- Sưu tầm tranh ảnh về người bệnh được thở bằng ô - xi.. Kiến thức: Giúp học sinh: Nắm được ưu khuyết điểm của bản thân tuần qua. Thái độ: Yêu thích môn học Giáo dục học sinh mặc ấm khi[r]
(1)TUẦN 18 Ngày soạn : 29/12/2017
Ngày giảng: Thứ 2, 1/1/2018 (sáng)
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I ( tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - HS Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều.
* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/1phút
2 Kĩ năng:
- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (theo tốc độ khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HK1
3 Thái độ: - HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: - Tranh minh họa tập đọc phóng to
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn đoạn văn cần luyện đọc HS: VBT, SGK
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Ổn định (2’)
B Bài
1) Kiểm tra tập đọc (15’)
- Kiểm tra 1/4 số học sinh lớp: Gọi HS lên bốc thăm chọn bài, về chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi 1 HS kiểm tra xong tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu.
- Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập. - HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại. 2) Lập bảng tổng kết : 18’
-Yêu cầu hs lập bảng tổng kết các bài tập đọc truyện kể hai chủ điểm " Có chí nên " " Tiếng sáo diều "
- Gọi hs đọc yêu cầu.
+ Những tập đọc truyện kể hai chủ đề ?
- Từng học sinh lên bốc thăm để chọn đọc.
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu.
- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc.
- Học sinh đọc.
(2)+ Bài Ông trạng thả diều tác giả nào?
+ Hãy nêu nội dung bài? + Nhân vật truyện ai? - Yêu cầu HS làm nhóm - Gọi đại diện nhóm nhận xét bổ sung
3) Củng cố dặn dò: 3’
* Nhắc nhà tiếp tục đọc lại các bài tập đọc học từ tuần 11 đến nay nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra.
- Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn dò học sinh nhà học bài
đường lên sao, Văn hay chữ tốt, Chú đất nung, Trong quán ăn “Ba cá bống”, Rất nhiều mặt trăng
+ Trinh Đường
+ Ca ngợi Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học
+ Nguyễn Hiền
- Hs thảo luận nhóm 4.
- Đại diện nhóm báo cáo
- Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần.
- Học xem trước mới.
-TOÁN
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - HS Biết dấu hiệu chia hết cho
2 Kĩ năng: - HS Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản
3 Thái độ: - HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: - Bảng phụ, ô ly HS: VBT, SGK
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế A Kiểm tra cũ (5’)
- Yêu cầu hs chữa tập số 5/SGK - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2; - Nhận xét làm học sinh B Bài mới:
1) Giới thiệu ( 2’)
2) Dấu hiệu chia hết cho (12’) - Hỏi học sinh bảng chia ?
- Ghi bảng số bảng chia 9:
- 1hs chữa bài, lớp theo dõi nhận xét - hs nêu
(3)9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90 - Yêu cầu lớp tính tổng chữ số số
- Em có nhận xét tổng chữ số số đó?
- Đưa thêm số ví dụ số có 3, chữ số để học sinh xác định - Ví dụ : 1234, 136, 2145, 405, 648… - Dấu hiệu để nhận biết số chia hết cho
3) Luyện tập: 18’ Bài 1:
- Gọi HS nêu đề xác định yêu cầu - Yêu cầu hs làm
- Giáo viên nhận xét
C2 kĩ nhận diện số chia hết cho dựa vào dấu hiệu chia hết. Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài, lớp làm vào Gọi em lên bảng sửa - Gọi hs nhận xét bạn
+ Những số không chia hết cho ?
C2 kĩ nhận diện số không chia hết cho 9.
C Củng cố- Dặn dò: 3’
- Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm
- Tính tổng số bảng chia 18 = + =
27 = + = 81 = + = …
- Các số có tổng chữ số số chia hết cho
- Dựa vào nhận xét để xác định
- Số chia hết : 136, 405, 648 số có tổng chữ số số chia hết cho - " Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho 9"
- HS nhắc lại qui tắc
- HS nêu, xác định nội dung đề bài, nêu cách làm
- Lớp làm vào Hai hs làm bảng
Những số chia hết cho là: 99, 108, 5643, 29385.
- HS đọc đề Một em lên bảng sửa * Số không chia hết cho : 96, 7853, 5554, 1097.
+ Vì số có tổng chữ số số chia hết cho
- Về nhà học bài, làm tập lại
-KHOA HỌC
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU
(4)+ Cần có nhiều khơng khí có nhiều – xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thông
2 Kĩ năng: - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí đến cháy: Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn…
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS chuẩn bị nến
- GV: lọ thuỷ tinh ( lọ to, lọ nhỏ ) - lọ thuỷ tinh khơng có đáy để kê III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp (2’)
2 Hoạt động khởi động (3’) ? Khơng khí có đâu ?
? Khơng khí có tính chất ? ? Khơng khí có vai trị đời sống ?
3 Bài (30’)
* Hoạt động : Vai trị ơ-xi đối với cháy
- Gv làm thí nghiệm yêu cầu hs quan sát nêu tượng xảy + Theo em nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu nến lọ thuỷ tinh nhỏ ?
+ Qua thí nghiệm chứng minh ô - xi có vai trị ? + Kết luận: Ơ-xi trì cháy
* Hoạt động 2: Cách trì cháy - GV dùng lọ thuỷ tinh khơng có đáy úp vào nến gắn đế kín u cầu hs dự đốn xem tượng xảy ?
+ Kết thí nghiệm nào?
+ Theo em nến lại cháy thời gian ngắn ? - GV thay đế gắn nến yêu cầu hs lại qua sát tượng
+ Vì nến cháy bình thường?
- HS trả lời
- HS quan sát, trao đổi phát biểu ý kiến
+ Cả nên tắt
+ Cả nến cháy bình thường + Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy lâu so với nến lọ thuỷ tinh nhỏ có nhiều xi - Ơ-xi trì cháy
- HS lắng nghe quan sát
+ Cây nến tắt
- lượng ô - xi lọ cháy hết mà không cung cấp tiếp - Cây nến cháy bình thường
(5)Ta thấy : Khi cháy xảy khí ni -tơ khí - bo - níc nóng lên bay lên cao Do có chỗ lưu thơng với bên ngồi nên khơng khí bên ngồi tràn vào lọ tiếp tục cung cấp - xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục
+ Vậy để trì cháy cần phải làm ? Tại lại phải làm ? GVKL: Để trì cháy cần phải liên tục cung cấp khơng khí Khơng khí cần phải lưu thơng cháy diễn liên tục
* Hoạt động 3: Ứng dụng
- u cầu hs hoạt động nhóm quan sát hình 5/71 trả lời câu hỏi
+ Bạn nhỏ làm ?
+ Bạn làm để làm ?
- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung để hồn chỉnh - GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm
4 Củng cố dặn dò (5’)
+ Khí - xi khí ni tơ có vai trị gì cháy ?
