* Phát triển năng lực: Năng lực giao tiếp, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực hợp tác.. II.[r]
(1)Ngày soạn: 11/10/2019 Tiết 16
Ngày giảng: /10/ 2019 THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI.
I Mục tiêu
* Kiến thức: - Xác định khoảng cách hai địa điểm, có địa điểm khó tới
- Thấy việc ứng dụng tỉ số lượng giác để giải số toán thực tế * Thái độ:
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; xác khoa học Có tinh thần đoàn kết, ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác
- Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn * Tư duy: Rèn khả quan sát, dự đốn, suy luận lơgic.
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa
* Phát triển lực: Năng lực giao tiếp, lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác
II Chuẩn bị
Thày: - Thước thẳng,giác kế, ê-ke đo đạc,thước đo độ, thước mét. Trò: - Thước thẳng, ê-ke, thước đo độ, thước cuộn, máy tính bỏ túi. III Phương pháp:
- Phương pháp luyện tập thực hành - Hoạt động hợp tác nhóm
IV.Tiến trình dạy học – Hoạt động giáo dục: ổn định lớp: (1 phút)
Kiểm tra cũ: Kết hợp giờ Bài mới:
Hoạt động 1: Chuẩn bị thực hành
- Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức có liên quan đến , kiểm tra chuẩn bị HS - Thời gian: phút
- Phương pháp: vấn đáp gợi mở, trực quan
* Phát triển lực: Năng lực giao tiếp, lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác
- GV:Kiểm tra dụng cụ HS phát thêm dụng cụ mẫu báo cáo cho tổ - HS: Báo cáo việc chuẩn bị dụng cụ phân công nhiệm vụ nhận thêm dụng cụ mẫu báo cáo
1.Chuẩn bị thực hành - Kiểm tra dụng cụ - Nhận mẫu báo cáo Hoạt động 2: Thực hành trời xác định khoảng cách
- Mục tiêu: HS nắm yêu cầu cần đo gián tiếp thực tế, phương pháp đo
(2)- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy theo tình
- Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hành, phát giải vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
* Phát triển lực: Năng lực giao tiếp, lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác
GV: + Nêu nhiệm vụ
+ Cho tổ tiến hành thực hành trời
+ Kiểm tra theo dõi cách làm tổ Hoạt động nhóm giúp em ý thức và rèn luyện thói quen hợp tác, liên kết vì một mục đích chung, nỗ lực vươn tới kết quả chung, tự phát triển trí thơng minh, chịu trách nhiệm với cơng việc của mình
2 Báo cáo thực hành tổ…lớp……. a) Kết đo:
AC = … = … b) Tính: AB = …… Hoạt động : Tính tốn – Viết báo cáo thực hành.
- Mục tiêu:+ Các nhóm can vào kết đo đạc tính tốn làm báo cáo thực hành theo mẫu
+ Nộp báo cáo thực hành - Thời gian: 12 phút
- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy theo tình
- Phương pháp: Luyện tập thực hành, phát giải vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ BÁO CÁO THỰC HÀNH
STT Tên học sinh Điểm
chuẩn bị dụng cụ (2 điểm)
ý thức kỷ luật (3 điểm)
Kỹ thực hành
(5 điểm)
Tổng số (10 điểm) 1
2
(3)- Nhận xét độ tích cực xác tổ
- Căn vào điểm thực hành tổ đề nghị tổ, cho điểm thực hành HS
5 Hướng dẫn nhà:( phút) - Ôn lại kiến thức học
- Làm câu hỏi ôn tập chương(sgk/91) V RKN:
Ngày soạn: 11/10/2018
Ngày giảng: /10/ 2018 Tiết 17
(4)* Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức học chương I : Các hệ thức liên hệ cạnh đường cao tam giác vuông , hệ thức cạnh góc tam giác vng
- Hệ thống hố công thức , định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn quan hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ
* Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ dùng máy tính bỏ túi để tính tỉ số lượng giác số đo góc
- Rèn k ỹ giải tam giác vuông áp dụng vào tốn thực tế * Thái độ: - Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;
- Giáo dục tính cẩn thận, xác, kỉ luật.Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn
* Tư duy:- Rèn khả quan sát, dự đoán, suy luận lôgic
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa * Phát triển lực: Năng lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính tốn lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác
II Chuẩn bị thày trò :
Thày : Máy tính bỏ túi , bảng phụ (hoặc máy chiếu) tập hợp công thức học Trị : - Ơn tập học thuộc công thức học chương I
- Máy tính bỏ túi , ơn tập theo câu hỏi phần ôn tập chương , giải trước tập phần ôn tập chương I
III.Phương pháp:
- Phương pháp dạy học luyện tập , vấn đáp. - Hoạt động hợp tác nhóm nhỏ
IV Tiến trình dạy học – Hoạt động giáo dục : 1.Tổ chức: (1’)
Kiểm tra cũ:(5’)
- Viết hệ thức liên hệ cạnh đường cao tam giác vuông Câu hỏi - Viết tỉ số lượng giác góc nhọn tam giác vuông Câu hỏi (sgk /91 ) Bài : (33’)
Hoạt động : Ôn tập lý thuyết (13’)
- Mục tiêu: HS nắm phần lí thuyết học chương I - Thời gian: 10 phút
- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy theo tình
- Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hành, phát giải vấn đề, hoạt động cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sgk -
91 sau tập hợp kiến thức bảng phụ - GV chốt lại cơng thức sau cho HS ghi nhớ phần tóm tắt kiến thức sgk/ 92 GV tập 33, 34 (sgk /93 ) củng cố lại
1 Các kiến thức
2 Tóm tắt cơng thức học chương I (sgk/92 )
(5)các kiến thức học
- GV cho HS đọc đề sgk sau suy nghĩ tìm đáp án
4 Bài 34 (sgk/93 ) a) Đáp án : C Đáp án : C Hoạt động : Bài tập luyện tập
- Mục tiêu: Vận dụng hệ thức cạnh góc tam giác vng vào giải tập giải số toán thực tế Tạo kỹ áp dụng tỷ số lượng giác định lý linh hoạt toán
- Thời gian: 23 phút
- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy theo tình
- Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập thực hành, phát giải vấn đề, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ - GV: Nêu tập 35(sgk/94)
- Gọi HS đọc đề sau vẽ hình ghi GT KL toán
- Bài toán cho ? yêu cầu ?
