đại 7 tuần 10

- Tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính toán.. PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC: 1.[r]

(1)

Ngày soạn:18/10/2019

Ngày giảng: 21/10/2019 Tiết 16 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- Sau học, học sinh trả củng cố lại quy ước làm trịn số, vận dụng quy ước vào tập

2 Kỹ năng:

- Sau học, học sinh biết vận dụng quy ước làm trịn vào tốn thực tế, vào đời sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn

4 Tư duy:

- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý

- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác

- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực:

- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. II CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, thước kẻ, phấn màu - HS: SGK, thước kẻ,

III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp

- Nêu vấn đề, hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình Kĩ thuật dạy học :

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Kĩ thuật chia nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật vấn đáp

- Kĩ thuật trình bày phút

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp(1’)

(2)

- Mục đích: Kiểm tra HS kiến thức học (Lấy điểm kiểm tra thường xuyên) - Thời gian: phút

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Nêu quy ước làm tròn số?

- Làm tròn số sau đến hàng trăm : 342,45 ; 45678 ?

- Làm tròn số sau đến chữ số thập phân thứ hai:12,345 ?

- HS trả lời làm theo yêu cầu GV

3.Giảng mới:

* Hoạt động 1: luyện tập vận dụng quy ước làm trịn số vào tốn thực tế

- Mục đích: Giúp HS luyện tập vận dụng quy ước làm tròn số vào toán thực tế

- Thời gian: 20 phút

- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 1:

Gv nêu đề

Giới thiệu đơn vị đo thông thường theo hệ thống nước Anh: 1inch  2,54 cm

Tính đường chéo hình Tivi 21 inch ? sau 1đó làm trịn kết đến cm?

Bài 2:

Gv nêu đề

Yêu cầu Hs làm tròn số đo chiều dài chiều rộng mảnh vườn đến hàng đơn vị Tính chu vi diện tích mảnh vườn ?

Gv kiểm tra kết lưu ý Hs kết số gần Bài 3:

Gv nêu đề

Gv giới thiệu đơn vị đo trọng lượng thông thường nước

Hs tính đường chéo hình: Làm trịn kết đến hàng đơn vị Bài 1:(bài 78)

Ti vi 21 inch có chiều dài đường chéo hình :

21 2,54 = 53,34 (cm)  53 cm Đs: 53cm

- Hs làm tròn số đo chiều dài chiều rộng: Sau tính chu vi diện tích

Bài 2: ( 79)

CD : 10,234 m  10 m CR : 4,7 m  5m

Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật : P  (10 + 5)  30 (m)

Diện tích mảnh vườn đó: S  10  50 (m2) Lập sơ đồ:

(3)

Anh: pao  0,45 kg

Tính xem kg gần ?pao Điều chỉnh, bổ sung:

 : 0,45 Bài 3: ( 80) pao  0,45 kg Một kg gần bằng: : 0,45  2,22 (pao)

* Hoạt động 2: luyện tập vận dụng quy ước làm trịn số vào tập tính tốn cách.

- Mục đích: Giúp HS luyện tập vận dụng quy ước làm tròn số vào tập tính tốn cách

- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 4:

Gv nêu đề

Yêu cầu nhóm Hs thực theo hai cách.(mỗi dãy cách) Gv yêu cầu nhóm trao đổi bảng nhóm để kiểm tra kết theo bước:

+Làm tròn có xác ? +Thực phép tính có khơng?

Gv nhận xét giải nhóm

Có nhận xét kết sau giải theo hai cách?

Điều chỉnh, bổ sung:

Ba nhóm làm cách 1, ba nhóm làm cách Các nhóm trao đổi bảng để kiểm tra kết Ba Hs lên bảng giải

Các Hs lại giải vào

Bài 4: Tính giá trị biểu thức sau hai cách :

a/ 14,61 – 7,15 + 3,2 Cách 1:

14,61 – 7,15 + 3,2  15 – +  11 Cách 2:

14,61–7,15+3,2=7,46 + 3,2 = 10,66  11

b/ 7,56 5,173 Cách 1:

7,56 5,173   40 Cách 2:

7.56.5,173= 39,10788  39 c/ 73,95 : 14,2

Cách 1:

73,95 : 14,2  74:14  Cách 2:

73,95:14,2  5,207…  d/ (21,73 0,815):7,3

Cách 1:

(4)

(21,73.0,815):7,32,426… Một Hs nêu nhận xét kết hai cách

* Hoạt động 3: luyện tập vận dụng quy ước làm tròn số để viết phân số hỗn số dạng số thập phân.

- Mục đích: Giúp HS luyện tập vận dụng quy ước làm tròn số để viết phân số hỗn số dạng số thập phân

- Thời gian: phút

- Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 5:

Gv nêu đề

Gọi Hs lên bảng giải

Sau Gv kiểm tra kết

Ba Hs lên bảng giải

Các Hs lại giải vào Bài 5: (bài 99SBT)

a/12

3=

3=1,6666 ≈1,67

b/51

7= 36

7 =5,1428 ≈5,14

c/43

11= 47

11 =4 ,2727 ≈4 ,27

4 Củng cố(1 phút)

Yêu cầu HS nêu nội dung cần nhớ 5 Hướng dẫn nhà (2 phút)

- GV yêu cầu:

(5)

Ngày soạn: 18/10/2019

Ngày giảng: 23/10/2019 Tiết 17 SỐ VÔ TỈ KHÁI NIỆM CĂN BẬC HAI

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- Học sinh hiểu khái niệm số vô tỉ hiểu bậc hai số không âm

