ga l1 tuan 16

Tr ường tiểu học Lê Thế Hiếu TUẦN 16 Ngày soạn:11/ 12/ 2010 Ngày dạy: Thứ hai 13/ 12 / 2010 Tiết 1: Chào cờ ------------------------------------------------------ Tiết 2,3: Học vần BÀI 64: IM – UM (T1) I.Mục tiêu: +Đọc được im, um,chim câu, trùm khăn; từ và đoạn thơ ứng dụng. -Viết được im, um, chim câu, trùm khăn. -Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề:: Xanh, đỏ, tím, vàng +Rèn kĩ năng đọc đúng, viết đúng tiếng từ có chứ vần im, um . +Giáo dục tính cẩn thận II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa.Chim câu, em bé trùm khăn. -Tranh minh hoạ luyện nói: Xanh, đỏ, tím, vàng. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Viết bảng con. Đọc câu ứng dụng SGK GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu bài,ghi đề *Vần im Gọi 1 HS phân tích vần im. Lớp cài vần im. GV nhận xét. So sánh vần im với am. HD đánh vần vần im. Có im, muốn có tiếng chim ta làm thế nào? Cài tiếng chim. GV nhận xét và ghi bảng tiếng chim. Gọi phân tích tiếng chim. GV hướng dẫn đánh vần tiếng chim. Dùng tranh giới thiệu từ “chim câu”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới Toàn lớp: que kem; ghế đệm 1 em Học sinh nhắc lại. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. Giống nhau : kết thúc bằng m. Khác nhau : im bắt đầu bằng i. i – mờ – im. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm ch đứng trước vần im. Toàn lớp. CN 1 em. chờ – im – chim. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT. Tiếng chim. Giáo viên : Trương Thị Lộc 1 Tr ường tiểu học Lê Thế Hiếu học. Gọi đánh vần tiếng chim, đọc trơn từ chim câu. Gọi đọc trơn lai vần, tiếng, từ trên *Hướng dẫn viết im chim câu GV chỉnh sửa chữ viết *Vần 2 : vần um (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đọc trơn lai vần, tiếng, từ trên *Viết um trùm khăn GV chỉnh sửa chữ viết Đọc lại 2 cột vần. *Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Con nhím: Con vật nhỏ có bộ lông là những gai nhọn, có thể dù lên. Tủm tỉm: Cười nhỏ nhẹ không nhe răng và không hở môi. Mũm mĩm: Đưa tranh em bé mập mạp, trắng trẻo và giới thiệu. Con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm. Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ : Con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm. Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên. Đọc lai toàn bảng *Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 3. Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Bức tranh vẽ gì? CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Toàn lớp viết bảng con HS nhận xét Giống nhau : kết thúc bằng m Khác nhau : um bắt đầu bằng u, im bắt đầu bằng i. 3 em 1 em. Nghỉ giữa tiết. Toàn lớp viết 2 em Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. Nhím, tìm, tủm tỉm, mũm mĩm. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. Vần im, um. CN 2 em Đại diện 2 nhóm. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. Giáo viên : Trương Thị Lộc 2 Tr ường tiểu học Lê Thế Hiếu Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: Khi đi em hỏi Khi về em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào? Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. *Luyện viết vở tập viết Gv thu vở chấm. Tổ 2 Nhận xét cách viết *Luyện nói: Chủ đề: “Xanh, đỏ, tím, vàng”. GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. Tổ chức cho các em thi nói về các màu sắc em yêu. GV giáo dục tình cảm. Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi nhóm khoảng 6 em. Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học. Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời gian nhất định nhóm nào nói được nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc. GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Em bé chào mẹ để đi học HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh. Viết toàn viết Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. Hai nhóm mỗi nhóm 5 em thi tìm các màu sắc ở các đồ vật…. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em. Học sinh lắng nghe. CN 1 em Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 6 học sinh lên chơi trò chơi. Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi. Học sinh khác nhận xét. Tiết 4: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : + Thực hiện được phép tính trừ trong phạm vi 10 -Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ +Rèn kĩ năng tính đúng +Giáo dục tính cẩn thận trong làm tính Giáo viên : Trương Thị Lộc 3 Tr ường tiểu học Lê Thế Hiếu *Ghi chú: làm bài 1, bài 2 (cột 1,2) bài 3. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. -Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng để kiểm tra về bảng trừ trong phạm vi 10. Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề . 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi em nêu 1 phép tính và kết quả của phép tính đó lần lượt từ bàn này đến bàn khác. Bài 2: ( cột 1,2) Gọi nêu yêu cầu của bài: Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào? Gợi ý học sinh nêu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa đúng. Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Cô treo tranh tranh, gọi nêu đề bài toán. -Ta phải làm phép tính gì? Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng. 4.Củng cố: Hỏi tên bài. Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi đã học. 5. Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới. Bảng cộng và trừ . 2 em lên bảng đọc các công thức trừ trong phạm vi 10. Học sinh khác nhận xét. Học sinh nêu: Luyện tập. Học sinh lần lượt làm các cột bài tập 1. Học sinh chữa bài. Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa đúng. Học sinh làm vở Học sinh nêu đề toán và giải : 8 – 2 = 6 (quả) Học sinh đọc lại phép tính GV ghi để khắc sâu cách giải. Ngày soạn: 11/ 12/ 2010 Ngày dạy: Thứ ba 14/ 12/ 2010 Tiết 1: Toán BẢNG CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 10. I.Mục tiêu : +Thuộc bảng cộng ,bảng trừ -Biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10 -Làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ +Rèn kỉ năng làm tính đúng + Giáo dục tính cẩn thận trong làm toán Giáo viên : Trương Thị Lộc 4 Tr ường tiểu học Lê Thế Hiếu *Ghi chú: Làm bài tập 1, bài tập3 II Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, Vở,SGK, bảng … . -Các mô hình phù hợp để minh hoạ như sách giáo khoa. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi tên bài. Cho học sinh nêu lại các công thức cộng và trừ trong PV đã học. Nhận xét KTBC. 2.Bài mới : GT bài ghi đề bài học. GV treo tranh phóng to như SGK, chia lớp thành 2 đội thi tiếp sức để lập lại bảng cộng và trừ trong PV 10 tương ứng theo tranh vẽ. Cho 2 đội nhận xét bài của nhau và đọc kiểm tra lại. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập. GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 để tìm ra kết qủa của phép tính. Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột. Bài 3: Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi nêu bài toán. Tổ chức cho các em thi đua đặt đề toán theo 2 nhóm. Trong thời gian 3 phút hai nhóm phải đặt xong đề toán đúng theo yêu cầu và viết phép tính giải. Nhóm nào làm xong trước sẽ thắng. Gọi học sinh lên bảng chữa bài. 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài. Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10. Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở VBT, học bài, xem bài mới. Học sinh nêu: Luyện tập. 4 học sinh xung phong đọc. Học sinh khác nhận xét. HS nhắc đề. Hai đội thi lập bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 dựa trên mô hình phóng lớn. Cho vài học sinh đọc lại bảng cộng và trừ đã thành lâïp. Học sinh thực hiện theo cột dọc ở bảng con và nêu kết qủa. Học sinh làm bảng con: a) 4 + 3 = 7 (chiếc thuyền) b) 10 – 7 = 3 (quả bóng) Học sinh nêu tên bài Đại diện 2 nhóm cử người thi đọc thuộc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10. Học sinh lắng nghe. Giáo viên : Trương Thị Lộc 5 Tr ường tiểu học Lê Thế Hiếu