HS biết đồng tình với những hành vi, vịêc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em.. -Lằng nghe GV giảng.[r]
(1)TUẦN 7 Ngày soạn: 14 / 10 / 2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 TOÁN
TIẾT 31: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Củng cố việc học thuộc sử dụng bảng nhân để làm tính, giải tốn Kĩ năng
- Rèn kĩ tính nhẩm; nhận biết tính chất giao hoán phép nhân Thái độ- Tự tin, hứng thú học toán.
II ĐỒ DUNG DẠY HỌC
- VBT-đồ dùng học tập cá nhân III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 - Kiểm tra cũ: 5'
- Đọc thuộc bảng nhân
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2 - Bài 27' Bài luyện
Bài 1:
+ Nêu yêu cầu bài?
+ Tính nhẩm tính nào? - Yc hs nối tiếp nêu k/q phần a? + Nx phép tính tập? - Yc hs nhẩm phép tính cột
+ Nx thành phần kết phép tính cột?
Bài 2: HS nêu yêu cầu - Gv quan sát theo dõi HS làm
Gv cho HS nêu nhận xét đặc điểm phép nhân cột Bài 3:
- Yc hs làm vào bảng + Khi thực phép tính gồm dấu tính nhân cộng cần thực ntn?
Bài 4: HS đọc đề
? Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV gọi HS tóm tắt
- Hs đọc bảng nhân - Tính nhẩm
- nhẩm đầu nêu kết - Hs nêu kết
* Thừa số thứ giống thừa số lớn kết lớn
* nhân số 0, số nhân
* Số lẻ nhân số chẵn tích số chẵn * Số lẻ nhân số lẻ tích số lẻ
* số nhân số trịn chục tích số trịn chục
- Học sinh nhẩm miệng
- đổi chỗ thừa số tích => tích khơng thay đổi
- HS tự viết số thích hợp vào ô trống - HS đọc kết
- Các thừa số đổi chỗ cho tích khơng thay đổi
- Học sinh làm
- thực từ trái => phải, thực nhân trước, cộng sau
(2)- HS Gv nhận xét
Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống. - Nêu đặc điểm dãy số phần a? 3 - Củng cố - Dặn dò: 3'
- GV tóm tắt nd bài.-Nhận xét học
- Một chục túi có ? kg ngơ - Tóm tắt: túi: 7kg
10 túi: kg?
- HS tự giải- HS lên bảng làm - HS tự làm
- Kể từ số thứ 2, số số đứng liền trước cộng với
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN
Bài 13: TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TÊU
Kiến thức
- Đọc trơn đoạn, Đọc từ ngữ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ: lao đến, giây lát, nóng, tán loạn, xích lô…
- Nghĩa số từ mới: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương
- Nội dung bài: Phải thực luật giao thơng, khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn giao thông
- Kể lại đoạn câu chuyện theo lồi người kể , lời nhân vật - Nghe nhận xét lời kể chuyện bạn
- Nêu ý nghĩa câu chuyện Kĩ
- Thay đổi giọng kể nói lời đối thoại nhân vật câu chuyện - Đọc trơi chảy tồn biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn truyện
Thái độ
- HS biết chăm ngoan, không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn giao thông
* Các KNS giáo dục
- kiểm soát cảm xúc, - Ra định - Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa đoạn truyện phóng to
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A - Kiểm tra cũ.(5')
+ Đọc thuộc lòng đoạn "Nhớ lại buổi đầu học" trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đoạn văn vừa đọc
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương B - Bài mới.
1.Giới thiệu chủ điểm học: 2' 2 - Luyện đọc: 15'
a Gv đọc mẫu toàn
(3)b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu
- Chú ý từ: dẫn bóng, sững lại, nóng, lảo đảo
+ Đọc đoạn trước lớp
- Giải nghĩa từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương
+ Đọc đoạn nhóm 3.Tìm hiểu bài: 15'
+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? + Đọc trả lời câu hỏi 2?
+ Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn?
+Thái độ bạn nhỏ ntn tai nạn xảy ra? + Đọc trả lời câu hỏi 4?
+ Câu chuyện muốn nói lên điều ? * QVBPTE: Các em có quyền vui chơi em phải có bổn phận biết vui chơi nơi quy định, phải tôn trọng luật lệ chung, tôn trọng luật giao thông, quy tắc chung cộng đồng
4 Luyện đọc lại 7'
- Hướng dẫn luyện đọc hay đoạn
- Tc cho nhóm thi đọc nối tiếp đoạn
Kể chuyện.: 20'
+ Câu chuyện kể theo lời
+ Khi đóng vai nhân vật để kể, cần xưng hô nào?
