-Rèn khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác.. * Thái độ : - Hình thành tư duy suy luận, ý thức tự giác học tập?[r]
(1)Ngày soạn: 23/8/2015
Ngày giảng:
CHƯƠNG I : TỨ GIÁC
§1 : TỨ GIÁC
Tiết:
I - MỤC TIÊU:
* Kiến thức : - Nắm định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng góc tứ giác lồi * Kĩ : - Biết vẽ, biết gọi tên yếu tố, biết tính số đo góc tứ giác lồi - Biết vận dụng kiến thức vào tình cụ thể, đơn giản *Tư duy:
- Phát triển tư phân tích, tổng hợp, so sánh
-Rèn khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
* Thái độ : - Hình thành tư suy luận, ý thức tự giác học tập II - CHUẨN BỊ: Bảng phụ hình , sgk ; bảng phụ ?
III - PHƯƠNG PHÁP :
- Đặt vấn đề giải vấn đề
- Vấn đáp
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY-GIÁO DỤC:
1.Ổn định lớp (1 phút)
2 Kiểm tra đồ dùng học tập ( phút) 3 Bài
Hoạt động gv hs Ghi bảng
GV: ( treo bảng phụ ) : Các hình sau hình gồm đoạn thẳng ? đọc tên đoạn thẳng hình ?
1 Định nghĩa(16phút) *, ĐN : (sgk)
VD :
Tứ giác ABCD A, B , C , D : Đỉnh
AB , BC , CD , DA: Cạnh
A C
B
D A
D C
B
A
B C D
A
D
C B
A
D
(2)- Hình 1a , 1b ,1c : gồm đoạn thẳng AB , BC , CD , DA
? Các đoạn thẳng hình có đặc điểm ? Đặc điểm hình 1d ? Hs : Các đoạn thẳng có đặc điểm , đoạn thẳng khơng nằm đoạn thẳng
GV: Các hình 1a , 1b , 1c tứ giác tứ giác hình đn ntn ? GV: Giới thiệu cách gọi tên tứ giác , điểm đỉnh tứ giác
GV: YC hs làm ?1 sgk
GV? : Tứ giác ABCD hình 1a tứ giác lồi Vậy tứ giác lồi ?
* Nhấn mạnh đn tứ giác lồi , nêu ý sgk
* Treo bảng phụ ? , cho hs qs hình vẽ điểm nằm , nằm , nằm cạnh tứ giác ABCD
Hai đỉnh thuộc cạnh gọi hai đỉnh kề ; Hai đỉnh không kề gọi hai đỉnh đối ; Hai cạnh xuất phát đỉnh gọi hai cạnh kề ; Hai cạnh không kề gọi hai cạnh đối
GV: YC hs làm ? ( thảo luận nhóm) B
A C
D
? Làm dựa vào đlí tổng 3góc tam giácđể tính tổng góc tứ giác?
HS : Kẻ đường chéo AC BD
GV: Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo
*, ?1
- Hình 1a ln nằm nửa mp có bờ đường thẳng chứa cạnh nào tứ giác.
* Định nghĩa tứ giác lồi (sgk/65) * Chú ý (Sgk/65)
a ) B C , C D , D A ; B D b ) BD
c ) CD DA ; CD BC , AD AB; AD BC
d ) A C Dvà B
e ) P ; Q
2.Tổng góc tam giác(10’) B
A C
D Làm ?
a ) Bằng 1800
b ) Vẽ đường chéo AC , ta hai tam giác :
ABC có : A 1B C 11800
ADC có : A 2D C 1800
Nên tứ giác ABCD có :
A
D C
B M P Q
(3)kết
GV? : Hãy phát biểu định lí tổng Các góc tứ giác ?
