Công nghệ 9 tiết 1-2 tuần 1-2

- Học sinh biết được một số vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà.. - Biết cách sử dụng một số vật liệu thông dụng5[r]

Ngày soạn: 15/ 08/ 2019 Tiết 1 Ngày giảng: /08/ 2019

BÀI 1: GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG A Mục tiêu dạy:

1 Kiến thức:

- Biết vị trí, vai trị nghề điện dân dụng sản xuất đời sống - Biết số thông tin nghề điện dân dụng

- Biết số biện pháp an toàn lao động nghề điện dân dụng - Biết vật liệu điện, dụng cụ dùng lắp đặt mạng điện nhà

2 Kĩ năng:

- Biết số biện pháp an toàn lao động nghề điện dân dụng - Biết cách bảo vệ an toàn điện cho người thiết bị

3 Thái độ:

-Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dưng

- Làm việc kiên trì, cẩn thận, khoa học, theo qui trình đảm bảo an tồn - Có định hướng sau nghề nghiệp

4 Tư duy:

- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý lơgic;

- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;

- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, đặc biệt hóa

5 Năng lực:

- Giúp HS hình thành phát triển lực: ngôn ngữ, tư duy, hợp tác, giải vấn đề

B Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu

Bản mô tả nghề điện dân dụng sách tham khảo Các tranh ảnh nghề điện dân dụng

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học , chuẩn bị số hát, thơ nghề điện

C Phương pháp – Kĩ thuật dạy học

- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ

D Tiến trình dạy - GD 1 Ởn định tở chức(1‘): 2 Kiểm tra cũ (4’):

GV giới thiệu chương trình Công nghệ 9:

- Công nghệ môn cơng nghệ thiên kĩ thuật có nhiều tiết thực hành - Để học tốt môn công nghệ em nên chuẩn bị yếu tố sau: sách giáo khoa, sách tập, dụng cụ thực hành theo mà giáo viên nhắc trước - Về lịch học: thời gian đầu học tiết/ tuần

- Trong tiết học có nội dung phải sử dụng sách giáo khoa, giáo viên nhắc em cịn nói chung em khơng nên ý vào mà tập trung làm việc theo hướng dẫn giáo viên

- Tiết học hôm học đầu tiên: Giới thiệu nghề điện dân dụng.

3 Bài mới:

Hoạt đợng 1: Tìm hiểu nghề điện dân dụng(12phút)

- Mục tiêu: Vai trị, vị trí nghề điện dân dụng sản xuất đời sống

- Đồ dùng: SGK, tranh ảnh minh họa

- Hình thức dạy học: Dạy học cá nhân, dạy học theo nhóm

- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm

- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, Chia nhóm

Hoạt đợng GV HS Nợi dung

GV: Cho học sinh đọc phần I cho học sinh hoạt động nhóm theo nội dung sau:

- Tìm hiểu nội dung nghề điện đân dụng HS: Hoạt động nhóm sau phút đại diện nhóm trình bày nội dung

GVBổ sung kết luận ý

I Vai trị, vị trí nghề điện dân dụng sản xuất trong đời sống

- Trong sản xuất đời sống hầu hết hoạt động gắn liền với việc sử dụng điện

- Nghề điện góp phần đẩy nhanh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước

Hoạt động 2: Đặc điểm yêu cầu nghề điện(15phút)

- Đồ dùng: SGK,

- Hình thức dạy học: Dạy học cá nhân, dạy học theo nhóm - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, trực quan

- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm

Hoạt đợng GV HS Nội dung

GV: Cho học sinh hoạt động nhóm theo nội dung sau:

- Tìm hiểu nội dung lao động nghề điện

HS: Hoạt động nhóm sau phút đại diện nhóm trình bày nội dung

GV Bổ sung kết luận ý GV: cho h/s nghiên cứu làm tập SGK

GV: Kết luận

GV: Công việc lắp đặt đường dây cung cấp điện thường tiến hành môi trường ?

HS: Hoạt động nhóm sau phút đại diện nhóm trình bày nội dung

GV: Bổ sung kết luận

II Đặc điểm yêu cầu nghề 1 Đối tượng lao động nghề điện dân dụng.

2 Nội dung lao động nghề điện dân dụng.

- Lắp dặt mạng điện sản xuất sinh hoạt

- Lắp đặt thiết bị phục vụ sản xuất sinh hoạt

- Bảo dưỡng vận hành, sửa chữa , khắc phục cố xảy mạng điện, thiết bị điện

3 Điều kiện làm việc nghề điện dân dụng.

- Bao gồm:

+ Việc lắp đặt đường dây sửa chữa , hiệu chỉnh thiết bị mạng điện thường phải tiến hành : trời , cao, lưu động , gần khu vực có điện

GV: Cho học sinh hoạt động nhóm theo nội dung sau:

GV: Cho học sinh đọc phần SGK

GV: Tìm hiểu yêu cầu nghề người lao động

- Kiến thức - Kỹ năng: - Thái độ: - Sức khoẻ:

GV: Bổ sung kết luận

GV: Cho học sinh hoạt động nhóm phát triển nghề điện tương lai HS: Hoạt động nhóm, đại diện nhóm trả lời

GV: Bổ sung kết luận

GV: Em cho biết nghề điện đào tạo đâu?

HS: Thảo luận trả lời GV: Bổ sung kết luận

GV: Em cho biết nghề điện hoạt động đâu?

4.Yêu cầu nghề điện đối với người lao đợng.

- Kiến thức: Tối thiểu phải có trình độ văn hoá 9/12

- Kỹ năng: sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa lắp đặt mạng điện, nhà - Thái độ: An toàn lao động, khoa học, kiên trì

- Sức khoẻ: Đảm bảo sức khoẻ, không bệnh tật

5.Triển vọng nghề.

6 Những nơi đào tạo nghề.

+ Ngành điện trường kĩ thuật dạy nghề

+ Trung tâm kĩ thuật tổng hợp hướng nghiệp

+ Các trung tâm dạy nghề huyện tư nhân

HS: Thảo luận trả lời GV: Bổ sung kết luận

4 Củng cố(5phút):

- HS: Trả lời câu hỏi:

+ Em cho biết nội dung lao động nghề điện dân dụng ? + Điều kiện làm việc nghề điện ?

5 Hướng dẫn nhà chuẩn bị cho sau(3’):

- Học theo SKG, ghi, trả lời câu hỏi cuối bài, chuẩn bị sau, sưu tầm mẫu dây dẫn điện, dây cáp điện

E Rút kinh nghiệm:

BÀI 2: VẬT LIỆU ĐIỆN DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

A Mục tiêu dạy: 1 Kiến thức:

- Học sinh biết số vật liệu dùng lắp đặt mạng điện nhà - Biết cách sử dụng số vật liệu thông dụng

2 Kĩ năng:

- Nhận biết số vật liệu thông dụng thực tế - Biết cách bảo vệ an toàn điện cho người thiết bị

3 Thái độ:

-Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dưng

- Làm việc kiên trì, cẩn thận, khoa học, theo qui trình đảm bảo an tồn - Có định hướng sau nghề nghiệp

4 Tư duy:

- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý lơgic;

- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;

- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, đặc biệt hóa

5 Năng lực cần phát triển:

- Giúp HS hình thành phát triển lực: ngôn ngữ, tư duy, hợp tác, giải vấn đề

B Chuẩn bị:

- GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu

Chuẩn bị số mẫu dây dẫn điện cáp điện, số vật cách điện mạng điện

- HS: Nghiên cứu kỹ nội dung học, chuẩn bị số hát, thơ nghề điện

C Phương pháp – Kĩ thuật dạy học

- Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, thực hành, hoạt động nhóm

- Kỹ thuật dạy học: đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm

GV: Nêu vị trí, vài trị nghề điện dân dụng đời sống? HS:

- Trong sản xuất đời sống hầu hết hoạt động gắn liền với việc sử dụng điện

- Nghề điện góp phần đẩy nhanh cơng nghiệp hoá, đại hoá đất nước GV: Đặc điểm yêu cầu nghề điện?

HS:

a Đối tượng lao động nghề điện dân dụng

- Các thiết bị lắp đặt, bảo vệ, sử dụng điện Mạng điện, b Nội dung lao động nghề điện dân dụng

- Lắp dặt mạng điện sản xuất sinh hoạt - Lắp đặt thiết bị phục vụ sản xuất sinh hoạt

- Bảo dưỡng vận hành, sửa chữa , khắc phục cố xảy mạng điện, thiết bị điện

c Điều kiện làm việc nghề điện dân dụng - Bao gồm:

+ Việc lắp đặt đường dây sửa chữa , hiệu chỉnh thiết bị mạng điện thường phải tiến hành : trời , cao, lưu động , gần khu vực có điện + Công tác bảo dưỡng , sửa chữa hiệu chỉnh thiết bị điện thường tiến hành nhà, điều kiện mơi trường bình thường

d u cầu nghề điện người lao động - Kiến thức: Tối thiểu phải có trình độ văn hố 9/12

- Kỹ năng: sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa lắp đặt mạng điện, nhà - Thái độ: An tồn lao động, khoa học, kiên trì

- Sức khoẻ: Đảm bảo sức khoẻ, không bệnh tật e Triển vọng nghề

f Những nơi đào tạo nghề

+ Ngành điện trường kĩ thuật dạy nghề + Trung tâm kĩ thuật tổng hợp hướng nghiệp

+ Các trung tâm dạy nghề huyện tư nhân g Những nơi hoạt động nghề

3 Bài mới:

- Mục tiêu: HS biết phân loại, cấu tạo cách sử dụng dây dẫn điện - Đồ dùng: SGK, tranh ảnh minh họa, dây dẫn điện

- Hình thức dạy học: Dạy học cá nhân, dạy học theo nhóm - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp

- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm

Hoạt đợng GV HS Nội dung

GV: Em kể tên số loại dây dẫn điện mà em biết?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Nhận xét Rút kết luận

GV: Cho học sinh quan sát H2.1 hoạt động nhóm làm tập vào bảng 2.1 Trong phút Đại diện nhóm đứng lên trình bày GV: Nhận xét Rút kết luận

GV: Cho học sinh làm tập điền vào chỗ trống để học sinh trách nhầm lõi sợi, Đại diên học sinh trình bày bài:

GV: Nhận xét Rút kết luận

GV: Dây dẫn điện gồm phần? Lõi dây dẫn điện thường làm gì?

