Giáo án tin học 9 2020 2021 theo hướng PTNL học sinh

Giáo án tin học 9 2020 2021 theo hướng PTNL học sinhGiáo án tin học 9 2020 2021 theo hướng PTNL học sinhGiáo án tin học 9 2020 2021 theo hướng PTNL học sinhGiáo án tin học 9 2020 2021 theo hướng PTNL học sinh

Tuần dạy: Tiết: BÀI THỰC HÀNH 2: TÌM KIẾM THÔNG TIN TRÊN INTERNET I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sử dụng máy tìm kiếm để tìm kiếm thơng tin internet Biết cách tìm kiếm từ khóa Kỹ năng: Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng Thái độ: - Có thái độ, động học tập đắn - Có thái độ lành mạnh sử dụng Internet Định hướng lực - Năng lực tự học; - Năng lực giải vấn đề; - Năng lực sử dụng CNTT – TT để hỗ trợ học tập, tư suy luận, giao tiếp, sử dụng đồ dùng công cụ hỗ trợ II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: - Giáo án, SGK, máy tính - Một số thông tin liên quan đến học Học sinh: - Sách giáo khoa, sách tập - Chuẩn bị số từ khóa cần thiết để thực tìm kiếm III Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định lớp: KTBC: Trong tiết dạy, GV kiểm tra kiến thức cũ cho HS với nội dung sau: HS1: Câu Máy tìm kiếm Câu Nêu bước sử dụng máy tìm kiếm HS2: Câu 1: Nêu cách hình ảnh từ Internet máy tính Câu 3: Sự khác cách sử dụng máy tìm kiếm trình duyệt Web? Tiến trình dạy học: A Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Khởi động máy tìm hiểu nội dung thực hành - Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng phụ, phấn màu máy chiếu (nếu có) - Sản phẩm: Biết nội dung tiết thực hành Hoạt động GV GV: Y/c HS mở máy mở trình duyệt web GV: Giới thiệu nội dung tiết thực hành BT BT SGK trang 32, 33, 34 GV Y/c HS đọc sơ qua tập nêu nội dugn tiết thực hành GV ghi tóm tắt nội dung thực hành lên bảng Hoạt động HS HS lớp tiến hành mở máy mở phần mềm firefox HS mở SGK đọc sơ nội dung để nắm nội dung thực hành: - Khởi động trình duyệt web - Mở máy tìm kiếm google - Nhận dạng nội dung có chứa liên kết - Tìm kiếm thơng tin với từ khóa Sapa mơt số từ khóa khác chuẩn bị B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm kiếm thơng tin đơn giản Web - Mục tiêu: Sơ biết dùng trình duyệt Google Chrome để xem trang web tin tức - Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành, nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động thao cá nhân theo nhóm nhỏ - Phương tiện dạy học: Bảng đen, bảng phụ máy chiếu (nếu có) - Sản phẩm: Biết sử dụng trình duyệt để xem thông tin trang Web Hoạt động GV Hoạt động HS GV Y/c HS tiếp tục mở máy tìm kiếm Ví dụ google.com.vn Gv: Y/c HS mở cửa sổ google tìm hiểu thành phần GV: Y/c HS gõ từ khóa vào địa máy tìm kiếm nhấn Enter Ví dụ gõ từ “máy tính” HS tiến hành mở máy tìm kiếm google.com.vn GV ?: Các nội dung liệt kê phía có đặc điểm gì? GV giải thích phần tiêu đề trang web, đoạn văn trang web chứa từ khóa địa trang web GV ý HS lúc có thành phần nội dung GV?: Có nhiều nội dung liên quan đến từ khóa càn tìm khơng? GV thuyết trình tùy vào nội dung tìm HS tìm hiểu cửa sổ Google theo hướng dẫn GV HS thực hành theo hướng dẫn GV HS cá nhân trả lời: - Có màu xanh gạch chân HS ý quan sát lắng nghe - Có nhiều nội dung Nội dung Bài tập 1 Khởi động trình duyệt Web Gõ vài từ khóa để tìm kiếm Quan sát kết vừa thực hiện, phân biệt thành phần Nháy chuột vào số trang để tìm thêm kết Nháy chuột vào siêu liên kết để đến trang Web khác kiếm mà thơng tin phản hồi phía mở hay nhiều Mỗi hàng thông tin tương ứng với địa (một trang web khác nhau) Nội dung bên trang web giống q trình thiết kế người ta lấy thơng tin từ nguồn khác nhau… Gv: Y/c HS tiếp tục kéo hình xuống cho biết số phía có ý nghĩa gì? GV ý thơng thường có 10 trang, nội dung tìm kiếm bị hạn chế khơng có tới 10 trang GV: Y/c HS nêu lên thắc mắc GV Giải đáp thắc mắc GV: Y/c HS nháy vào liên kết từ quan sát kết GV Quan sát, trình thực hành em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết GV : Y/c HS tiếp tục gõ từ khóa khác mà tìm kiếm GV ?: Để tìm kiếm xác với nội dung muốn tìm cần phải làm ? GV hướng dẫn HS số cách tìm kiếm - Tìm kiếm xác đạt từ khóa dấu nháy kép - Tìm kiếm chung chung dùng dấu * gõ từ khóa - Tìm kiếm nội dung khơng có liên quan đến nội dung đặt dấu – trước nội dung Mỗi thao tác GV thực hành mẫu cho lớp quan sát thực (nếu có HS ý lắng nghe HS thực hành theo để quan sát - Nó cho biết kết tìm kiếm có 10 trang, trang trang HS thực hành để