giáo án sử 8 - tuần 4

Từ cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX .Các nước Châu Âu đã có nững bước tiến trong lĩnh vực sản xuất .Đó chính là cuộc cách mạng nhằm cơ khí hoá nền sản xuất để thay thế cho sản xuất thủ c[r]

Ngày soạn

Tiết 5 Bài 3:CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI I Mục tiêu :

Giúp HS hiểu 1 Kiến thức.

- Chỉ nội dung phân tích hệ CMCN

- Nắm tai cách mạng công nghiệp diễn muộn hởn Pháp Đức lại phát triển nhanh Anh

Kỹ năng:

- Biết khai thác, sử dụng kênh chữ kênh hình - Rèn luyện kỹ (lược đồ, sơ đồ) - KNS: Giao tiếp, tư duy, lắng nghe 3 Thái độ:

- Nhận thức tầm quan trọng KH-KT việc nâng cao suất lao động, cải thiện đời sống người Từ có ý thức vươn lơn học tập để nắm vững kỹ thuật mới, biết vận dụng vào sống

- Có ý thức bảo vệ cơng cụ sản xuất II Chuẩn bị :

Giáo viên - Lược đồ nước Anh trước sau CM Học sinh: - Tìm hiểu thành tựu CMCN III.Phương pháp/KT

IV Tiến trình giảng: 1.Ổn định tổ chức: (1’)

Lớp sĩ số Ngày dạy Học sinh vắng

8A 8B

2 Kiểm tra cũ: (5’)

Câu hỏi: Nêu ý nghĩa CMTS Pháp 1789-1794? Định hướng trả lời:

- Là CMTS triệt để

+ Đối với nước Pháp: Lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, mở đường cho CNTB phát triển, giải phần yêu cầu nhân dân + Có ảnh hưởng lớn thúc đẩy CM dân tộc dân chủ giới

1 Bài mới: (34’)  GT (1’)

Từ cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX Các nước Châu Âu có nững bước tiến lĩnh vực sản xuất Đó cách mạng nhằm khí hố sản xuất để thay cho sản xuất thủ công thực chất CMKHKT với mục đích tạo xuât lao động cao để làm sở củng có chế độ mới-chê độ TBCN.Cụ thể CMCN diễn ntn học hơm tìm hiểu

Hoạt động GV HS Ghi bảng

Hoạt động1: ( 25’)

? Các em học lịch sử thời trung đại, máy móc sử dụng nào?

- Máy móc sử dụng công trường thủ công

? Máy móc sử dụng cơng trường thủ công thời trung đại Vậy đến kỷ

I.Cách mạng công nghiệp 1.Cách mạng công nghiệp ở Anh

XVIII yêu cầu cải tiến phát minh máy móc lại được đặt cấp thiết?

HS:Trả lời

GV:Bổ sung,chốt KT

- Máy móc thời trung đại cịn thơ sơ ,thế kỷ XVIII CNTB phát triển, giai cấpTS lên cầm quyền đặt yêu cầu cải tiến, phát minh máy móc để đẩy nhanh sản xuất

? Tại gọi Cách mạng CN?

? Tại CM CN lại diễn Anh và nhất ngành dệt?

HS:Trả lời GV:Bổ sung

(Anh hồn thành CMTS, CNTB phát triển Nước Anh có hệ thống thuộc địa rộng lớn, tạo điều kiện cho giai cấp TS tích lũy nhiều vốn đầu tư phát triển CN nước Ngành dệt ngành chủ yếu phát triển Anh)

? Quan sát H12 13 Nhận xét thay đổi việc kéo sợi.

-H.12 mười người kéo sợi đủ sơi cho người dệt, suất thấp

-H.13 Máy xe 16 sợi lúc, suất tăng lần

? Theo em điều xảy ngành dệt Anh khi máy kéo sợi Gien-ni sử dụng rộng rãi? HS:Trả lơì : Tình trạng thiếu sợi

GV: Bổ sung: Thúc đẩy suất LĐ ngành

- Thế kỷ XVIII máy móc phát minh sử dụng Anh ngàng dệt

- 1764 máy kéo Sơn Gien-ni cho suất tăng lần

dệt tăng nhanh -> đòi hỏi phương pháp tiếp tục cải tiến phát minh máy móc

? Sau ngành dệt ngành cơng nghiệp cũng được đời nước Anh?

-HS trả lời theo SGK

- GV Phân tích thêm hạn chế máy rệt chạy sức nước Ét-mơn Các-rai Sau máy nước cải tiến cho thuận lợi Đó phát minh Giêm-t

? Quan sát H14 SGK giới thiệu vầ G.Oát người phát minh máy nước? Nêu ý nghĩa đặc biệt của máy nước?

HS:Trả lời

? Trong lĩnh vực giao thông vận tải, nước Anh đã đạt thành tựu gì?

1 HS trả lời theo SGK

? Vì máy móc sử dụng ngành GTVT?

HS:Trả lời

GVBổ sung :Nhu cầu nhiên ,vật liệu đến nhà máy SX đưa hàng tiêu thụ, địi hỏi máy móc sử dụng GTVT

HS: Quan sát H15 – SGK khai thác kênh hình GV: Tường thuật buổi lễ khánh thành đường sắt, sử dụng đầu máy xe lửa Xti- Phen- Xơn (SGV)

? Vì thể kỷ XX Anh đẩy mạnh sản xuất gang thép than đá?

sức nước

- Năm 1785 Ét-mơn Các-rai chế tạo máy dệt cho suất tăng 40 lần

- Năm 1784 Giêm Oat phát minh máy nước

-Trong lĩnh vực giao thông vận tải:

+ Đầu thể kỷ XIX, phát minh tàu thủy chạy thuyền buồm + Xe lửa đường sắt đưa vào sử dụng

HS:Trả lời GV bổ sung

- Máy móc đường sắt phát triển -> củng cấp lượng thép, than đá, phát triển yêu cầu

?Các phát minh máy móc Anh để lại kết quả, ý nghĩa gì?