- Từng cặp HS tập kể C Củng cố: 3'
-Qua Câu chuyện em hiểu điều gì?
- Em có nhận xét nhân vật Quang? - GV nhận xét tiết học, CBBS
- HS dọc nối tiếp, em câu - HS phát âm cá nhân, đồng - HS nối tiếp em đọc đoạn
- HS giải nghĩa - HS đọc theo cặp - Thi cặp HS đọc
- lòng đường
- Vì Long mải đá bóng Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào đầu cụ già
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy
- Khơng đá bóng lịng đường
- Hs lắng nghe
- Luyện đọc hay - Các nhóm thi đọc
- Người dẫn truyện - tôi, mình, em, - 3-4 HS thi kể - HS khác n/x
- Mỗi cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông quy định chung xã hội
- Hs nêu
Ngày soạn: 14 / 10 / 2017
(4)TOÁN
Tiết 32: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) Phân biệt nhiều số đơn vị với gấp lên số lần
Kĩ năng
- Rèn kĩ giải dạng toán "Gấp số lên nhiều lần" Thái độ
- Tự tin, hứng thú học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- BT, đồ dùng học tập cá nhân III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A - Kiểm tra cũ:(5')
- Đọc thuộc bảng nhân 7.(7-10 HS) -Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới.
1 - Giới thiệu bài.(1')
2 - Hướng dẫn học sinh gấp số lên nhiều lần.(10')
Giáo viên nêu toán sgk
- Yêu cầu học sinh vẽ đường thẳng AB dài cm Vẽ đường thẳng CD dài gấp lần đường thẳng AB
- Để biết độ dài đoạn thẳng CD làm nào?
- Yêu cầu học sinh làm vào học sinh khác lên bảng làm
- Vậy muốn gấp cm lên lần, làm nào?
+ Muốn gấp số lên nhiều lần làm ntn? 3 - Luyện tập.(20')
Bài 1: HS nêu yêu cầu
? Muốn gấp mội số lên nhiều lần ta làm ntn?
Bài 2: u cầu hs phân tích đề tốn. ? + Để tìm số tuổi mẹ năm cần làm nào?
- Yêu cầu học sinh làm vào Bài 3:
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề tốn
- HS đọc thuộc bảng nhân 7
- Học sinh vẽ vào (nếu học sinh vẽ => Gv hd cách vẽ) + + = (cm)
x = (cm) Học sinh làm - lấy cm x
- lấy số nhân với số lần - HS tự làm vào VBT - HS lên chữa
- HS trả lời- HS khác nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu - học sinh phân tích đề tốn - lấy số tuổi Lan nhân với - Học sinh làm
(5)Bài 4- u cầu gì? - u cầu học sinh làm - học sinh lên bảng làm
?+ Nhiều số cho đơn vị khác gấp lần số cho điểm nào?
C- Củng cố - Dặn dò:(1') Nx học
* Phân tích đề tốn
* Tóm tắt đề toán - Làm vào - Viết số thích hợp vào trống - Học sinh làm vào
- đơn vị cộng số với 8, gấp lần số lấy số nhân với
CHÍNH TẢ (nghe- viết)
TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Chép lại xác đoạn "Một xích lơ xin lỗi cụ" làm tập tả
Kĩ năng
- Rèn kĩ viết đoạn văn có câu đối thoại Học thuộc 11 tên chữ bảng chữ
Thái độ
- Có ý thức giữ chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ghi nội dung tập tả III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
1- Kiểm tra cũ:(3')
- Học sinh viết: nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới.
a – Giới thiệu bài.(1’)
b – Hướng dẫn viết tả.(25’) - Đọc tả
+ Vì Quang ân hận sau việc gây ra?
+ Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa?
