đại 7 tuần 17 tiết 32 33 34

- GV Trong tiết học ngày hôm nay chúng ta đã vận dụng những kiến thức nào để làm bài tập. - GV Ta đã ôn tập những dạng bài tập nào[r]

(1)

Ngày soạn Tiết 32 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Củng cố cho HS mặt phẳng toạ độ, biểu diễn điểm mặt phẳng toạ độ 2 Kỹ

- Rèn kĩ đọc toạ độ điểm, vẽ điểm mặt phẳng toạ độ 3 Thái độ

- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn

4 Tư

- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý

- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác

- Các thao tác tư so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực

- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. II CHUẨN BỊ

- GV SGK, SGV, soạn, thước thẳng có chia khoảng - HS Làm tập, đồ dùng học tập

III PHƯƠNG PHÁP - Hoạt động nhóm - Luyện tập thực hành - Đặt giải vấn đề - Thuyết trình đàm thoại

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ 3 Giảng

* Hoạt động Làm 35 (SGK- 68).

- Mục đích GV hướng dẫn HS làm tập 35 (SGK – 68) - Thời gian phút

- Phương pháp Thực hành- hoạt động cá nhân

(2)

- Hình thức tổ chức Cá nhân

- Kĩ thuật dạy học Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- GV đưa nội dung tập 35(SGK – 68)

0,5 0

C D

B A

R P

Q 3

2

-2 -1

-4 -3 -2 -1 1 2 3

1

- GV Yêu cầu hs đọc, quan sát hình vẽ làm

- GV Hãy nêu yêu cầu bài? Làm bài?

- GV Y/c HS nhận xét Điều chỉnh, bổ sung

Bài 35 (SGK-68) - HS Đọc

- HS Tìm toạ độ đỉnh hình - HS làm vào

- HS trình bày kết bảng - Bài làm

- + Toạ độ đỉnh hình chữ nhật ABCD

A(0,5; 2) B2; 2) C(0,5; 0) D(2; 0)

- + Toạ độ đỉnh tam giác PQR

Q(-1; 1) P(-3; 3) R(-3; 1) Nhận xét

* Hoạt động Làm 36 (SGK – 68)

- Mục đích GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức học để làm tập 36(SGK- 68)

- Thời gian phút

- Phương tiện, tư liệu SGK, SGV, chuẩn kiến thức kĩ mơn tốn, thước kẻ, chì, phấn màu, máy chiếu

- GV Yêu cầu hs đọc, làm - GV Hãy nêu yêu cầu bài? Làm bài?

(3)

- GV Y/c HS vẽ điểm mặt phẳng toạ độ?

- GV tứ giác ABCD hình ? - GV Y/c HS nhận xét

Điều chỉnh, bổ sung

A

-4 -4

-3 -2 -1 -1 -3 -2

1 y

x

O

C D

B

 tứ giác ABCD hình vng Nhận xét

* Hoạt động Làm 37 (SGK – 68)

- Mục đích GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức học để làm tập 36(SGK- 68)

- Thời gian 10 phút

Hàm số y cho bảng

x

y

- GV Yêu cầu hs đọc, quan sát bảng làm

- GV Hãy nêu yêu cầu bài? - GV Y/c HS Viết cặp số? - GV Y/c HS vẽ hệ trục toạ độ Oxy xác định điểm biểu

Bài 37 (SGK-68) - HS Viết cặp số

- HS Vẽ hình biểu diễn cặp số mặt phẳng toạ độ

a) Các cặp giá trị (x, y) O (0; 0), A(1; 2), B(2; 4), C(3; 6), D(4; 8)

(4)

diễn cặp giá trị tương ứng x y

6

-1 -1

4

3

7

6

2

1

x y

O A

B C

D

* Hoạt động Làm 50 (SBT – 76)

- Mục đích GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức học để làm tập 50(SBT- 76)

- GV đưa nội dung tập 50(SBT– 76)

- GV Yêu cầu hs đọc, quan sát bảng làm

- GV Hãy nêu yêu cầu bài? - GV yêu cầu HS vẽ hình

- GV Y/c HS Tìm tung độ A? Tại sao?

- GV hỏi M(x; y) nằm đường phân giác có kết luận x, y?

Bài 50 (SBT-76)

- HS vẽ hình theo yêu cầu toán

3

2

1

-1

3

1

-1 O

A

- Hs hoạt động nhóm a) Tung độ A

Tung độ hoành độ M Kết luận x = y

(5)

- Mục đích Kiểm tra việc nắm kiến thức tồn bài, vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian phút

- Phương pháp Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm - Phương tiện, tư liệu SGK, SBT

- GV Những kiến thức học cần nhắc lại học hơm nay?

- GV Có thể vận dụng kiến thức học vào dạng tập nào?