quan sát số trang HS có thắc mắc nêu lên HS lớp tiến hành thực nháy vào liên kết để xem thông tin HS tiếp tục gõ từ khóa để tìm kiếm theo ý thích HS vừa thực hành vừa trả lời : - Đặt từ khóa tìm kiếm vào dấu ngoặc kép HS vừa lắng nghe vừa thực hành theo hướng dẫn GV HS ý quan sát thời gian) GV quan sát hỗ trợ em cần Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng từ khóa để tìm kiếm thơng tin - Mục tiêu: Biết dùng trình duyệt Google Chrome thành thạo để xem trang web tin tức - Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành, nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động thao cá nhân theo nhóm nhỏ - Phương tiện dạy học: Bảng đen, bảng phụ máy chiếu (nếu có) - Sản phẩm: Thực hành với máy tìm kiếm cách chuyên nghiệp Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Gv cho HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu tập Bài tập tập HS đưa cách thực Tìm với từ khóa Cảnh đẹp SaPa GV quan sát hỗ trợ HS thực hành máy Quan sát kết quả, thay đổi in hoa in thường Bỏ thêm cặp dấu nháy vào từ khóa cần tìm C Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Kiểm tra lại kết thực hành HS - Phương pháp/Kĩ thuật: Giải vấn đề, vấn đáp gợi mở - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân theo nhóm nhỏ - Phương tiện dạy học:Bảng đen, bảng phụ - Sản phẩm: Học sinh ghi nhớ khái niệm Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Y/c HS mở máy mở trình duyệt HS: lớp tiến hành mở trình duyệt web firefox web HS cá nhân trả lời: GV: Y/c HS nêu lại cách truy cập - Gõ địa trang web vào ô địa trình trang web biết địa duyệt web GV: Y/c HS tiến hành truy cập trang HS: số em biết (nháy vào ô đại web mà em biết địa trình duyệt để tìm địa truy cập) GV?: có cách để mở trang web HS biết không mà ta truy cập mà không cần gõ địa vào ô đại không? GV?: Muốn biết thời gian gần - Nháy vào bảng chọn History chọn lệnh show máy ta truy cập trang web all history (chọn lựa chọn ta làm nào?’ library) GV gợi ý: Dùng bảng chọn HS tiến hành truy cập trang web em biết địa GV hướng dẫn HS GV quan sát kiểm tra việc thực HS hướng dẫn em cần D Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành, giải vấn đề, vấn đáp gợi mở - Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - Phương tiện dạy học: Máy tính học sinh - Sản phẩm: Thực tốt thao tác với máy tìm kiếm Hoạt động GV GV: Cho HS tìm kiếm với số từ khóa + Sức khỏe tuổi vị thành niên + Sống khỏe ngày + Phương pháp học tốt để thi tốt kỳ thi lớp 10 + Cảnh đẹp Trà Vinh + Hoa tết quê em GV quan sát hỗ trợ HS Hoạt động học sinh HS: Thực theo yêu cầu GV HS: Quan sát kết thực hành nêu thắc mắt cần HS: thay thực yêu cầu Gv E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn để mở rộng kiến thức - Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - Phương tiện dạy học: Máy tính học sinh - Sản phẩm: Thực tốt thao tác với máy tìm kiếm, trình duyệt Web Hoạt động GV - GV cho HS tìm Website Sở GDDT Trà Vinh, Trường ĐHTV - Cho HS giới thiệu số nội dung Website GV dặn dò HS số nội dung: - Ôn tập kỹ có qua tiết thực hành - Đọc nghiên cứu trước phần TH tiếp TH - Tiết sau tiếp tục thực hành phòng máy Hoạt động học sinh HS tiếp tục thực hành theo yêu cầu GV Làm quen với trang Website mà GV yêu cầu HS: Ghi nhớ tập chuẩn bị nội dung GV yêu cầu Tuần dạy: Tiết: 10 BÀI THỰC HÀNH 2: TÌM KIẾM THƠNG TIN TRÊN INTERNET (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sử dụng máy tìm kiếm để tìm kiếm thơng tin internet Biết khai thác chức máy tìm kiếm, trình duyệt Web để xem thông tin với nhiều cách hiển thị khác nhau, như: Tất cả, tin tức, hình ảnh, Video Kỹ năng: Biết cách tìm kiếm thơng tin mạng Thái độ: - Có thái độ, động học tập đắn - Có thái độ lành mạnh sử dụng Internet Định hướng lực - Năng lực tự học; - Năng lực giải vấn đề; - Năng lực giao tiếp; - Năng lực sử dụng CNTT – TT để hỗ trợ học tập, tư suy luận, giao tiếp, sử dụng đồ dùng công cụ hỗ trợ II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: - Giáo án, SGK - Một số thông tin liên quan đến học Học sinh: - Sách giáo khoa, sách tập - Đồ dùng học tập III Tổ chức hoạt động học tập: Ổn định lớp: KTBC: HS1: Khởi động máy tìm kiếm tìm từ khóa “ Thủ Hà Nội”, “Đặc sản Trà Vinh”, “ Ca dao tục ngữ tình yêu quê hương đất nước” HS2: Tìm Website Trường Đại học Trà Vinh 3.Tiến trình dạy học: A Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung thực hành - Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân - Phương tiện dạy học: Bảng phụ, phấn màu máy chiếu (nếu có) - Sản phẩm: Biết nội dung tiết thực hành Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Y/c HS khởi động máy mở trình HS lớp tiến hành mở máy mở trình duyệt duyệt firefox HS đọc sách thảo luận để đưa nọi dugn GV: Y/c HS quan sát nội dung SGK tiết thực hành cho biết nội dung thực hành - Tìm kiếm từ khóa “lịch sử dựng nước”, “Vua tiết học Hùng”, “Văn Lang”, “ứng dụng tin học”, tìm GV: Giới thiệu nội dung tiết thực hình ảnh… hành BT BT SGK trang 34, 35 GV ghi nội dung lên bảng để HS HS quan sát dễ theo dõi GV thực hành mẫu thao tác để HS quan sát B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Thực hành tìm kiếm thơng tin - Mục tiêu: Biết dùng trình duyệt Google Chrome để xem trang web tin tức khai thác tài nguyên Internet - Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành, nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan - Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động thao cá nhân theo nhóm nhỏ - Phương tiện dạy học: Bảng đen, bảng phụ máy chiếu (nếu có) - Sản phẩm: Biết sử dụng trình duyệt để xem thơng tin trang Web Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV: Y/c HS tiến hành mở máy HS tiếp tục mở máy tìm kiếm tím kiếm google google Bài 2: Tìm kiếm hình ảnh, GV?: Muốn tìm thơng tin ta HS vừa thực hành vừa trả lời video làm nào? câu hởi GV: Gv: Y/c HS tiến hành tìm kiếm từ - Gõ từ khóa cần tìm vào - Gõ từ khóa cần tìm vào khóa tập SGK chứa từ khóa chứa từ khóa - HS gõ từ khóa cần tìm vào GV quan sát theo dõi giúp đỡ nhập từ khóa (Gõ từ “ Cây HS cần xanh” GV?: Muốn tìm xác ta phải làm gì? HS cá nhân trả lời: HS thực hành tìm kiếm với GV?: Theo em gõ nội dung - Đặt từ khóa tìm kiếm vào từ khóa “lịch sử dựng tìm kiếm vào có phân biệt chữ dấu nháy kép nước”, “Vua Hùng”, “Văn hoa hay chữ thường không? Lang”, GV: Y/c HS nêu lên thắc mắc HS thực hành thử trả lời: Khơng GV Giải đáp thắc mắc (nếu cần) GV Y/c HS tiếp tục thực tập HS thực hành tìm kiếm với GV Y/c HS mở trang web từ khóa “lịch sử dựng với từ khóa vừa nhập vào GV Quan sát, q trình thực hành em Hướng dẫn thêm thấy cần thiết GV ?: Muốn xem hình ảnh ta thực nào? GV?: Theo mặc định google chọn thẻ nào? GV ý HS thẻ Web, Hinh Ảnh, Gmail sử dụng trình thực hành GV Y/c HS mở thẻ Dich cho biết trang có chức gì? GV khuyến khích HS nên sử dụng thẻ Dich để giúp em học tốt môn Anh văn GV: Y/c HS tiếp tục thực hành tập GV?: Nêu bước tìm kiếm video GV: Nêu vài từ khóa cho HS thực GV quan sát giải đáp thắc mắc cho HS cần nước”, “Vua Hùng”, “Văn Lang”, HS thực hành nêu thắc mắc HS tiếp tục tìm từ khóa “ứng dụng tin học”, “tin học”, “nhà trường”, “dạy học”, “văn phòng”… Và xem nội dung trang HS vừa thực hành vừa trả lời: - Chọn thẻ Hình Ảnh - Chọn thẻ Web HS ý lắng nghe thực hành theo HS tiếp tục thực hành với thao tác chọn Video HS thực hành trả lời GV cần HS tiếp tục thực hành Bài 4: Tìm kiếm thơng tin qua Youtube - Nhập địa trang Youtube - Nhập từ khóa cần tìm C Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Kiểm tra lại kết thực hành HS - Phương pháp/Kĩ thuật: Giải vấn đề, vấn đáp gợi mở - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân theo nhóm nhỏ - Phương tiện dạy học: Bảng đen, bảng phụ - Sản phẩm: Học sinh ghi nhớ thao tác Hoạt động GV Hoạt động HS GV?: Khi tìm kiếm có phân biệt chữ hoa hay HS cá nhân trả lời: chữ thường không? - Không phân biệt chữ hoa hay chữ thường GV:Tiến hành kiểm tra trình thực hành học sinh→ghi điểm vài học sinh HS lớp tiến hành đóng phần mềm tắt máy GV kiểm tra lại phòng máy theo y/c GV HS kiểm tra máy tính trước D Hoạt động vận dụng - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Phương pháp/Kĩ thuật: Giải vấn đề, vấn đáp gợi mở - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân theo nhóm nhỏ - Phương tiện dạy học:Bảng đen, bảng phụ - Sản phẩm: Học sinh thực hành thành thạo thao tác Hoạt động GV Hoạt động học sinh GV nêu câu hỏi cho HS thực hành: Thực HS thực yêu cầu GV tìm kiếm hình ảnh, video tuyên HS thay phiên lẫn thực truyền An tồn giao thơng Bảo vệ môi trường, quê hương em GV: Tiến hành kiểm tra trình thực HS trình bày câu trả lời GV yêu cầu hành học sinh→ghi điểm vài học sinh HS lớp tiến hành đóng phần mềm tắt GV kiểm tra lại phịng máy máy theo y/c GV HS kiểm tra máy