Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất

Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất

Tuần: 01 Tiết: 01 Ngày soạn: 6/09/2020 Khối BÀI 1: GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết yêu cầu triển vọng nghề điện dân dụng Biết nơi đào tạo nghề Kỹ năng: Quan sát, nhận biết, tìm tịi, nghiên cứu Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dựng Năng lực : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Bản mô tả nghề điện dân dụng sách tham khảo Các tranh ảnh nghề điện dân dụng Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Nghiên cứu kỹ nội dung học , chuẩn bị số hát, thơ nghề điện IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Trình bày sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Tiến trình dạy học: - GV cho HS đọc nội dung sách giáo khoa - GV chốt lại vai trị vị trí nghề điện dân dụng sản xuất đời sống: - Gắn với hầu hết hoạt động sản xuất đời sống - Nghề điện dân dụng đa dạng - Góp phần đẩy nhanh tốc độ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - GV cho HS hoạt động nhóm (chia học sinh làm nhóm): Nhóm 1: Thảo luận nội dung “Đối tượng lao động nghề điện dân dụng” Nhóm2: Thảo luận nội dung “Nội dung lao động nghề điện dân dụng” Nhóm 3: Thảo luận nội dung “Điều kiện làm việc nghề điện dân dụng” Nhóm 4: Thảo luận nội dung “Yêu cầu nghề điện dân dụng người lao động” - GV hướng dẫn HS nêu mục 5); 6); 7) Thông qua hệ thống câu hỏi: Triển vọng nghề? Nơi đào tạo nghề? Hoạt động nghề? - HS đọc nội dung SGK - HS nghe giảng I Vai trị vị trí nghề điện dân dụng sản xuất đời sống: - Gắn với hầu hết hoạt động sản xuất đời sống - Nghề điện dân dụng đa dạng - Góp phần đẩy nhanh tốc độ cơng nghiệp hóa , đại hóa đất nước - HS hoạt động theo nhóm - Các nhóm cử đại diện trình bày Các nhóm cịn lại nhận xét - Học sinh suy nghĩ - trả lời Sgk II Đặc điểm yêu cầu nghề: 1) Đối tượng lao động nghề điện dân dụng SGK trang 2) Nội dung lao động nghề điện dân dụng - Bao gồm lính vực: + Lắp đặt mạng điện sản xuất, sinh hoạt + Lắp đặt trang thiết bị sản xuất sinh hoạt +Bảo dưỡng, vận hành, sửa chữa, khắc phục cố điện 3) Điều kiện làm việc nghề điện dân dụng + Thường thực nhà + Có cơng việc thực ngồi trời + Có cơng việc cần trèo cao, lưu động, làm việc gần khu vực có điện dễ gây nguy hiểm đế tính mạng 4) Yêu cầu nghề điện dân dụng người lao động: Kiến thức Kĩ Thái độ Sức khỏe 5)Triển vọng nghề 6)Những nơi đào tạo nghề 7)Những nơi hoạt động HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Vấn đáp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập - Nghề điện dân dụng có vai trị, vị trí sản xuất đời sống? - u cầu nghề điện dân dụng người lao độngnhư nào? - Nghề điện dân dụng có triển vọng nào? - Nơi đào tạo? Nơi hoạt động nghề điện dân dụng? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo Để trở thành người thợ điện ,cần phải phấn đấu rèn luyện học tập sức khoẻ? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Sưu tầm số hình ảnh điều kiện,những nơi làm việc nghề điện: Hướng dẫn nhà: - Học xem trước “Vật liệu điện dùng lắp đặt mạng điện nhà” - Chuẩn bị số mẫu dây dẫn điện, vật cách điện mạng điện Tuần: 02 Tiết: 02 Ngày soạn: 13/09/2020 Lớp dạy: Khối Bài 2: VẬT LIỆU ĐIỆN DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Sau học xong học sinh biết số vật liệu dùng lắp đặt mạng điện nhà - - Trình bày cơng dụng, tính tác dụng loại vật liệu - Biết cách sử dụng số vật liệu thông dụng Kỹ năng: - Nhận biết số vật liệu thơng dụng thực tế Thái độ, tình cảm: - Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dưng Năng lực, phẩm chất : Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: * Cả lớp : Chuẩn bị số mẫu dây dẫn điện cáp điện, số vật cách điện mạng điện * Mỗi nhóm : Sưu tầm thêm số mẫu vật liệu điện mạng điện V TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: ? Hãy trình bày nội dung lao động nghề điện dân dụng? Cho ví dụ? Tiến trình dạy học * Hoạt động 1: Tìm hiểu - HS quan sát hình 2-1 I/ Dây dẫn điện : dây dẫn điện điền vào bảng phân loại 1/ Phân loại : Gồm: + GV cho HS quan sát cấu dây dẫn điện - Dây dẫn trần tạo số dây dẫn Dây dẫn trần - Dây dẫn bọc cách điện hình2 -1 Dây dẫn bọc cách điện SGK Phân loại ghi vào n - Dây dẫn lõi nhiều sợi bảng Dây dẫn lõi nhiểu sợi - Dây dẫn lõi sợi Dây dẫn lõi sợi * Chú ý : Mạng điện d nhà thường sử a,b,c dụng loại dây dẫn bọc - Gọi HS điền từ c,b cách điện thích hợp vào chỗ trống A câu sau (Xem câu hỏi - Điền từ thích hợp vào SGK) câu sau : + Câu 1: từ thích hợp : - Mạng điện nhà Bọc cách điện thường sử dụng loại dây + Câu 2: từ thích hợp : dẫn ? + Cấu tạo dây dẫn điện bọc cách điện - Cho HS quan sát thực tế dây dẫn bọc cách điện trả lời : a/ Vỏ bọc cách điện lõi dây dẫn làm gì? b/ Hãy cho biết lớp vỏ cách điện dây dẫn điện thường có màu sắc khác nhau? + Sử dụng dây dẫn điện: - Ký hiệu: dây dẫn điện vẽ thiết kế mạng điện: M (n x F) Trong M: lõi đồng n: số lõi dây, F: tiết diện lõi dây dẫn ( mm2 ) - Trong trình sử dụng dây dẫn ta cần ý điều ? Nhiều - Loại dây dẫn bọc 2/ Cấu tạo : Gồm : cách điện +Vỏ cách điện : làm chất cách HS trả lời câu hỏi GV điện tổng hợp PVC + Lõi : làm chất đồng nhôm - Vỏ: Chất cách điện tổng hợp PVC - Lõi: làm đồng nhôm - Màu sắc khác phân biệt dây đơi dây đơn 3/ Sử dụng : Phải chọn dây dẫn theo thiết kế - HS trả lời câu hỏi mạng điện M (n x GV F) - Trong trình sử dụng cần ý sau: + Phải kiểm tra vỏ bọc cách điện + Khi nối dây phải + Thường xuyên kiểm tra đảm bảo an tồn vỏ bọc cách điện để tránh gây tai nạn cho người + Đảm bảo an tồn nối II/ Dây cáp điện : dây 1/ Cấu tạo : Gồm - HS quan sát nghe + Lõi cáp (1) thông tin cấu tạo + Vỏ cách điện (2) cáp điện + Vỏ bảo vệ (3) - Quan sát bảng 2-2 SGK Trong thực tế có cáp số loại dây cáp lõi cáp nhiều điện lõi - Khác : cáp điện 2/ Sử dụng : Dùng có vỏ bảo vệ để lắp đặt đường dây hạ áp dẫn điện từ lưới - Sử dụng từ đường dây hạ điện phân phối đến áp lưới điện đến mạng mạng điện nhà điện nhà * Hoạt động 2: Tìm hiểu dây cáp điện - GV vẽ hình 2-3 SGK trình bày cấu tạo cáp điện gồm: lõi cáp, vỏ cách điện, vỏ bảo vệ - Nêu khác cấu tạo dây dẫn điện cáp điện + Cáp điện thường sử dụng mạng điện gia đình ? * Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu cách điện: - Thế vật liệu cách điện ? - Hãy gạch chéo vào ô trống để vật liệu cách điện - HS trả lời câu hỏi III/ Vật liệu cách mạng điện nhà ? GV điện: - Vật liệu cách điện liền với vật liệu dẫn điện nhằm đảm bảo an tồn cho người cho mạng điện Nên phải đảm bảo: Độ cách điện cao,chịu nhiệt tốt, chống ẩm có độ bền học - Thực cách gạch chéo SGK - HS trả lời câu hỏi GV Cần đạt yêu cầu sau : Độ cách điện cao, chụi nhiệt tốt, chống ẩm tốt có độ bền học cao - Sử dụng hợp lý tiết kiệm vật liệu kĩ thuật điện - Có ý thức thực vệ sinh, không vứt bỏ bừa bãi, tận dụng phế liệu để tái sinh HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Vấn đáp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập - GV cho HS dùng dây dẫn điện mang theo để tự trình bày: -Thuộc loại dây dẫn gì? -Có cấu tạo ? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo - Hãy mô tả cấu tạo cáp điện dây dẫn điện mạng điện gia đình ? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Hướng dẫn nhà: Học theo câu hỏi cuối học SGK Tuần: 03 Tiết: 03 Ngày soạn: 20/09/2020 Lớp dạy: khối Bài 3: DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết công dụng, phân loại số đồng hồ đo điện - Biết công dụng số vật liệu khí dùng lắp dặt mạng điện - Hiểu tầm quan trọng đo lường điện nghề điện dân dụng 2.Kỹ năng: - Sử dụng số dụng cụ thông dụng cách phù hợp với công việc Thái độ, tình cảm: - u thích mơn học Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: * Cả lớp : Tranh vẽ đồng hồ đo điện, số đồng hồ đo điện vôn kế, ampe kế, công tơ, đồng hồ vạn năng… PHIẾU HỌC TẬP Đồng hồ đo điện Ampe kế t kế Vơn kế Cơng tơ Ơm kế Đồng hồ vạn Đại lượng đo I P U P R P, U, I, R * Mỗi nhóm : Không IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: HS1: - Hãy nêu cấu tạo dây dẫn dây cáp điện ? Từ so sánh cấu tạo dây cáp dây dẫn? Tiến trình dạy học Nêu vấn đề: Cơng tơ có cấu tạo nào? Nguyên tắc làm việc nào? Chúng ta tìm hiểu ? Hãy kể số đồng HS : Thảo luận, trả lời I Tìm hiểu đồng hồ hồ đo điện mà em biết đo điện: GV bổ sung kết luận: 1/ Công dụng Một số đồng hồ đo điện đồng hồ đo điện: thường dùng: Ampe kế, oát - Một số đồng hồ đo kế, vôn kế, công tơ, ôm kế, điện thường dùng: đồng hồ vạn HS: Thảo luận lên Ampe kế, oát kế, vôn ? Hãy điền vào bảng 3.1 bảng điền vào bảng phụ kế, cơng tơ, ơm kế, cho thích hợp (bảng phụ) - Nhờ đồng hồ đo điện , đồng hồ vạn ? Vậy công dụng đồng biết hồ đo điện ? tình trạng làm việc thiết bị điện, phán đoán - Nhờ đồng hồ đo nguyên nhân hư điện, hỏng, cố kĩ thuật, biết tình trạng tượng làm việc khơng bình làm việc thiết thường mạng điện bị điện, phán đoán dụng cụ dùng điện nguyên nhân hư GV cho HS hoạt động hỏng, cố kĩ thuật, nhóm điền vào bảng 3.2 Hoạt động nhóm: Thảo tượng làm việc 3.3 Sgk cử đại luận cử đại diện điền không bình thường diện lên bảng điền vào bảng phụ bảng mạng điện bảng phụ dụng cụ dùng điện 2/ Phân loại đồng hồ GV chia lớp thành nhóm, Hoạt động nhóm: Thảo đo điện nhóm đồng hồ đo luận cử đại diện trình điện u cầu nhóm bày : Giải thích kí hiệu ghi mặt đồng hồ tính cấp xác đồng hồ GV: Giải thích cần thiết phải sử dụng dụng cụ lắp đặt điện Dùng bảng3-4/SGK GV: Nhận xét đến kết luận Cơng dụng dụng cụ khí - Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng dụng cụ khí Đồng hồ Đại lượng đo đo điện Ampe kế I Oát kế P Vôn kế U Cơng tơ P Ơm kế R Đồng hồ P, U, I, R vạn II Tìm hiểu dụng cụ khí dùng lắp đặt mạng điện: Hoạt động theo nhóm Kẻ bảng 3-4 SGK/15 Hãy điền tên gọi, cơng Ghi kết vào bảng dụng dụng cụ khí vào bảng - Học sinh hoạt động theo - Thước dùng để đo hướng dẫn giáo viên kích thước, khoảng cách cần lắp đặt mạch điện - Thước cặp: đo kích thước bao ngồi vật thể hình cầu, trụ, kích thước lỗ, chiều sâu