+ Đoạn văn có lời nhân vật nào? Khi viết đến lời nhân vật cần ý gì? - Yc hs tìm từ dễ viết sai hướng dẫn luyện viết
- Đọc tả - Đọc sốt lỗi
- HS lên bảng
- học sinh đọc lại
- cậu thấy ơng cụ giống ơng nội
- Vì chữ đầu câu - bác xích lơ; Quang
- chấm, xuống dòng gạch đầu dòng
- Hs tìm luyện viết vào bảng - Học sinh viết vào
- Đổi chéo soát lỗi
(6)- Nhận xét số
c- Hướng dẫn làm tập tả.(7’) - Hướng dẫn làm 2ª
- Chốt lại lời giải 3 – Củng cố - Dặn dò: 3’ Nx học Chuẩn bị sau
- Làm vào tập tiếng việt – - hs lên bảng chữa
- Đọc thuộc 11 chữ từ chữ q đến y
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH ( tiết1) I MỤC TIÊU
Kiến thức
Hiểu vai trò tuỷ sống cách phản xạ thể sống hàng ngày kĩ năng:
- Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp sống, giải thích số phản xạ; thực hành phản xạ đầu gối
Thái độ: - Có ý thức giữ gìn não hoạt động. *Các KNS giáo dục bài
- KN tìm kiếm sử lí thơng tin: Pt so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại - KN làm chủ thân : Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - KN định để có hành vi tích cực, phù hợp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Sơ đồ hoạt động quan thần kinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 - Kiểm tra cũ:(4')
Nêu phận quan thần kinh? Vai trò quan thần kinh?
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2 - Bài mới.
a - Giới thiệu bài.(1')
b - Hoạt động 1:(10') Em phản ứng như thến?
- Yc hs thảo luận theo nhóm cho biết: ? + Em phản ứng khi:
- Em chạm tay vào vật nóng? - Em vơ tình ngồi phải vật nhọn?
- Em nhìn thấy cục phấn ném phía
- Em nhìn thấy người ăn chanh chua? -Cơ quan điều khiển phản xạ đó? Kết luận: Khi có tác động bất ngờ, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể gọi phản xạ Tuỷ trung
- HS nêu
- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi
- giật tay trở lại - Em đứng bật dậy - tránh cục phấn
(7)ương thần kinh điều kiển hoạt động phản xạ
+ Hãy kể thêm số phản xạ thường gặp sống hàng ngày
c Hđ2:(10') Thực hành phản xạ đầu gối. - Yc hs thử phản xạ đầu gối
-Em tác động vào thể? + Phản ứng chân nào? + Do đâu có phản ứng thế?
- Kết luận: Nhờ có tuỷ sống điều khiển, cẳng chân có phản xạ với kích thích d.Hđ 3:(8')Trị chơi : Ai phản ứng nhanh - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi "Ai phản ứng nhanh" (SGV)
-> GDKNS: Kĩ định,để có hành vi phù hợp.Kiểm sốt cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ
3 - Củng cố - Dặn dị: (2') - Gv tóm tắt nội dung bài - Nhận xét học
- Học sinh kể
- Học sinh làm việc theo nhóm: dùng bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối - đánh nhẹ vào đầu gối
- cẳng chân bật phía trước
- kích thích chân truyền qua dây thần kinh => tuỷ
- Học sinh nghe giáo viên phổ biến luật chơi thực trò chơi
TẬP VIẾT
Bài 7: ÔN CHỮ HOA E, Ê I.MỤC TIÊU
Kiến thức - Củng cố cách viết chữ hoa. kĩ năng:
- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ê- đê câu ứng dụng: Em thuận anh hồ nhà có phúc
- u cầu viết nét, khoảng cách chữ cụm từ Thái độ:
- Có ý thức giữ chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Mẫu chữ hoa
-Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ:(5')
Học sinh viết: Kim Đồng, Dao sắc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới.
1- Giới thiệu bài.(1') trực tiếp 2- Hướng dẫn viết chữ hoa.(4')
- Hs viết vào bảng
(8)- Yêu cầu hs nhận xét tên riêng câu ứng dụng có chữ viết hoa? Nêu quy trình viết chữ?