Tiết 2: Thủ công GẤP CÁI QUẠT (T2) Đ/C Nhi soạn giảng ---------------------------------------------- Tiết 3,4: Học vần BÀI 65: IÊM – YÊM (T1) I.Mục tiêu: +Đọc được iêm,yêm,dừa xiêm,cái yếm,từ và câu ứng dụng -viết được iêm,yêm,dừa xiêm,cái yếm -Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề: Điểm mười +Rèn học sinh đọc trơn tiếng, từ, cớ chứa vần iêm, yêm +Giáo dục học sinhcos ý thức học tập tốt II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa từ khóa: Dừa xiêm, cái yếm ,thanh kiếm. - Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi đề Gọi 1 HS phân tích vần iêm. Lớp cài vần iêm. GV nhận xét So sánh vần êm với iêm. HD đánh vần vần iêm. Có iêm, muốn có tiếng kiếm ta làm thế nào? Cài tiếng kiếm. GV nhận xét và ghi bảng tiếng kiếm. Gọi phân tích tiếng kiếm. GV hướng dẫn đánh vần tiếng kiếm. Dùng tranh giới thiệu từ “dừa xiêm”. Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học Gọi đánh vần tiếng xiêm, đọc trơn từ dừa xiêm. Đọc trơn lại toàn phần *HD viết chữ Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : trốn tìm; N2 : tủm tỉm. Học sinh nhắc lại. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. Giống nhau: Kết thúc bằng m. Khác nhau: iêm bắt đầu bằng iê. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm k đứng trước vần iêm và thanh sắc trên đầu âm iê. Toàn lớp. CN 1 em. ka – iêm – kiêm – sắc – kiếm. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Tiếng xiêm. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em Giáo viên : Trương Thị Lộc 6 Tr ường tiểu học Lê Thế Hiếu GV viết mẫu: iêm,xiêm iêm dừa xiêm GV chỉnh sữa chữ viết *Vần 2 : vần yêm (dạy tương tự ) So sánh 2 vần Đánh vần *Viết .yêm,cái yếm yêm cái yếm GV chỉnh sữa chữ viết *Đọc từ ứng dụng. Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Thanh kiếm: Giáo viên đưa thanh kiếm cho học sinh xem. Quý hiếm: Cái gì đó rất quý mà lại rất hiếm. Yếm dãi: Đưa cái yếm cho học sinh xem. Thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi. Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ : Thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi. Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn từ đó. Đọc sơ đồ 2 Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần mới học. Đọc bài. Tìm tiếng mang vần mới học. NX tiết 1 Tiết 2 3 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn *Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Ban ngày, Sẻ mãi đi kiếm ăn cho cả nhà. Tối đến, sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con. Gọi học sinh đọc. GV nhận xét và sửa sai. *Luyện viết Thu vở chấm Nhận xét chữ viết HS viết bảng con Giống nhau : phát âm như nhau. Khác nhau : yêm bắt đầu nguyên âm yê. 3 em 1 em. HS viết bảng con Kiếm, hiếm, yếm. CN 2 em CN 2 em, đồng thanh Vần iêm, yêm. CN 2 em Đại diện 2 nhóm CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh. Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV. Học sinh khác nhận xét. HS viết và vở Giáo viên : Trương Thị Lộc 7 Tr ường tiểu học Lê Thế Hiếu *Luyện nói : Chủ đề: “Điểm mười”. GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề. GV treo tranh và hỏi: + Trong trang vẽ những ai? + Bạn học sinh như thế nào khi cô cho điểm 10? + Nếu là con, con có vui không? + Khi con nhận điểm 10, con muốn khoe với ai đầu tiên? + Phải học như thế nào thì mới được điểm 10? + Lớp mình bạn nào hay được điểm 10? Bạn nào được nhiều điểm 10 nhất? + Con đã được mấy điểm 10? + Hôm nay, có bạn nào được điểm 10 không? GV giáo dục tình cảm. Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu 1 lần. GV Nhận xét cho điểm. 4.Củng cố: Gọi đọc bài. Trò chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần iêm, yêm Hai đội chơi, mỗi đội 5 người. Thi tìm trong sách báo các tiếng có vần iêm, yêm. Đội nào tìm nhiều tiếng và viết ra đúng, đội đó thắng. GV nhận xét trò chơi. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. Cô giáo và các bạn. Vui sướng. Rất vui. Khoe với mẹ. Học thật chăm chỉ. Tuỳ các em nêu. Tuỳ học sinh nêu. Liên hệ thực tế và nêu. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp CN 1 em Đại diện 2 đội mỗi đội 5 học sinh lên chơi trò chơi. Giáo viên phát cho 2 đội 2 bài viết giáo viên đã chuẩn bị giống nhau. Học sinh tìm và viết lên bảng lớp. Học sinh khác nhận xét. Ngày soạn: 12/ 12/ 2010 Ngày dạy: Thứ tư 15/ 12/ 2010 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : -Thực hiện được phép cộng,phép trừ trong phạm vi 10 -Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán -làm được bài tập:Bài 1(cột1,2,3) B2(phần 1)B3 (dòng 1)B4 -HS chịu khó trật tự làm bài II.Đồ dùng dạy học: Giáo viên : Trương Thị Lộc 8 Tr ường tiểu học Lê Thế Hiếu -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra về bảng cộng và trừ trong phạm vi 10. Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi đề 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi em nêu 1 phép tính và kết quả của phép tính đo,ù lần lượt từ bàn này đến bàn khác. + Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu được mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ qua ví dụ: 5 + 5 = 10 và 10 – 5 = 5 + Em có nhận xét gì về kết qủa của 2 phép tính: 10 + 0 = 10 Và 10 – 0 = 10 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào? Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài: Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào? GV phát phiếu học tập cho học sinh làm bài 2, 3. Gọi học sinh nêu miệng bài tập. Bài 4: GV ghi tóm tắt bài toán lên bảng, gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc đề toán: Tóm tắt: Tổ 1: 6 bạn Tổ 2: 4 bạn Cả hai tổ: ? bạn. GV hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi ta điều gì? 1 em nêu “ Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10” 5 em lên bảng đọc các công thức cộng và trừ trong phạm vi 10. Học sinh khác nhận xét bạn đọc công thức. Học sinh nêu: Luyện tập. Học sinh lần lượt làm miệng các cột bài tập 1. Học sinh chữa bài. Học sinh nêu mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ: Lấy tổng trừ đi số này ta được số kia: 5 + 5 = 10, lấy 10 – 5 = 5 Một số cộng với 0 hay một số trừ đi 0 cũng bằng chính nó. Điền số thích hợp để có kết qủa đúng. So sánh số, Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa. Học sinh khác nhận xét. Tổ một có 6 bạn, tổ hai có 4 bạn. Hỏi cả hai tổ có mấy bạn? Cho biết: Tổ một có 6 bạn, tổ hai có 4 bạn. Cả hai tổ có mấy bạn? Giải: Giáo viên : Trương Thị Lộc 9 Tr ường tiểu học Lê Thế Hiếu Gọi lớp làm phép tính ở bảng con. Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng. Cho học sinh đọc lại bài giải. 4.Củng cố: Hỏi tên bài. Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10, hỏi miệng 1 số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh. 5. Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới. 6 + 4 = 10 (bạn) Học sinh nêu tên bài. Một vài em đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 10. Tiết 2,3: Học vần BÀI 66: UÔM – ƯƠM (T1) I.Mục tiêu: -Đọc được uôm,ươm,cánh buồm,đàn bướm -Đọc được t\ừ và câu ứng dụng -Viết được:uôm, ươm,cánh buồm,đàn bướm -Luyện nói từ 2 -3 câu theo chủ đề: Ong, bướm ,chim ,cá cảnh II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Ong, bướm, chim, các cảnh. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp bảng con. Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu bài: Ghi đề . * uôm Gọi 1 HS phân tích vần uôm. Lớp cài vần uôm. GV nhận xét. So sánh vần ăm với uôm. HD đánh vần vần uôm. Có uôm, muốn có tiếng buồm ta làm thế nào? Cài tiếng buồm. GV nhận xét và ghi bảng tiếng buồm. Học sinh nêu tên bài trước. HS cá nhân 6 -> 8 em N1 : thanh kiếm; N2 : âu yếm. Học sinh nhắc lại. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. Giống nhau : kết thúc bằng m. Khác nhau : uôm bắt đầu bằng uô. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm b đứng trước vần uôm, thanh huyền trên đầu âm uô. Toàn lớp. Giáo viên : Trương Thị Lộc 10 [...]