tính trước E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Mục tiêu: HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học HS chuẩn bị giúp tiếp thu tri thức học buổi sau - Phương pháp/Kĩ thuật: Giải vấn đề, vấn đáp gợi mở - Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân theo nhóm nhỏ - Phương tiện dạy học: Bảng đen, bảng phụ - Sản phẩm: Học sinh thực hành máy thao tác, thành thạo GV yêu cầu HS số nội dung: - Ôn tập củng cố kỹ tin học có qua tiết TH vừa qua, ứng dụng vào việc tìm kiếm thơng tin có ích cho việc học tập sống - Học theo sách SGK tin ghi - Tìm kiếm sưu tầm hình ảnh, video mà em yêu thích Tuần dạy: Tiết: 11 Bài 4: TÌM HIỂU THƯ ĐIỆN TỬ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Khái niệm thư điện tử - Hiểu hệ thống thư điện tử hoạt động nào? - Ưu điểm thư điện tử so với thư truyền thống - Các thao tác mở tài khoản thư điện tử Kĩ - Phân biệt hệ thống hoạt động thư điện tử thư truyền thống - Tạo địa thư điện tử đăng nhập hộp thư tạo Thái độ: Nghiêm túc học tập Hình thành ý thức tơn trọng người tham gia dịch vụ thư điện tử nói riêng internet nói chung Định hướng hình thành lực: Hình thành cho học sinh lực: - Năng lực tự học; lực hợp tác với bạn khác - Năng lực ứng dụng internet để giải công việc, để liên hệ, trao đổi thông tin với bạn bè người thân II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị GV: - Thiết bị dạy học: Phấn màu, bảng phụ, máy chiếu (nếu có) máy tính học sinh thực hành - Học liệu: Giáo án, SGK, SGV tin học Chuẩn bị HS: - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH - Tìm hiểu thơng tin cách tạo địa thư điện tử III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định: Ở tiết dạy, giáo viên kiểm tra sĩ số lớp; khen ngợi hay nhắc nhở HS GV vừa vào lớp học; kể cho HS nghe câu chuyện, để bắt đầu tiết dạy KTBC: Trong tiết dạy, GV kiểm tra kiến thức cũ cho HS với nội dung sau: HS1: Câu Máy tìm kiếm Câu Nêu bước sử dụng máy tìm kiếm HS2: Câu Trình duyệt Web gì? Câu Nêu bước sử dụng trình duyệt Web? HS3: Câu 1: Nêu cách hình ảnh từ Internet máy tính Câu 3: Sự khác máy tìm kiếm trình duyệt Web? Tiến trình dạy học: A Hoạt động khởi động: (1) Mục tiêu: HS thấy nhu cầu cần thiết đời dịch vụ thư điện tử (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân (4) Phương tiện dạy học:Bảng phụ, phấn màu máy chiếu (nếu có) (5) Sản phẩm: Biết cần thiết dịch vụ thư điện với thân Trang nói máy tính đại (máy tính bảng) Trang cuối lời cảm ơn, chốt lại vấn đề - Gv lưu ý HS thêm nội dung Slide hay thêm Slide tùy theo ý tưởng HS HS tiến hành hoạt động nhóm để tóm tắt nội dung trình chiếu theo gợi ý GV (HS tham khảo nội dung có SGK) HOẠT ĐỘNG 2: Lập dàn ý cho trình chiếu (1) Mục tiêu: Giúp HS biết lập dàn ý cho đoạn văn, việc thực thiết kế hồn thành trình chiếu (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan, thực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động thao cá nhân theo nhóm nhỏ (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, bảng đen, bảng phụ máy chiếu (nếu có) (5) Sản phẩm: HS xây dựng dàn ý hợp lý chuẩn bị cho trình chiếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung GV?: Khi tạo nội dung cho trang chiếu Tạo trình chiếu hồn cần phải ý điểm nào? HS cá nhân trả lời : chỉnh GV: Y/c HS tiến hành tạo dàn ý Dàn ý phải ngắn gọn, trang chiếu nên tập trung vào ý GV: Y/c HS lập giấy đại diện đủ nêu trước lớp HS tiến hành lập dàn ý cho GV quan sát theo dõi, hướng dẫn HS trình chiếu thực HS : Đại diện nhóm lên nêu dàn ý GV: Y/c HS nêu làm nhóm trước lớp HS ghi bảng, hs khác ghi GV y/c HS nhóm khác nhận xét bổ vào tập sung hay giảm bớt (nếu cần) HS nhóm khác lắng nghe bổ sung (nếu cần) GV chốt lại nội dung HS ghi nội dung chỉnh sửa vào giấy để tiết sau thực hành tạo trình chiếu với nội dung chuẩn bị trước HOẠT ĐỘNG 3: Chuẩn bị hình ảnh cho trình chiếu (1) Mục tiêu: Giúp HS biết lập dàn ý cho đoạn văn, việc thực thiết kế hoàn thành trình chiếu (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan, thực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động thao cá nhân theo nhóm nhỏ (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, bảng đen, bảng phụ máy chiếu (nếu có) (5) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức học để thực hành tạo trình chiếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung HS liệt kê hình ảnh cần chuẩn bị cho Tạo