- Gv viết mẫu nêu lại quy trình viết 3- Hướng dẫn viết từ ứng dụng.(4') - Giới thiệu từ ứng dụng: Ê- đê - Em hiểu từ ứng dụng
- Yc hs nx số lượng chữ, chiều cao, khoảng cách chữ từ ứng dụng
- Yc hs viết từ ứng dụng vào bảng 4- Hướng dẫn viết câu ứng dụng.(4') - Giới thiệu giải nghĩa câu ứng dụng - Yc hs nhận xét chiều cao, khoảng cách chữ câu ứng dụng - Học sinh viết từ Em vào bảng 5- Hướng dẫn viết vào tập viết.(15') - Giáo viên nhận xét số
C- Củng cố - Dặn dò.(1')
- Nx học.- Về nhà viết nhà
E, Ê Ê- đê
-Ê đê Là tên dân tộc tiểu số có trên 270.000 ngừơi, sống chủ yếu các tỉnh Đăk Lắk Phú Yên, Khánh Hòa,
- Học sinh quan sát, nhận xét
Anh em thuận hịa nhà có phúc
- Học sinh luyện viết vào bảng - Học sinh luyện viết vào bảng - Học sinh luyện viết
Ngày soạn: 15 / 10 / 2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC Bài 14: BẬN I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Đọc từ, tiếng khó: làm lửa; lịch; cấy lúa; Ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Hiểu nghĩa từ ngữ với nội dung; ý nghĩa thơ
kĩ năng:
- Đọc trơi chảy tồn biết đọc với giọng vui vẻ; khẩn trương Học thuộc lòng thơ
Thái độ
- Thấy người, vật bận rộn để làm cơng việc có ích cho đời đem niềm vui nhỏ góp vào niềm vui chung sống
* Các KNS giáo dục - Tự nhận thức - Lắng nghe tích cực II ĐỒ DUNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa đoạn truyện phóng to
(9)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Kiểm tra cũ: (5')
- HS kể lại câu chuyện: Trận bóng lịng đường
- Câu chuyện muốn khuyên em điều gì? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
2- Bài mới
a- Giới thiệu bài.(1') trực tiếp. b- Luyện đọc (12')
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ, tiếng dễ phát âm sai
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn * Hướng dẫn cách ngắt câu thơ
* Giải nghĩa số từ: vào mùa; đánh thù - Yêu cầu lớp đọc đồng thơ c- Tìm hiều (12')
+ Mọi người, vật xung quanh em bé bận việc gì?
+ Bé bận gì?
+ Vì người, vật bận mà vui
Thảo luận nhóm
+ Em có bận rộn khơng?Em thường bận rộn với cơng việc gì?
* QVBPTE: Các em có quyền làm những cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào dời.
-> Làm việc đem lại liềm vui cho người d- Hướng dẫn học thuộc thơ.(7')
-Gv đọc lại thơ, 1HS đọc lại
- Hd đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm thơ
- Cho lớp HTL khổ thơ, thơ - T/c cho HS thi HTL khổ thơ, - NX đánh giá bình chọn em đọc hay d) Củng cố - Dặn do:4’
-> Gd Hs tự giác có ý thức làm cơng việc gđ, người bận rộn làm việc có ích đem niềm vui chung đến người
- Gv nx đánh giá.- HS nhà học
- HS kể lại câu chuyện - Hs trả lời
- học sinh đọc Cả lớp đọc thầm - Học sinh luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ phát âm sai
- Hs luyện đọc nối tiếp khổ thơ - hs đọc
- trời: bận xanh; sông: bận chảy, xe: bận chảy
- bận bú mẹ; bận ngủ,
- cơng việc có ích cho sồng
- việc tốt => người vui
- Trả lời theo ý kiến riêng người
Lắng nghe
- Lớp lắng nghe đọc mẫu lần - Một học sinh đọc lại - Cả lớp HTL thơ
- Học sinh thi đua đọc thuộc lòng - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
(10)Toán
Tiết 34: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Củng cố vận dụng gấp số lên nhiều lần nhân số có hai chữ số II/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra cũ: 5’ - Gv nêu yêu cầu
- GV nhận xét- tuyên dương 3/ Bài mới: 30’
- GT bài- Ghi tựa. - Luyện tập:
Bài 1 : Viết (theo mẫu)VBT. -GV HD HS cách làm bài. Bài (SGK.) Tính.
- HS nêu YC toán - HS làm bảng
- Đại diện dãy lên bảng Bài 3: Bài toán:
- HS đọc đề tốn - Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết tốp múa có bạn nữ ta làm sao?
- Gọi HS lên giải - GV nhận xét - sửa sai 4/ Củng cố: 5’
-Trò chơi : nhanh lên bạn ơi.
- Gấp số sau lên lần: ; ; ; - GV nhận xét – tuyên dương
- Hs nêu nội dung tiết học Về học thuộc bảng nhân, chia học
-1 HS lên bảng: Gấp lên lần Gấp lên lần - Hs lớp đọc bảng nhân, chia 6.