lỗ, đường kính dây dẫn - Pame: đo xác đường kính dây điện - Tuốc nơ vít: Dùng để tháo lắp ốc vít bắt dây dẫn - Búa: dùng để đóng tạo lực cần gá lắp thiết bị lên tường, trần nhà ngồi búa cịn có tác dụng nhổ đinh - Cưa: dùng để cưa cắt loại ống nhựa, ống kim loại theo kích thước yêu cầu - Kìm: dùng để cắt dây dẫn theo chiều dài định, tuốt dây, HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo Mạng điện lớp em lắp đặt theo kiểu hay ngầm? Hãy mô tả cách dây lắp đặt thiết bị đóng – cắt, bảo vệ lấy điện mạng điện lớp em Cho nhận xét mạng điện HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Mạng điện n gia đình em lắp đặt theo kiểu hay ngầm? Hãy mô tả cách dây lắp đặt thiết bị đóng – cắt, bảo vệ lấy điện mạng điện lớp em Cho nhận xét mạng điện Hướng dẫn nhà - Đọc trước “ Kiểm tra an toàn mạng điện nhà” GV: Phong Đỏ Tài liệu fb: Phòng Đỏ Tuần: 32 Bài 12: KIỂM TRA AN TOÀN MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Ngày soạn: 17/04/2018 Tiết: 31 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu cần thiết phải kiểm tra an toàn cho mạng điện nhà - Hiểu cách kiểm tra an toàn mạng điện tronhg nhà - Kiểm tra số yêu cầu an toàn điện mạng điện nhà 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích vấn đề 3.Thái độ, tình cảm: - Có ý thức làm việc cẩn thận, chắn an toàn điện Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ:  Cả lớp: - Một số mẫu vật dây dẫn điện, thiết bị điện đồ dùng điện cũ bị hư hỏng - Bút thử điện  Cá nhân: Một số thiết bị điện, đồ dùng điện bị hư hỏng có IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: (5’) HS1: Thế lắp đặt dây dẫn kiểu kiểu ngầm? HS2: Trình bày yêu cầu kĩ thuật việc lắp đặt dây dẫn kiểu nổi? Bài mới(39’) Hoạt động 1: Tìm hiểu cách kiểm tra dây dẫn điện kiểm tra cách điện mạng điện 10’ - Em mô tả đường dây Dây dẫn có lõi, dây I Kiểm tra dây dẫn điện: dẫn điện vào nhà em loại có màu sắc khác -Kiểm tra dây dẫn xem có dây gì? hư hỏng vỏ cách điện Có Dây có bị chùng bị khơng? Khơng, trời mưa dông không Các dây dẫn gần dễ bị đứt gây chạm chập -Dây dẫn không nhánh có an gây nguy hiểm đến buộc chung lại với tồn khơng? Vì sao? tính mạng người Chặt bỏ gần đường dây điện - Gia đình em xử lý trường Khơng, dùng dây trần hợp nào? khơng an tồn - Dây dẫn điện nhà Kiểm tra dây dẫn xem có có nên dùng dây trần bị nứt, hư hỏng vỏ cách không? Tai sao? điện không - Theo em, kiểm tra dây Cần cắt điện trước dẫn điện bao gồm kiểm kiểm tra tra điều gì? Nếu bị nứt chổ dùng băng keo quấn lại, - Vậy trước kiểm tra nhiều cần thay dây cần ý điều gì? dẫn Nếu dây dẫn điện bị hư vỏ Dây dẫn bị nóng có cách điện em xử lí thể cháy hư hỏng vỏ cách nào? điện Nếu dây dẫn cung cấp khơng đủ điện làm việc thời gian lâu nào? Để biết dây dẫn có đảm bảo cung cấp đủ điện không ta phải Tính tổng dịng điện qua dây dẫn thơng qua cơng suất đồ dùng điện (P=U.I→ I=P/U) Khi tính tổng dịng điện tiêu thụ ta lựa chọn dây dẫn điện phù hợp thông qua số liệu định mức nhà chế tạo Gồm kiểm tra ống II Kiểm tra cách điện mạng điện: - Kiểm tra ống luồn dây cách điện mối nối luồn xem có bị bể, vỡ, chắn không cách điện Theo em, kiểm tra cách mối nối điện mạng điện bao Nếu khơng chắn gồm kiểm tra điều gì? đóng đinh kẹp lại, bị bể thay ống luồn Nếu kiểm tra không đạt yêu cầu cần xử lí nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kiểm