+ Làm cách để trì cháy ? - GV nhận xét tiết học
khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô -xi nên nến cháy liên tục + Lắng nghe quan sát GV mơ tả
+ Để trì cháy liên tục ta cần phải cung cấp khơng khí Vì khơng khí có chứa - xi
- Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm sau cử đại diện trình bày - Bổ sung cho nhóm bạn
- HS trả lời
-ĐẠO ĐỨC
Tiết 18
: Ôn tập thực hành kỹ cuối kì I
I MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS kĩ năng, chuẩn mực đạo đức bản: hiếu thảo với ông bà cha mẹ Biết ơn thầy cô giáo, yêu lao động
- Giáo dục HS lòng biết ơn ông bà, cha mẹ , thầy cô giáo II CÁC HOẠT ĐỘNG
A KTBC
(6)- Nêu biểu thể kính trọng biết ơn người lao động - GV nhận xét, ghi điểm
B BÀI MỚI 1, Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2.N i dung b i ộ
* Bài 1
- GV nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân - Nối tiếp trình bày - Lớp nhận xét - * GV kết luận
- GV nêu tình huống, hs trả lời, lớp trao đổi thảo luận
+ HS đến phòng thi muộn giờ…
+ Hành khách đến muộn tàu chạy… + Người bệnh đưa đến bệnh viện
chậm… * Bài 2
? Bài tập yêu cầu ? - HS làm việc lớp - Nối tiếp phát biểu
- HS liên hệ thực tế phát biểu - Lớp + GV nhận xét
* Bài 3
? Bài tập yêu cầu gì? - HS làm việc cá nhân - Lớp nhận xét
GV chốt: Những phẩm chất đáng quý người : Kính yêu, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; biết ơn thầy cô giáo; yêu lao động
* Luyện tập:
- GV chia lớp thành nhóm; nhóm tự xây dựng tình để thể nội dung đạo đức ôn: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Biết ơn thầy cô giáo; Yêu lao động
- Các nhóm trưởng phân vai, thành viên nhóm nghĩ lời thoại cách
*
Bài 1:
a, Vì phải tiết kiệm thời giờ?Chúng ta phải tiết kiệm thờ ntn?
- Thời thứ quý trơi qua khơng trở lại Do cần phải biết sử dụng tgiờ vào việc có ích cách hiệu
b, Theo em điều xảy với tình sau:
khơng vào phịng thi nhỡ tàu khơng thi có thể bị tử vong
Bài 2:
a, Tại phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
b, Hãy kể câu chuyện, đọc thơ, ca dao tục ngữ có nội dung
c, Em nêu việc làm hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo ông bà cha mẹ
Bài 3:
a, Tại phải kính trọng thầy giáo? b, Hãy kể việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo
(7)thể
- Lần lượt nhóm thể HS khác nhận xét, góp ý
- GV định hướng cách ứng xử để HS học tập
Củng cố, dặn dò(1’) - GV nhận xét học
- Về: Tiếp tục ôn sgk
-Ngày soạn : 29/12/2017
Ngày giảng: Thứ 2, 1/1/2018 (chiều)
ĐỊA LÍ
Kiểm tra cuối học kì I (Đề nhà trường ra)
-CHÍNH TẢ
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức : Kiểm tra đọc - hiểu: tập đọc học học kỳ I
2 Kĩ : - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3)
3 Thái độ : - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV : - Phiếu viết sẳn tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT
HS : VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Ổn định (2’)
2) Kiểm tra đọc HTL (15’) - Kiểm tra 1/4 số học sinh lớp: Gọi HS lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu.
- Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập. - HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà
- Từng học sinh lên bốc thăm để chọn đọc.
(8)luyện đoc để tiết sau kiểm tra lại. 3) Bài tập ( 15’)
Bài tập1:
- Yêu cầu hs đặt câu với từ thích hợp để nhận xét nhân vật em biết qua đọc.
a) Nguyễn Hiền
b)Lê - ô - nác - đô đa - vin - xi c) Xi - ôn - cốp – xky
d) Cao Bá Quát e) Bách Thái Bưởi - GV nhận xét bổ sung. Bài tập 2:
- Gọi hs nêu yêu cầu tập
- yêu cầu hs chọn câu thành ngữ, tục ngữ tình
a) Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao?
b) Nếu bạn em nản lịng gặp khó khăn?
c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác?
- GV nhận xét bổ sung 4) Củng cố dặn dò: (5’)
* Nhắc nhà tiếp tục đọc lại bài tập đọc học.
- Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn dò học sinh nhà học
đọc.
- Hs tiếp nối đặt câu.
- HS làm vào tập + - HS trình bày. + Nhận xét, chữa bài.