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng sử dụng kí hiệu 3 Thái độ:

- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn

4 Tư duy:

- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý

- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác

- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực:

- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn. II CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, SGV, soạn, thước - HS : SGK, máy tính

III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp

(6)

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ - Kĩ thuật chia nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật vấn đáp

- Kĩ thuật trình bày phút

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định lớp(1’)

2 Kiểm tra cũ :

- Mục đích: Kiểm tra HS kiến thức học định nghĩa số hữu tỉ (Lấy điểm kiểm tra thường xuyên)

- Thời gian: phút

- Phương pháp: Nêu giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Thế số hữu tỉ ? Phát biểu

mối quan hệ số hữu tỉ số thập phân

- Viết số hữu tỉ sau dạng số thập phân:

3

; 11 17

- HS phát biểu định nghĩa số hữu tỉ phất biểu mối quan hệ số hữu tỉ số thập phân

- HS :

0,75

4  ;

17

1,54545454545454 11 

3 Giảng mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu mới.

- Mục đích: Giới thiệu để HS tiếp cận làm quen với kiến thức - Thời gian: phút

Hoạt động thầy Hoạt động trò GV đưa nội dung câu hỏi bảng phụ

Tính 32? 52?

Tìm xem số hữu tỷ bình phương 16? 81? 2?

1 ?

HS: 32 = ; 52 = 25. 42 = 16 ; (-4)2 = 16 92 = 81; (-9)2 = 81;

(±1 2)

2 =1

4

Khơng có số hữu tỷ bình phương

(7)

* Hoạt động 2: Số vơ tỉ:

- Mục đích: HS hiểu định nghĩa số vơ tỉ, kí hiệu tập hợp số vô tỉ - Thời gian: 10 phút

Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV cho tốn:

Cho hình vng AEBF có cạnh 1m, hình vng ABCD có cạnh đường chéo hình vng AEBF a Tính diện tích hình vng ABCD b Tính độ dài đường chéo AB - GV đặt câu hỏi để gợi mở cho HS Quan sái hình vẽ:

SAEBF = SABF SABCD = SABF

Vậy SABCD bao nhiêu.Yêu cầu HS tính kết

- Nếu gọi cạnh hình vng x, biểu thị S theo x?

- GV giới thiệu: x số thập phân vơ hạn khơng tuần hồn, khơng có chu kỳ, số thập phân vơ hạn khơng tuần hồn, gọi số vô tỉ

- Vậy số vô tỉ gì?

Số vơ tỉ khác số hữu tỉ điểm nào? - Giới thiệu tập hợp số vô tỉ, kí hiệu là: I

Vậy số thập phân bao gồm số nào?

HS đọc đề tốn: 1 Số vơ tỉ:

Xét tốn: (SGK – 40)

D

C F

B E

A

ABCD

S = S

AEBF

 S ABCD = 2.1 = m2 Gọi cạnh AB có độ dài là: x Ta có:

SABCD = x2 =

 x = 1,414213523…

x số vô tỉ

- HS nêu khái niệm số vô tỉ

* Khái niệm: Số vô tỉ số viết dạng số thập phân vô hạn khơng tuần hồn

* Kí hiệu: Tập hợp số vô tỉ : I

* Hoạt động 3:

- Mục đích: HS nắm khái niệm bậc hai, cách kí hiệu - Thời gian: 15 phút

(8)

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động thầy Hoạt động trò - GV cho tập

Tính: 32 (-3)2             

- Giới thiệu (-3) hai bậc hai

Vậy

và 

hai bậc hai số nào?

Hãy tìm x biết: x2 = -1

- Căn bậc hai số a không âm số nào?

- Gv giới thiệu số dương a có hai bậc hai Một số dương ký hiệu √a số âm ký hiệu

−√a .

* Lưu ý học sinh không viết

√4=±2

? Số có bậc hai? - Hướng dẫn HS ghi ki hiệu - Cho HS đọc ý( SGK) Trở lại với ví dụ ta có:

x2 = => x = √2 x = −√2

32 = 9 (-3)2 = 9      

=       

=

HS:

và 

hai bậc hai của9

II Khái niệm bậc hai: * Định nghĩa:

Căn bặc hai số a không âm số x cho x2 = a

?1

16 có hai bậc hai 16= - 16= -

?2

3 - 10 - 10

25= - 25 = -5

* Chú ý:

+ Số dương a có hai bậc hai hai s ố đối nhau: Số dương kí hiệu

√a số âm kí hiệu −√a +Số có một bậc hai số 0, ta viết √0=0

4 Củng cố, luyện tập:

(9)

- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nhắc lại số vơ tỷ? Kí

hiệu tập hợp số vơ tỉ?

2 Đưa nội dung 82 – SGK tr 41 Gọi HS lên làm ý gọi HS lớp nhận xét

3 Đưa nội dung 83 – SGK tr 41 Gọi HS lên làm ý gọi HS lớp nhận xét

Yêu cầu HS nêu nội dung cần nhớ

- HS: TL

HS: thực yêu cầu GV Bài 82(SGK – 41):

a) Vì 52 = 25 nên 25 = 5; b) Vì 72 = 49 nên 49 = 7; c) Vì 12 = nên 1 = ;

d) Vì

2

3

    

  nên

4

9 3

Bài 83(SGK – 41):

a) 36 6 ; b)  16  ; c)4

9

25 5;

d) 32 3 ; e) ( 3)  3

5 Hướng dẫn học sinh học nhà: (2 phút)

Về nhà học kết hợp ghi, sgk Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính với nút dấu bậc hai

(10)