- Hình thức dạy học: Dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng GV: yêu cầu HS đọc thông tin và tìm các yếu tố tác. động[r]
(1)Ngày soạn: 10/01/2018 Tiết 30 Ngày giảng: /01/2018
SỰ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA VẬT NUÔI I Mục tiêu.
1 Kiến thức
- Trình bày khái niệm sinh trưởng phát triển vật nuôi
- Phân biệt đặc điểm trình sinh trưởng phát triển vật nuôi - Nêu yếu tố ảnh hưởng đến trình sinh trưởng phát triển vật nuôi
2 Kĩ
- Rèn luyện kĩ quan sát nhận biết, so sánh - Kỹ hoạt động nhóm
3 Thái độ
- Có ý thức vận dụng vào thực tiễn gia đình
4 Năng lực cần đạt: tự học, hợp tác, giao tiếp, giải vấn đề
II Chuẩn bị.
1 Giáo viên
- Sơ đồ 8, bảng phụ SGK trang 87 Học sinh
- Phiếu học tập cá nhân SGK trang 87
III Phương pháp – kĩ thuật dạy học
- Phương pháp : gợi mở vấn đáp, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm
IV Tiến trình tổ chức dạy - học.
1.Ổn định tổ chức lớp: (1 phút ) Kiểm tra cũ: (4 phút )
Câu hỏi: Giống vật ni gì? Dựa vào đâu để phân loại giống vật nuôi, cho ví dụ minh hoạ?
3 Bài
Hoạt động 1: Khái niệm sinh trưởng phát triển vật ni
- Mục đích: Học sinh biết khái niệm sinh trưởng phát triển vật nuôi
- Thời gian: 16 phút
- Phương pháp: vấn đáp, nêu giải vấn đề
- Kỹ thuật dạy học: hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm
- Hình thức dạy học: Dạy học theo nhóm, dạy học theo tình Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK quan sát hình
54 thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: Sinh trưởng gì? Phát triển gì?
HS: Đọc thơng tin quan sát hình, thảo luận nhóm: Nêu khái niệm sinh trưởng, phát triển
GV: Gọi ; nhóm đọc kết thảo luận HS: Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung GV: Cho HS làm tập SGK, gọi HS lên bảng hoàn thành vào bảng phụ
1.Khái niệm sinh trưởng phát triển vật nuôi
- Sự sinh trưởng tăng lên khối lượng, kích thước phận thể
(2)HS: Lên bảng đánh dấu (x), lớp nhận xét bổ sung GV: Yêu cầu HS kết luận
GV: Kết luận
Hoạt động 2: Đặc điểm sinh trưởng phát triển vật ni
- Mục đích: - Phân biệt đặc điểm trình sinh trưởng phát triển vật nuôi
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: vấn đáp, nêu giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
- Hình thức dạy học: Dạy học phân hóa, dạy học theo tình Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: Cho HS nghiên cứu sơ đồ 8, cho biết có
đặc điểm sinh trưởng phát triển vật nuôi
HS: Nghiên cứu sơ đồ nêu đặc điểm GV: Kết luận
GV: Cho HS nghiên cứu ví dụ SGK lựa chọn ví dụ phù hợp với đặc điểm
HS: Nghiên cứu trả lời a, b: Không đồng c: Theo chu kỳ d: Theo giai đoạn
2 Đặc điểm sinh trưởng phát triển vật nuôi Có đặc điểm:
+ Khơng đồng + Theo giai đoạn
+ Theo chu kỳ (trong TĐC, hoạt động sinh lý)
Hoạt động 3: Các yếu tố tác động đến sinh trưởng phát triển vật ni
- Mục đích: Nêu yếu tố ảnh hưởng đến trình sinh trưởng phát triển vật nuôi
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: vấn đáp, nêu giải vấn đề - Kỹ thuật dạy học: hỏi trả lời, giao nhiệm vụ
- Hình thức dạy học: Dạy học phân hóa, dạy học theo tình Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng GV: u cầu HS đọc thơng tin tìm yếu tố tác
động?
HS: Đọc thông tin, nêu yếu tố tác động GV? Chăm sóc thật tốt gà ri có khối lượng gà trọi không? Tại sao?
HS: Không Do gen di truyền định GV? Muốn có suất cao phải làm gì?
HS: Phải biết điều khiển chọn tạo giống tốt có kỹ thuật ni tốt
GV: Kết luận
3 Các yếu tố tác động đến sinh trưởng phát triển vật nuôi
- Yếu tố di truyền (bên trong)
- Yếu tố ngoại cảnh (bên ngoài): Thức ăn, chuồng trại, chăm sóc, khí hậu
- Con người điều khiển sinh trưởng phát triển vật nuôi theo ý muốn
4 Củng cố (3 phút) - HS đọc ghi nhớ
- Sinh trưởng gì? Phát triển gì? Yếu tố ảnh hưởng tới sinh trưởng phát triển?
5 Hướng dẫn học nhà( phút )
(3)V Rút kinh nghiệm: