1. Trang chủ
  2. » Địa lí lớp 6

Đại 7 - Tiết 24: Một số đại lượng thuận

4 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 54,37 KB

Nội dung

-PP: Phát huy tính tích cực của học sinh, thảo luận nhóm, Vấn đáp, trực quan, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.. - KT: giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, dạy học phân hóa IV..[r]

(1)

Ngày soạn : 27/10/2019 Tiết 24: MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN

I Mục tiêu : 1.Về kiến thức :

- HS biết cách làm toán đại lượng tỉ lệ thuận, chia tỉ lệ 2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ vận dụng t/c đại lượng tỉ lệ thuận, tính chất dãy tỉ số nhau, kĩ trình bày lời giải dạng tốn đại lượng tỉ lệ thuận

3 Về tư duy:

- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận logic;

- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;

- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; - Các thao tác tư duy: So sánh, tương tự, khái quát hoá, đặc biệt hoá; - Giáo dục đạo đức cho HS qua hoạt động

4 Về thái độ:

- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn

5 Các lực cần đạt - NL giải vấn đề - NL tính tốn

- NL tư tốn học - NL hợp tác

- NL giao tiếp - NL tự học

- NL sử dụng CNTT truyền thông - NL sử dụng ngôn ngữ

II Chuẩn bị :

GV : Giáo án, máy chiếu bảng phụ HS: Đồ dùng: SGK, SBT

III Phương pháp- Kĩ thuật :

-PP: Phát huy tính tích cực học sinh, thảo luận nhóm, Vấn đáp, trực quan, nêu vấn đề giải vấn đề

- KT: giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, dạy học phân hóa IV Tiến trình dạy – giáo dục:

1.Ổn định lớp: (1phút) Kiểm tra cũ:

(2)

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật dạy học: giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, dạy học phân hóa

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GV: Yêu cầu HS nêu định nghĩa hai đại lượng tỉ lệ thuận? Tính chất? Làm tập (SGK - 54)

- HS trả lời câu hỏi làm t ập: - Bài (SGK – 54):

V

m 7,8 15,6 23,4 31,2 39

m V

7,8 7,8 7,8 7,8 7,8

 Hai đại lượng m V có tỉ lệ thuận với vì:

3

1

1

m m

m m m

k 7,8

V V V V V   (tính chất)

3 Giảng mới:

* Hoạt động 1: Bài toán 1

- Mục đích: HS vận dụng kiến thức để làm toán - Thời gian: 15 phút

- Phương pháp: Thực hành - hoạt động cá nhân

- Kĩ thuật dạy học: giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, dạy học phân hóa Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

- GV y/c HS nghiên cứu toán (SGK-54)

- HS nghiên cứu làm toán giấy nháp vào

- GV: Đề cho ta biết gì? Yêu cầu ta phải làm gì?

HS:

+ Bài tốn cho ta biết: Hai chì tích 12 cm3 17 cm3

Thanh thứ hai nặng thứ 56,5 g

+ Bài tốn u cầu ta tính khối lượng

- GV: Khối lượng thể tích hai đại lượng quan hệ với nào?

HS: Khối lượng thể tích hai đại lượng tỉ lệ thuận

GV: Yêu cầu HS làm

- 1HS trình bày kết bảng - HS : Nhận xét

- GV: y/ c HS Làm 1?

- Trước làm GV hướng dẫn

Bài toán 1: (SGK-54)

Gọi khối lượng chì tương ứng m1 (g) m2 (g), khối lượng thể tích

đại lượng tỉ lệ thuận nên:

1

m m

12 17

Theo m2  m1 56,5 (g), áp dụng tính chất dãy tỉ số ta có:

2

m m m m 56,5

11,3

17 12 17 12

   

1

2

m 11,3.12 135,6

m 11,3.17 192,1

 

 

Vậy khối lượng chì 135,6 g 192,1 g

?1

Giải

(3)

HS phân tích để có

1

m m

=

10 15 1 HS

trình bày kết bảng GV+HS : Nhận xét

ứng m1 (g) m2 (g)

Do khối lượng thể tích hai đại lượng tỉ lệ thuận nên ta có:

1 2

1

2

m m m +m 222,5

= = = =8,9

10 15 10+15 25

m =8,9.10=89 m =8,9.15=133,5 

  

Vậy kim loại thứ nặng 89 g Thanh kim loại thứ hai nặng 133,5 g *Chú ý (SGK - 55)

* Hoạt động 2: Bài tốn 2

- Mục đích: HS vận dụng kiến thức để làm toán - Thời gian: 11 phút

- Phương pháp: Thực hành - hoạt động cá nhân

- Kĩ thuật dạy học: giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi, dạy học phân hóa Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS: Đọc toán

GV : Yêu cầu HS làm toán Đề cho ta biết gì? Yêu cầu ta phải làm gì?

HS:

+ Bài toán cho ta biết ABC : A, B, Cˆ ˆ ˆ

lần lượt tỉ lệ với 1; 2;

+ Bài tốn u cầu tính số đo góc tam giác ABC

GV: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm làm ?2

- HS: Đại diện nhóm lên trình bày

GV + HS: Nhận xét

Giáo dục đạo đức cho HS: Qua hoạt động trên, toán học sống, cần đề cao tinh thần hợp tác, đồn kết cho ta kết tối ưu

Gv chốt lại

Bài toán 2(SGK-55) ?2

Giải

Gọi số đo góc A, B, C Ta có:

   180o

A B C  

Và:A B C : :  1: : =>

      3 A B C A B C 

  

  (áp dụng tính chất

của dãy tỉ số nhau) =

0

0 180

30

6 

=> A= 300; B= 300 ;C = 300

4 Củng cố, luyện tập.

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Trong hôm

đã vận dụng kiến thức

(4)

để làm tập

HS trả lời câu hỏi GV: GV: Yêu cầu học sinh đọc (SGK -55) làm

Một HS lên bảng trình bày

a) Khối lượng dây chiều dài dây đại lượng tỉ lệ thuận.

x y

1 25  y = 25.x.

b) 4,5 kg= 4500 g Ta gọi chiều dài 4,5 kg dây x, ta có:

x 4500

180(m) 4500 25 25 

5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau * Hướng dẫn học sinh hoc nhà

- Học kĩ bài, làm lại toán

- Làm tập 8, 9, 10, 11, 16, 2.1, 2.2, 2.3 (tr61 – SBT/66,67,68) * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho sau.

- Đọc trước luyện tập chuẩn bị kỹ kiến thức liên quan đến luyện tập - Chuẩn bị khó hiểu, bảng nhóm bút , SGK, SBT

Ngày đăng: 03/02/2021, 03:47

w