HS: Trả lời GV: Nhận xét

GV: Vỏ cách điện thường làm chất liệu gì?

HS: Trả lời GV: Nhận xét

I.Dây dẫn điện 1 Phân loại

- Một số loại dây dẫn điện: dây trần, dây dẫn bọc cách điện, dây dẫn nhiều sợi

- Tranh hình 2.1 ( Mẫu vật )

Có nhiều loại dây dẫn: Dựa vào lớp vỏ cách điện, dây dẫn điện chia thành dây trần dây bọc

cách điện.

- Theo vật liệu làm lõi, dây dẫn điện có loại dây đồng dây

nhôm

- Dựa vào số lõi số sợi lõi có dây lõi, dây nhiều lõi, dây lõi

một sợi lõi nhiều sợi.

-2 Cấu tạo dây dẫn điện được bọc cách điện.

GV: Em cho biết lớp vỏ cách điện dây dẫn điện thường có màu sắc khác nhau?

HS: Trả lời

GV: Khi thiết kế lắp đặt mạng điện nhà người công nhân phải lựa chọn dây dẫn điện theo thiết kế mạng điện? HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Hướng dẫn học sinh đọc kí hiệu dây dẫn bọc cách điện M( nxf )

GV: Cho h/s đọc dây dẫn điện

3 Sử dụng dây dẫn điện.

- Lưu ý:

+ Lưu chọn dây dẫn thiết kế lắp đặt mạng điện nhà

+ Sử dụng dây dẫn điện sống ngày

- M( nxF )

+ M: Là lõi đồng + n: Là số lõi dây

+ F: Là tiết diện lõi dây dẫn

Hoạt động (8’): Tìm hiểu dây cáp điện

- Mục tiêu: HS nắm đặc điểm cấu tạo cách sử dụng dây cáp điện - Đồ dùng: SGK,

- Hình thức dạy học: Dạy học cá nhân,

- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, trực quan - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ

Hoạt động GV HS Nội dung

GV: Cho học sinh liên hệ thực tế để kể cáp điện dùng đâu ?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Nêu cấu tạo dây cáp điện? HS: Trả lời

GV: Cho học sinh quan sát hình 2.4 đặt

II Dây cáp điện

- Dây cáp điện gồm nhiều dây dẫn bọc cách điện

1 Cấu tạo.

- Cấu tạo gồm: phần chính;

+ Lõi cáp: thường làm đồng nhôm,

+ Vỏ cách điện: thường làm cao su,

+ Vỏ bảo vệ:

câu hỏi mạng điện nhà dây cáp điện lắp đặt đâu?

HS: Quan sát nghiên cứu trả lời

- Các loại cáp dùng để truyền tảI điện từ nhà máy phát điện cho hộ đông người; truyền biến áp, cáp ngầm,

- Hình 2.4

- Lấy điện từ mạng hạ áp vào nhà

Hoạt động 3(6’): Đặc điểm yêu cầu nghề điện

- Mục tiêu: HS nắm đặc điểm yêu cầu nghề điện - Đồ dùng: SGK,

- Hình thức dạy học: Dạy học cá nhân,

- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, trực quan - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ

Hoạt động GV HS Nội dung

GV: Em hiểu vật liệu cách điện? HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Nhận xét Kết luận

GV: Tại lắp đặt mạng điện lại phải dùng vật cách điện?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Những vật cách điện phải đạt yêu cầu gì?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Cho h/s làm tập SGK để hiểu rõ thêm vật liệu cách điện mạng điện nhà

III Vật liệu cách điện

VD: sứ, gỗ, cao su, lưu hoá, chất cách điện tổng hợp,

- Đảm bảo cho mạng điện làm việc đạt hiệu an toàn cho người thiết bị

- Cách điện cao, chống ẩm, chịu nhiệt tốt

4 Củng cố (2’):

- HS: Trả lời câu hỏi:

+ Em nêu cấu tạo dây dẫn điện bọc cách điện ?

+ Em cho biết lớp vỏ cách điện thường có màu sắc khác ? + Trong q trình sử dụng ta cần ý điểm ?

- Học theo SKG, ghi, trả lời câu ? cuối bài, tìm đọc thêm số thơng tin dây điện điện dựa theo bảng 1, chuẩn bị sau dây cáp điện , sưu tầm mẫu dây cáp điện

- Chuẩn bị: Đọc trước 3: Dụng cụ dùng lắp đặt

E Rút kinh nghiệm: