điều em vừa kể)
- Cho lớp viết vào vở, GV theo dõi nhắc nhở
- Mời - em đọc trước lớp
- GV lớp nx, biểu dương em viết tốt
3 Củng cố - Dặn dò:2’
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- hs đọc
- Hai học sinh nhắc lại đầu Hai hs đọc lại đề TLV - Đọc thầm câu hỏi gợi ý
- Phải xác định nội dung , thời gian ngày đầu đến trường để kể lại theo trình tự
- HS theo dõi
- 1HS kể mẫu, lớp ý nx - HS ngồi theo cặp kể cho nghe ngày đến trường
- 3,4 học sinh kể trước lớp - 1HS đọc yêu cầu - Cả lớp viết
- Đọc trước lớp (5 - em), lớp theo dõi nhận xét bạn - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau
(24)- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần học thứ - Tiếp tục công tác ổn định tổ chức lớp
- HS có thái độ nghiêm túc thực nề nếp lớp trường đề II NỘI DUNG SINH HOẠT.
1 Lớp trưởng nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần 2 Giáo viên nhận xét
- GV nhận xét
+ Ưu điểm : HS thực đầy đủ nội quy trường lớp học Trong lớp hăng hái xây dựng Đồ dùng học tập đầy đủ, Thực tốt ATGT, chống đuối nước
Tuyên dương số HS: ……… + Nhược điểm : Một số HS cịn nói chuyện riêng ăn mặc chưa gọn gàng Một số em chưa chăm học, hay quên sách, vở, ĐDHT
Nhắc nhở số HS: ……… 3 Phương hướng tuần tới.
- Tiếp tục thực tốt nề nếp học tập, phát huy ưu điểm, khắc phục tồn soạn sách vở, đồ dùng học tập, học làm BT đầy đủ đến lớp - Thực tốt ATGT, tuyên truyền chống đuối nước
- Lao động, giữ vệ sinh trường lớp theo khu vực phân công Lớp vui văn nghệ.