trình GV ?: Trong cần trình chiếu hình máy tính ENIAC, hình chiếu hồn chỉnh chuẩn bị hình ảnh ? máy tính cá nhân đầu tiên, hình người tạo nên máy tính cá nhân, máy tính cá nhân khác, máy tính cá nhân IBM, máy tính xách tay, máy tính bảng, GV : Chú ý HS tìm HS lên mạng tìm liệt hình khơng giống với hình có kê (nếu cịn thời gian) để lưu máy tính SGK GV Y/c HS lên mạng chuẩn bị hình ảnh nêu (nếu có điều kiện) C Hoạt động luyện tập (1) Mục tiêu: Giúp kiểm tra lại kết thực hành (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Vấn đáp, trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động thao cá nhân theo nóm nhỏ (4) Phương tiện dạy học:Máy tính, bảng đen, bảng phụ máy chiếu (nếu có) (5) Sản phẩm: HS biết so sánh, rút kinh nghiệm sau tiết thực hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS tiếp tục thực hành theo y/c GV GV theo dõi việc thực hành HS Cho điểm số HS mở tệp hình ảnh vừa chuẩn bị cho HS làm tốt điểm làm điểm kiểm tra miệng GV quan sát, nhận xét GV kiểm tra vài HS, biểu dương trước lớp làm tốt, nhận xét góp ý làm cịn hạn chế GV: Y/c HS cịn thời gian thực hành thêm HS lần lược nêu lại thao tác thực thao tác tùy ý hành HS đóng phần mềm tắt máy GV chốt lại nội dung thực hành GV : Y/c HS nêu lại nội dung thực tiết thực hành GV : Y/c HS đóng phần mềm tắt máy GV kiểm tra lại máy tính trước kết thúc D Hoạt động vận dụng (1) Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức thực hành (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải vấn đề, vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu (5) Sản phẩm: HS thực hành thao tác vững vàng Hoạt động thầy Tùy theo điều kiện Gv gọi HS lên máy tính thực số thao tác GV thao tác cho HS quan sát: - GV cho HS thực lại số thao tác: + Tải hình ảnh mạng máy tính, chèn vào trang chiếu, chỉnh sửa ảnh tùy thích Hoạt động trị Hs thực máy thao tác HS khác quan sát nhận xét + Tạo hiệu ứng tùy ý cho ảnh vừa chèn vào trang chiếu E Hoạt động tìm tịi mở rộng: (1) Mục tiêu: Giúp HS hiểu sâu cách thiết đặt lựa chọn trình chiếu (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải vấn đề, gợi ý, thực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động cá nhân nhóm (4) Phương tiện dạy học: Mạng internet (5) Sản phẩm: HS hiểu thêm tùy chỉnh trình chiếu nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò Dựa kiến thức học, GV gợi ý cho HS tìm hiểu thêm vấn đề như: HS lắng nghe gợi ý GV + Khi muốn nội dung trang chiếu trình chiếu theo ý như: Các nội dung tự trình chiếu mà ta khơng cần sử dụng HS nhà tìm hiểu gợi ý mà GV vừa nêu thao tác nháy chuột, hay chủ động thời gian trình chiếu nội dung chuẩn bị áp dụng cho tiết thực hành sau HS nhà tự tìm hiểu, áp dụng lần thực hành sau HS ghi nhận Gv nhận xét tiết thực hành, thái độ học tập, hợp tác HS Xem trước nội dung lại thực hành Tuần: 27 Tiết: 53 Bài Thực Hành 9: THỰC HÀNH TỔNG HP(t2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Thực hành lại thao tác, tạo trình chiếu hồn chỉnh - Cách chèn hình vào trang chiếu - Thay đổi vị trí hình ảnh trang chiếu - Sắp xếp vị trí trang chiếu trình chiếu - Tạo hiệu ứng cho trang chiếu Kĩ năng: Tạo trình chiếu với thao tác tạo văn bản, định dạng cho trang chiếu 3.Thái độ: Giúp cho học sinh cảm thấy thích thúc với mơn tin học đặc biệt phần mềm trình chiếu Power Point Định hướng hình thành lực Hình thành cho học sinh lực: - Năng lực tự học; lực hợp tác , lực giao tiếp - Năng lực sử dụng khai thác CNTT II CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, phòng máy Học sinh: Học cũ, xem lại tất thao tác thực hành với phần mềm Power Point III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài : A Hoạt động khởi động: (1) Mục tiêu: HS nắm nội dung, mục tiêu tiết thực hành (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, đặt vấn đề, diễn giải (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: Bảng phụ, phấn màu máy chiếu (5)Sản phẩm: HS có tâm chuẩn bị vào tiết học tốt Hoạt động giáo viên GV: Y/c HS đọc lại nội dung tập trang 109 GV?: Chúng ta làm tiết thực hành trước ? Ở tiết làm GV: Cho HS nhắc lại nội dung tập thực hành GV cho HS đọc kỹ yêu cầu tập GV nhấn mạnh lại yêu cầu nhiệm vụ trọng tâm tiết thực hành Hoạt động học sinh HS đọc SGK tóm lược nội dung thực hành HS cá nhân trả lời: Đã lập dàn ý cho “Lịch sử máy tính” HS tiến hành mở máy, mở phần mềm đọc kỹ yêu cầu SGK trang 111 