- HS tìm thành ngữ, tục ngữ phù hợp với tình rồi trình bày trước lớp.
a) Có chí nên
Người có chí nên, nhà có nền thì vững
Có cơng mài sắt, có ngày nên kim b) Thua keo ta bày keo khác Lửa thử vàng, gian nan thử sức Thất bại mẹ thành cơng c) Hay lo bền chí câu cua
Dù câu trạch, câu rùa mặc ai. - Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần.
- Học xem trước mới.
-Ngày soạn : 30/12/2017
Ngày giảng: Thứ 3, 2/1/2018
TOÁN
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - HS Biết dấu hiệu chia hết cho
2 Kĩ năng: - HS Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản
(9)3 Thái độ: - HS Rèn cho hs khả tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: - Bảng phụ, HS: SGK, ô ly III.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- Nêu dấu hiệu chia hết cho - Yêu cầu hs chữa tập B Bài mới:
1) Giới thiệu (2’)
2)Nhận biết dấu hiệu chia hết cho 3 (12’)
- Yêu cầu hs thực 63 : = ? 123 : = ?
- yêu cầu hs tính tổng chữ số số bị chia
GV: ta thấy : 3; : - Yêu cầu hs thực 91 : 125 :
- Yêu cầu hs tính tổng chữ số SBC - Hày lấy tổng chia cho rút nhận xét
- Gợi ý rút quy tắc số chia hết cho
- Giáo viên ghi bảng quy tắc yêu cầu HS nhắc lại quy tắc
- Những số khơng chia hết cho 3? - GVKL dấu hiệu chia hết cho
3) Luyện tập: (15’) Bài :
- Gọi HS đọc đề xác định nội dung - Yêu cầu hs nêu cách làm tập
? Dựa vào đâu mà biết số chia hết cho ?
- Giáo viên nhận xét
C2 kĩ nhận biết số chia hết cho 3 dựa vào dấu hiệu.
Bài :
- Gọi HS nêu yêu cầu đề
- hs trả lời, 1hs làm tập - Cả lớp theo dõi
- HS thực 63 : = 21 123 : = 41 - + =
+ + = - Hs thực 91 : = 30 (dư 1) 125 : = 41 (dư 2) - HS tính: + = 10 + + =
- Các tổng chia cho dư *Quy tắc: Những số chia hết cho 3 là số có tổng chữ số số chia hết cho 3.
- Những số khơng chia hết cho có tổng khơng chia hết cho
+ Tìm số chia hết cho dãy số
+ 1HS đứng chỗ nêu cách làm + Dựa vào dấu hiệu chia hết cho - hs làm bảng lớp, lớp làm VBT Số chia hết cho là: 231; 1872; 92313
(10)- Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm
+ Những số khơng chia hết cho 3?
- Nhận xét làm học sinh.
C2 kĩ nhận biết số không chia hết cho cách loại trừ số chia hết cho 3
C Củng cố - Dặn dò: 3’
- Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm
dãy số
- Số không chia hết cho là: 502, 6823, 55553, 641311
- Vì số có tổng chữ số khơng phải số chia hết cho - HS khác nhận xét bạn
- Vài em nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm tập lại
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (tiết 3) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Kiểm tra học sinh đọc hiểu tập đọc học học kỳ I
2 kĩ năng: - Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện ; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)
3 Thái độ: - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu viết sẳn tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra tập đọc (15’)
- Kiểm tra 1/4 số học sinh lớp: Lần lượt hs lên bốc thăm tập đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập. - HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đoc để tiết sau kiểm tra lại. Hướng dẫn hs làm tập: 15’ - Gọi hs nêu yêu cầu tập - Gv phân tích đề bài:
+ Có cách mở bài? Nêu cách đó.
- Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút
- Hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu. - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc.
(11)+ Có cách kết bài? Đó những cách nào?
- Yêu cầu hs viết:
a) Phần mở theo kiểu gián tiếp. b) Phần kết theo kiểu mở rộng. - GV nhận xét bổ sung.