- GV khái quát lại nội dung - GV nhấn mạnh cách xác định toạ độ điểm

- HS trả lời câu hỏi củng cố

5 Hướng dẫn học sinh học nhà (5 phút)

- GV y/c HS xem lại nội dung lí thuyết vận dụng làm tập Làm tập 38(SGK- 68);

Bài 48; 51; 52 (SBT – 75 + 76)

- Đọc trước “Đồ thị hàm số y = ax - GV hướng dẫn 52(SBT – 76)

+ B1 Vẽ hình vng

(6)

Ngày soạn Tiết 33 ƠN TẬP HỌC KÌ (tiết 1)

- Ôn tập phép tính số hữu tỉ, số thực 2 Kỹ

- Rèn luyện kĩ thực phép tính số hữu tỉ, số thực để tính giá trị biểu thức Vận dụng tính chất dẳng thức,

- Rèn kĩ trình bày 3 Thái độ

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học yêu thích mơn Tốn

4 Tư

5 Định hướng phát triển lực

- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. II CHUẨN BỊ

- GV Nội dung ơn tập - HS Ơn tập

III PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, vấn đáp

- Tổ chức hoạt động học sinh, rèn phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định lớp

(7)

* Hoạt động Ôn tập lí thuyết số hữu tỉ, số thực, tính giá trị biểu thức, dãy tỉ số nhau.

- Mục đích HS Ơn tập số hữu tỉ, số thực, tính giá trị biểu thức, dãy tỉ số

- Thời gian phút

- Phương pháp Thực hành- hoạt động cá nhân - Phương tiện SGK, SBT, Phấn màu, máy chiếu - Hình thức tổ chức Cá nhân

- GV Số htỉ có dạng nào? - GV Số vơ tỉ dạng nào? - GV Số thực gì?

- GV Hãy nêu quan hệ số hữu tỉ số thập phân

- GV Trong tập số thực thực phép toán nào?

- GV Dùng bảng phụ ghi vế c.thức - GV Thực phép toán

Y.c HS điền đầy đủ vào qui tắc -Gọi HS lên bảng làm kiểm tra làm hs bên

I Ôn tập số hữu tỉ, số thực. Số hữu tỉ số thực

- Số htỉ Tập Q Tập I

Trong tập R ta thực phép toán +, -, x, , lthừa, bậc số khơng âm

* Hoạt động Ơn tập dạng tập số hữu tỉ, số thực, tính giá trị biểu thức, dãy tỉ số nhau.

- Mục đích Ơn tập dạng tập số hữu tỉ, số thực, tính giá trị biểu thức, dãy tỉ số

- Phương tiện, tư liệu SGK, SBT, phấn màu, máy chiếu - Hình thức tổ chức Cá nhân

- GV đưa đề tập Bài Tính

Bài tập Bài

0 ,

,  

a b z b

b a

(8)

a)

3

7

   

     

   

b)

11 33

:

12 16

 

 

  ; c)

2 25 ( 7)

16

  

d) 16 ( 3,5)  0,4

- GV yêu cầu HS nêu cách làm lên bảng làm

- GV đưa Bài Tính nhanh a)

21 26

47  45 47  b)

13 38 35

25 41 25 41

                c)

4

5

 



 

 

- GV Muốn tính nhanh ta làm ntn? - GV Y/c 3HS lên bảng làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn chuẩn lời giải

Tìm thành phần chưa biết tỉ lệ thức

- GV đưa

Bài Thực phép tính. a)

1 1

(3 ) : (4 )

2 3

b)

3

(1 ) : (2 )

4 4

- GV Nêu thứ tự thực phép tính? - GV Y/c 2HS lên bảng làm

a) =

30 ( 175) ( 42) 187

70 70 70 70

  

  

b)

11 16 11.16.3 1.4.1

12 33 12.33.5 3.1.5 15

   

c)

5 14 13 49

4 4 4

      

d) = – 12,25 0,4 = – 4,9 = - 0,9 Bài

a)

21 26

47 47 5

21 26

1

47                      b)

13 38 35

25 25 41 41

1 1 2                  c) 2 2

4 14 15

5 4

4.3 1.9.5 45

5.4 1.4

   

      

   

  

Bài Thực phép tính. a) = (

7 13 7 73 14

) : ( ) :

2 3 4 6 12 73

b) = (

3

7 11 53

) : ( ) ( ) :

4 4 12



  

=

343 12 1029

64 53 848

 



(9)

- GV đưa Bài Tìm x biết a) 3x - = x + b) 3x = 81

- GV Muốn tính nhanh ta làm ntn? - GV Y/c 2HS lên bảng làm

- GV đưa Bài Tìm x

a) x 2  ; b) x 22   c)

3 1

x

5 2

  

- GV Muốn tìm ngoại tỉ chưa biết ta làm nào?

- GV Y/c 3HS lên bảng làm

a) 3x - = x + 3x - x = +

2x = => x = 7/2 Vậy x= 7/2

b) 3x = 81 3x = 34  x = Bài Tìm x a)

TH1 x – = x = + x =

TH2 -(x-2) = x- = -2 x = -2 + x = Vậy x = x =

b) TH1 x + = x = -1 x =

TH2 -(x+1) = x + = -2 x = -2 -1 x = -3 Vậy x = x = -3

c)

3 1

x x

5 2

     

TH1 x +

3 = x = -

3 x =

2

TH2 -(x+

3 ) = x+

3 = -1 x = -1-

3 x = -

8 Vậy x =

2

5 x = -8

(10)

- Mục đích Kiểm tra việc nắm kiến thức tồn bài, vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian phút

- Phương pháp Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm - Phương tiện, tư liệu SGK

- GV Trong tiết học ngày hôm đa vận dụng kiến thức để làm tập

- GV Ta ôn tập dạng tập nào?