- HS nêu YC toán HS thực VBT
- HS lên bảng – Lớp bảng 12 14 35 29 44 x x x x x - HS đọc toán nêu YC HS suy nghĩ thực toán HS lên bảng - Lớp VBT
- Nêu lời giải phép tính xác
Giải: Số bạn nữ tập múa có là: x = 18 (bạn) Đáp số: 18 bạn. - GV cử hai đội tham gia chơi
ĐẠO ĐỨC
Bài 4: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (T1) I/ Mục tiêu: HS hiểu:- Trẻ em có quyền sống với gia đình có quyền cha mẹ quan tâm, chăm sóc; trẻ em khơng có nơi nương tựa có quyền nhà nước người hỗ trợ giúp đỡ
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ, anh chị em gđ - HS biết quan tâm chăm sóc người thân gia đình
(11)- HS có kỹ lắng nghe ý kiến người khác, kỹ thể thông cảm trước suy nghĩ , cảm súc người thn,
- Kỹ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thẩn việc vừa sức III/ Phương pp kỹ thuật dạy học:
- Thảo luận nhóm, Đóng vai, Kể chuyện IV/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh MH học
- Các thơ hát chủ đề gia đình V/ Các Hoạt Động Dạy Học:
1/ Kiểm tra cũ: 5’ 2/ Bài mới: 30’
- Hoạt động 1: Khởi Động :
Gv nêu: Mỗi người có gia đình ông bà, cha mẹ, anh chị em yêu thương, chăm sóc Đó quyền mà trẻ em hưởng Song bạn nhỏ thiệt thòi, sống thiếu tình u thương chăm sóc gia đình Vì cần thơng cảm, chia sẻ với bạn Các bạn có quyền xh người xq cảm thông, hổ trợ giúp đỡ
Hoạt Động 2: Kể chuyện
-GV kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất” cho lớp nghe (Tranh MH)
- GVKL: Con cháu có bổn phận quan tâm, chăm sóc, ơng bà, cha mẹ người thân gia đình
- Sự quan tâm chăm sóc em mang lại niềm vui hạnh phúc cho ông bà, cha mẹ người gđ Hoạt Động 3: Đóng vai
- GVKL: Vịêc làm bạn Hương (trong tình a), Phong (trong tình c) Hồng (trong tình đ) thể tình thương yêu quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ
-Vịêc làm bạn Sâm (trong tình b) Linh (trong tình d) Là chưa thể tình thương u quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ ? Các em có làm việc bạn: Hương, Phong, Hồng khơng? 3 /Củng cố dặn dị: 5’
- Thực nội dung bài: Cần quan tâm
- Cả lớp hát nhà thương - HS nêu lên nội dung hát - HS kể quan tâm chăm sóc gia đình giành cho trứơc lớp - HS hiểu T/C quan tâm chăm sóc gia đình giành cho Hiểu giá trị quyền sống gia đình
- số HS nhắc lại Kể chuyện
- Qua câu chyệu HS nắm bổn phận phải quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ anh chị em
HS biết đồng tình với hành vi, vịêc làm thể quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ, anh chị em
-Lằng nghe GV giảng
(12)chăm sóc người gia đình -Về HS tìm hát, thơ, ca dao nói tình cảm gia đình
-Nx tiết học
-HS tìm thơ, hát, ca dao tình cảm gia đình
-HS tự vẽ giấy quà tặng cho người thân
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I.MỤC TIÊU
Kiến thức
- Hiểu vai trò tuỷ sống cách phản xạ thể sống hàng ngày
kĩ năng:
- Nêu vài ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp sống, giải thích số phản xạ; thực hành phản xạ đầu gối
Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn não hoạt động * Các KNS giáo dục bài
- KN tìm kiếm sử lí thơng tin: Phân tích so sánh phán đốn hành vi có lợi có hại
- KN làm chủ thân : Kiểm soát cảm xúc điều khiển hoạt động suy nghĩ - KN định để có hành vi tích cực, phù hợp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Sơ đồ hoạt động quan thần kinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A - Khởi động:(5') Trò chơi "Bố mẹ tôi" chơi: Người điều khiển hô thực động tác
Bố tay đặt đầu Mẹ tay đặt vào má Tôi tay đặt vào ngực
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương B - Bài mới.
Giáo viên giới thiệu nội dung
* Hoạt động 1:(10') Thảo luận tình tranh
- Quan sát tranh cho biết?
+ Bất ngờ dẫm vào đinh Nam phản ứng nào? Cơ quan điều khiển phản ứng đó?
+ Sau Nam làm gì? Việc làm có tác dụng nào?
? Cơ quan điều khiển phản ứng đó?
- Nghe hướng dẫn chơi trị chơi theo điều kiển chủ trò
- Học sinh thảo luận - Nam co chân lên
(13)* Hđ 2:(10') Thảo luận phân tích ví dụ. - Đưa ví dụ Hs viết tả quan tham gia hoạt động + Bộ phận thể điều khiển quan đó?