3) Củng cố dặn dò: ( 5’) - Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn dò học sinh nhà học bài chuẩn bị cho tiết kiểm tra
+ Có cách mở bài: Mở trực tiếp mở gián tiếp
+ Có cách kết bài: kết mở rộng kết không mở rộng
- HS làm vào
- Lần lượt đọc mình, HS khác nhận xét bổ sung.
- Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần.
- Học xem trước mới.
-KỂ CHUYỆN
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I ( tiết 4) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức :
- Tiếp tục kiểm tra đọc học sinh
- Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu học: Làm ? Thế ? Ai ? (BT2)
2 Kĩ năng: Rèn đọc cho HS Thái độ : - Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A Ổn định ( 2’) B Bài mới: 32’ 1 Giới thiệu (3’)
Nêu mục đích yêu cầu học.
2 Kiểm tra tập đọc & học thuộc lòng - Yêu cầu hs bốc thăm chọn
- Gv đặt câu hỏi liên quan đến nội dung
- Gv nhận xét
3 Hướng dẫn làm bài: Bài tập 2:
- Yêu cầu hs nhắc lại kiến thức học: + Danh từ ?
- Hs ý lắng nghe
- Học sinh bốc thăm chọn - Hs chuẩn bị phút - Hs đọc trả lời câu hỏi
(12)+ Động từ ? + Tính từ ?
- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn suy nghĩ làm
- Gv theo dõi, uốn nắn giúp đỡ học sinh làm
- Gv chốt lại lời giải
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- Phân biệt động từ, danh từ, tính từ ? Lấy ví dụ ?
- Nhận xét tiết học - Về nhà làm - Chuẩn bị sau
+ Là từ hoạt động, trạng thái
+ Là từ màu sắc, kích thước, tính chất vật
- Học sinh đọc thầm đoạn văn - hs lên làm bảng phụ
- Hs tự làm vào tập - Lớp nhận xét, chữa Đáp án:
Danh từ: buổi chiều, xe, thị trấn, nắng, phố huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmơng, Tu Dí, Phù Lá
Động từ: dừng lại, chơi đùa. Tính từ: nhỏ, vàng hoe, chặt chẽ. * Đặt câu hỏi:
+ Buổi chiều, xe làm ? + Nắng phố huyện ? + Ai chơi đùa trước sân ? - học sinh trả lời
- Lớp nhận xét
-Ngày soạn : 31/12/2017
Ngày giảng: Thứ 4, 3/1/2018
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I ( tiết 5) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Kiểm tra đọc hiểu tập đọc học học kỳ I
2 Kĩ năng: - Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày thơ chữ (Đơi que đan)
* HS khá, giỏi viết tương đối đẹp bà CT (tốc độ 80 chữ /15 phút); hiểu nội dung
3 Thái độ: - Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(13)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1) Kiểm tra đọc:
- Kiểm tra 6
số học sinh lớp. - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc.
- Yêu cầu đọc đoạn hay bài theo định phiếu học tập. - Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc.
- Theo dõi nhận xét.
- Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại.
2) Bài tập:
Nghe viết “Đôi que đan”
- GV đọc toàn thơ, HS theo dõi trong SGK
- GV đọc cho HS viết bài - GV đọc cho HS soát bài - GV nhận xét bổ sung. 3) Củng cố - dặn dò : 3’ - Thu để nx
- Nhận xét đánh giá tiết học.
-Hs lên bốc thăm chọn bài, về chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi 1 HS kiểm tra xong tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu.
- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu.
- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc.
- HS theo dõi, thực theo yêu cầu GV.
- HS đọc thầm thơ, tìm hiểu nội dung thơ.
- Hs viết bài
- HS theo dõi để soát lại bài. - HS nghe
-TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I ( tiết 6) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lịng
2 Kĩ năng: - Ơn luyện văn miêu tả đồ vật: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Viết mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn
3 Thái độ: - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ
HS: VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định ( 2’)
(14)1 Giới thiệu (3’)
Nêu mục đích yêu cầu học.