tra thiết bị điện 15’ Mạng điện nhà gồm Gồm: công tắc, cầu dao, III Kiểm tra thiết bị có loại thiết bị nào? cơng tắc, cầu chì, ổ điện, điện: Cầu dao, cơng tắc: phích cắm điện, áptơmat Các thiết bị thường Thường lắp -Kiểm tra vị trí đóng mở lắp đâu? cơng tắc, cầu dao, vị trí bảng điện Kiểm tra tổng quát bên Kiểm tra xem có bị nứt, lắp đặt cơng tắc ngồi gồm kiểm tra gì? vỡ, hư hỏng vỏ cách điện Cầu chì: -Lắp dây pha khơng, hướng chuyển động -Có nắp che khơng bị hở đóng cắt cơng tắc, cầu -Kiểm tra số liệu định dao, aptơmát có Kiểm tra phần điện gồm khơng mức kiểm tra gì? Kiểm tra xem lắp đặt có Ổ cắm điện phích vị trí khơng, có làm cắm điện: Hãy đưa cách khắc phục việc tốt khơng -Phích cắm: khơng bị vỡ cột B cho trường hợp Cột B:thay mới/ nối lại/ vỏ, chốt cắm cột A? chắn, tiếp xúc tốt xiết ốc Công tắc, cầu dao thường Đóng lên sang -Các đầu dây nối ổ cắm, đóng điện hướng nào? phích cắm phải đảm bảo an phải Công tắc, cầu dao thường Cắt xuống sang toàn cắt điện hướng nào? -Nếu mạng điện có trái Cầu chì thường lắp Dây pha nhiều cấp điện áp dùng đặt dây nào? nhiều loại ổ cắm khác Thay thẳng cầu chì vào Khơng, ban đêm sử -Khơng đặt ổ cắm nơi, hộp, không cần nắp dụng nguy hiểm nóng nhiều bụi che khơng? Tại sao? Khơng, bị ngắn Khi cầu chì thường bị đứt mạch dây chảy khơng ta thay dây nóng chảy đứt nên hệ thống đồng khơng? dây dẫn bị cháy gây Để chọn đường kính dây hoả hoạn chảy cho phù hợp ta phải Dựa vào dòng điện định dựa vào đâu? mức đồ dùng điện Kiểm tra ổ cắm phích Như cột nội dung cắm điện thường theo tiêu chí nào? Hoạt động 3: Thảo luận để tìm hiểu cách kiểm tra đồ dùng điện 10’ Gọi học sinh đọc thông IV Kiểm tra đồ dùng Như cột nội dung điện: tin SGK -Kiểm tra cách điện Đối với đồ dùng điện cần kiểm tra gì? Học sinh trả lời theo thực đồ dùng điện -Kiểm tra dây dẫn điện Giáo viên phát đồ tế đồ dùng điện mối nối vào đồ dùng điện bị hư hỏng cho học sinh thảo luận để kiểm Không nên sử dụng có dùng điện -Phải kiểm tra định kì tra xem có bị hư hỏng thể gây tai nạn điện bất đồ dùng điện, sử không? lúc Nếu đồ dùng điện bị rò Cần phải kiểm tra định kì dụng đồ dùng điện điện vỏ sử dụng đồ dùng điện, bị hư đảm bảo an toàn điện không? Tại sao? hỏng phải sửa chữa Để sử dụng đồ dùng điện an toàn ta cần ý điều gì? HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Vấn đáp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức Trước kiểm tra mạng điện cần HS trả lời ý điều gì? theo y/c Khi kiểm tra, bảo dưỡng mạng điện cần kiểm tra phần tử nào? Cơng tắc cầu chì thường lắp đặt dây nào? Tại sao? Nếu ta kiểm tra khơng phải làm sao? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo - Vì công tắc, cầu dao cần phải lắp hướng chuyển động núm đóng cắt điện? - Vì cần kiểm tra định kì mạng điện nhà? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Ngoài việc dùng phương pháp trực quan để kiểm tra an toàn mạng điện nhà, người ta thường dùng thêm dụng cụ kiểm tra điện gì? Hãy tìm hiểu thiết bị − Hướng dẫn: (2’) Chuẩn bị tiết sau “ Kiểm tra thực hành” Tuần 33, 34 Tiết 32, 33: ÔN TẬP Ngày soạn: : (LÝ THUYẾT + THỰC HÀNH) 24/04/2018 Tiết: 32, 33 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học nghề điện dân dụng từ tiết 20 đến tiết 33 2.Kĩ năng: - Rèn khả tư duy, ghi nhớ, kĩ vẽ sơ đồ mạch điện lắp mạch điện theo sơ đồ lắp đặt Thái độ: - Tích cực, tập trung ơn thi Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: GV: Chuẩn bị câu hỏi ôn thi HS: Học lại học IV CÁC HOẠT Ổn định tổ chức: (2’) 2.Kiểm tra chuẩn bị HS: (3’) 3.Bài mới: Hoạt động 1: Hệ thống câu hỏi ôn thi 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lắp mạch điện công tắc hai cực điều khiển hai đèn Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn Một công tắc cực điều khiển đèn Lắp đặt dây dẫn điện mạng điện nhà HS ôn lại lý thuyết HS ôn lại lý thuyết HS ôn lại lý thuyết HS ôn lại lý thuyết 5.HS ôn lại lý thuyết NỘI DUNG GHI BẢNG Kiểm tra an toàn mạng điện nhà Hoạt động 2: Củng cố (4’) Nhắc lại kiến thức học vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện Dặn dò: (1’) Về nhà chuẩn bị nội dung kiến thức thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM: KIỂM TRA: HỌC KỲ II Môn : Công nghệ - Khối Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Nhớ quy trình lắp đặt mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn - Nêu khái niệm mạng điện lắp đặt kiểu kiểu ngầm - Xác định phần tủ mạng điện cần phải kiểm tra cách kiểm tra đồ dùng điện b Về kĩ năng: - Vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn - Vận dụng mạch điện vào thực tế lắp đặt c Về thái độ: - HS: Kiểm tra ý thức, thái độ, động học tập, rút kinh nghiệm phương pháp học tập - GV: Rút kinh nghiệm giảng dạy Chuẩn bị: a Chuẩn bị học sinh: Ôn tập kiến thức kĩ học; giấy nháp, thước kẻ, bút viết b Chuẩn bị giáo viên: a) Ma trận: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ Chủ đề cao Lắp mạch Vẽ sơ điện hai công đồ biểu diễn tắc hai cực bước lắp điều khiển đặt mạch hai đèn điện hai công tắc hai cực điều khiển hai Số câu số điểm tỉ lệ % Lắp mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn đèn câu 1,5đ 100% câu 1,5đ 15% Vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn câu 3đ 100% Vận dụng mạch điện vào thực tế lắp đặt Số câu câu số điểm 3đ tỉ lệ % 30% Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn Số câu câu câu số điểm 1đ 1đ tỉ lệ % 100% 10% Lắp đặt dây Nêu Xác định dẫn mạng khái niệm biết cách điện mạng điện kiểm tra nhà Kiểm tra lắp đặt kiểu phần an toàn mạng kiểu tủ mạng điện ngầm điện nhà Số câu câu câu câu Số điểm 1,5 đ 3đ 4,5đ Tỉ lệ % 33,33% 66,67% 45% Tổng số câu câu câu câu câu Tổng số điểm 3đ 3đ 4đ 10đ Tỉ lệ % 30% 30% 40% 100% + Đề Câu (1,5 điểm) Vẽ sơ đồ biểu diễn quy trình lắp đặt mạch điện hai cơng tắc hai cực điều khiển hai đèn ? Câu (1,5 điểm) Thế mạng điện lắp đặt kiểu nổi, kiểu ngầm? Câu (3 điểm) a) Khi kiểm tra mạng điện nhà cần phải kiểm tra phần tử ? b) Khi kiểm tra cầu chì cần ý kiểm tra ? Câu (3 điểm) Vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn ? Câu (1 điểm) Khi cần sử dụng mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn ? + Đáp án - thang điểm: Đáp án Điểm Câu Vạch dấu => Khoan lỗ => Lắp thiết bị điện bảng điện 1,5đ => Nối dây mạch điện => Kiểm tra Câu - Mạng điện lắp đặt kiểu dây dẫn lắp đặt vật cách 0,75đ điện puli sứ, khuôn gỗ lồng đường ống chất cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột, dầm xà, - Mạng điện lắp đặt kiểu ngầm dây dẫn đặt rãnh kết 0,75đ cấu xây dựng tường, trần, sàn bê tông phần tử kết cấu khác nhà Câu a Khi kiểm tra mạng điện nhà cần phải kiểm tra phần tử sau: 0,5đ - Kiểm tra dây dẫn điện 0,5đ - Kiểm tra cách điện mạng điện + Kiểm tra ống luồn dây + Kiểm tra rò điện 0,5đ - Kiểm tra thiết bị điện: Cầu dao, cơng tắc, cầu chì, ổ cắm phích cắm 0,5đ b Khi kiểm tra cầu chì cần ý điểm sau: 0,5đ - Cầu chì lắp đặt dây pha, bảo vệ cho thiết bị đồ dùng điện; 0,5đ - Các cầu chì phải có nắp che, khơng để hở - Kiểm tra phù hợp số liệu định mức cầu chì với yêu cầu làm việc mạng điện Câu Mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn Sơ đồ NL 1đ O Sơ đồ nguyên lí A Sơ đồ LĐ 2đ Sơ đồ lắp đặt Câu Khi cần phải chuyển đổi thắp sáng luân phiên hai đèn hai 1đ cụm đèn giúp tiết kiệm điện sử dụng mạch điện cơng tắc ba cực điều khiển hai đèn Tiến trình tổ chức kiểm tra: a Ổn định lớp Kiểm diện HS b.Tổ chức kiểm tra(45p) Phát đề, HS làm bài, GV giám sát làm Thu c Dặn dò Ôn tập kiến thức, kĩ chưa đạt d Rút kinh nghiệm bổ sung ý kiến đồng nghiệp cá nhân Phong Đỏ xin cảm ơn thầy cô tin tưởng ủng hộ CHÚC THẦY CÔ MỘT NĂM HỌC MỚI THÀNH CÔNG!! Tuần: 10 Tiết: 10 Tiết 10: KIỂM TRA LÝ THUYẾT Ngày soạn: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Kiểm tra yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ từ đến 5, từ rút kinh nghiệm học tập định hướng việc học tập cho Kĩ năng: Rèn luyện kỹ trình bày, kĩ làm kiểm tra Thái độ : Trung thực học tập thi cử II ĐỀ KIỂM TRA : *MA TRẬN ĐỀ: Tên chủ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng đề điểm Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL TNK TNK TL TL Q Q Giới Yêu cầu thiệu nghề điện dân nghề điện dụng dân dụng người lao động Số câu 1 hỏi Số điểm 2,0 2,0đ Tỉ lệ % 20 % 20 % Vật liệu Biết Trình bày Mơ tả cấu tạo dùng số vật liệu công dây dẫn điện lắp điện thường dụng tính đặt mạch dùng lắp tác điện đặt mạch điện dụng nhà loại vật liệu Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ % Dụng cụ dùng lắp đặt mạch điện Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ % Sử dụng đồng hồ đo điện Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ % Nối dây dẫn điện 1 0.25 2.5% 1.0 1.0% 2.0 20 % 3,25đ 32.5 % Biết số dụng cụ điện,chức công dụng chúng 2.0 20.0 % Biết công dụng cách sử dụng số đồng hồ đo điện thông dụng 0.5 5% Số câu hỏi Số điểm 2.0đ 20 % Biết sử dụng ĐHVN để đo R 0.25 2.5 % - Biết quy trình nối dây dẫn bọc đơn lõi sợi, lõi nhiều sợi 0.75đ 7.5 % Yêu cầu mối dẫn dẫn điện tốt 1.0 10 % 2.0đ 20 % 10.đ 100% 1.0 10 % 2.75đ 27.5% 2.25đ 22.5% 2.0đ 20% 2.0đ 30% Tỉ lệ % TS câu hỏi TS điểm Tỉ lệ % NỘI DUNG ĐỀ: I TRẮC NGHIỆM: (3đ) Câu 1: Đồng hồ dùng để đo cường độ dịng điện là? A Ampe kế B Vơn kế C Oát kế D Ôm kế 15 Câu 2: Những đại lượng đo đồng hồ đo điện gồm: A Công suất tiêu thụ mạch điện, cường độ ánh sáng, đường kính dây dẫn điện B Cường độ dịng điện, điện tiêu thụ đồ dùng điện, công suất tiêu thụ mạch điện C Cường độ dòng điện, đường kính dây dẫn điện, điện tiêu thụ đồ dùng điệ D Điện tiêu thụ đồ dùng điện, cường độ ánh sáng, công suất tiêu thụ mạch điện Câu 3: Công tơ điện thiết bị dùng để đo: A dòng điện đồ dùng diện B điện tiêu thụ đồ dùng điện C điện áp đồ dùng điện D công suất đồ dùng điện Câu 4: Những vật liệu cách điện mạng điện nhà là: A pu li sứ, vỏ đui đèn, thiếc B dây chì, đồng, thiếc C mica, pu li sứ, vỏ đui đèn D cao su tổng hợp, nhôm, chất PVC Câu 5: Dựa vào số lõi số sợi lõi dây