Nội dung Bài 1: Lịch sử máy tính Lập dàn ý Tải sưu tập ảnh máy tính chuẩn bị cho tiết sau thực hành Yêu cầu: - Bài trình chiếu phản ảnh nội dung viết - Nội dung trang chiếu ngắn gọn, cô đọng - Có màu nền, vị trí định dạng văn thống trang chiếu - Màu chữ rõ màu nền, cỡ chữ thích hợp để dễ đọc - Nội dung trang chiếu minh họa hình ảnh phù hợp - Có hiệu ứng động chuyển trang thống hiệu ứng xuất nội dung hình ảnh cách hợp lý B Hoạt động hình thành kiến thức: HOẠT ĐỘNG Xác định nội dung cần thực tiết thực hành (1) Mục tiêu: Giúp HS xác định cơng việc cần thực để hồn thành thực hành (2) Phương pháp/Kĩ thuật:Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan, thực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động thao cá nhân theo nhóm nhỏ (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, bảng đen, bảng phụ máy chiếu (nếu có) (5) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức học để thực hành tạo trình chiếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung GV: Y/c HS mở máy mở phần mềm HS tiến hành mở máy mở phần mềm trình Bài thực hành 9: trình chiếu power Point chiếu Power Point Thực hành tổng HS cá nhân trả lời: hợp GV?: Trong nội dung cần - Tạo nội dung cho với Slide, nhập nội phải thực hành thao tác nào? dung văn bản, định dạng văn bản, tạo màu chèn hình, tạo hiệu ứng,… GV: ghi thao tác thực hành tiết HS: Mỗi HS nêu thao tác (định màu GV: Y/c HS nêu lại cách thực cho trang chiếu, cách chèn hình, cách tạo hiệu thao tác HS khác nhận xét ứng trang chiếu, cách tạo hiệu ứng cho đối GV cho HS thực hành tạo trình tượng trang chiếu….) chiếu “Lịch sử máy tính” HS tiến hành thực hành máy tính Hoạt động 2: Thực hành chèn hình nhập nội dung (1) Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng cách thiết kế học, kết hợp lựa chọn hiệu ứng để tạo trình chiếu yêu cầu (2) Phương pháp/Kĩ thuật:Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan, thực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động thao cá nhân theo nhóm nhỏ (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, bảng đen, bảng phụ máy chiếu (nếu có) (5) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức học để thực hành tạo trình chiếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung HS tiến hành nhập nội dung cho trình Bài thực hành 9: GV Y/c HS tiến hành nhập nội Thực hành tổng hợp dung cho trình chiếu chiếu chuẩn bị tiết trước GV: Y/c HS vừa thực hành vừa trả lời câu hỏi GV - Để chèn thêm trang chiếu vào trình chiếu ta thực thao tác nào? - Bài trình chiếu chuẩn bị có Slide? - Các Slide có mẫu bố trí thuộc dạng nào? - GV?: Khi gõ nội dung cho trang chiếu cần ý điều gì? GV: Y/c Nhập văn cho trang chiếu GV?: Để tăng thêm sinh động cho trình chiếu ta cần phải làm nữa? GV: y/c HS kể thao tác GV: Y/c HS thực hành thao tác chọn màu nền, màu chữ, phông chữ, cỡ chữ cho phù hợp thống trang GV: Y/c HS nêu cách tạo màu cho trang chiếu HS vừa thực hành vừa trả lời câu hỏi GV: - Nháy vào nút lệnh New Slides dải lệnh Home - Có Slides - Dạng có khung tiêu đề khung nội dung - Cần ý: Chữ viết không nhỏ, màu màu chữ khó phân biệt, trang chiếu có q nhiều nội dung, sai lỗi tả,… HS tiến hành nhập nội dung văn - Cần phải định dạng văn bản, tạo màu cho trang chiếu, chèn hình, tạo hiệu ứng cho trang chiếu,… HS tiến hành thực thao tác chọn màu nền, màu chữ, phông chữ, cỡ chữ cho trang chiếu 1HS nêu cách tạo màu cho trang chiếu: Nháy phải chuột vào trang chiếu chọn lệnh Background sau chọn màu nháy vào Apply To All GV: Y/c HS cịn thời gian tạo HS thực hành xong giúp đỡ bạn hiệu ứng cho văn trang tạo thêm hiệu ứng cho trang chiếu chiếu… GV theo dõi hướng dẫn HS thực hành Hoạt động 3: Hoàn tất trình chiếu (1) Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng cách thiết kế học, kết hợp lựa chọn hiệu ứng để tạo trình chiếu yêu cầu (2) Phương pháp/Kĩ thuật:Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan, thực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động thao cá nhân theo nhóm nhỏ (4) Phương tiện dạy học: Máy tính, bảng đen, bảng phụ máy chiếu (nếu có) (5) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức học để thực hành tạo trình chiếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Y/c HS tiếp tục chèn hình vào trang HS tiến hành chèn hình vào trang chiếu theo nội chiếu cho phù hợp (như tiết trước dung chuẩn bị chuẩn bị) 1HS nêu