1 2
A B C A D C 360
Hay A B C D 360
* Định lí ( sgk )
4: CỦNG CỐ - LUYỆN TẬP (10’)
* Treo bảng phụ ( sgk ) , cho hs lên làm ý a , b
1200 800
1100
x x
Bài ( sgk - 66 ) : tìm x hình ,
a ) x =3600 - (1200 + 800 +1100) = 500 b ) x = 3600 - ( 900 + 900 + 900 ) = 900 c) x = 3600 – (2 900 + 650)
d) IKN = 1800 - 600 = 1200 KMN = 1800 - 1050 = 750
x = 3600 - (900 + 1200 + 750) = 750 Hình 6a: x + x = 3600 – (950 +650 ) 2x = 2000
x = 1000
Hình 6b : x + 2x + 3x + 4x = 3600 10x = 3600 x = 360 5: Hướng dẫn nhà (3’ )
- Nêu khác tứ giác lồi & tứ giác tứ giác lồi ? - Làm tập : 2, 3, (sgk)
* Chú ý : T/c đường phân giác tam giác cân
* HD 4: Dùng com pa & thước thẳng chia khoảng cách vẽ tam giác có cạnh đường chéo trước vẽ cạch lại
Cho tứ giác lồi ABCD chứng minh rằng: đoạn thẳng MN nối trung điểm cạnh đối diện nhỏ nửa tổng cạnh lại(Gợi ý: Nối trung điểm đường chéo)
V Rút kinh nghiệm :
……… ………
Ngày soạn: 22/8/2015
Ngày giảng:
§ : HÌNH THANG
Tiết:
I MỤC TIÊU:
A
D C B
H G
E F
A E
D B
N M
I
(4)* Kiến thức : - Nắm định nghĩa hình thang , hình thang vng , yếu tố hình thang Biết cách chứng minh tứ giác hình thang , hình thang vuông * Kĩ : - Biết vẽ hình thang , hình thang vng , biết tính số đo góc hình thang, hình thang vng
- Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra tứ giác hình thang , hình thang vng Nhận dạng hình thang vị trí khác
*Tư duy:
- Phát triển tư phân tích, tổng hợp, so sánh
-Rèn khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
* Thái độ : - Hình thành tư suy luận, ý thức học tập.
II CHUẨN BỊ
Bài soạn, SGK, Bảng phụ , thước đo góc , êke
III.PHƯƠNG PHÁP :
- Đặt giải vấn đề - Vấn đáp , hoạt động nhóm nhỏ
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY-GIÁO DỤC:
1 Ổn định lớp (1 phút) 2 Kiểm tra cũ :(7 phút)
Hs 1: ? Nêu đn tứ giác ABCD, tứ giác lồi tứ giác ntn ? làm (d /66 – sgk ) Hs : ? Nêu đl tổng góc tứ giác ? Làm (a)
3 Bài mới
Hoạt động gv hs Nội dung Ghi bảng
GV: Cho hs qs hình 13 sgk
? hai cạnh AB CD tứ giác ABCD có quan hệ ntn ?
HS: Là hai cạnh đối AB // CD
1 Định nghĩa (20phút)
ĐN: (Sgk/69) GV: Tứ giác ta gọi hình thang
Giới thiệu cạnh đáy , cạnh bên , đáy lớn , đáy bé , đường cao
YC hs làm ? ; ? sgk , gv treo bảng phụ HS làm ? theo nhóm
Hình thang ABCD ( AB // CD) Cạnh bên : AD, BC
Cạnh đáy : AB, CD. Đường cao : AH. ?
D C
A B
H
D C
A B
(5)? cho hình 15
a) tìm tứ giác hình thang
b) Có nx hai góc kề cạnh bên hình thang ?
? :Hình thang ABCD có đáy AB , CD a) Cho biết AD//BC ( h.16) CMR AD=BC , AB=CD
b) Cho biết AB = CD(h.17) CMR AD//BC , AD = BC
A B A B
2
2 D C D C
? Qua néi dung BT =>NX tổng quát V hỡnh 18 sgk , với AB // CD , A 90 0,
yc hs tính D ? GV Giới thiệu ABCD
hình thang vng Vậy hình thang vng? Có thể phát biểu ĐN dạng khác
H15b: GFEH hình thang có GF // HE H15a: ABCD hình thang có BC // AD Nhận xét : Hình thang có góc kề với cạnh bên bù nhau.
?
a) AB // CD → A C
AD // BC → A C 2 2
ABC = CDA ( g.c.g ) =>AD = BC , AB = CD b ) AB //CD => A C
ABC = DCA (c.g.c ) =>AD = BC , AB // CD NX : sgk
2 Hình thang vuông ( phút)
* Định nghĩa /sgk
A 90
D = 1800 - 900 = 900 (D A cặp góc cïng phÝa)
4: Củng cố - Luyện tập (7phút)
Cho hs làm ( 70 – sgk ) Bài ( 70 – sgk )
Các tứ giác ABCD , IKMN hình thang
D
B C
A G H
E F
M K
N I
D C
(6)a
b
Cho hs làm ( 71 – sgk )
C A B 500 y
x 400 B
800 y
D C x 700 A D
A B 650 x
y
D C
Bài ( 71 – sgk ) : tìm x y hình a ,b
a) x = 100 ❑0 ; y = 140 ❑0
b) x = 70 ❑0 ; y = 50 ❑0
? Để CM tứ giác hình thang ta phải chứng minh điều
5: Hướng dẫn nhà ( 2phút )
- Học sgk + ghi
- Xem lại vd , xem trước - Làm tập 8, 9, 10 / 70- 71 / SGK V Rút kinh nghiệm :