2 Kiểm tra đọc học thuộc lòng(12’)
- Gv yêu cầu hs bốc thăm tập đọc - Yêu cầu hs đọc + gv đặt câu hỏi liên quan đến nội dung
- Gv nhận xét
3 Hướng dẫn làm tập(12’) Bài tập 2:
- Gv hướng dẫn hs thực yêu cầu: a, Quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý: - Gv yêu cầu hs nêu lại điều cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật - Yêu cầu hs quan sát, lập dàn ý
- Lắng nghe hs trình bày dàn ý, nhận xét, chữa cho em
b, Viết phần mở gián tiếp, kết bài mở rộng.(5’)
- Gv theo dõi, hướng dẫn hs em gặp khó khăn
- Gv nhận xét, chữa cho học sinh - Ghi điểm số viết tốt
C Củng cố, dặn dò: 2’
- Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật ?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm bài.- Chuẩn bị sau
- Học sinh ý lắng nghe
- Hs bốc thăm bài, chuẩn bị phút
-Hs đọc + trả lời câu hỏi
- Hs xác định yêu cầu bài: Đây dạng văn miêu tả đồ vật (đồ dùng học tập) cụ thể em
- hs đọc nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật bảng phụ - Hs chọn đồ dùng học tập để quan sát
- Từng hs quan sát đồ dùng học tập mình, ghi lại kết quan sát vào nháp chuyển thành dàn ý - Hs phát biểu ý kiến Một số em trình bày dàn ý trước lớp - Hs viết
- Hs đọc làm
- Lớp nhận xét, chữa bài, hoàn thiện
- học sinh trả lời
-TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
(15)2 KN: - HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản.Bài tập : 1, 2,
3 TĐ: HS Yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: - Bảng phụ
HS: Vở ô ly, SGK
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ (5’)
- Yêucầu hs nêu dấu hiệu chia hết cho - Yêu cầu hs chữa tập
- Gv nhận xét B Bài :
1) Giới thiệu (2’)
2) Luyện tập, thực hành (28’) Bài 1
- Gọi HS đọc đề, yêu cầu hs tự làm vào
- Yêu cầu hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3, cho
- Tại số lại chia hết cho ? Chia hết cho ?
- Nhận xét
C2 kĩ nhận biết số chia hết cho 3, 9 dựa vào dấu hiệu.
Bài 2
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu làm ? - HS tự làm
- Gọi HS đọc làm - GV nhận xét
C2 kĩ lập số dựa vào dấu hiệu chia hết
Bài 3
- Yêu cầu HS đọc đề.
- Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS đọc làm
- HS lên bảng thực yêu cầu, lớp theo dõi để nhận xét
- HS đọc - Hs làm - hs nhắc lại
+ Chia hết cho 3: 4563, 2229, 66861, 3576
+ Chia hết cho : 4563 , 66861. + Số chia hết cho không chia hết cho : 2229, 3576
- HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra
- HS đọc
+ Tìm số thích hợp điền vào ô trống để số:
a/ chia hết cho : 945 b/ Chia hết cho : 225
c/ Vừa chia hết cho chia hết cho : 762
- - HS nêu trước lớp
- HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra
- HS đọc
Câu câu sai:
(16)- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn
- GV nhận xét
C2 dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 C Củng cố, dặn dò (5’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà học chuẩn bị cho tiết học sau
d/ Số có chữ số tận số vừa chia hết cho vừa chia hết cho
- HS nghe
-LỊCH SỬ
KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Đề nhà trường ra)
-Ngày soạn : 2/1/2018
Ngày giảng: Thứ 6, 5/1/2018
TOÁN
KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Đề nhà trường ra)
-TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (tiết 8) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kĩ Rèn kĩ viết đoạn văn miêu tả đồ vật
2 Kiến thức: - HS viết đoạn văn tả đồ vật đồ chơi (khoảng 10 câu) - Viết đoạn văn xuôi có độ dài khoảng 70 chữ
3 Thái độ: HS thể tình cảm đồ vật đồ chơi tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U.Ạ Ọ Ủ Ế 1 Kiểm tra cũ.(5')
- HS nhắc lại bố cục văn miêu tả đồ vật 2 Bài mới.(30')
a) Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích, yêu cầu học b) Hướng dẫn HS luyện tập.