cách chèn hình vào trang chiếu (copy hình mạng xuống) HS vừa trả lời vừa thực hành: GV?: Mục đích việc chèn hình vào - Mục đích việc chèn hình minh họa cho trang chiếu gì? nội dung văn bản, làm cho trình chiếu thêm sinh động hấp dẫn, GV?: Làm để thay đổi vị trì - Nháy chuột vào hình ảnh cần thay đổi kéo hình trang chiếu? thả chuột đến vị trí GV: Y/c HS nêu thay đổi kích thước hình ảnh cho phù hợp GV: Y/c HS thực thêm số thao HS lớp tiến hành thay đổi kích cỡ hình tác thay đổi vị trí kích thước hình ảnh cho phù hợp với nội dung trang chiếu ảnh trình chiếu GV theo dõi hướng dẫn HS thực hành giúp đỡ em cần GV?: Để hoàn tất trình chiếu - Tạo hiệu ứng cho trang chiếu cần phải làm gì? đối tượng có trang chiếu GV: Y/c HS nêu lại cách tạo hiệu ứng cho - Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng -> Vào dải trang chiếu lệnh Transitions -> Chọn hiệu ứng thích hợp - Nháy chọn mục Apply to all GV: Y/c HS tạo hiệu ứng cho tất trang chiếu trình chiếu GV gợi ý: Muốn áp dụng hiệu ứng cho tất trang chiếu ta chọn mục HS lớp tiến hành tạo hiệu ứng cho đối nào? tượng hình ảnh văn có trang chiếu GV : Y/c HS tạo hiệu ứng cho hình - - Thực Chọn trang chiếu cần tạo hiệu văn có trang chiếu ứng -> Vào dải lệnh Animations -> Chọn hiệu GV?: Để tạo hiệu ứng cho đối tượng ứng thích hợp Nội dung Bài thực hành 9: Thực hành tổng hợp trang chiếu ta thực lệnh gì? GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực hành giúp đỡ cần HS tiến hành thực số thao tác định GV: Y/c HS bổ sung thêm số dạng cho trang chiếu đối tượng có thao tác hay số Slide để tăng thêm trang chiếu tính sinh động, hấp dẫn cho trình chiếu C Hoạt động luyện tập (1) Mục tiêu: Giúp kiểm tra lại kết thực hành (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Vấn đáp, trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động:Hoạt động thao cá nhân theo nóm nhỏ (4) Phương tiện dạy học:Máy tính, bảng đen, bảng phụ máy chiếu (nếu có) (5) Sản phẩm: HS biết so sánh, rút kinh nghiệm sau tiết thực hành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Y/c HS kiểm tra lại nội dung trang chiếu HS tiếp tục thực hành để hoàn thiện tiến hành lưu trình chiếu với tên để trình chiếu tiết sau thực hành tiếp Tiếp tục đóng phần mềm tắt máy HS tiến hành chỉnh sửa cho phù hợp lưu trình chiếu GV kiểm tra việc thực hành HS GV biểu dương số thực hành tốt đạt Thực trình chiếu nội dung trước yêu cầu hay làm chưa tốt, chưa đảm lớp bảo yêu cầu HS đóng phần mềm tắt máy GV kiểm tra phòng máy trước kết thúc tiết học Nội dung Bài thực hành 9: Thực hành tổng hợp D Hoạt động vận dụng (1) Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức thực hành (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải vấn đề, vấn đáp gợi mở (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu (5) Sản phẩm: HS thực hành thao tác vững vàng Hoạt động thầy Tùy theo điều kiện Gv gọi HS lên máy tính thực số thao tác GV thao tác cho HS quan sát: - GV cho HS thực lại số thao tác: + Thay đổi màu cho trang chiếu + Chèn vài hình vào trang chiếu, chỉnh sửa hình ảnh hợp lý + Thay đối định dạng cho số nội dung trang chiếu + Tạo hiệu ứng hợp lý cho nội dung trang chiếu Hoạt động trò Hs thực máy thao tác HS khác quan sát nhận xét E Hoạt động tìm tịi mở rộng: (1) Mục tiêu: Giúp HS hiểu sâu cách thiết đặt hiệu ứng trình chiếu (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Giải vấn đề, gợi ý, thực hành (3) Hình thức tổ chức hoạt động: hoạt động cá nhân nhóm (4) Phương tiện dạy học: Mạng internet (5) Sản phẩm: HS hiểu thêm tùy chỉnh đặt hiệu ứng cho trang chiếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Dựa kiến thức học, GV gợi ý cho HS tìm hiểu thêm vấn đề như: HS lắng nghe gợi ý GV + Khi muốn thay đổi trật tự nội dung trang chiếu, ta thực hay khơng, cách thực nào? HS nhà tìm hiểu gợi ý mà GV vừa nêu chuẩn bị áp dụng cho tiết thực hành sau + Giả sử ta muốn trình chiếu lúc nhiều nội dung hay trình chiếu nội dung có thực khơng, cách thực HS nhà tự tìm hiểu, áp dụng lần thực hành sau Gv nhận xét tiết thực hành, thái độ học tập, hợp tác HS HS ghi nhận Xem trước nội dung lại thực hành Tuần: 27 Tiết: 54 BÀI TẬP VÀ ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Các kiến thức phần mềm trình chiếu Power Point, như: Cách nhập nội dung cho trang chiếu, cách định dạng cho nội dung đó, cách thay đổi loại màu cho trang chiếu, cách chèn hình