người ta chia thành: A dây cáp điện B dây có bọc cách điện C dây trần D dây lõi hay nhiều lõi, lõi sợi hay lõi nhiều sợi Câu 6: Qui trình nối dây dẫn điện: A bước B bước C bước D bước Câu 7: Dựa vào lớp vỏ cách điện, dây điện chia thành: A dây trần B dây có vỏ bọc cách điện C dây có vỏ bọc cách điện dây D khơng có loại trần Câu 8: Ký hiệu dụng cụ đo điện công tơ điện là: A A B V C Ω D KWh Câu 9: Dụng cụ dùng để tạo lỗ gỗ, bê tông để lắp đặt dây dẫn, thiết bị điện là: máy A búa B tua vít C D cưa khoan Câu 10: Dùng đồng hồ vạn đo điện trở cuộn dây, điều chỉnh núm thang đo x100, kim mặt đồng hồ cuộn dây có điện trở là: A 400Ω B 4Ω C 0.4Ω D 40Ω Câu 11: Trên mặt đồng hồ đo điện có ghi: 0.1; 0.5 ; … số cho biết: A phương đặt dụng cụ đo B cấp xác dụng cụ đo C số thập phân dụng cụ đo D điện áp thử cách điện dụng cụ đo Câu 12: Ampe kế có thang đo 10A, cấp xác 2,5 sai số tuyệt đối lớn Ampe kế là: A 0,25A B 2,5A C 250,0A D 25,0A II TỰ LUẬN: (7điểm) Câu 13: (2đ ) Nêu yêu cầu nghề điện dân dụng? Câu 14: (3đ) Mô tả cấu tạo dây dẫn điện dây cáp điện? Câu 15: (2đ) Để mối nối dây dẫn điện dẫn điện tốt ta phải làm nào? B- TỰ LUẬN: (7.0 điểm) Câu 11: (2,0 điểm) Trình bày cách nối nối tiếp dây dẫn lõi sợi? Câu 12: (2,0 điểm) Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện gồm: cầu chì, ổ cắm điện, cơng tắc điều khiển bóng đèn Câu 13: (3,0 điểm) Nêu cách sử dụng đồng hồ vạn đo thông mạch dây dẫn điện (dây nối) đo điện trở dây đốt nóng nồi cơm điện? III/ ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: A- TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng: (đúng câu1câu8 0,25đ ; câu9, câu10 0,5đ) 10 A C B D C C D A C B B- TỰ LUẬN: Câu Đáp án Biểu điểm 11 Cách nối nối tiếp dây dẫn lõi sợi: Bóc vỏ cách điện: Dùng dao bóc vỏ cách điện 0.25 điểm Làm lõi: Dùng giấy ráp làm lõi 0.25 điểm Nối dây: Uốn gập lõi: dùng kìm uốn vng góc đầu dây đặt vào 0.5 điểm Vặn xoắn: dùng kìm kẹp vặn nửa vịng xoắn hai đầu dây 0.5 điểm Kiểm tra mối nối: Dùng hai tay kéo hai đầu mối nối 0.25 điểm Cách điện mối nối: Dùng băng cách điện quấn kín mối nối 0.25 điểm 12 - Vẽ kí hiệu cầu chì, ổ cắm điện, bóng đèn, cơng tắc 0.5 điểm - Vẽ sơ đồ lắp đặt thiết bị hợp lí 1.0 điểm - Bố trí dây dẫn hợp lí 0.5 điểm 13 - Xoay núm bên trái cho kí hiệu dấu mũi tên - Xoay núm bên phải cho thang đo ơm vị trí dấu mũi tên - Trước đo chập hai đầu que đo kiểm tra kim vạch số 0, chưa vạch số xoay núm điều chỉnh kim số - Chạm hai đầu que đo vào hai đầu dây dẫn điện (hai chốt phích điện) xem kim có quay mặt chia độ dây nối thông mạch - Chạm hai đầu que đo vào hai đầu dây đốt nóng nồi cơm điện đọc số GV: Phong Đỏ Tài liệu fb: Phòng Đỏ 0.5 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm ... tưởng thiết kế công nghệ + Năng lực triển khai công nghệ + Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ + Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1/ Chuẩn bị giáo viên:... điện nhánh? bảng điện nhánh cho toàn hệ thống điện GV kết luận theo SGK Bảng điện lớp học Theo dõi ghi KL nhà * Bảng điện nhánh: bảng điện hay GV vào Thường gồm: công tác, ổ bảng điện nhánh hệ... vấn đề Giáo viên cho HS tự kiểm tra kiểm tra chéo công việc thực hành Giáo viên tổng kết chung, nhận xét ưu khuyết điểm lưu ý sai sót để tránh cho học sau Trao đổi sản phẩm cho nhận xét Theo dõi