... dạy: Thứ năm 16/ 12/ 2010 Tiết 1: Tiết 2: Âm nhạc: NGHE QUỐC CA: KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC Đ/ C Lực soạn giảng -Thể dục KIỂM TRA THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN I.Mục tiêu: -Biết cách thực hiện các tư thế cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đưa lên cao chếch chữ V -Thực hiện đứng kễng gót hai tay chống hông,đứng đưa một chân ra trước và sang ngang hai tay... nhiều hoạt động ở lớp Vậy ở lớp còn những hoạt động gì nữa…… ghi đề bài Hoạt động 1 : Làm việc với SGK: MĐ: Biết được các hoạt động ở lớp Các bước tiến hành Bước 1: GV cho học sinh quan sát tranh bài 16 Giáo viên : Trương Thị Lộc Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài Một vài học sinh trả lời câu hỏi Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV Học sinh nhắc đề Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm 8 14... chức trong lớp? Hoạt động nào được tổ chức ngoài sân? Cho học sinh làm việc theo nhóm 8 em quan sát nói cho nhau nội dung trên Bước 2: Thu kết qủa thảo luận của học sinh GV treo tất cả các tranh ở bài 16 gọi học sinh lên nêu câu trả lời của nhóm mình kết hợp thao tác chỉ vào tranh Các nhóm khác nhận xét và bổ sung GV kết luận: Ở lớp có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp,... học tập thânhf thạo +Giáo dục học sinh thực hiện tốt một số hoạt động ở lớp *Ghi chú: Nêu được các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGKnhư học vi tính,học đàn, -II.Đồ dùng dạy học: -Các hình bài 16 phóng to -Bút, giấy, màu vẽ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Ổn định : 2.KTBC : Hỏi tên bài cũ : + Trong lớp học có những gì? GV nhận xét cho điểm Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: Cho học sinh khởi... hướng +Rèn học sinh làm đúng động tác +Giáo dục học sinh biết giữ trật tự trong giờ học *Ghi chú: Bài này vẫn tiếp tục ôn tập không cần kiểm tra II.Chuẩn bị : -Vẽ 5 dấu chấm hoặc dấu nhân thành 1 hàng ngang cách vị trí đứng của lớp từ 2 đến 3 mét, dấu nọ cách dấu kia từ 1 đến 1.5 mét -Chuẩn bị cờ và kẻ sân cho trò chơi III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh... và phương án kiểm tra Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2 phút) *Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại (2 phút) II Phần cơ bản  Ôn 1 ->2 lần: Nhịp 1: Đứng đưa hai tay ra trứơc Nhịp 2: Đứng đưa hai tay dang ngang Nhịp 3: Đứng đưa hai tay chếch hình chữ V Nhịp 4: VTTĐCB  Ôn 1 ->2 lần: Nhịp 1: Đứng hai tay chống hông, đưa chân trái ra trước Nhịp 2: Thu chân về đứng hai tay chống Giáo viên : Trương Thị Lộc Hoạt... sinh thực hiện giậm chân tại chỗ theo điều khiển của lớp trưởng Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng 16 Trường tiểu học Lê Thế Hiếu hông Nhịp 3: Đứng đưa chân phải ra trước, hai tay chống hông Nhịp 4: VTTĐCB -Kiểm tra một số học sinh để nhận xét III.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh Đi thường... học sinh lên bảng chỉ và đọc các vần đã học GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần GV đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được các vần tương ứng đã học Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được c) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: Lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa (GV ghi... học Lê Thế Hiếu -Biết được ưu điểm khuyết điểm của mình trong tuần để có hướng khắc phục tuần tới - tập tính mạnh dạn trước tập thể II Tiến hành: 1 Tập hợp lớp điểm điểm danh -Sao trưởng tập hợp hàng ngang lần lượt điểm tên mình cho đến hết 2 Kiểm tra vệ sinh cá nhân -Sao trưởng yêu cầu các bạn đưa tay phía trước để kiểm tra -Sao trưởng nhận xét 3 Kể việc làm tôta trong tuần : Việc làm tốt ở lớp, ở . đứng đưa hai tay dang ngang và đưa lên cao chếch chữ V. -Thực hiện đứng kễng gót hai tay chống hông,đứng đưa một chân ra trước và sang ngang hai tay chống. (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng. Con nhím: Con vật nhỏ có bộ lông là những gai nhọn, có thể dù lên. Tủm tỉm: Cười nhỏ nhẹ không nhe răng và không hở môi.