thao tác với hình ảnh đó, cách tạo hiệu ứng động, hiệu ứng chuyển trang chiếu cho nội dung Kỹ năng: Hình thành thói quen hệ thống lại kiến thức học Thái độ: Hình thành thói quen học tập tích cực, thói quen làm việc có khoa học Định hướng hình thành lực Hình thành cho học sinh lực: - Năng lực tự học; lực hợp tác , lực giao tiếp - Năng lực sử dụng khai thác CNTT II CHUẨN BỊ: - GV : Giáo án + Tài liệu tham khảo + Bài tập - HS : Xem lại lý thuyết từ 9→11 thực hành, giải tất tập SGK từ đến 11 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ: (5’) Câu hỏi: Câu 1: Kể tên thao tác giúp cho trình chiếu thêm sinh động, hấp dẫn mà em học Câu 2: Nêu bước tạo trình chiếu Bài :(35’) Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức lý thuyết (25’) a) Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp Tuaàn: 20 b) Các bước hoạt động Tieát: 39 Nội dung Hoạt động học sinh Hoạt động củaNS: giáo viên ND: _ HS cá nhân trả lời: - Màu trnag chiếu giúp trang chiếu thêm sinh động hấp dẫn Có loại màu nền: màu đơn sắc, màu có sẵn, hiệu ứng chuyển nhiều màu, hình ảnh thật : Có bước: B1: Chọn trang chiếu ngăn bên trái GV?: Tác dụng màu trang chiếu? Kể tên loại màu trang chiếu? GV?: Cho biết bước thay đổi màu trang chiếu B2: Mở dải lệnh Design nháy nút phía dưới, bên phải nhóm lệnh bachground để hiển thị hộp thoại Format Bachground B3: Nháy chuột chọn Solid Fill để chọn màu đơn sắc B4: Nháy nút Apply to All hộp thoại để áp dụng màu cho trang chiếu GV: Y/c HS nêu cách khởi động HS nêu cách khởi động phần phần mềm PowerPoint mềm GV: Y/c HS nên bước tạo HS cá nhân trả lời: - Các bước tạo trình chiếu : trình chiếu Gồm nhiều bước thực theo trình tự sau : a/ Chuẩn bị nội dung cho chiếu b/ Chọn màu hình ảnh cho trang chiếu c/ Nhập định dạng nội dung văn d/ Thêm hình ảnh minh họa e/ Tạo hiệu ứng chuyển động f/ Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa lưu trình chiếu - Cách thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu: - HS: trả lời B1: Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào B2: Thực lệnh Insert chọn lệnh Picture nhóm Images để hiển thị hộp thoại Insert Picture B3: Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh trong ngăn bên trái hộp thoại GV: Y/c HS nêu thao tác chèn hình ảnh vào trang chiếu? B4: Nháy chọn tệp đồ hoạ (tệp hình ảnh) cần chèn nháy Insert - Khi tạo hiệu ứng cho trang chiếu cho đối tượng có trang chiếu - Có loại hiệu ứng hiệu ứng chuyển trang chiếu hiệu ứng động có trang chiếu - Cách chuyển trang chiếu: + Chọn slide cần tạo hiệu ứng + Mở dải lệnh Transitions Nháy chọn hiệu ứng thích hợp HS nêu hiệu ứng cho đối tượng trang chiếu : Chọn dối tượng cần tạo hiệu ứng -> Mở dải lệnh Animations Nháy chọn hiệu ứng thích hợp HS nêu ý tạo trình chiếu : Xây dựng dàn ý cho trình chiếu, chuẩn bị nội dung, hình ảnh, văn bản, cho trình chiếu cách hợp lí ; Nội dung trang chiếu nên tập trung vào ý ; Nội dung văn trang chiếu phải ngắn gọn ; Cần tránh lỗi tả, cỡ chữ nhỏ, nhiều nội dung trang chiếu, màu màu chữ khó phân biệt GV?: Bài trình chiếu trở nên sinh động nào? GV: Y/c HS nêu lợi ích việc tạo hiệu ứng cho trình chiếu GV?: Để chuyển trang chiếu ta thực nào? GV: Y/c HS nêu bước tạo hiệu ứng động cho đối tượng trang chiếu GV?: Khi tạo trình chiếu cần ý điều gì? GV Y/c HS đánh dấu nội dung vừa ôn tập tập Hoạt động 2: Bài tập (10’) a) Phương pháp: Đàm thoại, trao đổi thảo luận Tuaàn: 20 b) Các bước hoạt động Tieát: 39 Nội dung Hoạt động học sinh Hoạt động NS: giáo viên ND: _ Câu 1: Điền vào dấu .để có Các từ điền theo thứ tự: GV đưa đề y/c HS câu New Slide, Slide Design, trả lời theo cá nhân: - Để thêm trang chiếu ta vào dải lệnh Home chọn nút nháy vào nút lệnh Layout, chọn nút None trên dải lệnh Home dải lệnh Transitions , Apply - Lệnh chọn mẫu định dạng trình to all, Automatically after, chiếu Speed), Duration - Lệnh chọn mẫu bố trí cho trình chiếu - Lệnh hủy bỏ hiệu ứng cho trang chiếu - Lệnh dùng để áp dụng hiệu ứng cho tất trang chiếu Trả lời theo thứ tự điền vào chổ - Lệnh mặc định chuyển mặc định từ trang chiếu sang trang chiếu khác mà không cần nháy chuột là: Lệnh dùng để điều chỉnh tốc độ chuyển trang chiếu Câu 2: Cho biết vai trò nút lệnh sau: : : : : : IV Tổng kết hướng dẫn học tập Củng cố (3') Chốt lại nội dung ôn tập hướng dẫn HS đánh dấu vào Dặn dò (1') GV y/c HS học thuộc phần đánh dấu để tiết sau kiểm tra tiết