HS:Trả lời GV:Chốt KT

……… ……… ……… Hoạt động 3: (8P)

- GV:Cho HS thảo luận nhóm phút (ngâu nhiên-6em)

- GV:Nêu vấn đề ,nhiệm vụ:

Câu hỏi: Quan sát H17 - 18 SGK nêu nhận xét những biến đồ nước Anh sau hoàn thành CM công nghiệp?

HS: tập trung giải vấn đề +Đạị diện nhóm trình bày kết -Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung GV:Nhận xét,chốt KT

GV: gợi nhớ lại cho HS xã hội phong kiến với mâu thuẫn giai cấp

* Kết quả:

- Cuộc CMCN chuyển từ sản xuất nhỏ lao động thủ công sang SX lớn máy móc Năng xuất lao động tăng, cải dòi

- Nước Anh trở thành nước công nghiệp phát triển giới : "Công xưởng giới"

3 Hệ cách mạng công nghiệp.

……… ……… ………

4 Củng cố (3’ )

- Lập bảng thống kê cải tiến phát minh quan trọng nghành dệt anh theo thứ tự thời gian ý nghĩa nó?

5 Hướng dẫn nhà( 2’)

- Học cũ theo nội dung câu hỏi cuối SGK - Chuẩn bị tiếp mục II

Ngày soạn:

Tiết 6 Bài 3:CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP

TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI (Tiếp)

I Mục tiêu : Giúp HS hiểu 1.Kiến thức.

- CNTB xác lập phạm vi giới qua việc hình thành thuận lợi hàng lọat CM TS Âu - Mĩ

2 Kỹ năng:

- Phân tích kiện, quan sát, khai thác kênh hình - KNS: Giao tiếp,sáng tao, tự

3 Thái độ.

- Nhận thức bóc lột CNTB II.Chuẩn bị

-.Giáo viên :Lược đồ khu vực Mĩ La Tinh đầu kỷ XIX. - Học sinh: Đọc trả lời câu hỏi

III Phương pháp/KT

- Nêu vấn đề,Quan sát, phân tích

- KTDH: Động não,đặt câu hỏi, trình bày IV Tiến trình giảng

1 Ổn định tổ chức lớp:(1’)

8A 8B

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

Câu hỏi: Nêu cải tiến phát minh quan trọng ngành dệt Anh? Và hệ nó?

Định hướng TL:

1764 Máy kéo Sơ Gien Ny

1769 Ac K rai với máy kéo sợi chạy bằngsức nước 1785 Máy rệt Cac Rai

1784 Giêm Oat với máy nước - Hệ CM công nghiệp

Nước Anh trở thành nước công nghiệp phát triển giới mệnh danh "Công xưởng TG" kinh tế phát triển, nhièu trung tâm cơng nghiệp đời Hình thành giai cấp TS >< VS

2 Bài mới: (34’)

Hoạt động GV HS Ghi bảng

Hoạt động 1(5’)

- Học sinh tìm hiểu sgk GV: Sử dụng lược đồ Mĩ la tinh đầu thể kỷ XIX Giới thiệu khái quát khu vực giàu tài nguyên khoáng sản bị thực dân TBN, BĐN thuộc địa

……… ………

II.Chủ nghĩa tư được xác lập phạm vi giới 1.Các cách mạng tư sản kỉ XIX

……… Hoạt động 2: (29p)

GV:Cho HS thảo luận nhóm(4’)

- Câu hỏi:Từ nhận định Mác - Ăng-ghen tun ngơn ĐCS em cho biết nước TB phương Tây lại đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa?

HS :Thảo luận ,trả lời ,nhận xét

GV:Chốt CNTB phát triển, nhu cầu nguyên liệu, thị trường tăng nhanh, cần nguồn nhân công Những nhu cầu nước thuộc địa đẫ đáp ứng nhu cầu nước TB

? Đối tượng xâm lược tư phương Tây là nước nào?

- Ấn Độ, Trung Quốc, châu Phi, Đông Nam Á

GV:Treo lược đồ TG giới thiệu CNTD xâm chiếm khu vực Chấu Á: (Ấn Độ, TQ, Đông Nam Á) nước Châu Phi

- Ở Việt Nam thực dân Pháp xâm lược vào năm1858

HS:Quan sát

GV: Tại TB Phương Tây lại đẩy mạnh xâm lược khu vực này?

GV:Chốt : CNTB phát triển, nhu cầu nguyên liệu, thị trường tăng nhanh

? Hậu xâm lược nào? ………

Nguyên nhân: Do nhu cầu +Thị trường

+Tài nguyên thiên nhiên +Nguồn nhân công

- Thế kỷ XIX CNTB xác lập phạm vi giới -> Các nước TB Phương Tây tăng cường xâm chếm thuộc địa nước Châu Á, Châu Phi, biến nước trở thành nước thuộc địa

……… ………

4.Củng cố(2’)

-Vì nước tư Phương tây lại đẩy mạnh xâm lược thuộc địa? 5.Hướng dẫn nhà( 3’)

- Học cũ theo nội dung câu hỏi cuối