*Chính tả:
- GV đọc đoạn viết (Chiếc xe đạp Tư) - Hướng dẫn HS cách viết
- Đọc tả cho HS viết
- HS nhắc lại
(17)- Chấm số lớp - nhận xét *Tập làm văn:
- GV giúp HS phân tích đề, xác định từ ngữ quan trọng đề
Đề bài: Tả đồ dùng học tập đồ chơi mà em yêu thích
a Viết lời mở theo cách mở trực tiếp (hoặc gián tiếp)
b Viết đoạn văn phần thân - HS thực hành viết vào
- Một số HS đọc viết trước lớp, GV nhận xét - GV thu nhà chấm
3 Củng cố, dặn dò.(3') - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ôn tập cho tốt chuẩn bị sau
- HS đọc đề bài, lớp theo dõi
- HS thực hành viết
-KHOA HỌC
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - HS Biết khơng khí cần cho sống
2 Kĩ năng: - HS Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật thực vật phải cần khơng khí để thở sống
3 Thái độ: - Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình 72, 73 Sgk
- Sưu tầm tranh ảnh người bệnh thở ô - xi III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
A Kiểm tra cũ (5’)
- Không khí cần cho cháy ? - Gv nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu (2’) 2 Nội dung (28’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị khơng khí người
* Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh người cần k2 để thở Xác định vai trị
của khí - xi k2 đối với thở & việc
(18)ứng dụng kiến thức đời sống * Tiến hành:
- Gv yêu cầu hs làm theo hướng dẫn mục Thực hành tr 72 Sgk
- Yêu cầu hs nêu cảm giác nín thở
- Yêu cầu em dựa vào tranh ảnh để nêu vai trò k2 đời sống người &
ứng dụng kiến thức y học & đời sống
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị khơng khí thực vật động vật.
* Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh động vật thực vật cần khơng khí để thở
* Tiến hành:
- Gv yêu cầu hs quan sát hình 3, trả lời câu hỏi Sgk:
+ Tại sâu bọ hình bị chết ? Gv: cần lưu ý giảng cho học sinh biết không nên để nhiều hoa tươi cảnh trong phịng ngủ đóng kín cửa (Vì h2 thải khí bơ níc, hút khí xi, làm ảnh hưởng đến h2 người)
Hoạt động 3: Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình - xi.
* Mục tiêu: Xác định vai trị - xi thở & việc ứng dụng kiến thức đời sống
* Tiến hành:
- Yêu cầu hs quan sát hình 5, Sgk theo cặp
- Tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn sâu nước ?
- Tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hồ tan ?
- Yêu cầu hs trình bày kết quan sát, thảo luận câu hỏi:
+ Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật ? - Thành phần khơng khí quan trọng thở ?
- Học sinh đọc mục hướng dẫn thực hành Sgk, nêu nhận xét
- Học sinh tự phát biểu
- Học sinh nêu vai trị khơng khí đời sống người
- Học sinh quan sát hình Sgk
- Hs phát biểu ý kiến - Học sinh ý lắng nghe
- Hs quan sát tranh ảnh Sgk - Bình - xi người thợ lặn đeo sau lưng
- Máy bơm không khí vào nước - Học sinh tự phát biểu
(19)- Trong trường hợp người ta phải thở ô - xi ?
*Kết luận: Người, động vật, thực vật muôn sống cần có - xi để thở
3 Củng cố, dặn dò:3’
- K2 cần cho sống ?