Giáo viên kết luận: Khi ta thực hoạt động, não điều khiển quan cách nhịp nhàng
* Hoạt động 3:(7') Tổ chức chơi trò chơi "Thử trí thơng minh" Giáo viên phổ biến cách chơi Cả lớp chơi trò chơi
C - Củng cố - Dặn dò:(1')
-GDKNS: Con phải làm để bảo vệ quan thần kinh?
- Nhận xét tiết học
- não
- Mắt nhìn - Tai nghe - Tay viết - não - Hs trả lời
Ngày soạn: 16 / 10 / 2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 tháng 10 năm 2017 TOÁN
BẢNG CHIA 7 I.MỤC TIÊU
Kiến thức
- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia - Thực hành chia phạm vi giải toán có lời văn
kĩ năng:
- Rèn kĩ thực phép chia phạm vi 7, AD giải BT Thái độ:
- Thích học tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các bìa, có chấm trịn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ.(5')
- Đọc thuộc lòng bảng nhân - Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới.
1- Giới thiệu bài.(1')
2- Hướng dẫn lập bảng chia 7.(8') - Yc hs lấy bìa có chấm tròn ? + Lập phép nhân tương ứng?
+ Có chấm trịn, chấm trịn Hỏi có bìa
7 x =
(14)+ Nêu phép tính để tìm số bìa? - Yc hs lấy bìa (7 chấm/1 tấm) * Lập phép nhân tương ứng => tính q? * Tại biết x = 14
+ Có 14 chấm trịn, có chấm hỏi có tấm? Nêu phép tính tương ứng
- Tương tự hướng dẫn hs lập phép chia 21 : = đồ dùng phép tính cịn lại thơng qua phép nhân
3- Hd luyện học thuộc bảng chia 7(5'). 4- Luyện tập.(20')
Bài 1.
- Yêu cầu hs làm miệng
+ Nhận xét thành phần kết phép chia cột
Bài 2.
- Yêu cầu học sinh làm
+ Có nx phép tính cột?
Bài 3: HS đọc đề bài
? Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Gv quan sát HS làm
Bài 4: HS đọc đề
?Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Gv quan sát theo dõi HS làm ? So sánh toán trên? - Gv nhận xét
C- Củng cố - Dặn dò:(2') Nhận xét học
Về nhà học thuộc bảng nhân
7 x = 14
* x = + = 14
* x =7 =>7 x =7 x 1+7= 14 * Đếm tổng số chấm tròn
14 : =
- Học sinh học thuộc lòng bảng chia
- Đọc yêu cầu
Số chia giống số bị chia lớn => thương lớn
- học sinh lên bảng
+ Từ phép nhân lập phép chia tương ứng
+ Tích chia thừa số kết thừa số
- HS trả lời
- HS tự tóm tắt làm vào VBT -1 HS lên bảng làm
Giải :
Số học sinh hàng : 56 : = ( học sinh ) Đ/ S : học sinh - HS trả lời
- HS tự tóm tắt làm vào VBT - HS lên bảng làm
Giải :
(15)Tiết 7: ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐỘNG VẬT, TRẠNG THÁI, SO SÁNH I MỤC TIÊU
Kiến thức - Biết kiểu so sánh mới: so sánh vật với người.
kĩ năng: - Ôn luyện từ hoạt động; trạng thái: Tìm từ hoạt động trạng thái tập đọc "Trận bóng lịng đường"
Thái độ - Trau dồi vốn Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu ghi sẵn từ hoạt động; trạng thái tập đọc III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A- Kiểm tra: (4')
- Tự nghĩ câu văn có sử dụng hình ảnh so sánh? câu văn thuộc kiểu so sánh gì? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới.
1- Giới thiệu bài.(1') trực tiếp 2- Hướng dẫn làm tập.(27')
Bài 1:- Yc học sinh tìm hiểu đề => làm vào tập Tiếng Việt
Bài 2:
- Yc học sinh làm vào
Gv viết kể lại buổi đầu học em, có từ hđ, trạng thái Bài 3: ( Giảm tải)
3- Củng cố - Dặn dị.(3')
- Tìm câu thơ; câu văn có hình ảnh so sánh cịn người với vật?
- Tìm từ hoạt động; trạng thái mà em biết
- Nhận xét học
Học sinh làm
- nhận xét bạn bảng
- học sinh lên bảng làm => - 3-4 HS đọc làm - HS Gv nhận xét làm - Học sinh tự tìm
- Học sinh phát biểu - Hs khác nx.