- GV yêu cầu HS nhà ôn tập lại tồn nội dung lí thuyết làm tập từ đến 17 đến 33 đề cương ôn tập

Ngày soạn Tiết 34 ÔN TẬP HỌC KÌ (tiết 2)

- Củng cố kiến thức tỉ lệ thức, tính chất dãy tỉ số 2 Kỹ

- Tính chất tỉ lệ thức, tính chất dãy tỉ số để tìm số chưa biết 3 Thái độ

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn

4 Tư

- Các thao tác tư so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực

(11)

II CHUẨN BỊ

- GV SGK, nội dung ôn tập, máy chiếu - HS Ôn tập

III PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, vấn đáp

- Tổ chức hoạt động học sinh, rèn phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ 3 Giảng

* Hoạt động Ơn tập lí thuyết tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số nhau.

- Mục đích Hệ thống lại toàn kiến thức tỉ lệ thức dãy tỉ số - Thời gian phút

- Phương pháp Vấn đáp, khái quát hoá - Phương tiện, tư liệu SGK, Máy chiếu - Hình thức tổ chức Cá nhân

- GV Tỉ lệ thức gì? Cho Vd - GV TLT có t/c gì? (2 T/c

- GV Dãy tỉ số có t/c gì?

II Ôn tập tỉ lệ thức dãy tỉ số bằng

-TLT đẳng thức tỉ số TQ Vd

* Tính chất tỉ lệ thức 1)

2)

* Tính chất dãy tỉ số

(12)

* Hoạt động Bài tập tỉ lệ thức dãy tỉ số nhau. - Mục đích Làm tập tỉ lệ thức dãy tỉ số - Thời gian 32 phút

- Phương pháp Thực hành - hoạt động cá nhân - Phương tiện SGK, đề cương, máy chiếu - Hình thức tổ chức Cá nhân

- GV đưa

Bài Lập tỉ lệ thức từ số sau (-6) ; 8; 4; 2; (-2,4)

- GV Muốn lập tỉ lệ thức ta làm nào?

- GV Y/c HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn chuẩn lời giải - GV đưa

Bài Tìm x tỉ lệ thức sau a) x 8,5=0,69 (-1,15) b) (0,25x) =

5

6 0,125 - GV Muốn tìm ngoại tỉ chưa biết ta làm nào?

- GV Y/c 2HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn chuẩn lời giải - GV đưa

Bài Tìm số x y biết 7x = 3y x- y =16

- GV Hãy lập TLT từ đẳng thức 7x=3y?

- GV Y/c HS lên bảng y/c hs tính x,y

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn chuẩn lời giải - GV đưa

Bài So sánh số a, b, c biết

Bài tập Bài

Ta thấy (-6) = (-24) Ta lập tỉ lệ thức sau

6 24    ; 24    ; 24    ;

24 

 

Bài Tìm x tỉ lệ thức sau a) x 8,5=0,69 (-1,15)

b)

Bài Tìm số x y biết 7x = 3y x- y =16

Bài

Áp dụng t/c dãy tỉ số ta có

a b c a b c

1

b c a b c a

(13)

- GV y/c hs đọc đề Từ dãy cho áp dụng t/c dãy tỉ số ta có điều gì?

- GV Y/c 3HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn chuẩn lời giải - GV đưa

Bài Tìm a, b, c biết

a b c

= = , a + 2b - 3c = -20

2

- GV y/c hs đọc đề Từ dãy cho áp dụng t/c dãy tỉ số ta có điều gì?

- GV Y/c HS lên bảng làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn chuẩn lời giải Điều chỉnh, bổ sung

a

1 a b

b    (1) b

1 b c

c    (2)

Từ (1) (2) suy a = b = c Bài Tìm a, b, c biết

a)

a b c

= = , a + 2b - 3c = -20

2

Giải

a b c 2b 3c

Có =

2 3  12

Áp dụng tính chất dãy tỉ số nhau, ta có

a 2b 3c a + 2b - 3c -20

5

2   12  12   -4 

2.5 10 3.5 15 4.5 20

a b c

 

 

 



  



4 Củng cố, luyện tập

- Mục đích Kiểm tra việc nắm kiến thức toàn bài, vận dụng kiến thức vào tập - Thời gian phút

- Phương pháp Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm - Phương tiện, tư liệu SGK

- GV Trong tiết học ngày hôm vận dụng kiến thức để làm tập

- GV Ta ôn tập dạng tập nào?

- GV yêu cầu HS nhà ơn tập lại tồn nội dung lí thuyết làm tập từ đến 16 đề cương ôn tập

a c c b b a