- Nhận xét tiết học - Về nhà học
- học sinh trả lời
- HS trả lời
-SINH HOẠT TUẦN 18
A SINH HOẠT LỚP (15') I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới
2 Kĩ năng: Nhận lỗi sửa lỗi
3 Thái độ: Yêu thích môn học Giáo dục học sinh mặc ấm đến trường * Dạy thực hành kĩ sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Những ghi chép tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A ổn định tổ chức.
- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát B Tiến hành sinh hoạt:
1 Nêu yêu cầu học.
2 Đánh giá tình hình tuần:
a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua
b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp
c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động
Ưu điểm:
- Nề nếp: Duy trì tốt nề nếp học đều, ôn 15 phút đọc báo đội
- Học tập:
+ Đa số em có ý thức ơn tập kiến thức để chuẩn bị cho thi cuối học kì I
+ Tích cực hưởng ứng xây dựng nhiều đơi
- Học sinh hát tập thể
- Học sinh ý lắng nghe
- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân
(20)bạn tiến :
- LĐVS: Thực tốt lao động theo điều động, biết giữ vs trường, lớp
VS cá nhân gọn gàng trước đến lớp - Hoạt động khác: Thực tốt phong trào trường, lớp phát động
Một số hạn chế:
- Vẫn tượng nói chuyện riêng 3 Phương hướng tuần tới
- Duy trì nề nếp học tập tốt
- Tiếp tục ôn luyện chuẩn bị kiểm tra cuối học kỳ môn học
- Đội tuyển luyện viết chữ đẹp lớp tiếp tục ôn luyện để chuẩn bị thi cấp thị xã
- Học sinh rút kinh nghiệm cho thân
B KĨ NĂNG SỐNG (20')
CHỦ ĐỀ 6: KỸ NĂNG KIỂM SOÁT CẢM XÚC (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết: Kỹ kiểm soát cảm xúc
- Rèn cho HS có khả kiểm sốt cảm xúc hợp lý để không ảnh hưởng xấu đến bản thân người xung quanh
II CHUẨN BỊ:
- Tài liệu kỹ sống lớp Phiếu học tập III Các ho t động d y - h c:ạ ọ
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ:
+ Khi gặp khó khăn sống em cần làm gì? - HS nêu ý kiến – HS khác nhận xét
- GV nhận xét 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Gv nêu yêu cầu thực tiết học.
b) Nội dung bài: - Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập
Bài tập Câu chuyệnCâu chuyện Cô bé bán diêm Cô bé bán diêm
- HS nêu yêu cầu tập
- Một HS đọc to câu chuyệncả lớp theo dõi
- HS thảo luận cặp đôi để điền từ mô tả cảm xúc cô bé bán diêm vào ô trống bên tranh
- HS nêu ý kiến kết làm - HS khác nhận xét bổ sung ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý
- GV nhận xét, chốt ý
- hs trả lời
- hs trả lời
- hs nêu yc tập
- hs nêu yc tập
- hs đọc câu chuyện
- hs đọc câu chuyện
trước lớp
trước lớp
- hs thảo luận
- hs thảo luận
- hs nêu
(21)Bài tập
Bài tập Câu chuyệnCâu chuyện Vết thương Vết thương
- HS nêu yêu cầu tập
- Một HS đọc to câu chuyện lớp theo dõi
- HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi sách giáo khoa
+ Ban đầu cậu bé có tính nết đặc biệt?
+Người cha khun cậu bé làm nóng?
+Cậu bé thay đổi sau có lời khuyên cha?
+Theo em cảm xúc tiêu cực có ảnh hưởng đến người xung quanh?
+Nếu em biết kiểm sốt cảm xúc tốt em có lợi gì? Những người xung quanh em có lợi gì?
- HS trả lời trước lớp
- HS khác nhận xét bổ sung ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý
- GV nhận xét, chốt ý c) Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS đọc phần Ghi nhớ
- hs nêu
- hs đọc, thảo luận
- hs trả lời
- hs đọc ghi nhớ