CHÍNH TẢ ( nghe- viết) BẬN
I.MỤC TIÊU Kiến thức
- Nghe viết đoạn từ "Cô bận đời chung" thơ "Bận" 2.Kĩ năng
- Trình bày đẹp thơ; Làm tập tả: phân biệt en/oen; tr/ch, iên/iêng
3.Thái độ
- Có ý thức giữ chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ,-VBT
(16)A- Kiểm tra cũ:(4') Học sinh viết: chảo rán, trịn trĩnh, giị chả, trơi -Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới.
1- Giới thiệu bài.(1')
2- Hướng dẫn viết tả.(23') - Giáo viên đọc tả + Bé bận làm gì?
+ Vì bận vui? + Đoạn thơ có khổ thơ? Viết theo thể thơ nào?
+ Trong chữ cần viết hoa? - Yêu cầu hs tìm số từ khó viết => luyện viết vào bảng con?
- Giáo viên đọc tả * Đọc soát lỗi
* Nhận xét số
3- Hướng dẫn làm tập tả.(7') - Hướng dẫn học sinh làm 2a, 3a C- Củng cố - Dặn dò(1'):
- Nhận xét học
- Học sinh đọc - bận bú mẹ, chơi,
- Vì việc làm làm cho người vui
- khổ thơ, viết theo thể thơ tự - tất chữ đầu dòng
- Hs tìm luyện viết vào bảng - Học sinh viết vào tả - Học sinh soát lỗi
- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Tiếng Việt => chữa
Luyện viết
Bài 7: ÔN CHỮ HOA: E, Ê I/ Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa E, Ê.
- Viết tên riêng Ê – đê, câu thơ ứng dụng: Em mùa xuân mẹ…. Môi biết cười nụ hoa. II/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ hoa.
- Từ Ê đê đoạn thơ ứng dụng : Em mùa xuân mẹ…. Môi biết cười nụ hoa. III/ Các ho t động d y h c:ạ ọ
1/ Kiểm tra cũ: 5’
-Yc HS viết lại từ học tiết trước
-GV nhận xét- tuên dương 2/ Bài mới: 30’
-GT bài- Ghi bảng
-GT chữ viết: viết hoa E, Ê Luyện viết chữ hoa:
-Ê đê Là tên dân tộc tiểu số có
-1 HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước (Kim Đồng, Dao có mài sắc, người có học khơn).
-HS viết bảng con: Kim Đồng, Dao.
(17)270.000 ngừơi, sống chủ yếu tỉnh Đăk Lắk Phú n, Khánh Hịa, viết có gạch nối chữ Ê - đê.
-Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng: -1 HS đọc đoạn ứng dụng
- GV nêu ý nghĩa đoạn thơ ứng dụng -GV nhận xét- Tuyên dương
-Hướng dẫn viết vào
-GV nhắc nhở cách ngồi viết, cầm bút 3/ Củng cố- Dặn dò:5’
-Gv thu chấm
-Gv nhận xét chung tiết học
- Giao BTVN luyện viết thêm ô ly
HS viết chữ vào bảng E, E
Ê-đê.
-HS viết vào vở- đẹp, Em l ma xun mẹ Em l mu nắng của cha
Em đến trường học bao điều lạ
Môi cười những nụ hoa
HS ý
Ngày soạn: 18/ 10 / 2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng 10 năm 2017 TOÁN
Tiết 35: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Củng cố phép chia bảng chia 2.Kĩ năng
- Áp dụng bảng chia để làm tính giải tốn có lời văn 3.Thái độ
- Tự tin, hứng thú thực hành toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình vẽ mèo - Sách giáo khoa trang 36 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 - Kiểm tra cũ.(5') + Đọc thuộc bảng chia 7?
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2 - Bài mới.(30') Bài luyện tập Bài 1:
- Với tính nhẩm làm nào? - Yêu cầu hoc sinh làm vào nêu miệng kết toán
+ Nhận xét cặp phép tính phần a? + Nhận xét các thành phần kết
- Học sinh làm
- Đọc yêu cầu
- Suy nghĩ nêu nhanh kết -Làm nêu miệng toán - Lấy tích chia cho thừa số kết thừa số
(18)của phép tính cột phần b? Bài 2:
- Yêu cầu hs làm vào bảng
+ Nêu cách thực phép tính? Bài 3:
- Hướng dẫn hs tìm hiểu đề toán => giải toán vào
? Bài toán thuộc dạng nào?
Bài 4: HS đọc yêu cầu.
- Gv qs HS làm, hd em chưa làm - Nêu yêu cầu bài?