- Để tính góc B , C ta dựa theo tỉ số lượng giác ?
- Hãy cho biết tỉ số lượng giác , góc có tỉ số : AB / AC ?
- Tính tgC C suy tính góc B góc C ( làm trịn đến độ )
- Cho HS lên bảng làm sau GV chữa chốt cách làm
- Đọc đề bài tập 36 ( sgk) sau vẽ hình(trong trường hợp) ghi GT KL tốn
? Bài tốn cho ? u cầu ?
- Tam giác vng
AHB có yếu tố biết ? cần tìm yếu tố ?
- Để tính AB ta dựa theo định lý ? - Hãy tính AH tính AB ?
- Tương tự xét tam giác vng AHC ta có cách tính AC ? Hãy tính AC
Bài tập 35 (sgk/94) GT ABC
(A = 900) AB : AC = 19 : 28 KL Tính B , C Giải :
Theo tỉ số lượng
giác góc nhọn tam giác
vng ta có
AB 19
tanC = tgC =
AC 28
tgC 0,6786
C 340 mà B + C = 900
( hai góc phụ ) B = 560
Vậy góc cần tìm : 340 560
Bài tập 36(sgk/94 ) GT: ABC:
B = 450
AH BC
BH = 20 cm ; HC = 21 cm
KL: Tính AB , AC Giải : (Hình 46)
Xét AHB có H = 900 ; B = 450
AHB vuông cân
C= 450 AH = BH = 20 cm
(6)như
- GV cho HS hoạt động nhóm ( nhóm) làm sau gọi HS đại diện nhóm trình bày lời giải
- GV cho HS dùng máy tính bỏ túi tính HS nhóm nhận xét, bổ sung
Hoạt động nhóm giúp em ý thức rèn luyện thói quen hợp tác, liên kết mục đích chung, nỗ lực vươn tới kết chung, tự phát triển trí thơng minh, chịu trách nhiệm với cơng việc mình.
- GV tập 37(sgk) gọi HS đọc đề sau nêu cách làm ?
- Gợi ý : Hãy tính BC2 AB2 + AC2 so
sánh kết luận
- Theo định lý Pitago đảo ta có ? - GV gợi ý HS làm tiếp phần (a)
- Tính tỉ số lượng giác góc B góc C sau tra bảng tìm góc B góc C Từ tính AH
Phần (b) GV vẽ hình gợi ý CM sau cho HS nhà làm
áp dụng Pitago ta có : AB2 = BH2 +
AH2
AB2 = 202 + 202 = 400 + 400 = 800
AB 28 , (cm)
Xét AHC: H = 900 áp dụng Pitago
cóAC2 = AH2 + HC2
AC2 = 202 + 212 = 400 + 441 = 841
AC = 29 ( cm)
Bài tập 37(94)
a) Có :BC2 = 7,52 = 56,25
AB2 + AC2 = 62 + 4,52
= 36 + 20,25 = 56,25 Vậy AB2 + AC2 = BC2
ABC vuông A (Pitago đảo)
Có sinB =
AC 4,5
=
BC 7,5 0,6
B 370 C = 530
AH.BC = AB AC 7,5 AH = 4,5 AH = 3,6 ( cm)
Củng cố: (4 phút)
- Nêu công thức liên hệ cạnh góc tam giác vng - Hướng dẫn học sinh giải tập 80 81/SBT tr 102 ( TG ) 5.Hướng dẫn: (2 phút)
- Học thuộc kiến thức hệ thức lượng tam giác vuông. - Xem lại tập chữa Vận dụng vào giải tam giác vuông - Ôn tập cách tra bảng , giải tam giác vng tốn thực tế - Giải tiếp tập SGK bài16, 17(SBT/38,3 , 40 )
V RKN:
7,5cm
4,5cm 6cm
B C
A
H
a
b
B C
A