C- Củng cố - Dặn dò:(1') - Nhận xét học
lớn tích lớn - Học sinh làm
- Đọc đề tốn - Phân tích đề tốn - Học sinh làm vào
-Tìm phần số
Bài giải:
Số nhóm HS chia là: 35: = (nhóm )
Đáp số.5 nhóm - HS đọc
- HS tự đo viết số đo độ dài đoạn thẳng
- Chấm mội điểm I đoạn thẳng cho độ dài đoạn thẳng AI= 1/3 độ dài đoạn thẳng AB - HS đổi chéo kiểm tra TẬP LÀM VĂN
Bài7: NGHE KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN – TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I.MỤC TIÊU
Kiến thức
- Kể lại hiểu nội dung câu chuyện "Khơng nỡ nhìn" kĩ năng:
- Rèn kĩ tổ chức họp kể lại câu chuyện Thái độ:
- u thích mơn học, trau dồi vốn Tiếng Việt * Các KNS giáo dục bài - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm- Tìm kiếm hỗ trợ
* GDQBPTE: HS biết có quyền học tập Quyền tham gia ( tổ chức họp trao đổi vấn đề liên quan đến trách nhiệm HS cộng đồng ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ:(5')
- Nhận xét tập làm văn "Kể lại buổi đầu học"
(19)-Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới.
1- Giới thiệu bài.(1’) Trực tiếp 2- Hướng dẫn làm tập.(30’) Bài 1:
- Nêu yêu cầu bài? - Giáo viên kể câu chuyện
- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi SGK – 61
+ Anh niên làm chuyến xe buýt ?
+ Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì? +Anh trả lời
- Giáo viên kể lại câu chuyện lần - Yêu cầu học sinh cạnh kể câu chuyện cho nghe
- Gọi số học sinh lên bảng kể lại chuyện Bài 2: ( Giảm tải)
C- Củng cố - Dặn dò(1’)
* GDQVBPTE: Các em có quyền học tập quyền tham gia( tổ chức cuộc họp trao đổi vấn đề liên quan đến trách nhiệm HS cộng đồng.) GDKNS: Tự nhận thức, xđ giá trị cá nhân - GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời câu hỏi
+ Anh niên ngồi hai tay ôm mặt
+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khơng?
+ Cháu khơng nỡ ngồi nhìn cụ già phụ nữ phải đứng
- học sinh lên bảng kể lại chuyện - Học sinh kể theo nhóm đơi
- Học sinh kể trước lớp
- hs lắng nghe
AN TỒN GIAO THƠNG.
Bài 5: CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG. I MỤC TIÊU
Kiến thức
- HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết đặc điểm an toàn an toàn đường Biết lựa chọn đường an toàn đến trường
Kĩ năng - Đặc điểm đường an toàn
- Đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn 3 Thái độ
- Chấp hành tốt luật ATGT
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh , phiếu đánh giá điền kiện đường - Ôn
(20)HĐ1: Đường phố an toàn an toàn.
a-Mục tiêu:Nắm đặc điểm đường an toàn,đặc điểm đường chưa đảm bảo an toàn b- Cách tiến hành:
- Chia nhóm
- Giao việc: Nêu tên số đường phố mà em biết, miêu tả số đặc điểm chính? Con đường có an tồn khơng? Vì sao?
*KL: Con đường an tồn: Có mặt đường phẳng, đường thẳng khúc ngoặt, có vạch kẻ phân chia đường , có đèn tín hiệu GT, có biển báo GT, có vỉa hè rộng khơng bị lấn chiếm, có đèn chiếu sáng…
HĐ2: Luyện tập tìm đường an tồn.
a-Mục tiêu:Vận dụng đặc điểm đường an , an toàn biết cách xử lý gặp trường hợp an toàn
b- Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc:
- HS thảo luận phần luyện tập SGK
*KL:Nên chọn đường an toàn để đến trường
HĐ3: Lựa chọn đường an toàn để học.
a-Mục tiêu: HS đánh giá đường hàng ngày học có đặc điểm an tồn hay chưa an tồn? sao? b- Cách tiến hành:
Hãy GT đường tới trường?
V- Củng cố- dặn dò.
Hệ thống kiến thức Thực tốt luật GT
- Cử nhóm trưởng - Thảo luân
- Báo cáo KQ
- Cử nhóm trưởng - HS thảo luận
- Đại diện báo cáo kết quả, trình bày sơ đồ
- HS nêu
- Phân tích đặc điểm an tồn chưa an toàn
(21)